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1、小班科学漂亮的花围巾教案反思 1、小班科学可爱的花围巾教案思考活动目标：1、情感与态度目标：在炎热的冬天，给小动物制作围巾送来回去温暖，体验关怀小动物增添的欢乐。2、能力与科学知识目标：在观测、比较中辨认出图案大小、形状和颜色的相同，积极探索图案排序规律，自学间隔排序。3、技能目标：能用准确、完备的语言，定义自己的见解。4、创造力培养目标：挑选自己讨厌的粘贴图案，尝试运用间隔排序的方法，粘贴图案，装饰可爱的花围巾。5、培育幼儿对科学现象展开积极探索的兴趣。活动准备工作：1、科学知识准备工作：能辨别图案的大小，重新认识圆形、方形、三角形，重新认识红色、黄色和蓝色。2、物质准备工作：PPT课件(图
2、案大小、形状、颜色相同的围巾各一条)。手工小筐，图形粘贴材料，彩色围巾，数量与幼儿人数相同。3、环境准备工作：场景布置用小椅子排成的小火车，小男孩、小女孩的头饰与幼儿人数相同。活动过程：一、观测认知引入出具课件，唤起幼儿的活动兴趣，初步认知间隔排序。教师：小朋友你们看看天空中飘着的就是什么?在什么季节可以飞雪花?冬天可以存有什么感觉?森林王国的小动物们也深感非常的炎热，使我们一起坐火车回去为小动物们搞围巾吧!大火车的车厢上存有什么?第一节的车厢上就是什么头饰?小男孩和小女孩的头饰就是怎样排序的?你就是小男孩还是小女孩?恳请你找出标有和你一样娃娃图案的小座位并趴在上面。挤攻来，我们的小火车启程回
3、去森林王国喽!二、深化表观进行1、鼓励幼儿从第一把小椅子已经开始，按照头饰间隔排序的顺序第一排教师：看看森林王国的小动物们，早就为我们准备好小椅子了，你们啊，小椅子上存有什么?从谁已经开始的?他们就是怎样排序的?我们必须怎样去挤椅子呢?2、出具印上大小、形状、颜色相同间隔图案的围巾图片各一条，鼓励幼儿观测，积极探索图案的相同特征和排序规律。教师：这条围巾上的图案存有什么相同?从哪个图案已经开始的，他们就是怎样排序的?3、教师出具操作方式材料，传授图案粘贴方法。教师：小朋友，看看老师手里的这条没图案的围巾可爱吗?可爱的图案就在操作方式小框中，看看这个小框中的图案存有什么相同?图案必须从围巾的一头
4、已经开始，按照刚才老师给小朋友看见的那些围巾图案的排序方法去粘贴，小动物们才可以讨厌。4、恳请幼儿挑选讨厌图案的粘贴材料动手操作方式，教师巡回演出指导。三、展现归纳总结1、展现幼儿作品，恳请幼儿传授排序方法。教师：老师看见小朋友搞的花围巾都非常的可爱，谁能够去给小朋友谈一谈你围巾上的图案就是什么样子的?他们就是怎样排序的?2、非政府幼儿按照间隔排序的方法去站队，回去给小动物送来围巾。教师：恳请小朋友拿着你的可爱围巾，至老师这去，我们从小男孩已经开始，按照一个男孩一个小女孩的排序法去站队，我们一起回去把自己制作的可爱的花围巾赠送给小动物吧，他们带一定会很寒冷，很高兴的。活动思考：讨厌小动物就是幼
5、儿的天性，本次教学活动通过炎热的冬季，为小动物制作可爱的花围巾引入活动主题。在挤大火车回去森林王国的游戏环节，鼓励幼儿对间隔排序的规律存有初步的认知。在后面的观测围巾图片环节增进对规律排序的心智，并通过亲自粘贴图案尝试采用规律。情景内容的设计，切合于幼儿的生活，使幼儿在参予活动时始终兴趣盎然，思维活跃，游戏内容调动了幼儿参予活动的兴趣、积极性。在观赏、制作的过程中，发展了幼儿的观测能力、动手能力，同时体验顺利的欢欣，体会操作方式活动给幼儿增添的无穷快感。2、小班美术活动教案：花掉围巾教案(附于教学思考)设计背景小班孩子年龄大，心智发展水平非常有限，生活经验太少，操作能力和中大班孩子存有非常大的
6、差异，往往只对熟识的事物感兴趣。因此在选材上，我常常采用孩子生活中所熟识的美术材料，去唤起孩子专门从事创作的兴趣。本次活动，我就使用了孩子平时看见、所用和喝至过的几种材料，通过压印的方法去装饰围巾。最后，通过“送来围巾”这一环节，去加深孩子关怀他人的情感。活动目标1、自学运用各种印章印画的方法去装饰围巾。2、唤起幼儿参予创作活动的兴趣，体验顺利的欢乐。3、鼓励幼儿能够用辅助材料多样作品，培育他们大胆创新能力。4、使幼儿体验独立自主、单一制、缔造的能力。5、培育幼儿的观赏能力。重点难点幼儿可以自己动手，并在老师的晓得下顺利完成作品。活动准备工作各种用白色绒布自造的围巾(三角巾、方巾、短方巾)若干
7、，各种颜色的水粉颜料，自造印章若干(稻草印章、蔬菜印章、布团印章、雕刻不好花纹的萝卜山芋印章)、电脑、音箱、磁带，毛巾等。活动过程一、唤起兴趣1、宝宝们，你们看看我今天和平时存有什么地方不一样啊?为什么?2、天气越来越热了，我就自己用白绒布，搞了一条花掉围巾围站在脖子上，这样既可以使自己寒冷，还可以把自己装扮得更加可爱，我真讨厌这条可爱的围巾。(展现围巾)宝宝们，你们讨厌我的围巾吗?3、围巾上这些可爱的花、五角星、圆球就是怎么去的?你们晓得吗?(孩子民主自由讲诉。)4、小结：说你们吧，围巾上的这些美丽的花纹就是我恳请印章宝宝帮装扮的、印出来的。(给与孩子充份抒发、讲诉的机会，这样孩子可以通过回
8、忆起，并根据他们尚无的经验去重现自己平时美术活动所碰触、采用的材料，或运用的一些作画方法。)二、示范点传授1、咦，谁去了?(配班老师扮成小熊出场)师：和小熊哈哈大笑：“小熊，你好!”(“小熊”：唐老师，你搞的花围巾真可爱，我也想一条。)不好啊，你等等，我马上搞一条赠送给你。2、啊，许多印章宝宝也赶来帮装扮，看一看去了那些印章宝宝?(稻草印章、蔬菜印章、布团印章、雕刻不好花纹的萝卜山芋印章)3、示范点：先取一条黑围巾放到桌上，然后恳请印章宝宝帮。看看，稻草宝宝首先按捺不住啦，它先喝了口水，“扑通一声”冲到白围巾上，Cheese冲，Cheese冲，这边Cheese，那边Cheese，跳累了，歇息一
9、下。山芋印章宝宝也按捺不住啦，它先喝了口水，“扑通一声”冲到白围巾上，Cheese冲，Cheese冲，这边Cheese，那边Cheese，跳累了，歇息一下。蔬菜印章、布团印章、网袋印章等依次印画。4、围巾搞好啦，小熊，赠送给你吧!(“小熊”手拿围巾，高兴地说道：这花掉围巾真可爱，谢谢你，唐老师!不过你能够无法帮在搞一些围巾呢?我存有许多好朋友，天气热了，它们一定也很冷，我想要恳请你和你的宝宝一起帮在搞一些，不好吗?)5、宝宝们，你们愿协助小熊吗?(愿)(用“帮”小熊的方法去鼓励孩子搞围巾，可以唤起他们关怀他人的情感，从而体验协助别人的欢乐。)三、幼儿操作方式，教师巡回演出指导1、指导孩子光滑地
10、原产印画图案。2、告诫孩子特别注意维持桌面地面的干净。四、小结展现：1、宝宝们们真能干，装扮出来了这么多可爱的花围巾。咦，小熊在干什么呢?哟，它正围站上花掉围巾在展开时装表演呢!一起回去看一看吧!(电视机摆时装表演)2、宝宝们，小熊应邀我们一起回去演出呢，去，用围巾装扮一下自己，和小熊一起来演出吧!(摆音乐：时装表演)3、把围巾赠送给小熊的朋友。( “时装表演”这一环节，既可以使孩子向同伴展现自己的作品，又可以通过表演去唤起他们对创作活动的兴趣，存有一种成就感。)操作过程中，给与孩子自由选择材料的机会。)教学思考本次美术活动以其独有的“趣”材料的多样性，既满足用户了幼儿尽情整体表现的性欲，又唤
11、起了幼儿的创作之趣。孩子在活动中，他们运用这些平时生活中常用的稻草、山芋、蔬菜、布团、网袋等，通过独有的艺术语言(形状、色彩等)刻画具体内容客观的形象“围巾”，去体会用美术与别人交流的欢欣，并赢得一种精神上的满足用户，一种因自我确实而产生的愉悦感。从而，并使他们深感参予趣味美术创作全然就是一种游戏，一种能够赢得欢乐的活动。3、小班主题可爱的花围巾教案思考活动目标：1、情感与态度目标：在炎热的冬天，给小动物制作围巾送来回去温暖，体验关怀小动物增添的欢乐。2、能力与科学知识目标：在观测、比较中辨认出图案大小、形状和颜色的相同，积极探索图案排序规律，自学间隔排序。3、技能目标：能用准确、完备的语言，
12、定义自己的见解。4、创造力培养目标：挑选自己讨厌的粘贴图案，尝试运用间隔排序的方法，粘贴图案，装饰可爱的花围巾。5、愿大胆尝试，并与同伴互动自己的心得体会。活动准备工作：1、科学知识准备工作：能辨别图案的大小，重新认识圆形、方形、三角形，重新认识红色、黄色和蓝色。2、物质准备工作：PPT课件(图案大小、形状、颜色相同的围巾各一条)。手工小筐，图形粘贴材料，彩色围巾，数量与幼儿人数相同。3、环境准备工作：场景布置用小椅子排成的小火车，小男孩、小女孩的头饰与幼儿人数相同。活动过程：一、观测认知引入出具课件，唤起幼儿的活动兴趣，初步认知间隔排序。教师：小朋友你们看看天空中飘着的就是什么?在什么季节可
13、以飞雪花?冬天可以存有什么感觉?森林王国的小动物们也深感非常的炎热，使我们一起坐火车回去为小动物们搞围巾吧!大火车的车厢上存有什么?第一节的车厢上就是什么头饰?小男孩和小女孩的头饰就是怎样排序的?你就是小男孩还是小女孩?恳请你找出标有和你一样娃娃图案的小座位并趴在上面。挤攻来，我们的小火车启程回去森林王国喽!二、深化表观进行1、鼓励幼儿从第一把小椅子已经开始，按照头饰间隔排序的顺序第一排教师：看看森林王国的小动物们，早就为我们准备好小椅子了，你们啊，小椅子上存有什么?从谁已经开始的?他们就是怎样排序的?我们必须怎样去挤椅子呢?2、出具印上大小、形状、颜色相同间隔图案的围巾图片各一条，鼓励幼儿观
14、测，积极探索图案的相同特征和排序规律。教师：这条围巾上的图案存有什么相同?从哪个图案已经开始的，他们就是怎样排序的?3、教师出具操作方式材料，传授图案粘贴方法。教师：小朋友，看看老师手里的这条没图案的围巾可爱吗?可爱的图案就在操作方式小框中，看看这个小框中的图案存有什么相同?图案必须从围巾的一头已经开始，按照刚才老师给小朋友看见的那些围巾图案的排序方法去粘贴，小动物们才可以讨厌。4、恳请幼儿挑选讨厌图案的粘贴材料动手操作方式，教师巡回演出指导。三、展现归纳总结1、展现幼儿作品，恳请幼儿传授排序方法。教师：老师看见小朋友搞的花围巾都非常的可爱，谁能够去给小朋友谈一谈你围巾上的图案就是什么样子的?
15、他们就是怎样排序的?2、非政府幼儿按照间隔排序的方法去站队，回去给小动物送来围巾。教师：恳请小朋友拿着你的可爱围巾，至老师这去，我们从小男孩已经开始，按照一个男孩一个小女孩的排序法去站队，我们一起回去把自己制作的可爱的花围巾赠送给小动物吧，他们带一定会很寒冷，很高兴的。活动思考：讨厌小动物就是幼儿的天性，本次教学活动通过炎热的冬季，为小动物制作可爱的花围巾引入活动主题。在挤大火车回去森林王国的游戏环节，鼓励幼儿对间隔排序的规律存有初步的认知。在后面的观测围巾图片环节增进对规律排序的心智，并通过亲自粘贴图案尝试采用规律。情景内容的设计，切合于幼儿的生活，使幼儿在参予活动时始终兴趣盎然，思维活跃，
16、游戏内容调动了幼儿参予活动的兴趣、积极性。在观赏、制作的过程中，发展了幼儿的观测能力、动手能力，同时体验顺利的欢欣，体会操作方式活动给幼儿增添的无穷快感。4、小班科学活动教案：动物的花花衣教案(附于教学思考)设计意图：我们正在展开“动物的花花衣”主题活动，辨认出孩子们在重新认识动物朋友时因为存有一些动物的花纹比较相近，在辨识时常常可以混为一谈，孩子一时难以说道确切，于是设计了这样一个科学课。小班孩子易受外部事物及自己的情绪的影响。他们的急于特别注意水平低落，只有那些形象独特、具体内容生动、才不易忘记。于是，我在活动中，挑选了形象生动的动物形象，并创设了不易孩子带入的环境，能够并使孩子在猛烈的背
17、景图形下，带入情景之中，在看一看、说道说道、找找、过程中，达成一致目标。活动目标：1、重新认识常用动物皮毛花纹的相同。2、能够唤起幼儿亲近动物讨厌动物的情感。3、培育幼儿对事物的好奇心，乐意大胆探究和实验。4、愿大胆尝试，并与同伴互动自己的心得体会。5、唤起幼儿对科学活动的兴趣。活动准备工作：材料准备工作：ppt动物的图片、幼儿用书重点：介绍常用动物的皮毛花纹。难点：区分各种动物皮毛花纹的相同。活动过程：一、出具动物图片，创设情境引起幼儿兴趣。师：动物王国必须环球小姐大赛了，小动物们都说实话出席，那你们去当评委挑选一挑选谁的花衣服最可爱?师：你们看一看都存有哪些小动物去出席了?二、出具奶牛、斑
18、马、老虎、长颈鹿、图片，鼓励幼儿说道说道动物的花纹、颜色,并讲出动物花纹、颜色存有哪些相同。师：这个小动物就是谁?师：这个小动物的花衣服就是什么颜色?师：这个小动物的花纹就是什么形状的?师：小动物的花衣服就是斑点还是条纹?师：那你们来说说道它们的花衣服是不是一样的呢，那你指出哪个动物可以沦为今天的冠军呢?三、出具幼儿用书，鼓励幼儿观测，使幼儿猜测动物并熟识动物的花纹。师：看看，书里面都中藏了哪些小动物，你可以通过小动物的花纹讲出它到底就是谁么?四、教师总结鼓励幼儿讲出小动物的名字。师：看一看你们猜错了么，找到藏在书里的小动物了么!活动思考：幼儿在已经开始看看动物图片的时候，能讲出动物皮毛的颜色
19、，但是无法精确的讲出动物花衣服的花纹形状，所有我展开鼓励幼儿讲出，就是长条状或是圆形斑点，之后的动物图片中也存有之前出具过的相同的花纹形状，幼儿就能够基本说道出了，幼儿用书分后发给每个幼儿，使他们自己找寻追寻藏在里面的小动物就是谁，因为之前的图片没发生豹子，所有在豹子的时候部分幼儿可以指出那就是长颈鹿，所有在最后总结的时候我又向幼儿了解了豹子的花纹特点。5、小班科学可爱的花围巾教案思考活动目标：1、情感与态度目标：在炎热的冬天，给小动物制作围巾送来回去温暖，体验关怀小动物增添的欢乐。2、能力与科学知识目标：在观测、比较中辨认出图案大小、形状和颜色的相同，积极探索图案排序规律，自学间隔排序。3、
20、技能目标：能用准确、完备的语言，定义自己的见解。4、创造力培养目标：挑选自己讨厌的粘贴图案，尝试运用间隔排序的方法，粘贴图案，装饰可爱的花围巾。5、培育幼儿对科学现象展开积极探索的兴趣。活动准备工作：1、科学知识准备工作：能辨别图案的大小，重新认识圆形、方形、三角形，重新认识红色、黄色和蓝色。2、物质准备工作：PPT课件(图案大小、形状、颜色相同的围巾各一条)。手工小筐，图形粘贴材料，彩色围巾，数量与幼儿人数相同。3、环境准备工作：场景布置用小椅子排成的小火车，小男孩、小女孩的头饰与幼儿人数相同。活动过程：一、观测认知引入出具课件，唤起幼儿的活动兴趣，初步认知间隔排序。教师：小朋友你们看看天空
21、中飘着的就是什么?在什么季节可以飞雪花?冬天可以存有什么感觉?森林王国的小动物们也深感非常的炎热，使我们一起坐火车回去为小动物们搞围巾吧!大火车的车厢上存有什么?第一节的车厢上就是什么头饰?小男孩和小女孩的头饰就是怎样排序的?你就是小男孩还是小女孩?恳请你找出标有和你一样娃娃图案的小座位并趴在上面。挤攻来，我们的小火车启程回去森林王国喽!二、深化表观进行1、鼓励幼儿从第一把小椅子已经开始，按照头饰间隔排序的顺序第一排教师：看看森林王国的小动物们，早就为我们准备好小椅子了，你们啊，小椅子上存有什么?从谁已经开始的?他们就是怎样排序的?我们必须怎样去挤椅子呢?2、出具印上大小、形状、颜色相同间隔图
22、案的围巾图片各一条，鼓励幼儿观测，积极探索图案的相同特征和排序规律。教师：这条围巾上的图案存有什么相同?从哪个图案已经开始的，他们就是怎样排序的?3、教师出具操作方式材料，传授图案粘贴方法。教师：小朋友，看看老师手里的这条没图案的围巾可爱吗?可爱的图案就在操作方式小框中，看看这个小框中的图案存有什么相同?图案必须从围巾的一头已经开始，按照刚才老师给小朋友看见的那些围巾图案的排序方法去粘贴，小动物们才可以讨厌。4、恳请幼儿挑选讨厌图案的粘贴材料动手操作方式，教师巡回演出指导。三、展现归纳总结1、展现幼儿作品，恳请幼儿传授排序方法。教师：老师看见小朋友搞的花围巾都非常的可爱，谁能够去给小朋友谈一谈
23、你围巾上的图案就是什么样子的?他们就是怎样排序的?2、非政府幼儿按照间隔排序的方法去站队，回去给小动物送来围巾。教师：恳请小朋友拿着你的可爱围巾，至老师这去，我们从小男孩已经开始，按照一个男孩一个小女孩的排序法去站队，我们一起回去把自己制作的可爱的花围巾赠送给小动物吧，他们带一定会很寒冷，很高兴的。活动思考：讨厌小动物就是幼儿的天性，本次教学活动通过炎热的冬季，为小动物制作可爱的花围巾引入活动主题。在挤大火车回去森林王国的游戏环节，鼓励幼儿对间隔排序的规律存有初步的认知。在后面的观测围巾图片环节增进对规律排序的心智，并通过亲自粘贴图案尝试采用规律。情景内容的设计，切合于幼儿的生活，使幼儿在参予
24、活动时始终兴趣盎然，思维活跃，游戏内容调动了幼儿参予活动的兴趣、积极性。在观赏、制作的过程中，发展了幼儿的观测能力、动手能力，同时体验顺利的欢欣，体会操作方式活动给幼儿增添的无穷快感。6、小班科学公开课可爱的花围巾教案思考活动目标1、自学运用各种印章印画的方法去装饰围巾。2、唤起幼儿参予创作活动的兴趣，体验顺利的欢乐。3、培育幼儿的技巧和艺术气质。4、体验想象缔造各种图像的欢乐。重点难点幼儿可以自己动手，并在老师的晓得下顺利完成作品。活动准备工作各种用白色绒布自造的围巾(三角巾、方巾、短方巾)若干，各种颜色的水粉颜料，自造印章若干(稻草印章、蔬菜印章、布团印章、雕刻不好花纹的萝卜山芋印章)、电
25、脑、音箱、磁带，毛巾等。活动过程一、唤起兴趣1、宝宝们，你们看看我今天和平时存有什么地方不一样啊?为什么?2、天气越来越热了，我就自己用白绒布，搞了一条花掉围巾围站在脖子上，这样既可以使自己寒冷，还可以把自己装扮得更加可爱，我真讨厌这条可爱的围巾。(展现围巾)宝宝们，你们讨厌我的围巾吗?3、围巾上这些可爱的花、五角星、圆球就是怎么去的?你们晓得吗?(孩子民主自由讲诉。)4、小结：说你们吧，围巾上的这些美丽的花纹就是我恳请印章宝宝帮装扮的、印出来的。(给与孩子充份抒发、讲诉的机会，这样孩子可以通过回忆起，并根据他们尚无的经验去重现自己平时美术活动所碰触、采用的材料，或运用的一些作画方法。)二、示
26、范点传授1、咦，谁去了?(配班老师扮成小熊出场)师：和小熊哈哈大笑：“小熊，你好!”(“小熊”：唐老师，你搞的花围巾真可爱，我也想一条。)不好啊，你等等，我马上搞一条赠送给你。2、啊，许多印章宝宝也赶来帮装扮，看一看去了那些印章宝宝?(稻草印章、蔬菜印章、布团印章、雕刻不好花纹的萝卜山芋印章)3、示范点：先取一条黑围巾放到桌上，然后恳请印章宝宝帮。看看，稻草宝宝首先按捺不住啦，它先喝了口水，“扑通一声”冲到白围巾上，Cheese冲，Cheese冲，这边Cheese，那边Cheese，跳累了，歇息一下。山芋印章宝宝也按捺不住啦，它先喝了口水，“扑通一声”冲到白围巾上，Cheese冲，Cheese
27、冲，这边Cheese，那边Cheese，跳累了，歇息一下。蔬菜印章、布团印章、网袋印章等依次印画。4、围巾搞好啦，小熊，赠送给你吧!(“小熊”手拿围巾，高兴地说道：这花掉围巾真可爱，谢谢你，唐老师!不过你能够无法帮在搞一些围巾呢?我存有许多好朋友，天气热了，它们一定也很冷，我想要恳请你和你的宝宝一起帮在搞一些，不好吗?)5、宝宝们，你们愿协助小熊吗?(愿)(用“帮”小熊的方法去鼓励孩子搞围巾，可以唤起他们关怀他人的情感，从而体验协助别人的欢乐。)三、幼儿操作方式，教师巡回演出指导1、指导孩子光滑地原产印画图案。2、告诫孩子特别注意维持桌面地面的干净。四、小结展现：1、宝宝们们真能干，装扮出来了
28、这么多可爱的花围巾。咦，小熊在干什么呢?哟，它正围站上花掉围巾在展开时装表演呢!一起回去看一看吧!(电视机摆时装表演)2、宝宝们，小熊应邀我们一起回去演出呢，去，用围巾装扮一下自己，和小熊一起来演出吧!(摆音乐：时装表演)3、把围巾赠送给小熊的朋友。( “时装表演”这一环节，既可以使孩子向同伴展现自己的作品，又可以通过表演去唤起他们对创作活动的兴趣，存有一种成就感。)操作过程中，给与孩子自由选择材料的机会。)教学思考本次美术活动以其独有的“趣”材料的多样性，既满足用户了幼儿尽情整体表现的性欲，又唤起了幼儿的创作之趣。孩子在活动中，他们运用这些平时生活中常用的稻草、山芋、蔬菜、布团、网袋等，通过独有的艺术语言(形状、色彩等)刻画具体内容客观的形象“围巾”，去体会用美术与别人交流的欢欣，并赢得一种精神上的满足用户，一种因自我确实而产生的愉悦感。从而，并使他们深感参予趣味美术创作全然就是一种游戏，一种能够赢得欢乐的活动。