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1、精选优质文档-倾情为你奉上中小学校长以德治校管理能力提升培训学习心得体会 都格小学 龚清誉2017年3月27日至3月31日，很荣幸地参加了水城县中小学校长以德治校管理能力提升培训，内心甚有感慨。从教这么多年，能和全县这么多校长一起参加这类培训，这是一种福利，更是一种进步自我的尽佳机会。一、校长要自我突破。所谓自我设限是因人为设定精神框框而丧失发展空间。培训专家以跳蚤实验等一个个例子来为我们做了生动的论述，让我深深理解到我们总在自觉与不自觉的自我设限。其实，我们每个人在任何时候候都会下意识地设置一个自我保护的状态，在这类自我保护状态下，我们的说话、做事等等会不自觉地设置成一种自己感到安全的方式。
2、但这类下意识的自我保护状态也其实不一直像我们想象的那样美好，它的另外一面就是自我封闭。我们把自己的心灵围上防卫的栅栏的那一刻，也为我们心灵的成长壮大设置了重重的障碍。自我保护的状态越强，我们心灵的栅栏越厚实也越固执。而我们要成长要进步，就要学会不断地自我打开，哪怕这类自我打开有时会遭到一些伤害。因此学校需要校长有冒风险的勇气，需要有披荆斩棘的艰辛，大胆地自我突破和再突破精神，才能使学校的发展更上一层楼。二、校长具有良好的影响力和掌控能力。专家说校长在自我突破的基础上，还要具有领袖素质、良好的掌控力、影响力，要有宽容、公正、坚韧的根性。所以校长要具有良好的影响力和掌控能力，校长应站起来能当伞，俯
3、下能做牛，耐得住清贫，忍得住孤单，镇守住自己的学校，正确处理好班子间的工作、生活关系。当好主管而不主观，处事果断而不武断，充分听取大家的意见和建议，做到相互支持不拆台，做到思想同心，事业同干，做到层层分工，层层把关，层层负责。掌控好领导班子建设、职工的思想进步、学校的科学决策等题目。校长要公道正直，用自己的人格气力去带好班子，影响教职工。校长应多一点人情味；多一点教育渠道，少一点发号施令、少一点空洞说教。尊重、信任班子的每个成员，让他去想办法、出思路，遵守现在是同事，永久是朋友的理念，从各方面关心好每位同志，建立好友谊。培训几天下来，前后有多位专家登台亮相，讲座精彩纷呈，他们的专题讲座，都给我留下了深刻的印象。学校要发展，学校要打品牌，离不开文化建设，文化是学校建设的核心，就如于教授引述陈玉琨教授的话那样：一流的学校文化立校，二流的学校制度管校，三流的学校校长治校。文化如水滋润万物，悄然无声，潜移默化，滴水穿石，让我们看到了文化如此重要。管理一所学校，作为一校之长要懂得：管人管心，经营学校就是经营人心，从人影响人到制度影响人，再到文化影响人，是管理层次的不断提升。总之，让我们学会不断地自我打开，大胆地自我突破和再突破，只有在经验加反思中成长，在学校管理当中采用精明加开明的方法，才能使自已的管理水平到达高明，才能到达他人未到达的地方，看到他人看不到的风景。专心-专注-专业