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1、州市云区中学乐学科教学设计表格课题读唐诗课型或模块综合课学校州市云区圆实验学年级五执教梁竺筠性别年龄38职称中学级教学标感受中国古诗词化的博精深，培养学热爱然，热爱活，热爱命的情感。通过视频、创编等式帮助学掌握反复记号的法，激发学学习唐诗的兴趣能优美的歌声演唱本曲，掌握本曲中反复记号的法。教学理念1、本课注重学的体验，知识点以讲解练习内化学知识技能的掌握2、以动画的式分段展现不同类型反复记号的难点，把难点具象化，激趣同时帮助学理解知识点。3、歌词涉及多唐诗，师以找、创、猜等游戏式激发学习兴趣，帮助学在学习中感受歌词特点，引发学习唐诗的兴趣。教学难点反复记号的法教学重点1、能优美的歌声演唱本曲。
2、2、感受与歌词内容相关的乐表现。教学分析内容分析本曲为两段体结构，第部分由 4个乐句组成，第 1、2 句节奏相同，第 3 句稍有变化，第 4句增加了两个节，旋律平稳，以级进为主，旋律集中在中低区。第乐段节奏、句法与第乐段相同，旋律向移上 5度，转成了中区，把情绪迅速推上了潮，结束句与第段最后句相同，前后呼应。作者从歌词与乐的配合上体现了唐诗简洁、以物抒情、整的特点。学情分析学已五年级，已有定的识谱能、积累了定的基础乐理能，但对于容易混淆的多种反复记号，还是需要不同的式运知识点，不断加深记忆。此外，五学在语课本中已积累定数量的诗词，对诗句内容有定理解，通过创编活动更能内化学对知识点的掌握，并对内
3、容产兴趣。教具学具媒体准备PPT 课件、相关频教 学 过 程、导：以古诗草 赠汪伦诗句段说说唐诗的特点，提出们喜爱唐诗的理由，以不同法演绎它，导读唐诗这歌。、学习歌曲：1、初听歌曲（1）介绍填词者魏德泮与作曲者建芬。（2）感受读唐诗的速度，基本结构。2、学习前半部分（1）了解“反复跳跃记号”下的主歌如何演唱（唱谱、唱词）。（2）了解其歌词取材于哪些唐诗。3、唱主歌歌词，哼唱副歌旋律，感受变化4、学习后半部分（1）了解“反复跳跃记号”下的副歌如何演唱。（2）学习“从头反复记号”的法，练习唱谱。（3）通过动画，了解“反复省略记号”的法，练习唱谱。（4）全曲唱词，注意各种反复记号法，准确进歌词。三、拓展活动1、具体创编要求2、介绍学作品，展示创编过程，3、加新编歌词，唱唱。四、课堂结唐诗是中华化宝库中的颗明珠，它对世界上许多国家的化发展都有重要的影响，我们身为中国，更要继承优秀传统化，弘扬时代创新精神，让经典诗句永流传。设计时间：2021年710