《高中语文人教版选修大全：《非攻》课件3.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高中语文人教版选修大全：《非攻》课件3.ppt（25页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、墨子墨子（公元前（公元前468468公公元前元前376376年年 ）墨子，名墨子，名翟，战国时翟，战国时鲁国人（或鲁国人（或说宋国人），说宋国人），墨家学派创墨家学派创始人。始人。文言文断句步骤文言文断句步骤1 1、通读全文，把握大意。、通读全文，把握大意。2 2、寻找标志，辅助标点。、寻找标志，辅助标点。3 3、先易后难，攻破难点。、先易后难，攻破难点。2 2、看虚词，定句读。看虚词，定句读。古人写文章，不用标点古人写文章，不用标点符号。他们明辨句读，虚词就成了重要标志。尤其符号。他们明辨句读，虚词就成了重要标志。尤其是语气词和一些连词的前后，往往是该断句的地方。是语气词和一些连词的前后，往
2、往是该断句的地方。如：夫、惟、盖、凡、窃、清、敬等发语词和表敬如：夫、惟、盖、凡、窃、清、敬等发语词和表敬副词，常常用在句首；乎、也、矣、欤、焉、哉等副词，常常用在句首；乎、也、矣、欤、焉、哉等语气词常常用在句尾；以、于、为、而、则、者等语气词常常用在句尾；以、于、为、而、则、者等词常用在句中。根据这一特点，找出虚词就有助于词常用在句中。根据这一特点，找出虚词就有助于句读。句读。3 3、找顶真，定句读。找顶真，定句读。顶真是文言文中常顶真是文言文中常见的形式。句子前后相承，前一句做宾语的见的形式。句子前后相承，前一句做宾语的词，在后一句又作了主语。词，在后一句又作了主语。文言断句的方法文言断句
3、的方法 1 1、找名词（代词），定句读。找名词（代词），定句读。和现和现代汉语一样，代汉语一样，文言文中名词（代词）一文言文中名词（代词）一般也常常用作句子的主语和宾语，因此，般也常常用作句子的主语和宾语，因此，找出文中反复出现的名词或代词，就基本找出文中反复出现的名词或代词，就基本上可以断出句读了。上可以断出句读了。4 4、察反复，定句读。察反复，定句读。反复，特别是反复，特别是间隔反复，也是文言文中常见的修辞方法。间隔反复，也是文言文中常见的修辞方法。如如邹忌讽齐王纳谏邹忌讽齐王纳谏中，中，“我孰与城北我孰与城北徐公美徐公美”多次反复，这也为断句提供了有多次反复，这也为断句提供了有力的帮助
4、。力的帮助。5 5、据排偶，定句读。据排偶，定句读。排比、对偶、对称是文言文排比、对偶、对称是文言文中最常见的修辞方法。句式整齐，四六句多，又中最常见的修辞方法。句式整齐，四六句多，又是文言文语言上的一大特点。这一特点，又为断是文言文语言上的一大特点。这一特点，又为断句提供了方便。句提供了方便。6 6、依总分，定句读。依总分，定句读。文言文中，也往往有总分、文言文中，也往往有总分、分总的形式，分总的形式，据此也可以进行断句。据此也可以进行断句。7 7、对话、引文定句读。对话、引文定句读。文言文中对话、引用常用文言文中对话、引用常用 曰曰、云云 为标志，两人对话，一般在第一次问为标志，两人对话，
5、一般在第一次问答写出人名，以后就只用答写出人名，以后就只用 曰曰 而把主语省略。遇而把主语省略。遇到对话时，应根据上下文判断出问者、答者，明到对话时，应根据上下文判断出问者、答者，明辨句读。辨句读。今有一人入人园圃今有一人入人园圃/窃其桃李众闻则非之上窃其桃李众闻则非之上为政者得则罚之为政者得则罚之此何也此何也以亏人自利也至攘人犬豕以亏人自利也至攘人犬豕鸡豚者其不义鸡豚者其不义又甚又甚入人园圃窃桃李入人园圃窃桃李是何故也是何故也以亏以亏人愈多人愈多苟亏人愈多其不仁兹甚罪益厚苟亏人愈多其不仁兹甚罪益厚至入人栏厩至入人栏厩/取人马牛者其不仁义取人马牛者其不仁义又甚又甚攘人犬豕鸡豚攘人犬豕鸡豚/此何
6、故也此何故也以其亏人愈多以其亏人愈多苟亏人愈多其不仁兹甚罪益厚苟亏人愈多其不仁兹甚罪益厚至杀至杀不辜人也拖其衣裘取戈剑者其不义不辜人也拖其衣裘取戈剑者其不义又甚又甚入人栏厩入人栏厩取人马牛取人马牛此何故也此何故也/以其亏人愈多以其亏人愈多苟亏人愈多其不苟亏人愈多其不仁兹甚矣罪益厚仁兹甚矣罪益厚当此天下之君子皆知而非之谓之当此天下之君子皆知而非之谓之不义今至大为攻国则弗知非从而誉之谓之义此可不义今至大为攻国则弗知非从而誉之谓之义此可谓知义与不义之别乎谓知义与不义之别乎 也也/今有一人今有一人，入人园圃入人园圃，窃其桃李窃其桃李，众闻则众闻则非之非之，上为政者得则罚之上为政者得则罚之。此何也此何也
7、？以亏人自利以亏人自利也也。至攘人犬豕鸡豚者至攘人犬豕鸡豚者，其不义又甚入人园圃窃其不义又甚入人园圃窃桃李桃李。是何故也是何故也？以亏人愈多以亏人愈多。苟亏人愈多苟亏人愈多，其其不仁兹甚不仁兹甚，罪益厚罪益厚。至入人栏厩至入人栏厩，取人马牛者取人马牛者，其不仁义又甚攘人犬豕鸡豚其不仁义又甚攘人犬豕鸡豚。此何故也此何故也？以其亏以其亏人愈多人愈多。苟亏人愈多苟亏人愈多，其不仁兹甚其不仁兹甚，罪益厚罪益厚。至至杀不辜人也杀不辜人也，拖其衣裘拖其衣裘，取戈剑者取戈剑者，其不义又甚其不义又甚入人栏厩入人栏厩，取人马牛取人马牛。此何故也此何故也？以其亏人愈多以其亏人愈多。苟亏人愈多苟亏人愈多，其不仁兹甚
8、矣其不仁兹甚矣，罪益厚罪益厚。当此当此，天天下之君子下之君子，皆知而非之皆知而非之，谓之不义谓之不义。今至大为攻今至大为攻国国，则弗知非则弗知非，从而誉之从而誉之，谓之义谓之义。此可谓知义此可谓知义与不义之别乎与不义之别乎？【译释点评】v今有一人，今有一人，入人园圃（入人园圃（2），），窃其桃李，窃其桃李，众闻则非众闻则非之（之（3），），现在有一个人，进入别人家的果园，偷人家的桃子现在有一个人，进入别人家的果园，偷人家的桃子李子，众人听说了这件事都指责他，李子，众人听说了这件事都指责他，园圃：种树的地方叫园，种菜的地方叫圃。这里园园圃：种树的地方叫园，种菜的地方叫圃。这里园圃是偏义复词，圃字
9、无义。圃是偏义复词，圃字无义。非：指责，非难。非：指责，非难。上为政者得则罚之（上为政者得则罚之（4）。）。此何也？此何也？以（以（5）亏人）亏人自利也。自利也。在上执政的人捕获到他惩罚他。这是什么原因呢？在上执政的人捕获到他惩罚他。这是什么原因呢？（是）因为损害了别人有利于自己。（是）因为损害了别人有利于自己。为政：执政的人。为政：执政的人。得：得到，这里指捕获。亏：使得：得到，这里指捕获。亏：使动用法，使人亏。动用法，使人亏。v至攘人犬豕鸡豚者（至攘人犬豕鸡豚者（6），），其不义（其不义（7）又甚）又甚入人园圃窃桃李。入人园圃窃桃李。至于偷人家狗猪鸡的人，他的（这种行为）至于偷人家狗猪鸡的
10、人，他的（这种行为）又比进入别人家的果园，偷人家的桃子李子又比进入别人家的果园，偷人家的桃子李子更加不义。更加不义。豚；小猪。豚；小猪。甚；严重，厉害。甚；严重，厉害。是（是（8）何故也？以亏人愈多，苟（）何故也？以亏人愈多，苟（9）亏人）亏人愈多，其不仁兹（愈多，其不仁兹（10）甚，）甚，这是什么原因呢？这是什么原因呢？因为损害别人越多，因为损害别人越多，如果如果损害别人越多，损害别人越多，他不仁义就会更加严重，他不仁义就会更加严重，兹：通兹：通“滋滋”，更加。，更加。甚：严重甚：严重v罪益厚（罪益厚（11）。至入人栏厩（）。至入人栏厩（12），取人牛马者，），取人牛马者，其不义又甚攘人犬豕
11、其不义又甚攘人犬豕罪行也就越大。至于进入别人的牛圈马棚，盗取别罪行也就越大。至于进入别人的牛圈马棚，盗取别人牛马的，他不仁不义又超过了偷盗别人狗猪人牛马的，他不仁不义又超过了偷盗别人狗猪厚：这里当厚：这里当重重“讲。栏厩；栏，古时称牛马的圈。讲。栏厩；栏，古时称牛马的圈。厩，马棚。厩，马棚。鸡豚。此何故也？以其亏人愈多。苟亏人愈多，其鸡豚。此何故也？以其亏人愈多。苟亏人愈多，其不仁兹甚，罪益厚。不仁兹甚，罪益厚。鸡。这是什么原因呢？因为损害别人越来越多。如鸡。这是什么原因呢？因为损害别人越来越多。如果损害别人越来越多，他就更加不仁不义，罪行也果损害别人越来越多，他就更加不仁不义，罪行也就越来越
12、大。就越来越大。v至杀不辜（至杀不辜（13）人也，拖其衣裘，取戈剑者，其）人也，拖其衣裘，取戈剑者，其不义又甚入人栏厩，不义又甚入人栏厩，至于杀死无辜百姓，剥下他们的衣物，夺取他们的至于杀死无辜百姓，剥下他们的衣物，夺取他们的戈矛刀剑，他又比进入别人的牛圈马棚，戈矛刀剑，他又比进入别人的牛圈马棚，拖：拽下来。拖：拽下来。无辜：没有罪过。无辜：没有罪过。取人马牛。此何故也？以其亏人愈多。苟亏人愈多取人马牛。此何故也？以其亏人愈多。苟亏人愈多，其不仁兹甚，其不仁兹甚，盗取别人牛马更加严重。这是什么原因呢？因为损盗取别人牛马更加严重。这是什么原因呢？因为损害别人越来越多。如果损害别人越来越多，他就更
13、害别人越来越多。如果损害别人越来越多，他就更加不仁不义，加不仁不义，v罪益厚。当此（罪益厚。当此（14），天下（），天下（15）之君子皆知而非）之君子皆知而非之，谓之不义。之，谓之不义。罪行也就越来越大。对此，天下的君子都知道（偷盗罪行也就越来越大。对此，天下的君子都知道（偷盗行为）并且加以责难，说它是不义。行为）并且加以责难，说它是不义。今至大为攻国（今至大为攻国（16），则弗（），则弗（17）知非，从而誉之）知非，从而誉之（18），谓之义。），谓之义。现在至于大的发展到攻打别国，君子们却不知道加以现在至于大的发展到攻打别国，君子们却不知道加以非难，跟在后面加以赞扬，说它是义。非难，跟在后面
14、加以赞扬，说它是义。从而誉之：跟在后面加以赞扬。而，顺承连词。从而誉之：跟在后面加以赞扬。而，顺承连词。v此可谓知义与不义之别乎？此可谓知义与不义之别乎？这可以说是知道了义与不义的区别了吗？这可以说是知道了义与不义的区别了吗？点评：点评：非攻非攻（节选）对于打着（节选）对于打着“义义”的旗的旗号侵略他国的战争行为的非正义性予以抨击。号侵略他国的战争行为的非正义性予以抨击。【课后理解课后理解】v（2）【园圃园圃】种树的地方叫园，种菜的地方叫圃。种树的地方叫园，种菜的地方叫圃。这里园圃是偏义复词，圃字无义。这里园圃是偏义复词，圃字无义。v（3）【非之非之】非难他。非难他。（4）【上为政者上为政者】
15、在上执政的人在上执政的人（5）【以以】因为因为（6）【攘人犬豕鸡豚者攘人犬豕鸡豚者】偷人家狗猪鸡的人偷人家狗猪鸡的人（7）【不义不义】（8）【是是】这这（9）【苟苟】如果如果v（10）【兹兹】通通“滋滋”，更加。，更加。（11）【益厚益厚】更加深重。更加深重。（12）【栏厩栏厩】栏厩；栏，古时称牛马的圈。厩，马棚。栏厩；栏，古时称牛马的圈。厩，马棚。（13）【不辜不辜】没有罪过。没有罪过。（14）【当此当此】对此对此（15）【天下天下】（16）【攻国攻国】攻打（别的）国家。攻打（别的）国家。（17）【弗弗】不不（18）【从而誉之从而誉之】跟在后面加以赞扬。跟在后面加以赞扬。【知识盘点知识盘点】
16、v1、通假字、通假字苟亏人愈多，其不仁兹甚苟亏人愈多，其不仁兹甚“兹兹”通通“滋滋”，更加，更加2、词类活用、词类活用众闻则非之众闻则非之形容词用作动词，非难。形容词用作动词，非难。以亏人自利也。以亏人自利也。使动用法，使人亏。使动用法，使人亏。从而誉之从而誉之名词用作动词，赞美。名词用作动词，赞美。3、特殊句式、特殊句式其不义又甚入人园圃窃桃李。省略句，其不义又甚入人园圃窃桃李。省略句，“甚甚”字后面字后面省略了省略了“于于”字。字。从而誉之，谓之义。从而誉之，谓之义。省略句，省略句，“谓之谓之”后面省略了后面省略了“为为”字。字。【考题链接考题链接】v1、下列各句中的加点词的解释不正确的一
17、项是、下列各句中的加点词的解释不正确的一项是（）（）（2001年全国卷）年全国卷）A城之不拔者二耳城之不拔者二耳拔：被攻取。拔：被攻取。B齐人未附齐人未附附：归附。附：归附。C使老弱女子乘城使老弱女子乘城乘：巡视。乘：巡视。D齐人追亡逐北齐人追亡逐北北：指败逃者北：指败逃者附参考答案附参考答案 1、C“乘乘”意即意即“登上登上”。v2、下列各句中的加点词古今意义相同的一项是（、下列各句中的加点词古今意义相同的一项是（）A所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也B而听细说，欲诛有功之人而听细说，欲诛有功之人C天下之君子皆知而非之天下之君子皆知而非之D则弗知非，从而
18、誉之则弗知非，从而誉之附参考答案附参考答案 2、C A“非常非常”古义为意外的变故，现意为特别，古义为意外的变故，现意为特别，很；很；B“细说细说”古义为谗言，今义为仔细地说；古义为谗言，今义为仔细地说；D“从而从而”古义为跟从，古义为跟从，“而而”是承接连词，今义为表是承接连词，今义为表示因果关系的连词。示因果关系的连词。v3、下列各句中的加点词用法相同的两项是（、下列各句中的加点词用法相同的两项是（）A众闻则非之众闻则非之B以亏人自利也。以亏人自利也。C从而誉之从而誉之D项伯杀人，臣活之项伯杀人，臣活之4、下列各句所用句式相同的两项是（、下列各句所用句式相同的两项是（）A其不义又甚入人园圃
19、窃桃李。其不义又甚入人园圃窃桃李。B若事之不济，若事之不济，此乃天也。此乃天也。C从而誉之，谓之义。从而誉之，谓之义。D若属皆且为所禽若属皆且为所禽附参考答案附参考答案 3、BD BD是使动用法，是使动用法，A为形容词用作动词，为形容词用作动词，C为名为名词用作动词。词用作动词。4、AC AC为省略句，为省略句，B为判断句，为判断句，D为被动句。为被动句。析题析题非：非难、责怪非：非难、责怪非攻：谴责攻打别国的非攻：谴责攻打别国的 侵略战争侵略战争入人园圃窃桃李入人园圃窃桃李攘人犬豕鸡豚攘人犬豕鸡豚取人牛马取人牛马杀不辜人杀不辜人义义不义不义大为攻国大为攻国不知义与不义也本文运用比喻和对比从小事到大事，步步推理，本文运用比喻和对比从小事到大事，步步推理，指出攻人国家的战争的不义。指出攻人国家的战争的不义。拓展延伸：拓展延伸：（1 1）反战题材作品）反战题材作品 1 1、杜甫、杜甫 石壕吏石壕吏 2 2、杜甫、杜甫 兵车行兵车行 “君不见青海头，古来白骨无人收，君不见青海头，古来白骨无人收，新鬼烦怨旧鬼哭，天阴雨湿声啾啾新鬼烦怨旧鬼哭，天阴雨湿声啾啾”（2 2）现实：反对战争，呼唤和平）现实：反对战争，呼唤和平