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1、2023年小学科学六年级第四单元综合素质达标检测卷（一）一、选择题（每题2分，共30分）1.下列食品制作过程中，发生化学变化的是（C）。A.糯米包成粽子B.面团拉成面条C.米饭酿成黄酒2.下列各种场景中，没有发生化学变化的是（C）。A.燃放烟花B.泡沫灭火器灭火C.白砂糖溶解在水中3.把一根燃烧的火柴伸进刚混合有小苏打和白醋的玻璃杯里，会（C）。A.燃烧更旺B.和原来一样C.立即熄灭4.白醋和小苏打反应，用同样规格勺子来取，二者的比例比较合适的是（B）。A.11B.31C.135.下列变化中属于化学变化的是（A）。A.虾煮熟后变红B.虾从水底浮到水面C.虾被折断虾须6.蜡烛在燃烧过程中（C）。
2、A.发生物理变化B.发生化学变化C.发生物理变化和化学变化7.下列变化中属于化学变化的是（C）。A.电灯发光B.泥水静置后分层C.铁钉生锈8.华华将收集到的二氧化碳通入澄清的石灰水中，发现澄清的石灰水变浑浊（生成了白色沉淀）。据此可以判断该变化属于（A）。A.化学变化B.物理变化C.其他变化9.我们的呼吸离不开氧气，大气中的氧气主要是由（A）制造的。A.绿色植物B.动物C.人类10.物质的变化与我们的生活关系很大。下列有关物质变化的说法正确的是（A）。A.煤、石油燃烧给全球环境造成巨大的压力，煤的燃烧是化学变化B.给发高烧的婴儿身上擦酒精是降低体温的一种方法，酒精挥发是化学变化C.吃食物时，牙
3、齿咀嚼、肠胃蠕动等过程都是化学变化11.反复咀嚼米饭，会感觉有甜味。这是因为（C）。A.咀嚼过程中，唾液变成了糖 B.米饭被牙齿磨碎后糖就被挤出来了 C.在唾液的作用下，米饭中部分淀粉被分解成了麦芽糖12.打开可乐瓶，会有大量的气泡冒出，这些气泡中的气体是（A）。A.二氧化碳B.空气C.水蒸气13.用柠檬汁在白纸上写字后自然晾干，然后向纸张上喷紫甘蓝汁液，纸张上会出现（B）。A.蓝色的字B.红色的字C.无明显现象14.研究铁锈能否被磁铁吸引时，下列做法比较合理的是（B）。A.直接用磁铁靠近生锈的铁片B.将锈从铁片上刮下来，再用磁铁靠近C.A和B都合理15.下列属于小苏打特点的是（B）。A.白色
4、大颗粒B.白色细小颗粒C.有香味二、判断题（每题1分，共10分）1.水烧开、水结冰的过程都产生了新的物质。（）2.白醋浸泡过的鸡蛋壳有很多气泡，说明产生了二氧化碳气体。（）3.酸雨对人类是有害的，要尽量减少酸雨的产生。（）4.只要发光发热、改变颜色的变化一定是化学变化。（）5.从铁矿石里把铁冶炼出来，需要经过物理变化，不需要经过化学变化。（）6.情绪的变化属于物理变化，与化学变化无关。（）7.如果有一种气体比空气重，还能使火焰熄灭，它肯定是二氧化碳。（）点拨：也有可能是其他气体。8.化学变化没有新物质产生，物理变化有新物质产生。（）点拨：化学变化有新物质产生，物理变化没有新物质产生。9.我们人
5、体需要的能量主要来源于食物。（）10.地球上的很多资源如煤、石油、天然气等都是化学变化的产物。（）三、读图与连线题（除第1题10分外，其余每空1分，共25分）1.连线题。2.下图是三根燃烧不同阶段的蜡烛。（1）我们发现蜡烛燃烧后，会产生液态的蜡油，此过程为熔化（填“熔化”或“溶解”）。最后，蜡烛燃烧结束后，又会变成固态的蜡，此过程为凝固（填“凝固”或“凝结”）。蜡变成蜡油的过程无（填“有”或“无”）新物质产生，是物理变化（填“化学变化”或“物理变化”）。（2）蜡烛燃烧时，会发出光和热，还会产生水、炭黑等新物质。3.向金属勺中加入少量白砂糖，在点燃的蜡烛上加热，观察白砂糖的变化。（1）实验现象：
6、形态：固态液态固态。颜色：白色黄色棕色黑色。气味：无味焦糖香味焦味。（2）判断下列变化属于化学变化还是物理变化，填一填。白砂糖颗粒变成糖浆。（物理变化）糖浆变成黑色物质。（化学变化）一小部分糖浆蒸发。（物理变化）黑色物质冷却后变成固体。（物理变化）四、综合题（除第1题（1）前四个空、2题每空2分外，其余每空1分，共35分）1.铁钉生锈实验。取三个量筒，一个装满水，一个装半量筒水，一个不装水。将三根铁钉分别放入三个量筒中，在半量筒水中的铁钉要一半露出水面，一半在水中。将三个量筒封上口，静置观察、记录。（1）比较甲和乙，改变的条件是空气，相同的条件是水。比较乙和丙，改变的条件是水，相同的条件是空气
7、。甲、乙、丙中，最先生锈的是乙，说明铁生锈是水和空气的共同作用。（2）实验中，我们可以发现乙中铁钉最容易生锈的部位是在（C）。A.钉尖处B.钉帽处C.空气和水接触处（3）防止铁制品生锈的主要原理是隔绝水和空气。常用的方法包括电镀（或刷油漆，合理即可）等（写出一点即可）。（4）铁锈是一种与铁不同的物质，请写出铁和铁锈的不同点：颜色（或导电性，合理即可）（写出一点即可）。2.典典要参加学校的科技节活动，用小苏打和白醋做了一个迷你“火箭”。他选用的材料如下：500毫升的塑料瓶、100毫升白醋（若干份）、小苏打、橡皮塞。制作方法如下图所示：（1）小苏打和白醋混合后，能观察到的现象是产生很多气泡。（2）
8、典典把点燃的细竹条小心地伸进小苏打和白醋混合后的瓶子中，细竹条的火苗会（填“会”或“不会”）马上熄灭。（3）典典为了增大“火箭”的发射高度，进行了一系列的探究，其中一组实验数据如下表。实验序号小苏打的质量（克）白醋的量（毫升）“火箭”的发射高度（米）第一次第二次第三次112600.30.20.3216600.60.60.7320600.90.81424600.80.90.9这组实验探究的问题是“火箭”发射高度是否与小苏打的质量有关。实验中不改变的条件是白醋的量等。分析实验1、2、3的数据，能得出的结论是白醋的量充足的情况下，小苏打质量越多，产生的气体越多，火箭的发射高度越高。分析实验3（填序号
9、，下同）和4的数据后发现，在60毫升白醋中加入更多的小苏打，并不能让“火箭”飞得更高，你认为原因可能是白醋反应完了。要使“火箭”发射更高一点，你的办法是加入更多的白醋和小苏打。第四单元 综合素质达标答案一、1.C2.C3.C4.B5.A6.C7.C8.A9.A10.A11.C12.A13.B14.B15.B二、1.2.3.4.5.6.7.点拨：也有可能是其他气体。8.点拨：化学变化有新物质产生，物理变化没有新物质产生。9.10.三、1.2.（1）液态熔化凝固无物理变化（2）水炭黑3.（1）液态黄色黑色焦味（2）物理变化化学变化物理变化物理变化四、1.（1）空气水水空气乙水空气（2）C（3）水和空气电镀（或刷油漆，合理即可）（4）颜色（或导电性，合理即可）2.（1）产生很多气泡（2）会（3）小苏打的质量白醋的量白醋的量充足的情况下，小苏打质量越多，产生的气体越多，火箭的发射高度越高34高白醋反应完了加入更多的白醋和小苏打7/ 7