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1、2023年初中道法七年级下册第二单元达标测试卷（一）一、选择题(每小题3分，共45分)1. 心理学家指出 ，一个人如果生气1小时，造成的身体与精神消耗相当于加班6个小时。这告诉我们()A. 应学会调节和控制情绪 B. 情绪具有多样性、复杂性C. 遇事要冷静，不能生气 D. 负面情绪必然带来伤害2. 生活中有许多描绘情绪的词语，下列词语中属于描述“哀”这种情绪的有()悲痛欲绝伤心不已欲哭无泪怒气冲冲A. B. C. D. 3. “我的新书包真漂亮！”“唉，我要是能长漂亮点儿，那该多好啊！”“什么？老师让我爸爸明天去一趟学校？”“你真讨厌！”你认为主人公说这些话时的情绪状态依次是()A. 高兴忧郁
2、兴奋愤怒B. 高兴 忧愁 恐惧 愤怒C. 愉快 烦恼 愤怒 恐惧D. 愉快 忧郁 兴奋 恐惧4. 下图揭示的生活道理有()面对同样的事情，采取的态度不同，人们产生的情绪表现也不同盲目乐观危害大一个有积极乐观态度的人，往往会有更多的积极健康的情绪表现人可以通过改变自己的态度来调控情绪A. B. C. D. 5. 青春期的少男少女情绪容易波动，有时阳光灿烂，满面春风；有时愁眉苦脸，阴云密布，甚至“疾风骤雨”。对此，我们应()认识到情绪是我们无法控制和调适的善于激发正面的情绪感受任其发泄和表现，体现青春的活力学习积极面对烦恼和担忧等负面情绪A. B. C. D. 6. 刚进初中时，面对个别同学异样的
3、眼光，高艳能开始也难受。“习惯就好了！”他总是这样对自己说。高艳能这种调节情绪的方法是()A. 合理宣泄 B. 转移注意 C. 放松训练 D. 改变认知评价7. 重庆市渝北区的范某因与妻子发生争吵，为发泄自己的不满情绪，连撞九车，给他人造成财产损失，被渝北区警方依法刑事拘留。这启示我们()情绪表达完全是个人的事，可以任意发泄 情绪的表达不能触碰法律底线，违反法律的事情坚决不做要学会了解自己的情绪并以恰当的方式表达情绪学会调节情绪，做情绪的主人A. B. C. D. 8. 初中生小冬不允许自己有消极情绪，在他看来，焦虑、沮丧、生气都代表自己是一个不会管理情绪的人。小冬的这些想法()A. 是正确的
4、，他通过自我暗示有效管理情绪B. 是正确的，要坚决拒绝消极情绪C. 是错误的，情绪本身并无好坏之分，要顺其自然D. 是错误的，应学会接纳情绪，并通过适当的方法调节情绪9. 人的情绪是复杂多样的，也是可以调适的。下列表格中，对调控情绪的做法评价合理的是()选项做法评价A遇到烦心事，多往好的方面去想合理宣泄B苦闷时，到公园去游玩转移注意C比赛失利很伤心，回家高歌一曲放松训练D被爸妈批评，找朋友诉说苦恼改变认知评价10. 下列句子体现出恐惧感的是()A. 国破山河在，城春草木深B. 风声鹤唳，草木皆兵C. 惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁D. 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐11. 心理学大辞典认为，情
5、感是人对客观事物是否满足自己的需求而产生的态度体验。下列对情感的分类不正确的是()A. 正面的体验爱的情感B. 负面的体验恐惧感C. 正面和负面混杂的体验敬畏感D. 正面和负面混杂的体验失落感12. 在市青少年创新大赛中，小福对自己抱有希望，但因发挥失常，他很失落。对此，下列建议最恰当的有()学会放弃，专攻学习顺其自然，不应该好高骛远调节情绪，继续努力不畏挫折，对自己要有信心A. B. C. D. 13. 八年级学生欢欢是同学们心目中的“开心果”， 她内心阳光，勤学好问，做事积极，乐于助人，无论是遥遥领先的学习成绩，还是在运动场上的飒爽英姿，同学们都赞不绝口， 欢欢对人对事的美好情感()传递着
6、生命的正能量可以让大家的生活更加绚烂多彩直接带来同学们的身心健康有利于团队成员的精神发展A. B. C. D. 14. 一位老人写下了自己在不同阶段对母亲的情感：7岁以前，对母亲是依赖、不舍；7至18岁时，对母亲是敬畏、恐惧；18至30岁时，对母亲是抵触、排斥；30岁以后，对母亲是想念、担心。这反映了()人的情感是复杂的青少年时期是情感发展的最关键时期 孩子对母亲的情感是无法捉摸的 情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展，是我们生命成长的体现 A. B. C. D. 15. 视频一个人的篮球队中，16岁的叶沙捐赠器官延续他人生命，其中5名受捐者组成了一支篮球队走进WCBA赛场，帮助叶沙实现未完
7、成的篮球梦。在他的感召下，越来越多的志愿者加入器官捐献的队伍中。这告诉我们()应该在彼此关切中传递温暖情感需要表达、回应和共鸣美好情感往往是与生俱来的心存善念能够创造更多美好A. B. C. D. 二、非选择题(共55分)16. 升入初中的子敏，开始用日记来记录自己成长的烦恼与快乐，让我们一起帮她排除烦恼，和她分享快乐吧！(14分)【青春的乐章】日记一：学校2022年元旦迎新会演选拔开始了，老师和同学们推荐我代表班级演出，我真是异常兴奋和自豪，我一定好好努力，为班级奏响最华美的乐章。【青春的彷徨】日记二：今天是节目最后一次彩排，我感到前所未有的紧张。别的班的实力太强了，站在空旷、绚丽的舞台上，
8、我竟然又一次唱破了音，我真害怕自己不能坚持到最后。【青春的泪水】日记三：噩梦发生了，今天的迎新表演我彻底演砸了，我又一次唱破了音，之后竟然要命地忘词了！我辜负了同学、老师的期望，我给班级丢脸了。泪水尽情地流吧，洗刷我的耻辱，带走我的痛苦，我要躲在无人的角落，再也不见人了。(1)在日记中，子敏先后经历了哪几种基本情绪？这说明情绪具有什么特点？(6分)(2)作为子敏的同龄人，你可以运用哪些知识劝说子敏走出情绪的“阴霾”？(8分)17. 阅读材料，回答问题。(12分)放下，让你的生活可爱起来！你应该放下的三种情绪：焦虑、恐惧、抱怨，你会发现生活也跟着可爱起来！放下焦虑：累与不累，很多时候取决于心态。
9、放下恐惧：越是黑暗时，越不能熄灭生命的灯盏。放下抱怨：假如生命给予你的是一个柠檬，抱怨又有什么用？努力把它变成一杯蜂蜜柠檬汁吧。(1)请从情绪影响的角度，谈谈上述情绪属于哪一类情绪。(3分)(2)请谈谈上述材料对青春期的我们有何启示。(6分)(3)请按照“保持(情绪)，你会发现生活也跟着可爱起来！”的句式发表一句感言。(3分)18. 阅读材料，回答问题。(15分)为大力培育和弘扬社会主义核心价值观，凝聚全社会向上向善的强大力量，以新时代思想道德建设的新进展新成就庆祝中国共产党成立100周年，中央宣传部、中央文明办、全国总工会、共青团中央、全国妇联、中央军委政治工作部联合启动评选表彰第八届全国道
10、德模范的活动，分为“助人为乐模范”“见义勇为模范”“诚实守信模范”“敬业奉献模范”“孝老爱亲模范”五类。广泛开展道德模范宣传学习活动，引导人们争做崇高道德的践行者、文明风尚的维护者、美好生活的创造者，推动形成崇德向善、见贤思齐、德行天下的浓厚社会氛围。(1)全国道德模范身上共同体现了一种怎样的精神境界？(5分)(2)结合所学知识，分析我们为什么要评选“道德模范”？(6分)(3)向榜样学习，追求“至善”，你打算怎样做？(4分)19. (14分)材料一：在日本的某些大公司，建有一个特殊的房间，在这个房间里，悬空吊着沙袋。如果有人对上司或同事不满，又不便说出来，便可以到这个房间去把沙袋看作“上司或同
11、事”，进行“拳击锻炼”，直到心情平静下来为止。材料二：当家长或老师批评自己后，如果心里有气，可以设身处地地想一想，假如我是家长或老师应该怎么做呢？这样往往就能理解家长、老师对自己的态度，心情也就会慢慢平静下来。材料三：古代爱国诗人屈原，因主张变革遭到保守势力的反对，后来被放逐。他内心痛苦万分，创作了长诗离骚，倾诉深沉的爱国情感，为后人留下了宝贵的精神财富。(1)材料一和材料二分别采用了什么方法调控情绪？(4分)(2)结合材料三谈谈情感与情绪的关系。(6分)(3)在生活中，我们应该怎样对待负面的情感？(4分)答案一、1. A2. A点拨：悲痛、伤心、欲哭无泪都反映哀的情绪，而“怒气冲冲”反映的是
12、怒的情绪，是正确的，故选A。3. B4. D点拨：同样是半杯水，态度不同，产生的情绪表现就不同，我们可以通过改变自己的态度来调控自己的情绪，是正确的，与此无关，应排除，故选D。5. D6. D7. B8. D9. B10. B11. D12. D13. C14. B15. D二、16. (1)喜、惧、哀。这说明人的情绪是复杂多样的，青春期情绪具有波动与固执的特点。(2)情绪的作用非常神奇，影响着我们的观念和行动。它可能激励我们克服困难、努力向上，也可能让我们因为某个小小的挫败而止步不前。我们应该学会积极面对负面情绪，并善于激发正面的情绪感受，让我们的生活更加绚烂多彩。17. (1)负面情绪。(
13、2)要善于激发乐观、勇敢、进取等正面的情绪感受，让自己的生活更加绚烂多彩；要学习积极面对焦虑、恐惧、抱怨等负面情绪，化负面情绪为正面情绪，让自己更快更好地成长。(3)示例：保持乐观，你会发现生活也跟着可爱起来！18. (1)体现了“止于至善”的精神境界。(2)从个人成长的角度：榜样不仅是一面镜子，而且是一面旗帜。好的榜样昭示着做人、做事的基本态度，激发我们对人生道路和人生理想的思考，给予我们自我完善的力量。从社会和国家的角度：善于寻找好的榜样，向榜样学习，汲取榜样的力量，我们的社会、我们的国家就会变得更加美好。(3)积极寻找榜样，向榜样学习，汲取榜样的力量，做到“见贤思齐焉，见不贤而内自省也”。从点滴小事做起，积少成多，积善成德。养成自我省察的习惯，做到“日省其身，有则改之，无则加勉”。在学习中成长，在成长中收获，以修身为本，行走在“止于至善”的路上。19. (1)材料一采用的是合理宣泄法；材料二采用的是改变认知评价法。(2)情感与情绪紧密相关，伴随着情绪反应逐渐积累和发展。情绪是短暂的、不稳定的，会随着情境的改变而变化。情感则是我们在生活中不断强化、逐渐积累的，相对稳定。(3)学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力，可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长。