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1、人教版2023年初中语文八年级上册4-6单元概述教案（一） 第四单元 这个单元学习的散文类型多样，或写人记事，或托物言志，或阐发哲理，或写景抒情，展示了丰富多彩的自然景象和社会生活，表达出独特的情感体验和深刻的人生感悟。阅读这些散文，领会作品的情思，可以培养审美情趣，丰富精神世界。学习这个单元，要反复品味、欣赏语言，体会、理解作者对生活的感受和思考，并了解不同类型散文的特点。1感知课文内容，体会文章表达的情感，理解作者对生活的感悟和思考，丰富自己的精神世界。2了解不同类型散文的特点，着重把握各类散文在写法上的独特之处。3反复朗读课文，品味、欣赏各具特色的语言，培养对散文语言的赏析能力。背影是写
2、人记事散文的典范，它从一个独特的角度表现父亲对儿子深切的爱和父子之间的深情。在祸不单行、阴云笼罩的日子里，父亲看似不经意的爱显得异乎寻常地感人。作者没有平铺直叙地记述父子间的故事，而是集中表现父亲的背影这一形象，切入点小而寓意深刻。文章的叙述和描写都恰到好处，朴素的语言表达了真挚的情感。白杨礼赞是典型的托物言志散文，文章篇幅不长，却起伏跌宕，颇能撼动人心。作者描写白杨树“绝无旁枝”“紧紧靠拢”“绝不旁逸斜出”“片片向上”“微微泛出淡青色”等形象特点，将其与北方的农民、北方的抗战军民以及抗战军民的“精神和意志”建立起联系，层层深入地揭示出白杨树的象征意义。散文二篇由两篇精短的议论性散文(哲理散文
3、)组成，它们从现象出发，从个人感受出发，挖掘事物背后的深刻意义，以精粹的语言揭示生命和生活的哲理，向世人宣示作者对生命和生活的思考。昆明的雨是一篇很有韵味的写景抒情散文，通过“雨”串联起当年的一系列往事，“雨”被情感化、意象化了，而文中的景、物、人、事又有着鲜明的昆明雨季的特征。全文充满了景物的美、滋味的美、人情的美、氛围的美，堪称美文的代表。背影建议23课时白杨礼赞建议2课时散文二篇建议2课时昆明的雨建议2课时 第五单元 阅读介绍中国建筑、园林、绘画艺术的文章，可以了解我国人民在这些方面的卓越成就，感受前人的非凡智慧与杰出创造力。说明重要纪念性建筑的文章，又可以引导我们了解波澜壮阔的历史，筑
4、牢思想之基。而有关动物的文章，则引导我们去发现大自然的奥秘，激发科学探索的兴趣。学习本单元，要把握说明对象的特征，了解文章是如何使用恰当的方法来说明的；还要体会说明文语言严谨、准确的特点，增强思维的条理性和严密性。1感受说明文求真求实的理性精神，激发对自然与社会的探索兴趣。2把握说明文的文体特征，了解常见的说明方法，学会抓住特征来说明事物。3体会说明文语言的准确、周密，增强思维的条理性与严密性。本单元的五篇文章都是事物说明文。中国石拱桥苏州园林介绍的是中国古代建筑，蝉说明的是昆虫的习性和成长过程，梦回繁华介绍了清明上河图这幅传世名画的主要内容和艺术特点。中国石拱桥向普通读者介绍了有关中国石拱桥
5、的知识，抓特点，举例证，要言不烦，可谓高屋建瓴，游刃有余。苏州园林先总说苏州园林的特点，再分别从几个方面加以说明，总说与分说相结合。另外，无论是说明道理还是描摹景致，文章都着眼于苏州园林共有的特点，给读者深刻、具体的印象。人民英雄永垂不朽瞻仰首都人民英雄纪念碑一文以人民英雄纪念碑为写作对象，综合运用了多种说明方法，依次说明纪念碑的位置、体量、题字与碑文、碑身造型、装饰花纹等，详细介绍了反映百年革命历史、展现先烈事迹的十幅大浮雕。蝉是法国昆虫学家法布尔从科学研究的角度，对蝉的习性所做的一系列观察和实验的记录。作者对“蝉的地穴”和“蝉的卵”做了细致入微的观察和分析总结，让人在学习知识的同时，体会到
6、了他的科学精神。梦回繁华介绍的是清明上河图这一国宝级画作，从社会背景、作者其人，到画作的内容、艺术特点，娓娓道来，引人入胜。中国石拱桥建议2课时苏州园林建议2课时人民英雄永垂不朽瞻仰首都人民英雄纪念碑建议2课时蝉建议2课时梦回繁华建议12课时 第六单元 人应该有怎样的品格与志趣？本单元的几篇古代诗文从不同角度回答了这一问题。它们或以睿智雄辩论述人生理想与担当，或以奇特想象寄寓不凡的追求，或以生动事迹彰显人物品格，或以诗意语言抒写人生感悟与思考。阅读这些经典作品，要用心去感受古人的智慧与胸襟。学习本单元，要借助注释和工具书，整体感知课文内容大意；还要多读熟读，积累常见文言词语和名言警句，不断提高
7、自己的文言文阅读能力。1读不同体裁的古代诗文名篇，从不同角度感受古人的智慧和胸襟，提升自己的精神品格。2进一步熟悉阅读古诗文的方法，反复诵读品味，提高阅读古诗文的能力。3积累常见文言词语和名言警句。本单元的课文都是我国古代的经典名篇，从主题上来说，都与人的品格、志趣、情怀、抱负有关。孟子三章中，得道多助，失道寡助开头即提出中心论点，并用概括性很强的战例加以证明；然后从理论上进行论证，得出“得道多助，失道寡助”的论断，阐明了“人和”的实质；最后以得“人和”的“君子”“战必胜矣”作结，突出地说明了“人和”是决定战争胜负的主要条件。富贵不能淫记述了孟子与景春关于“何谓大丈夫”问题的探讨，孟子借由对景
8、春的反驳，说出了自己心目中“大丈夫”的标准；生于忧患，死于安乐则通过举例、归纳、对比等手法，论述了造就人才和治理国家的问题。这两章都是孟子中的名篇，激励过一代又一代的仁人志士。愚公移山是列子中一则带有神话色彩的寓言，讲述了愚公不畏艰难，挖山不止，终于感动了天帝，“移山”成功的故事。我们从中能够感受到愚公的聪明智慧、坚忍执着。周亚夫军细柳是史记绛侯周勃世家中的选段，讲述了汉文帝在霸上、棘门、细柳三处军营“劳军”的故事，勾勒出了一个治军严明、刚正不阿的“真将军”形象。诗词五首中，饮酒(其五)写诗人摆脱尘俗烦扰后的感受，表达了诗人鄙弃官场，不与统治者同流合污的思想感情，表现了诗人热爱田园生活的真情和高洁人格。春望这首诗反映了诗人热爱国家、眷念家人的情感，情景兼具而不游离，感情强烈而不浅露，内容丰富而不芜杂，格律严谨而不板滞。雁门太守行是唐代诗人李贺运用乐府古题创作的一首描写战争场面的诗歌，用浓艳斑驳的色彩描绘悲壮惨烈的战斗场面，奇异的画面准确地表现了特定时间、特定地点的边塞风光和瞬息万变的战争风云。赤壁这首诗是杜牧观赏了古战场的遗物后的有感而作，是对赤壁之战发表的独特看法。渔家傲是宋代女词人李清照的作品。此词写梦中海天溟蒙的景象及与天帝的问答，隐寓对社会现实的不满与失望，对理想境界的追求和向往。孟子三章建议3课时愚公移山建议2课时周亚夫军细柳建议2课时诗词五首建议23课时