《高中语文 第二单元 第4课《聊斋志异》香玉 王六郎课件 《中国小说欣赏》.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高中语文 第二单元 第4课《聊斋志异》香玉 王六郎课件 《中国小说欣赏》.ppt（27页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、谈神说鬼寄幽怀第第4 4课课聊斋志异聊斋志异香玉王六郎香玉王六郎1亲近作者蒲松龄(16401715)，字留仙，又字剑臣，别号柳泉居士，世称聊斋先生，清代杰出文学家，山东省淄川县(现淄博市淄川区洪山镇)蒲家庄人。出身于一个逐渐败落的地主家庭。19岁应童子试，以县、府、道三考皆第一而闻名籍里，补博士弟子员。但后来却屡应省试不第，直至7l岁时才成岁贡生。为生活所迫，他除了应同邑人宝应县知县孙蕙之请，为其做幕宾数年之外，主要是在本县西铺村毕际友家做塾师，舌耕笔耘，几近40年，直至71岁时方撒帐归家。1715年(清康熙五十四年)正月病逝。除聊斋志异外，蒲松龄还有大量诗文、戏剧、俚曲以及有关农业、医药方面
2、的著述存世。2背景回放淄川离齐国故都临淄数十里，有很多优美的民间传说。蒲松龄5岁的时候，正改朝换代。满清入关，在扬州屠城，在山东镇压农民起义，也产生了很多稀奇事，这些都影响到聊斋志异。蒲松龄大概在分家以后，做私塾教师时，就开始写聊斋志异。他的好朋友张笃发现蒲松龄因为写聊斋志异影响到考举人，就写了一首诗劝他：“聊斋且莫竞谈空”，别写小说了，专心去考试吧。但是蒲松龄不听，还是写，不管哪个朋友听到什么奇闻轶事，他都要了解一下，写到自己的作品里头。有时还在他的家乡柳泉旁边摆茶摊，请过路人讲奇异的故事，讲完了回家加工。他还有一个取材途径，就是到古人的书里边找素材。聊斋志异里大概有一百篇小说，都是改写自前
3、人作品。蒲松龄就是通过种种方式和努力，最终完成了具有世界影响的聊斋志异。1注字音璀璨_冥想_谶语_汍澜_连袂_ 愀然_ 恸哭_ 梦寐_泫然_ 俨然_ 花蕊_斫_酹_ 嗜酒_ 觇视_ 悲恻_ cu cnmnchnwn lnmiqiotnmixunynruzhulishchnc冥溟瞑暝璨粲桀慕暮幕泫眩炫殉徇询愀啾愁3集词语秀外惠中：_得陇望蜀：_助纣为虐：_衣冠楚楚：_衣帽穿戴得很整齐，很漂亮。楚楚，鲜明、整洁的样子。外表秀丽，内心聪明。“惠”也写作“慧”。已经取得陇右，还想攻取西蜀。比喻贪得无厌。比喻帮助坏人干坏事。4分古今请于下流为君驱之下流：古义：_；今义：_每使邀绛雪来，辄不至，生以为恨恨
4、：古义：_；今义：_不知君固至情人也情人：古义：_；今义：_相爱中的男女的一方河水的下游卑鄙龌龊遗憾痛恨重感情的人5积名句(1)有志者，事竟成，_，百二秦关终属楚；苦心人，天不负，_，三千越甲可吞吴。(蒲松龄)(2)写鬼写妖，_；刺贪刺虐，_。(郭沫若)破釜沉舟卧薪尝胆高人一等入木三分一、结构图解香玉黄生苦读，白牡丹化为香玉以身相许续佳缘香玉失踪，书生天天哭吊绛雪相助动花神香玉复生，绛雪退而为友成就一段好姻缘道士无意，白牡丹山茶花被砍一去双殉情二、多维探究1结合文本分析一下黄生、香玉、绛雪的形象。【分析】黄生：才情满胸，至情之人，对香玉一往情深，对爱情忠贞不渝。“恨极，作哭花诗五十首”，既看出
5、文采斐然，又看出他对香玉的痛苦心情。他欣然面对死亡，把死亡看做是自己的“生期”，最终化为无花牡丹，陪伴香玉左右。香玉热情开朗，见到黄生的题诗后，主动前往与黄生相见，笑曰：“君汹汹似强寇，令人恐怖；不知君乃骚雅士，无妨相见。”真是快人快语，爽直率真。而“良夜更易尽，朝暾已上窗。愿如梁上燕，栖处自成双。”“绛姐性殊落落，不似妾情痴也。”“但相怜爱，合好自有日耳。”“妾忍风雨以待君，君来何迟也！”更见其炽烈多情之性格。绛雪含蓄内敛。她对黄生说：“妾以年少书生，什九薄幸；不知君固至情人也。然妾与君交，以情不以淫。若昼夜狎昵。则妾所不能矣。”绛雪对黄生之情温而不热，张弛有度，体现了她矜持庄重的个性。同时
6、，绛雪善解人意，忠于爱情与友情。她“妾不能如香玉之热，但可少慰君寂寞耳。”“日日代人作妇，今幸退而为友。”体现了她对友情的忠贞，但心中依然保持这份爱情，至死与黄生、香玉共守一生，同生同死。她的性情更多地体现了“冷美人”的特点。2作者通过香玉表现了什么主题？【分析】反对封建礼教和封建婚姻制度，歌颂纯真爱情。作家多通过这种非现实的幻想世界的人与事来表现强烈地反封建礼教、封建婚姻制度的精神，表现他的爱情理想。在作家的笔下，那些花妖幻化的少女，尽管性格各异，但都美丽聪明，善良无私，不图富贵，不慕权势，以才德取人，爱得忠诚，爱得坚贞，历经祸患而不渝。她们来去自如，离心随心，不受封建戒规拘束；不矫情，不虚
7、伪，生气勃勃，一往无前。她们在没有恋爱自由的社会，获得了幸福的爱情。3结合课文，说说王六郎的性格特征。【分析】王六郎善良、重情义、守信用，本文是通过与许姓渔夫的交往来描写的。概括为以下两点：(1)知恩图报，有情有义。因为渔夫经常“饮则酹地”，所以王六郎要报答渔夫，使得“他人渔，迄无所获，而许独满筐。”表现了他的知恩图报、重情义的性格特点。在与渔夫相识之后，能够真诚地告诉渔夫自己是在多年前，因为喝酒而溺死，而今是“水鬼”，可见他待人真诚。在与渔夫相识，交往之后二人友谊深厚。在上任之后为了报答渔夫，他通过索要当地百姓的财物，资助渔夫“资斧”，可见他有情有义。在送别渔夫时，刮起了羊角风，“随行十余里
8、”。应该说这“羊角风”寄托了他对朋友的思念和感激之情。(2)舍己救人，善良高尚。集中体现在王六郎放弃妇人代死这一部分。作为一个溺死鬼，当有人做替身时，自己本可以投胎复生，重新做人，然而在这“生死攸关”的时刻，他却甘愿放弃这个机会，而是把机会让给更需要生命的人手抱婴儿的妇女。4作者欲借鬼之有情有义来说明什么？【分析】鬼尚且可以有情有义，何况人乎？从故事结尾能看出聊斋志异的道德评价，这个道德评价与中华民族的优秀传统道德是一致的，就是对诚信、真挚、信义以及行善行为的肯定与歌颂。三、审美鉴赏聊斋志异中精怪形象的塑造方法新探精怪形象虽有动物性、神异性，但其核心是人性，具有人的感情心态、行为特点。他们是带
9、有物性、神性的人。蒲松龄写精怪的高人一等处和感人处，就在于写出了精怪的丰富人性。不是一般泛泛的人性，而是开掘深度的人性。精怪性格之复杂、情感之丰富、心理活动之曲折远非其他书同类形象可比。聊斋志异表现人性主要通过两个方面完成。一是精怪通过家庭实现社会化。民间信仰认为“物老成精”，精怪是某物自己通过长期修炼而成的，都是独来独往的。蒲松龄突破这一观念，聊斋志异中的精怪大都有同类亲人，有家庭。其二是在他们步入人世与人交往发生感情纠葛时，其人性进一步深化，人性更加丰富，增加了深度。狐精长亭(长亭)的深度人性是夹在父与婿的激烈矛盾纠葛中表现出来的。其夫石太璞是乘人之危向岳父要婚，翁婿之间就产生了情感的“死
10、结”。长亭夹在两者之间，受到两种感情力量的撕扯，内心备受煎熬。她一方面不肯背父，一方面不肯伤夫，然而，她遵父命就必然伤夫，照顾丈夫就要背父。她的每一步选择都非常艰难，都在泣血。她以伦理大节为原则来进行选择。当父亲要杀石太璞时，她背父去通风报信，其后又绝食，要求其父履行与石太璞的婚约。婚后又因母亲思念，求夫让自己回娘家。其父严命其不准返回夫家，在公公去世时，她背父回家奔丧，尽“翁媳之礼”，料理后事。在父亲有难时，她又给丈夫下跪，请丈夫救助。父亲获救后，她决然留在石太璞身边。蒲松龄充分展示了长亭两难选择中的痛苦深度，她是那样温顺，那样善良，为遵父命自己做出巨大牺牲，抛夫弃子多年，一直生活在痛苦之中
11、。她两难抉择的痛苦深度展现其人性的深度，她挑起三代人感情的重担、逐步化解亲人间纠结的能力和方法，又增强了她形象的厚度。但他们的身上，毕竟存在着明显的神性、物性，在言谈举止、心理变化等方面，都有所体现。蒲翁确实是写鬼话妖的高手，能将神性、物性、人性完美地结合在一起。阅读课文香玉中“生视花芽，日益肥茂仲尼读唐棣而曰未思，信矣哉”这部分文字，完成14题。1结合文段，请分析“异史氏”所说的“情之至者，鬼神可通”。答：黄生精心照料牡丹花。作者以抒情的笔调，丰富的想象，精心描绘了牡丹花“方流连间，花摇摇欲拆；少时已开，花大如盘”的娇美情态，使香玉的复生具有浓郁的诗情画意，将两人情深意浓的爱情刻画得多彩多姿
12、，令人感慨。香玉为爱情而复生。黄生“我他日寄魂于此，当生卿之左”，“子舆之归家，即卒。次年，果有肥芽突出，叶如其数”，黄生为爱情而死，这段超凡脱俗的生死盟约也表现两人之间的“情之至”，使得人间至情成为一种美好的追求。2阅读“次年四月至宫，则花一朵，含苞未放；方流连间，花摇摇欲拆；少时已开，花大如盘，俨然有小美人坐蕊中，裁三四指许；转瞬飘然欲下，则香玉也”这段文字，请分析景物描写与人物性格有怎样的关系。答：作者常把人的性格同花妖鬼狐的原型特征完美地结合起来，体现其特征。这段文字描绘了牡丹“花摇摇欲拆”“花大如盘”的奔放与热烈，正符合花妖香玉的婉转妩媚、感情挚烈，所以景物的特点正反映出人物的性格特
13、点。3阅读节选文段，试分析本文语言的运用具有怎样的特点。请结合例子作具体分析。答：典雅工丽而又生动活泼。无论是抒情写景，还是叙事状物，都绘声绘色，多彩多姿，物尽其态，词汇异常丰富。如作者精心描绘香玉复生时牡丹花的语言，凝练如诗，清晰如画，笔墨精湛，令人心旷神怡。4传统的才子佳人小说的结局一般都是“大团圆”，哪怕无法“大团圆”，也来个充满浪漫色彩的“化蝶双飞”或“鸳鸯相向鸣”等，但香玉在结尾处却设计了一个凄婉的结局“一去而两殉之”，有人认为这个结局虽震撼人心，但有画蛇添足之嫌，你认为这样安排好不好？为什么？答：示例：(1)好。鲁迅在论及悲剧社会性冲突时指出：“悲剧将人生的有价值的东西毁灭给人看。
14、”悲剧的力量正在于主人公有限的生命运动体现出的人类精神的永恒价值。香玉“一去而两殉之”的结局不仅震撼人心，更让人感受到了爱情的至真至纯之美。(2)不好。因为聊斋志异主要是通过幻想的形式谈狐说鬼，没有这个结尾，读者也能知道他们不可能有个完美的结局，所以纯属画蛇添足。(本题是开放性试题，可灵活回答，言之成理即可)一、基础知识1下列加点字的注音全对的一项是()A璀璨(cu cn)冥想(mn)B汍澜(wn ln)梦寐(mi)朝暾(dn)谶语(chn)愀然(qio)恸哭(dn)C花蕊(ru)泫然(xun)D欷歔(x x)觇视(chn)俨然(yn)创痏(chun yu)橐(tu)悲恻(c)解析：A项，“暾
15、”应读“tn”；B项，“恸”应读“tn”；C项，“创痏”应读“chun wi”。D2下列各组词语中没有错别字的一项是()A砍斫瞑想爱慕韦编三绝B连袂嗜酒愀然秀外惠中C璀粲泫然殉情得陇望蜀D悲侧谶语朝暾助纣为虐解析：A项，“瞑想”应为“冥想”；C项，“璀粲”应为“璀璨”；D项，“悲侧”应为“悲恻”。B3下列各句中加点的成语使用不恰当的一句是()A这岂止是“不厚道”？分明就是以强凌弱的流氓行为！因此很多网民义愤填膺，在网上强烈谴责这种丑恶行径，纷纷声援受辱的民工。B入世对中国教育的影响更多地表现为波澜不惊的悄然变革，无视或忽略不计显然会贻误发展机遇，明智的做法应该是未雨绸缪，早虑而不困。C才华出众
16、的人物，往往具有博闻强记的本领，因此他们的头脑中会有丰富的知识积累，如果和反应机敏结合在一起，就自然会让常人十分佩服了。解析：“首当其冲”意思是首先受到对方的攻击、压力，也指首先遭受灾难。不表示首先的意思。答案：DD第一个为中华民族尊严而首当其冲的就是大连人刘长春。为戳穿日本占领者阴谋，他决心代表中国去参赛，张学良将军资助8 000银元，他坐船在海上漂了23天，单刀赴会去了美国。4.下列各句中，没有语病的一句是()A不同的生活习俗、自然条件以及地理环境，使各地的民居在平面布局、结构方法、造型等方面呈现出淳朴自然，而又有着各自的特色。B历时三年的第六次全国人口普查是一次成功的国情大盘点，其数据将为我国社会经济发展规划的制定和政府的相关决策提供重要参考。C失眠是指因睡眠时间不足、质量不佳对身体产生损害而出现的不舒服的感觉，应对失眠需要了解相关的睡眠卫生知识，进行自我调护。解析：A项成分残缺，“呈现”后宾语中心语缺失。C项主宾搭配不当。“失眠”与其宾语“感觉”搭配不当。D项句式杂糅。“着力于”和“抓紧抓好”二者在一句中只能用其一。答案：BD学校开展经典诵读活动有利于教风和学风建设，而中小学是人生品格形成的重要时期，所以这样的活动应着力于中小学就要抓紧抓好。