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1、2012高一语文：3.10 劝学课件（人教版必修3）荀子（前荀子（前330330？前？前230230？），名？），名况况，战国末，战国末期赵国人，思想家，教育期赵国人，思想家，教育家。是先秦时期儒家学派家。是先秦时期儒家学派最后一个最后一个代表人物。他特代表人物。他特别强调别强调教育教育的作用。主张的作用。主张选贤任能，兼用礼、法、选贤任能，兼用礼、法、术治理国家。他的许多思术治理国家。他的许多思想被法家所吸取。想被法家所吸取。荀子具有荀子具有朴素的唯物主义朴素的唯物主义思想，认为思想，认为“人定胜天人定胜天”；在政治上，主张适时行政，兼用在政治上，主张适时行政，兼用“礼礼”“”“法法”“”“
2、术术”实行实行统治；统治；提出提出性恶论性恶论，注重，注重后天教育后天教育的作用。他是先秦儒的作用。他是先秦儒家的最后代表人物。与孟子形成儒家的对立两派。家的最后代表人物。与孟子形成儒家的对立两派。韩非和李斯韩非和李斯都是他的学生。都是他的学生。荀子荀子二十卷。由二十卷。由论语论语、孟子孟子的语录体，发的语录体，发展为展为有标题的论文有标题的论文，标志着标志着古代说理文的进一步成熟古代说理文的进一步成熟。荀子荀子大部分是荀子所著，一小部分出于大部分是荀子所著，一小部分出于其弟子之手，现存其弟子之手，现存2020卷，卷，3232篇，内容涉及哲学、篇，内容涉及哲学、政治、治学、处世学术等。政治、治
3、学、处世学术等。荀子荀子说理透彻，说理透彻，气势浑厚，语言质朴，气势浑厚，语言质朴，句法绵密，善用比喻。句法绵密，善用比喻。中（中（zhzh ngng）輮輮 （r r u u）舆（舆（y y）有（有（y y u u）槁暴（槁暴（gogo p p）砺（砺（l l）须臾（须臾（y y）参省（参省（cnxngcnxng）跂（跂（q q）楫（楫（j j）生（生（x x ngng）蛟（蛟（jiojio）跬（跬（kuku）骐骥（骐骥（q q j j）驽（驽（n n）锲（锲（qiqi）镂（镂（l l u u）跪（跪（gugu）蟮（蟮（shsh n n）螯螯 （o o）正正 音音提出中心论点：提出中心论点：学
4、不可以已学不可以已设喻论证：设喻论证：学习的意义学习的意义提高自己、改变自己提高自己、改变自己学习的学习的意义意义提高自己提高自己改变自己改变自己 青青于蓝青青于蓝冰寒于水冰寒于水輮以为轮輮以为轮木受绳则直木受绳则直金就砺则利金就砺则利君子博学而君子博学而日参省乎己，日参省乎己，则知明而行则知明而行无过矣无过矣设喻论证：设喻论证：学习的作用学习的作用弥补人的不足弥补人的不足学习的学习的作作 用用弥弥 补补不不 足足跂而望跂而望不如登高不如登高登高而招登高而招顺风而呼顺风而呼假舆马假舆马假舟楫假舟楫见者远见者远闻者彰闻者彰致千里致千里绝江河绝江河善善假假于于物物学习学习方法方法和态和态度度积累积
5、累坚持坚持专心专心积土成山，风雨兴焉积土成山，风雨兴焉积水成渊，蛟龙生焉积水成渊，蛟龙生焉不积跬步，无以至千里不积跬步，无以至千里不积小流，无以成江海不积小流，无以成江海学习要学习要积累积累（对比）（对比）骐骥一跃，不能十步骐骥一跃，不能十步驽马十驾，功在不舍驽马十驾，功在不舍锲而舍之，朽木不折锲而舍之，朽木不折锲而不舍，金石可镂锲而不舍，金石可镂蚓无爪牙之利蚓无爪牙之利用心一也用心一也蟹六跪而二螯蟹六跪而二螯用心躁也用心躁也学习要学习要恒心恒心（对比）（对比）学习要学习要专一专一（对比）（对比）輮以为轮輮以为轮虽有槁暴虽有槁暴则知明而则知明而行无过矣行无过矣君子生非异也君子生非异也“輮輮”通
6、通“煣煣”，使，使弯曲弯曲“有有”通通“又又”，“暴暴”通通“曝曝”“知知”通通“智智”（zhzh），智慧），智慧“生生”通通“性性”，资质，禀赋，资质，禀赋通假字通假字古今异义（古古今异义（古/今）今）1.君子博学而日君子博学而日参参省乎己省乎己2.假假舆马者舆马者3.蟹六蟹六跪跪而二螯而二螯（检查（检查/参加、加入）参加、加入）（凭借、借助（凭借、借助/不真）不真）（脚（脚/跪下）跪下）知识点归纳知识点归纳4.金金就砺则利就砺则利5.劝劝学学6.輮輮以为以为轮轮（金属（金属/金子）金子）（勉励（勉励/规劝、劝戒）规劝、劝戒）（把（把 做成做成/认为）认为）名词作状语名词作状语1.1.君子博
7、学而君子博学而日日参省乎己参省乎己2.2.上上食埃土，食埃土，下下饮黄泉饮黄泉词类活用词类活用名词作动词名词作动词假舟楫者，非能假舟楫者，非能水水也也形容词作名词形容词作名词其其曲曲中规中规 登登高高而招，臂非加长也而招，臂非加长也积积善成德善成德（形作名形作名 曲度、弧度曲度、弧度）（形作名形作名 高处高处）（形作名形作名 善行善行）虽有槁暴，不复挺者，虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也輮使之然也青，取之于蓝青，取之于蓝蚓无爪牙之利蚓无爪牙之利判断句式判断句式介词结构后置介词结构后置定语后置定语后置特殊句式特殊句式輮以（之）为轮輮以（之）为轮骐骥一跃，不能（跃）十步骐骥一跃，不能（跃）十步省略句
8、式省略句式而而则知明则知明而而行无过矣行无过矣并列连词并列连词 并且并且君子博学君子博学而而日参省日参省乎己乎己假舟楫者，非能水假舟楫者，非能水也，也，而而绝江河绝江河积善成德，积善成德，而而神明神明自得自得吾尝终日吾尝终日而而思矣思矣递进连词递进连词 而且而且顺承连词顺承连词 就就转折连词转折连词 却却修饰连词修饰连词 地地锲锲而而舍之，朽木不折舍之，朽木不折假设连词假设连词 如果如果7 7表示因果关系表示因果关系 余亦悔其随之而不得极夫游之乐也余亦悔其随之而不得极夫游之乐也（游褒禅山记游褒禅山记）8 8表示目的关系表示目的关系，籍吏民，封府库，而待将军籍吏民，封府库，而待将军（鸿门宴鸿门宴
9、）【而已而已】放在句末，表示限止的语气助词，相当于放在句末，表示限止的语气助词，相当于“罢了罢了”。一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已（口记口记）闻道有先后，术业有专攻，如是而已闻道有先后，术业有专攻，如是而已（师说师说）【而后而后】才，方才才，方才。臣鞠躬尽瘁，死而后已。臣鞠躬尽瘁，死而后已。(后出师表后出师表)【既而既而】不久，一会儿。不久，一会儿。青，取之青，取之于于蓝蓝而青而青于于蓝蓝善假善假于于物也物也外欺外欺于于张仪，内惑张仪，内惑于郑袖于郑袖从从比比向向被被于于【于是于是】1 1相当于相当于“于于+此此”，在这时，在这种情，在这时，在这种情况下，
10、对此，从此，因此。例：况下，对此，从此，因此。例：吾祖死于是，吾父死于是。吾祖死于是，吾父死于是。（捕蛇者说捕蛇者说）于是余有叹焉。于是余有叹焉。（游褒禅山记游褒禅山记）2 2连词，表前后句的承接或因果关系，与现代连词，表前后句的承接或因果关系，与现代汉语汉语“于是于是”相同。例：相同。例：于是为长安君约车百乘，质于齐。于是为长安君约车百乘，质于齐。触龙说赵太后触龙说赵太后【见见于于】表示被动。表示被动。吾长见笑于大方之家吾长见笑于大方之家（秋水秋水）吾长见笑于大方之家吾长见笑于大方之家（秋水秋水）而而 何何 乎乎 乃乃 其其 且且 若若 所所 为为 焉焉 也也 以以 因因 于于 与与 则则 者者 之之高考文言虚词高考文言虚词18个个