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1、中班主题太阳和小鱼教案反思 1、中班主题太阳和小鱼教案思考活动目标：1、介绍太阳对于人们生活的重要性。2、认知故事，大胆猜测并讲诉故事的情节。3、培育幼儿的尝试精神。4、积极主动的参予活动，大胆的讲出自己的见解。活动准备工作：教学课件，太阳图片，眼罩活动过程：一、故事引入-中班的小朋友都短的特别可爱，你们还回忆起自己小时候短的也这么可爱吗?今天何老师给你们增添的故事说道的就是小时候的故事，看一看就是谁小时候的故事。-太阳公公也存有大的时候，猜太阳小时候可以就是什么样的?(出具太阳小时候的图片)二、写作认知故事故事的名字叫做太阳和小鱼，那就是很久很久以前的事了，那时候太阳公公，哦不，那时候它还大
2、无法叫做太阳公公，就是太阳宝宝，太阳宝宝每天都在天上陪着人们美好的生活，给人们增添温暖给人们增添光明，存有了太阳宝宝的照料，人们能种出来很多粮食，喝的异药的，日子过的可好了，可是那时候的太阳宝宝太小了，在天上等待着等待着就没力气了，嗨哟，她俩啊，它晃个俯卧撑，打了个哈欠，意想不到的事情出现了，太阳宝宝从天上掉下来，掉下来至了河里，这可以把人们吓到了，人们都到处喊着：不好了，不好了，太阳宝宝掉下来至水里去了，啊，那个白胡子的老村长说道，这下好不好了，太阳掉进水里，我们就快活没法了。-认知、探讨 为什么太阳宝宝掉进水里，人们就活不了呢?啊，没太阳，每天都下雨，人们把所有的棉衣服都拎出穿着在身上也不
3、管用，还是很冷哟，没太阳，周围就没光明，到处一片漆黑，人们必须回家，就可以利用蜡烛灯笼那一点点光芒，没太阳，地上什么庄家都种不出，人们眼见就要被冻死了，人们就全体开了个可以，必须把太阳宝宝从水里救回出，-看一看他们编出的就是什么办法呢?三个办法里，你看懂了几个呢?这三个办法你真的哪个可以顺利?人们请来了很多的大力士，打听个一个最细的绳子，牢牢的勒死了太阳宝宝的肚子上，能够行吗，你啊，刚飘扬一点去，绳子一下就割断了，太阳宝宝又掉下来至了河里。他们又请来了很多毡片的缆绳，绣了一个世界上最小的网，太阳宝宝整个都在网里，所有的人一起用力气，太阳宝宝就要慢被打穿水面的时候，网底下溃了一个大洞，太阳宝宝又
4、掉进水里了。坚强的水手在船上摆了很多炸药，烧掉了炸药，太阳宝宝被炸药的力量挖空了天空，太阳宝宝说道，太吵了我刚睡著，笑了笑就又掉下来至水里了。三个办法都不管用，大家都吓到了。三、小鱼救回太阳-这些办法都没用，这时候存有个人必须出救回太阳宝宝了，你猜猜就是谁呢?故事的名字叫做太阳和小鱼，小鱼在水里救回太阳可以吗?故事谈至这里，也该是小鱼出场的时候了，就是一条不大不大的小黑鱼，它说道，大家别着急，我存有办法帮忙你们把太阳给放在天上回去，可是我也存有个困难，太阳掉进水里，周围漆黑一片的，我什么也看不到，我也不晓得太阳宝宝在哪里，你们能够帮帮我的忙，帮忙我打听太阳吗?漆黑一片的时候，我们就要用嘴巴去帮
5、了。-课堂教学体验，打听小朋友带眼罩搞小鱼，台下小朋友告诉他太阳的方向去找出小鱼的边线。小鱼跟你们一样，漆黑一片，稳步往前游等，太阳太阳你在哪里呢?先往后再往下游，小鱼存有你们的帮终于找出太阳了，这回小鱼必须想要办法使小鱼返回天上回去，小鱼就是找出了太阳宝宝，在它的咯吱窝里轻轻的抖了抖，太阳宝宝高兴的苦笑了，这回它睡着了，一下子就升至了天上，一直都没有掉落过，这样过了很久很久， 变为了今天的太阳公公，它必须跟你们在一起，跟你们等待很长很长的时间。四、故事完结我们都很讨厌这个打听太阳的游戏，我们再来打听一次吧，打听太阳之前先跟后面的老师说道我爱你吧!教学思考：幼儿非常讨厌听到故事，一听到老师说道
6、必须讲故事，都静静地趴在椅子上，眼神极天主地望着老师，都期望快一点听到老师讲故事。在完备的观赏了故事后，孩子们无可奈何的发动了感叹，为此，教师使孩子们互相说道说道自己对故事的观点，给幼儿创设了民主自由抒发的空间，幼儿都积极主动讲话，用语言表达着自己内心的体会及自己的观点，随后融合折页，分段观赏故事，增进了幼儿对故事的认知。2、中班美术活动教案：小鱼教案(附于教学思考)设计意图：通过前几次活动的积极开展，孩子们对间接加插编织方法存有了一定的稳固，为了彰显孩子的个性化创作和材料的丰富性，这一次减少了难度，只提供更多纸条，使幼儿编织调皮的小鱼，幼儿必须根据鱼的特征，先搞出鱼的形状，然后用多种颜色的纸
7、条展开横竖交叉编织，最后图画上鱼的眼睛，在编织的方法上，虽然跟以前差不多，但是没了规律性的排序，但是插编的方法还是必须运用，这也考验了孩子对插编多样的掌控，也就是孩子再一次的稳固自学。活动目标：1.鼓励幼儿尝试用多种颜色的纸条间接加插编织的方法展开编织小鱼。2.体验插编的有意思，讨厌编织活动。3.培育幼儿动手操作方式的能力，并能够根据所观测至得现象大胆地在同伴之间交流。4.鼓励幼儿能够用辅助材料多样作品，培育他们大胆创新能力。5.培育幼儿的技巧和艺术气质。活动重点难点：活动重点：尝试用多种颜色的纸条间接加插编织的方法展开编织小鱼。活动难点：每种颜色的纸条展开交错间接加插编织。活动准备工作：固体
8、胶，各种彩色纸条，海洋背景图等。活动过程：一、谈话引入1.上个星期徐老师恳请你们图画了各种相同的小鱼，今天老师也增添了一条小鱼，这条小鱼跟你以前图画的一样吗?哪里不一样?你真的哪条小鱼可爱，为什么?2.鼓励幼儿充份讲出体会。二、编织小鱼1.你真的这条小鱼哪里很漂亮?2.鼓励幼儿观测小鱼的编织方法，并找到规律。3.教师重点指导先用三张纸条紧固不好小鱼的形状，然后用各种彩色的纸条展开间接加插编织，必须观测纸条的顺序，第一张纸条就是藏出来、爬出来，而第二张纸条刚好就是恰好相反的方向。三、幼儿操作方式1.出具海洋背景图：老师这里存有一片海洋，现在我们去制作各种调皮的小鱼，等你搞好后把小鱼放在海洋里去吧
9、!2.幼儿展开操作方式，教师提示信息幼儿可以运用规律排序的方法配搭色彩。3.教师观测幼儿操作方式，对个别幼儿展开指导。四、作品观赏哇，海洋里游去了很多调皮的小鱼，我们一起看看，你最喜欢哪条小鱼，为什么?活动思考：在活动已经开始使用谈话引入的方式，对幼儿尚无经验展开了回忆起，幼儿的兴趣还是比较浓郁。与前几次编织活动较之，这一次减少了难度，使幼儿掌控编织方法的基础上，必须先用纸条紧固不好小鱼的形状，然后用各种相同颜色的纸条展开横竖交叉基本建设，活动中，孩子们整体表现还是极好的，掌控地也比较不好，但是在传授活动重点的时候，谈得比较粗，时间用得较长，如果能用更提炼地语言使幼儿自学编织方法，这样效果可以
10、更好。3、中班主题欢乐的小鱼教案思考活动设计背景1.孩子们对幼儿园养殖区的金鱼非常有兴趣。2.存有部分孩子刚步入我们这个崭新集体，还不大会主动与同伴交流与互动。活动目标1.精确掌控音乐活动的节奏。2.用音乐游戏病毒感染孩子们，使他们学会互动(欢乐的情绪)。3.使幼儿能够在集体面前大胆演出、整体表现自己。4.愿大胆尝试，并与同伴互动自己的心得体会。5.在活动中将幼儿调皮的一面展现出出。教学重点、难点教学重点：使所有孩子都参予至活动中来。教学难点：歌词吐字确切。活动准备工作金鱼头饰、琴、音乐、延展活动所需的美术材料。活动过程一. 导入。拎小朋友参观养殖区，观测金鱼的活动情况，并导入歌词：一条鱼，水
11、里游，孤孤单单在犯愁;两条鱼，水里游，竹枪尾巴笑了笑;三条鱼，水里游，快快乐乐搞朋友。二. 观赏音乐三条鱼。三. 老师重演唱。四.老师一段一段教导幼儿学唱儿歌。五.游戏：1. 两个老师手乘拱桥，幼儿一个或者两个或者三个头带金鱼头饰一起扮成金鱼，一边重演唱儿歌一边从拱桥下面“游等”过。2.小朋友更改好朋友。六.金鱼游等至厕所Naohito，活动完结。延展：帖鱼泡1. 教师掏出事先准备好的长幅水底世界画以及用各色彩纸剪的圆形鱼泡泡。2. 教师给幼儿示范点如何涂胶水，如何给水底世界的小鱼们张贴上漂亮的鱼泡泡。3. 教师帮助幼儿一起顺利完成帖鱼泡。教学思考1. 活动调动了幼儿的积极性，每个幼儿都参予至
12、了其中，并且通过活动，也达至了既定目标，特别就是我们班的其中两个新成员(廖金晨小朋友和罗铭浩小朋友)，他们不仅主动积极主动地参予活动，而且也已经开始和其他小朋友交流并一起嬉戏。2. 幼儿对歌词中犯愁的“恨”字发音不是很确切，教师应在教导幼儿儿歌时多特别强调几遍“恨”字的发音。3.活动已经开始时，幼儿在教师的率领下参观活动区，但幼儿在观赏后，情绪兴奋，以致在活动过程中久久难以平淡，这很影响课堂纪律、影响老师上课。如果使我再重上一遍这文言，我会换一种其他的方式去导入活动。4、中班主题太阳公公和钟表教案思考活动目标：1.认知太阳的温暖，介绍人和动物都有赖于太阳。2.用圆形线和直线整体表现太阳及光芒并
13、且添画蝌蚪人。3.能够认知底色，可以特别注意底色和纹样之间的冷暖对照。4.体会作品的美感。活动准备工作：1.材料准备工作：彩砂纸、油画棒。2.科学知识经验准备工作：户外活动时，率领幼儿体会阳光的温暖，观测太阳。3.空间准备工作：宽阔的活动室，并呈现出一张米罗可以儿光盘中太阳的照片。活动过程：一、谈话引入，介绍太阳的基本知识。今天太阳公公下班了吗?小朋友你在搞什么?小朋友你们讨厌晒太阳吗?你讨厌在太阳下干什么?那月亮婆婆下班了，小朋友你又在搞什么?如果有一天太阳公公不见踪影了，可以出现什么事情?太阳就是个大火球，闪烁，给我们增添光明;咳嗽，照得我们暖暖的。我们人和动物都有赖于太阳。二、交代作画建
14、议1.教师示范点传授。使我们用手里的画笔将太阳公公画下来吧。今天我们用砂纸和油画厉害去图画太阳，在砂纸上我们图画的时候必须用力哦!太阳照至我们身上暖暖的，我们用暖色去图画太阳吧，你晓得哪些就是暖色?我恳请小朋友把暖色油画厉害打听出。我挑选一种我讨厌的暖色油画厉害去图画太阳，太阳公公短着圆圆的小脑袋，所以我们画一个大大的圆脑袋，慢慢地画，小门和佛氏不好。太阳公公还可以闪烁咳嗽，大朋友们敢不敢把太阳公公的光芒都图画出?我们必须围著太阳的脸画出来光芒，慢慢画，小心线宝宝不要科蚜哦，看看谁的光芒图画的最直。太阳的光芒照曝光的我们暖暖的，我必须在挑选一种暖色画光芒，我们必须把周围的光芒都图画出，看看谁图
15、画的多，看看谁图画得不好!我们再给太阳公公图画上调皮的五官，太阳公公短着大大的眼睛，能够看见较远的地方。“太阳公公起至得晚，他害怕宝宝玩儿，爬上窗口瞧瞧，咦，宝宝不见踪影了。宝宝正在院子里，一二一二搞早操。小朋友把在太阳下搞早操的宝宝和老师都图画出吧!小朋友还可以把纸抬起去图画。”三、幼儿操作方式，教师巡回演出指导。重点：在采砂纸上整体表现出来太阳的五官和光芒。小朋友先挑选一种你讨厌的暖色油画棒，把太阳公公大大的圆脑袋画出，太阳公公圆圆的小脑袋把画纸都撑满了，图画的时候线条必须救下，小门第一关不好。围著太阳用直直的线去图画出来太阳的光芒，比比看哪个小朋友敢用最少的暖色图画出来最少的光芒。太阳公
16、公短着大眼睛，大鼻子和大嘴巴，它给我们增添光明，所以大朋友们必须将太阳公公的五官都图画出哦!难点：添画蝌蚪人。好多小朋友和老师都在晒太阳搞早操，我们也把他们请来画上来吧。四、观赏和评测幼儿作品。我们一起来观赏一下小朋友的作品吧!小朋友都把太阳公公大大的脑袋画出了，而且线条宝宝都扎高手了，引导一下你自己。小朋友你来看一下哪个太阳公公的光芒最多最为温暖?哇，这张图画的太阳公公的脸最有意思，你看看他图画的哪里有意思?太阳下除了做操的老师和小朋友，哪个小朋友的画里搞早操的宝宝和老师最多?今天小朋友把太阳公公都恳请至了我们的教室里，太阳公公许多许多的光芒照曝光的我们教室更加光亮寒冷了，我们一起至太阳下搞
17、运动吧!活动思考：太阳公公这个活动从准备工作听课至听课之前我都真的这个活动并不难。观赏了很多老师的活动也出席了评课，我总是告诫自己别人发生问题的地方自己也必须特别注意，可是真正展开了活动才可以辨认出问题的所在。整个活动很多环节失利最重要的一个原因是我对整个活动没展开深入细致的介绍，就像是校长说道的课例活页的目的就是什么，而我对活动的介绍只是沉在表面，另一个原因就是对于活动中技能的达至，我没从小班幼儿年龄特点考量启程。而且最羞愧的就是校长提及的必须认同孩子作品，因为省事我轻易在幼儿作品上展开修正的确就是非常不必须的。引入环节主要就是使幼儿认知太阳的温暖，介绍人和动物都有赖于太阳，这个环节主要彰显
18、了美术教学四大价值的情感图形。之前我们总是片面的以为情感图形就是用语言表达出，看看了夏老师的活动才感受到情感图形不仅如此，教师自身的感染力也就是尤为重要的。当然在这个环节关于太阳的基本知识引入的比较深入细致，自身的感染力更不用说了，尤为须要转型。5、中班主题太阳和小鱼教案思考活动目标：1、介绍太阳对于人们生活的重要性。2、认知故事，大胆猜测并讲诉故事的情节。3、培育幼儿的尝试精神。4、积极主动的参予活动，大胆的讲出自己的见解。活动准备工作：教学课件，太阳图片，眼罩活动过程：一、故事引入-中班的小朋友都短的特别可爱，你们还回忆起自己小时候短的也这么可爱吗?今天何老师给你们增添的故事说道的就是小时
19、候的故事，看一看就是谁小时候的故事。-太阳公公也存有大的时候，猜太阳小时候可以就是什么样的?(出具太阳小时候的图片)二、写作认知故事故事的名字叫做太阳和小鱼，那就是很久很久以前的事了，那时候太阳公公，哦不，那时候它还大无法叫做太阳公公，就是太阳宝宝，太阳宝宝每天都在天上陪着人们美好的生活，给人们增添温暖给人们增添光明，存有了太阳宝宝的照料，人们能种出来很多粮食，喝的异药的，日子过的可好了，可是那时候的太阳宝宝太小了，在天上等待着等待着就没力气了，嗨哟，她俩啊，它晃个俯卧撑，打了个哈欠，意想不到的事情出现了，太阳宝宝从天上掉下来，掉下来至了河里，这可以把人们吓到了，人们都到处喊着：不好了，不好了
20、，太阳宝宝掉下来至水里去了，啊，那个白胡子的老村长说道，这下好不好了，太阳掉进水里，我们就快活没法了。-认知、探讨 为什么太阳宝宝掉进水里，人们就活不了呢?啊，没太阳，每天都下雨，人们把所有的棉衣服都拎出穿着在身上也不管用，还是很冷哟，没太阳，周围就没光明，到处一片漆黑，人们必须回家，就可以利用蜡烛灯笼那一点点光芒，没太阳，地上什么庄家都种不出，人们眼见就要被冻死了，人们就全体开了个可以，必须把太阳宝宝从水里救回出，-看一看他们编出的就是什么办法呢?三个办法里，你看懂了几个呢?这三个办法你真的哪个可以顺利?人们请来了很多的大力士，打听个一个最细的绳子，牢牢的勒死了太阳宝宝的肚子上，能够行吗，你
21、啊，刚飘扬一点去，绳子一下就割断了，太阳宝宝又掉下来至了河里。他们又请来了很多毡片的缆绳，绣了一个世界上最小的网，太阳宝宝整个都在网里，所有的人一起用力气，太阳宝宝就要慢被打穿水面的时候，网底下溃了一个大洞，太阳宝宝又掉进水里了。坚强的水手在船上摆了很多炸药，烧掉了炸药，太阳宝宝被炸药的力量挖空了天空，太阳宝宝说道，太吵了我刚睡著，笑了笑就又掉下来至水里了。三个办法都不管用，大家都吓到了。三、小鱼救回太阳-这些办法都没用，这时候存有个人必须出救回太阳宝宝了，你猜猜就是谁呢?故事的名字叫做太阳和小鱼，小鱼在水里救回太阳可以吗?故事谈至这里，也该是小鱼出场的时候了，就是一条不大不大的小黑鱼，它说道
22、，大家别着急，我存有办法帮忙你们把太阳给放在天上回去，可是我也存有个困难，太阳掉进水里，周围漆黑一片的，我什么也看不到，我也不晓得太阳宝宝在哪里，你们能够帮帮我的忙，帮忙我打听太阳吗?漆黑一片的时候，我们就要用嘴巴去帮了。-课堂教学体验，打听小朋友带眼罩搞小鱼，台下小朋友告诉他太阳的方向去找出小鱼的边线。小鱼跟你们一样，漆黑一片，稳步往前游等，太阳太阳你在哪里呢?先往后再往下游，小鱼存有你们的帮终于找出太阳了，这回小鱼必须想要办法使小鱼返回天上回去，小鱼就是找出了太阳宝宝，在它的咯吱窝里轻轻的抖了抖，太阳宝宝高兴的苦笑了，这回它睡着了，一下子就升至了天上，一直都没有掉落过，这样过了很久很久，
23、变为了今天的太阳公公，它必须跟你们在一起，跟你们等待很长很长的时间。四、故事完结我们都很讨厌这个打听太阳的游戏，我们再来打听一次吧，打听太阳之前先跟后面的老师说道我爱你吧!教学思考：幼儿非常讨厌听到故事，一听到老师说道必须讲故事，都静静地趴在椅子上，眼神极天主地望着老师，都期望快一点听到老师讲故事。在完备的观赏了故事后，孩子们无可奈何的发动了感叹，为此，教师使孩子们互相说道说道自己对故事的观点，给幼儿创设了民主自由抒发的空间，幼儿都积极主动讲话，用语言表达着自己内心的体会及自己的观点，随后融合折页，分段观赏故事，增进了幼儿对故事的认知。6、中班主题19-24个月亲子挖小鱼教案思考一、亲亲热热斥
24、责报数指向：可以跟著家长一起点数，并能够嘹亮地讲出自己的名字;拒绝接受大家的热烈欢迎，也能够亲善地热烈欢迎同伴。过程：1、教师张开一个手指依次点宝宝，恳请家长协助宝宝按顺序已经开始报数，并告诫宝宝放假自己的时候，必须用手指自己。2、恳请宝宝大胆地说教师自己的名字，其他家长和宝宝一起拍掌热烈欢迎。对于能够嘹亮地讲出自己名字的宝宝，拍掌予以引导。3、斥责游戏稳步，直至每位宝宝都被了解至。二、罢了玩玩挖小鱼准备工作：1、小水盆23个(盆内装有适度的水)，放进各色塑料小鱼、塑料大珠子、大片片、小球等物以及大小汤勺、漏勺(数量多于宝宝人数)。2、人手1件防尘衣、1个小碗。背景音乐。过程：1、恳请宝宝在水
25、盆周围站好，拎宝宝观测水盆里的东西。2、教师出具汤勺挖“小鱼”一次，边挖边说宝宝：“我们今天去搞挖小鱼的游戏，恳请大家用汤勺去挖，捞到后放入小碗里。忘记，无法用手揪哦!”3、教师向家长明确提出指导建议：这个游戏可以训练宝宝大肌肉的控制能力及手的灵活性，发展宝宝的手眼协同能力。游戏时，协助宝宝穿着上防尘衣，并为宝宝划破衣袖;宝宝可以随意挑选小水盆，用相同的勺展开游戏;活动时可以有意识地与宝宝谈谈捞到物品的颜色、形状、名称等，告诫宝宝不要将水搬出来盆外。4、为宝宝派发防尘衣，恳请家长帮忙宝宝佩戴不好，已经开始游戏。教师逐一观测家长和宝宝的操作方式情况，并与家长交流，对家长和宝宝给与尽早的指导。5、
26、1520分钟以后播出背景音乐，告诫家长和宝宝一起収归属于活动材料。三、说说唱唱胡萝卜、大白菜指向：体会三字儿歌独特的语言节奏，发展口语能力。准备工作：人手1本三字儿歌书，胡萝卜、白菜、豆腐等卡片1套;录音磁带。过程：1、家长率领宝宝直面教师并排半圆形。2、教师用张口的办法变小出来卡片，鼓励宝宝重新认识胡萝卜、豆腐、白菜、苹果等，协助宝宝认知儿歌内容。3、播出录音磁带胡萝卜、大白菜，使宝宝聆听，体会三字儿歌的韵律。4、给每位宝宝播发一本三字儿歌书，恳请家长和宝宝一起指指认认儿歌中的蔬菜、水果，然后拎宝宝.。提示信息家长：在家经常和宝宝念念儿歌，稳固宝宝对这几样蔬菜、水果的重新认识;还需用宝宝常用
27、的或讨厌的其他蔬菜、水果替代入儿歌中。5、再次听到录音磁带，使宝宝随其录音说道说道或罢了动作，体会儿歌的韵律节奏。附于儿歌：胡萝卜、大白菜胡萝卜、大白菜、嫩豆腐、鲜牛奶、红苹果、蓝黄瓜(用手指边点边念)喝得多， (双手搞喝的动作)紫带慢。 (双手屈曲)四、开开心心老鹰揪小鸡指向：发展跳跃能力，体验集体游戏的欢乐与提振。准备工作：安全场地，老鹰头饰。过程：1、恳请宝宝围站在教师周围，教师出具老鹰头饰。教师：“今天我们去玩玩一个游戏老鹰揪小鸡。老师去搞老鹰，除了一位老师搞鸡妈妈，宝宝搞小鸡。老鹰飞去时，小鸡必须跟著鸡妈妈快快闪避，无法使老鹰把握住哦!”2、恳请家长协助宝宝存有次序地排队跟在“鸡妈妈
28、”的后面，一个扎着一个的衣服搞“小鸡”。游戏已经开始，“老鹰”必须逃过“母鸡”去揪后面的“小鸡”，而家长则必须抱住宝宝腋下闪避走，同时特别注意宝宝的安全，防止相撞。被把握住的“小鸡”中止游戏一次。3、玩玩过2次后，如为宝宝搞“鸡妈妈”或搞“老鹰”再次游戏。家庭延展：在家时可以多训练宝宝走的能力，例如家长丢掷一样小东西，恳请宝宝捡回来;一起玩玩踢球游戏、追赶走游戏等，提升宝宝走的运动技能。活动目标1、培育幼儿与他人互动合作的社会品质及关心他人的情感。2、教导幼儿培养细心、深入细致的学习态度。教学思考一、说道教材：本节活动取材于奥尔夫音乐，幼儿们对奥尔夫音乐游戏都特别感兴趣，在轻松愉快的环境中幼儿
29、们体会音乐的同时存有了经验的搬迁，对代莱事物可以更加感兴趣，从而讨厌上音乐活动。二、说道目标：根据中班幼儿年龄段的特点，融合本次活动的课程特色，我将目标制订如下：1、稳固备考，并会用动作则表示出空拍摄。2、 培育幼儿的动作编创及演出能力。3、培育幼儿处事集中精力，存有冷静的不好品质。三、说道教法：本次活动把游戏做为教学的先导活动发生，幼儿在游戏中赢得一定经验，随后的活动协助幼儿在原来的基础上赢得升华，并使幼儿在教师鼓励下不断以获取经验，环节过渡阶段彰显循序渐进原则。并通过自学协助他们提升。例如活动中幼儿肢体动作的研发，在教师鼓励下，幼儿从无意识搞，至最后有意识的跟著节奏搞。给了幼儿不断的挑战，并使幼儿始终处在积极主动的自学状态下。