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1、大学生护士工作岗位实习报告 实习正式供应了一个从学生变成员工，从学习变成工作，从学校走进职场的机会，让大家真实的接触职场。有了实习的阅历，以后就业的道路就会少走许多弯路。下面就让我带你去看看高校生护士工作岗位实习报告范文5篇，希望能帮助到大家! 护士实习报告1 实习是每个医学生必要不行缺少的学习阶段，作为一个在临床阅历上非常欠缺的初学者，除了自己的带教老师外，病房其他的医师、护士和患者本人都是值得请教的老师。因此，我保持虚心、仔细的学习看法，主动参与病房全部的学习、医疗、探讨等活动，从最基本的查体、病程记录做起，逐步磨砺自己。 在进入icu前带老师向我讲解icu内管理制度和消毒制度，并介绍ic
2、u环境，使我对监护室有所了解，工作起来得心应手。特殊支配专科疾病学问讲座，即对胸心外科常见病的介绍，使我对胸心外科疾病有肯定的相识，有利于术后监护。此外，还进行基础护理方面带教，如对病人术前教化、心理护理和生活护理。 通过一个月的实习，使我对胸心外科术后监护有所了解，基本驾驭监护仪，呼吸机，除颤仪，微量泵等的临床应用和留意事项，并能独立完成中心静脉压的检测，气管插管内吸痰，护理记录单的书写，出入量的总结等监护技能。最终均能通过理论和操作技能考试。 首先使我了解中心静脉测压的意义和重要性，它是干脆反应左心功能和衡量血容量的客观标准，指导补液速度和评估血容量。影响中心静脉测压值的因素： 零点的测定
3、; 卧位腋中线的第四肋，半卧位腋前线的第四肋; 病人必需在宁静下测压; 测压管必需保持通畅，确保导管在腔静脉或右心房; 应用呼吸机peep时，必需减去peep值，才是真正的中心静脉压。同一时间由老师和我分别测压，对比我测量的精确性。留意无菌，避开从测压管注入血管活性药物，并确保管道通畅在位。 在进入临床实习后，我往往把学习重心放在了操作上，而对理论学习和临床思维的训练有所放松，在胸心外科尤其如此。胸心外科病种多、手术多，我极易把留意力全部放在手术操作上。所以我把多上手术、多练手作为实习的主要目的，手术后的病理生理睬发生很大变更，我必需全面精确的综合病史、体征、病情程度、手术方式等多方面考虑，方
4、能精确驾驭要害所在，看清本质，理解手术对患者的影响，制定正确的处理措施。使其知其然更知其所以然，方能逐步提高其临床工作中分析问题、解决问题的实力。 护士实习报告2 实习生活即将结束，时间过得真快，转瞬为期x个月的实习生活已经结束。实习是我们将理论用于实践，用于临床所迈开的第一步，在此过程中我收获颇丰，心得体会亦不少，下面为我对本次实习的自我总结： 我在荆州市中医院实习，根据学校和医院的要求和规定，我分别到了内、外、妇、儿、五官、急诊、骨伤等八个科室学习，实习，是一种期盼，是对自己成长的期盼，是对自己主角起先转换的期盼，更是对自己幻想的期盼;学习，也有一份惶恐，有对自己缺乏信念的担心，有对自己无
5、法适应新环境的担忧，更有怕自己会无所适从的焦虑。 第一个轮转科室是骨科，我的带教老师是杨青老师，她是科里的一枝花，干活麻利，长的非常美丽，和我的年纪差不了多少，这使得我们在一齐很简洁。实习生活的起先感觉没有学姐们说的恐怖，在老师面前感觉很实在，劳逸结合，老师的不严导致了我在后面的几个科室是那么的补顺手。 渐渐的我进入了其次个轮转科室急诊。本以为能够很快适应，但现实确泼了我一头冷水，感觉自己变得更傻了，不知该干什么，或许把，急诊给人的感觉是急，挤，忙，乱。上班的第一天我就进了急诊室，刚起先很茫然只是跟在老师后面屁颠屁颠的补明白做什么，最终我主动提出了帮忙老师给病人做心肺复苏，那是第一次与快死的人
6、密切接触(心梗的患者以至心衰)，也是第一次脱离电视看到心电图的电波是直线跳动的，瞳孔似针尖样。想想我们已经尽力了但是我想想就应接着，因为他们的家属不信任他的死亡。只能说是可怕恐怖的急诊。 此刻对于实习，我还是又向往又惶恐的。向往是因为实习是一次理论联系实际的机会，将学了三年的理论去应用于临床，实在是非常簇新而有意思。然后，要在病人身上操作，要想真正地透过症状看到疾病本质，心中却没底，便难免惶恐了起来。也曾问过不少实习同学，各说纷纾总之是如人饮水，冷暖自知。但有一点是明确的运用懂得学问的真正驾驭是把它用于实践，用实践来验证及巩固所学。 最终的其次个科室是儿科我们做许多惊天地的事，我们荆医22组在
7、实习期间很团结很和谐，我们在儿科混杂的环境里“斗争”着，说着夸张，但是的确如此，和小孩爸妈斗争和繁杂的工作斗争，在儿科我们做了许多错事，换错药，拔错针，我们都成长了，成熟了，虽然招到许多不信任和“另”眼相看。但是我们收获了敢于在错误中成长了。我们还一齐编舞参与了医院的元旦跨年晚会，我们是的实习生代表对，我为此傲慢。 在各科室的实习工作中，能规范书写各类护理文书，刚好完成交接班记录，并做好病人出入院评估护理和健康宣教，能做好各科常规病，多发病的护理。所以，在带教老师放手不放眼，放眼不放心的带教原则下，我们专心努力的争取每一次的熬炼机会。透过学习，对整体护理技术与病房管理学问有了更全面的相识和了解
8、。 在工作中我努力做到护理工作规范化，技能服务优质化，基础狐狸敏捷化，爱心活动化，将理论与实践想结合，并做到理论学习有安排，有重点。护理工作有措施，有记录。有时候能够伪装自己的面孔自己的心，但绝不能够忽视爱心、细心、耐性在工作期间始终以爱心、细心、耐性为基矗努力做到眼勤、手勤、脚勤、嘴勤，想想病人之所想，急病人之所急一心一意为患者带给服务，树立良好的医德医风，严格遵守科室及医院制度，仔细履行护士职责，敬重领导，团结同学，关切病人，不迟到，不旷工，踏实工作。按时参与护理查访，熟识病人病情，能正确看待问题，规范进行各项基础护理操作及专科护理操作，正确执行医嘱，严格根据无菌技术，三查七对操作。 护士
9、实习报告3 实习结束了，原本迷茫与无知，现如今满载而归。因而非常感谢一附院给我们供应了这样好的实习环境和各种优越条件，感谢全部的带教老师对我们的辛勤教育，让我们在踏上岗位之前拥有了如此良好的实践机会。 刚进入病房，总有一种茫然的感觉，对于护理的工作处于比较生疏的状态，也对于自己在这样的新环境中能够做的事还是没有一种成型的概念。庆幸的是，我们有老师为我们介绍病房结构，介绍各班工作，带教老师们的丰富阅历，让我们可以较快地适应医院各科护理工作。能够尽快地适应医院环境，为在医院实习和工作打定了良好的基础，这应当算的上是实习阶段的第一个收获：学会适应，学会在新的环境中成长和生存。 临床的实习是对理论学习
10、阶段的巩固与加强，也是对护理技能操作的培育和熬炼，同时也是我们就业岗前的最佳训练。尽管这段时间很短，但对我们每个人都很重要。我们倍偿珍惜这段时间，珍惜每一天的熬炼和自我提高的机会，珍惜与老师们这段难得的师徒之情。 到病房实习，接触最多的是病人，了解甚深的是各种疾病，驾驭透彻的是各项基础护理操作。实习的最大及最终目的是培育良好的各项操作技能及提高各种护理工作实力。所以在带教老师“放手不放眼，放眼不放心”的带教原则下，我们主动努力的争取每一次的熬炼机会，同时还不断丰富临床理论学问，主动主动地思索各类问题，对于不懂的问题虚心的向带教老师或其它老师请教，做好学问笔记。遇到老师没空解答时，我们会在工作之
11、余查找书籍，或向老师及更多的人请教，以更好的加强理论学问与临床的结合。这样能熬炼我们所学学问的应用实力。根据学校和医院的要求我们主动主动地完成了病历的书写，教学查房，讲小课等，这些培育了我们书写、组织、表达等方面的实力。整体上说，实习期间的第三个收获，也是最浩大的收获：护理操作技能提高了，疾病相识水平上升，各项护理工作渐渐娴熟，在培育优秀的职业技能水平同时也培育了一种良好的学习习惯，工作汇报通过思索，举一反三。 护士的工作是特别繁重与杂乱的，尽管在未入临床之前也有所感悟，但是真正进入病房后，感受又更深了。的确，护士的活很零碎，很杂乱，还可以说是很低微，可是透过多数人的不理解，我们发觉，护士有着
12、其独特的魅力。医院不行能没有护士，这就说明白护士的重要性。医生离不开护士，病人离不开护士，整个环境都离不开护士。 这段短暂的实习时间里，我们的收获许多许多，假如用简洁的词汇来概括就显得言语的苍白无力，至少不能很精确和清楚的表达我们受益匪浅。总之在感谢医院培育我们点点滴滴收获时，我们将以更主动主动的工作看法，更扎实坚固的操作技能，更丰富深厚的理论学问，走上各自的工作岗位，提高临床护理工作实力，对护理事业尽心尽责! 护士实习报告4 临床实习是护生从课堂走向社会的第一步，实习护士现多为独生子女，其适应角色多元化转变的实力相对较低。如何引导她们走好临床实习的第一步，为今后长期从事临床护理工作打下坚实的
13、基础，充溢、巩固护理队伍，是摆在临床护理管理者面前的一个新课题。人文教化以全人教化为理念，力求通过德、智、体等多方面的教化培育完整的人，而不是“半个人”或者“机器人”，强调给人以广博训练而不仅仅是专业训练，把被肢解成专业教化与人的教化两部分的教化整合起来，把人的教化作为教化的灵魂贯穿于教化的始终。 我院将人文科学中的某些方法应用于护理带教工作中，取得了满足的效果，现总结如下： 1、首先树立带教工作以护生为中心的思想 带教老师应了解护生的心理特点，适时地赐予激励，培育学习爱好。处于青少年时期的护生生性活泼，但有时也有逆反心理，同时她们想象力、创建力旺盛，心身改变快，思维灵敏，记忆力好，独立性强，
14、求知欲强，追求簇新感，但稳定性差，带有明显的两极性，刚去临床的护生易出现学习不适应、心情不稳定和人际关系不适应，作为带教老师应结合护生的心理活动倾向和影响护理实力发挥的若干因素进行实力评估后，制订个体化临床教学方案。刚好、正确地引导，激励，关切她们，充分调动其工作主动性，培育其对护理工作的酷爱，消退其急躁心情。笔者从以往的带教工作中发觉，刚去临床的护生，一起先便急于学习打针技术，不太愿做基础护理。学会打针后，便沾沾自喜，出现思想、工作松懈现象，认为驾驭了打针，基本就能做一名护士了，缺乏对护理工作内涵的相识，作为老师，应充分理解护生，不能强硬制止，而应让护生在点滴工作中明确学习的内容与最终的学习
15、目的，从而提高对护理工作重要性及其范畴的相识，坚固树立从业思想。例如，在为一级护理的患者擦浴或翻身时，要讲解操作的目的、留意事项，教会他们如何通过基础护理去视察、发觉患者的病情改变，理解基础护理工作的重要性，真正体会护理工作的意义与价值，从而主动主动地参加患者的基础护理、生活护理。 2、健全带教制度 为帮助护生适应角色的转换，消退一些不良因素，加强实习护士的入科宣教势在必行。医院接到实习任务后，护理部召集各科带教干事就本年度的实习安排、内容，进行梳理，制订相应的带教安排，明确职责，统一规范，针对可能出现的问题提出干预措施，如学生的劳动纪律观念不强等问题。 护生来到医院，既感到簇新又感到生疏，既
16、希望尽快下临床又感到实习工作无从下手，为此，应进行下科室前的培训工作，内容包括院史介绍、服务理念、医院各种规章制度学习、实习要求等，同时强化护理服务礼仪培训，美妙的职业形象能激发护生对护理职业的酷爱，学会与人沟通，把自己塑造成人性丰满、技术过硬的护理工作者3。通过培训使她们的行为尽快与医院整体同步，同时让护生相识到来医院实习，就意味着自己的形象就代表着医院的形象，树立正确的荣辱观，从而规范自己的行为，并就以往护生出现的实习问题进行点评，做到防患于未然。 3、亲密师生关系 创建良好的工作气氛、学习情境，敬重、接受和信任护生，站在护生的角度换位思索。用真诚的看法对待护生，努力与护生沟通，同等地交换
17、看法，关切护生的学习与生活，帮助她们分析所遇到的问题，进行相关问题的提示，渐渐培育护生的视察力和独立思索问题的实力，并将自己的工作方法、阅历、学习体会供应给护生做参考，主动地发展护生自我概念，促使其形成学习动机。如在进科室第1天，将本科室的工作环境、主要病种、治疗护理重点、护理工作流程、学习的方法等进行介绍，并提出出科考核目标及要求，使之学习更具目的性。 4、带教老师要树立爱岗敬业的好榜样 当护生看到自己的老师在工作中受到患者或领导的表扬和观赏时，就会产生艳羡，从而努力去仿照。因此，老师应以身作则，为人师表，自觉遵守各项规章制度，操作规范，良好的礼仪服务看法和职业道德，饱满的工作热忱，严谨的工
18、作作风和责任感，用行动去带动和感化学生;同时应具备敏锐的洞察力，了解护生的学习看法和思想，将自身的工作阅历，依据不同性格的学生，采纳多种多样的传授方法将学问传授给护生，使护生从自己身上吸取养分，让护生看到护理工作的成效，体验护理工作的崇高，从而提高学习的.主动性。 带教老师要不断学习，提高自身素养，常常带护生下病房收集护理问题、为患者进行健康教化，培育护生与患者沟通沟通技巧，带领护生去示教室练习操作技能，通过老师的言传身教，不断获得书本中无法学到的学问，潜移默化中培育护生良好的学习习惯。 5、定时收集护生与带教老师的看法，不断改进带教工作 在每一轮学生转科前一个星期，分别召开一次带教干事、实习
19、小组长座谈会，收集护生与带教老师的看法，了解护生的思想动态、性格特点，针对护生在上一科室实习中遇到或出现的问题，刚好制订相应的改进措施避开相同或相像的问题在不同的科室再出现，并由护理部的专职带教干事督促、落实整改状况，使带教工作做到有的放矢。如在转科前一天担心排护生晚班，以便护生能有饱满的精神状态进入新一个科室，为护生创建一个欢乐的实习环境。 6、结语 通过应用人文教化理论带教，护理带教质量与水平有了肯定的提高，医院带教工作受到学校老师、护生及用人单位的一样好评。在今后带教工作中还需进一步加强带教老师人文学学问及带教技巧的学习，不断为护生供应学习的资源，做护生学习的促进者。 护士实习报告5 收
20、到学校的通知，说我们这次的学生有可能比往年早去医院实习。以前就听说我们的护理专业学生须要实习，突然的实习也让我们忙不过来。 但是我该怎么办?听说毕业以后迟早要学习，实习的时候很辛苦，但限制少，自由度高不是我们所期盼的，所以，好好过滤自己的想法，起先打算和同学们一起去实习。 刚和其他三个同学一起来医院，我们在哪里实习生活4个月以上的医院。茫然不知去哪里的门诊部去吧。我们不是病人。我们去住院部的卧房可能不能始终住在那个地方吧。因此，最终几个人还是模糊地打了指导员的电话，从指导员那里得到了这家医院负责我们实习生的医生的电话，从第一天起先实习时就感觉到没有发生这样具体的问题。 实习是以实践的形式巩固和
21、强化我们在学校学到的基础课文学问的过程，因此大多数护士专业的学生毕业前应当想方法去医院实习一会儿，放弃自己的护理技能。起初，学校领导把我们安排给指导我们静脉注射的指导老师，其实叫老师是好的，但是坏的是比我们年长许多的老护士。我们几个人几乎认为这种注射应当是护理技能中最简洁的，教科书内容也很少，而且实践性操作在试验室只操作过一次，我们对这位指导老师也只有单纯的敬重，没有崇拜的心情。 我们几个人有信念，通过在学校的实践，自由地制作模型就能简洁把握，所以指导老师说我们几个人要求患者实践操作时，也很难选择，最终给我们四个人选择静脉输液水平最高的人，指导说给她机会 在大家的举荐下，我跟着指导老师去了患者
22、的输液区，拿着看起来很熟识的针管，但是并不熟识。传来患者的骂声时，面无表情的我的脸突然变得通红，玻璃窗的同学们也不觉得惊奇。假如没有赶到指导老师那里接着处理的话，我想实习的第一周和实习医院拜拜，将来也没有医院。 从那以后，我们每个人都努力向指导老师学习，然后包括导管、插管等基本的护理技能，我们都能娴熟地操作了。因此，在这里你应当感谢我们的第一位指导老师。那位老师是她让我们端正了学习的心态，我们将来能学到这么多护理学问。 高校生护士工作岗位实习报告本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第15页 共15页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页