《辽宁省瓦房店高级中学2023学年高考生物三模试卷(含解析).pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《辽宁省瓦房店高级中学2023学年高考生物三模试卷(含解析).pdf（12页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、辽宁省瓦房店高级中学 2023 学年高考生物三模试卷 注意事项 1考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回 2答题前，请务必将自己的姓名、准考证号用 05 毫米黑色墨水的签字笔填写在试卷及答题卡的规定位置 3请认真核对监考员在答题卡上所粘贴的条形码上的姓名、准考证号与本人是否相符 4作答选择题，必须用 2B 铅笔将答题卡上对应选项的方框涂满、涂黑；如需改动，请用橡皮擦干净后，再选涂其他答案作答非选择题，必须用 05 毫米黑色墨水的签字笔在答题卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律无效 5如需作图，须用 2B 铅笔绘、写清楚，线条、符号等须加黑、加粗 一、选择题：（共 6 小题，每小题 6 分，共
2、 36 分。每小题只有一个选项符合题目要求）1下图是人体神经元细胞模式图，有关分析正确的是（）A中的物质释放到的方式是自由扩散 B神经递质和其受体的化学本质都是蛋白质 C若刺激 A 点，图 B 电表指针会发生两次反向的偏转 D若抑制该细胞的呼吸作用，将不影响神经冲动的传导 2转座子是一段可移动的 DNA 序列，这段 DNA 序列可以从原位上单独复制或断裂下来，插入另一位点，转座子可在真核细胞染色体内部和染色体间转移，在细菌的拟核 DNA、质粒或噬菌体之间自行移动，有的转座子中含有抗生素抗性基因，可以很快地传播到其他细菌细胞，下列推测不合理的是 A转座子可能引起酵母菌发生染色体变异 B转座子复制
3、时以四种核糖核苷酸为原料 C转座子从原位上断裂时有磷酸二酯键的断裂 D含有转座子的细菌对有些抗生素有一定抗性 3男甲有一罕见的 X 染色体隐性基因，性状为 A；男乙有一罕见的常染色体显性基因，只在男性中表达，性状为 B。仅通过家谱研究，是否能区别这两种情况（）A不能，因男甲和男乙的后代都只有男性个体表现的性状 B能，因男甲和男乙都不会有 B 性状的女儿 C不能，因男甲不会有表现 A 性状的儿子，而男乙的儿子不一定有 B 性状 D能，因男甲可以有表现 A 性状的外孙，而男乙不仅可以有表现 B 性状的外孙，还可以有表现 B 性状的孙子 4在室温条件下，短时间内给健康大鼠静脉大量注射 11、12%的
4、 NaCl 溶液，可能会引起（）A红细胞形态发生皱缩 B尿量增加 C肾小管重吸收水能力增强 D汗腺分泌活动增强 5人的 X 染色体和 Y 染色体的形态不完全相同，存在着同源区（）和非同源区（、），如图所示。下列有关叙述中，错误的是（）A片段上由隐性基因控制的遗传病，男性患病率高于女性 B片段的存在，决定了 X、Y 染色体在减数分裂时的联会行为 C由片段上基因控制的遗传病，患病者全为男性 D由于 X、Y 染色体互为非同源染色体，故人类基因组计划要分别测定 6间充质干细胞（MSC）最初在骨髓中发现，是一类具有自我更新和多向分化能力的细胞。下列叙述错误的是（）AMSC 在增殖时核膜与核仁可以周期性地
5、消失和重建 BMSC 能完成多向分化的根本原因是遗传信息的执行情况不同 CMSC 是一类不具有凋亡基因的多能干细胞 DMSC 中原癌基因和抑癌基因发生突变会使其变成癌细胞 二、综合题：本大题共 4 小题 7（9 分）酵母菌的蛋白质可作为饲料蛋白的来源，有些酵母菌能以工业废甲醇作为碳源，研究人员拟从土壤样品中分离出可利用工业废甲醇的酵母菌，这样既能减少污染又可变废为宝。下图为主要操作流程示意图。回答下列问题：（1）配制培养基时，按照培养基配方准确称量各组分，将其溶解、定容后，调节培养基的_，及时对培养基进行分装，并进行高压蒸汽灭菌：在加热排除高压锅内原有的_后，将高压锅密闭，继续加热，通常在_的
6、条件下，维持 15-30min，可达到良好的灭菌效果。（2）取步骤中梯度稀释后的适量液体加入无菌培养皿，然后将高压蒸汽灭菌后的培养基冷却至_（25/50/80）左右时倒入培养皿混匀（步骤），冷凝后将培养皿倒置，在适宜的条件下培养一段时间。（3）挑取平板中长出的单菌落，按步骤所示进行划线纯化，下列叙述合理的是_。a为保证无菌操作，接种针、接种环使用前都必须灭菌 b挑取菌落时，应挑取多个菌落，分别测定酵母细胞中甲醇的含量 c划线时不能划破培养基表面，以确保能正常形成菌落 d第二区以后的划线起始端要与上一区的划线的末端相连接，最后一区的划线末端不能与第一区的划线相连（4）步骤的培养中，应加入 _作为
7、碳源，并加入适量的氮源、无机盐和水等成分。为监测发酵罐中酵母菌活细胞的密度，取 2mL 发酵液稀释 1000 倍后，加入等体积台盼蓝染液染色，用如图所示的计数室规格为 25x16 型的血细胞计数板计数，要达到每毫升 4x109个活酵母菌细胞的预期密度，理论上，图中标号五个中格里的呈_色的酵母菌细胞总数应不少于_个。8（10 分）森林群落对维持生态系统结构与功能的稳定有重要的作用。请回答下列问题：（1）从生态系统的营养结构分析，森林生态系统具有较强的自我调节能力的原因是_，森林中的绿色植物是生产者，生产者是生态系统的基石，原因是_。（2）森林发生局部火灾后，仍能恢复原状的原因是_，森林火灾使生物
8、多样性降低，保护生物多样性的最有效措施是_。（3）防治森林虫害的措施之一是使用人工合成的性引诱剂诱杀雄性个体来降低害虫的发生率，其原理是_。9（10 分）乌桕大蚕蛾的性别决定方式为 ZW 型。已知有无斑纹和触角长短分别由等位基因 A/a 和 B/b 控制，其在染色体上的位置未知。某科研小组用纯合有斑纹短触角雌蛾与纯合无斑纹长触角雄蛾进行杂交，F1的表现型均为有斑纹长触角，F1相互交配所得 F2的表现型及比例为有斑纹长触角有斑纹短触角无斑纹长触角无斑纹短触角=9331，且 F2中雌雄个体关于有无斑纹的性状的表现型及比例均相同。请回答下列问题：（1）根据杂交实验可以判断两对相对性状中显性性状分别是
9、 _。（2）该乌桕大蚕蛾控制有无斑纹的基因位于 _染色体上，判断的依据是_。F2自由交配所得后代中有斑纹个体所占的比例是_。（3）根据上述杂交结果_（填“能”或“不能”）判断控制触角长短的基因位于常染色体上还是位于 Z 染色体上，原因是 _。在以上实验中，可通过_（简要写出思路）的方法来判断控制触角长短的基因在染色体上的位置。10（10 分）果蝇眼色基因中红眼与朱砂眼为一对相对性状，由等位基因 B、b 控制。在一次实验中，偶然获得一只白眼雌果蝇，研究发现，白眼的出现与常染色体上的基因 E、e 有关。将该白眼果蝇与一只野生型红眼雄蝇杂交得 F1随机交配得 F2，子代表现型及比例如下：实验 亲本
10、F1 F2 雌 雄 雄、雄均表现为红眼：朱砂眼：白眼=4：3：1 白眼（）红眼（）全红眼 全朱砂眼 （1）B、b 基因位于_染色体上，朱砂眼对红眼为_性。（2）亲本白眼雌果蝇的基因型为_；F2中杂合雌蝇共有_种基因型。（3）让 F2红眼雌雄果蝇进行随机交配，后代 F3中纯合红眼雌蝇所占的比例为_。（4）写出亲本到 F1的遗传图解。_ 11（15 分）玉米和小麦是我国两种重要的粮食作物，图甲和图乙分别是不同条件下两种农作物的净光合作用速率测定结果。请回答：（1）结合图甲分析，如果将小麦和玉米幼苗种植在同一密闭温室（光照、温度等条件适宜）内一段时间，可能最先死亡的是_原因是_细胞间隙 CO2浓度在
11、 C 时，小麦和玉米实际光合作用速率是否相等 为什么?_。（2）图乙中，小麦在 10 12 时、16 18 时光合作用速率下降的主要原因分别是_和_。（3）为探究高温（35 C）对小麦、玉米净光合速率的影响，请设计简要的实验思路（常温为 25 C）_。2023 学年模拟测试卷参考答案（含详细解析）（含详细解析）一、选择题：（共 6 小题，每小题 6 分，共 36 分。每小题只有一个选项符合题目要求）1、C【答案解析】根据题意和图示分析可知：图左侧为神经元细胞的胞体，分别为线粒体、高尔基体和内质网；图右侧为突触结构，分别为线粒体、高尔基体、突触小泡、突触间隙。【题目详解】A、突触小泡中的物质释放
12、到突触间隙的方式是胞吐，A 错误；B、神经递质受体的化学本质一定是蛋白质，但神经递质不一定是蛋白质，B 错误；C、若刺激 A 点，兴奋在神经纤维上以电信号的形式双向传导，兴奋会先后传过电流表的右侧和左侧，所以图 B 电表指针会发生两次反向的偏转，C 正确；D、由于神经递质通过胞吐释放要利用细胞膜的流动性，需要消耗能量，同时动作电位恢复为静息电位时通过主动运输将钠离子排出细胞需要消耗能量，所以若抑制该细胞的呼吸作用，将影响神经兴奋的传导，D 错误。故选 C。2、B【答案解析】转座子为 DNA，故其基本单位是脱氧核苷酸，其复制需要的原料是四种游离的脱氧核苷酸。【题目详解】A、转座子可在真核细胞染色
13、体内部和染色体间转移，因此可能引起酵母菌发生染色体变异，A 正确；BC、依题意可知，转座子的化学本质是 DNA，因此其在复制过程中以四种脱氧核苷酸为原料，其从原位上断裂时，伴随有磷酸二酯键的断裂，B 错误，C 正确；D、有的转座子中含有抗生素抗性基因，因此含有转座子的细菌对有些抗生素有一定抗性，D 正确。故选 B。【答案点睛】本题需要考生学会从题干提取相关的信息，根据转座子可以在原核生物和真核生物细胞内移动可以推出，转座子可能引发染色体变异，含有转座子的细菌可能会有一定的抗性。3、D【答案解析】常见的单基因遗传病的种类及特点：遗传病 特点 病例 常染色体显性 代代相传；发病率高；男女发病率相等
14、 多指、高胆固醇血症 常染色体隐性 可隔代遗传；男女发病率相等；近亲结婚时发病率较高 白化、苯丙酮尿症 X 染色体显性 连续遗传；发病率高；女性患者多于男性患者男性；患者的母女都是患者 抗维生素 D 佝偻病 X 染色体隐性 隔代遗传或交叉遗传；男性患者多于女性患者；女性患者父亲、儿子都是患者 红绿色盲、血友病 Y 染色体遗传 患者为男性；父传子、子传孙(患者的儿子都是患者)耳郭多毛症【题目详解】已知性状 A 是伴 X 隐性遗传，男甲能通过其女儿传递给他外孙，但不能通过儿子传递给孙子；性状 B 是常染色体显性遗传，且只在男性中表达，则男乙的儿子、孙子、外孙都有可能是性状 B，故可以通过家谱研究区
15、别性状 A 和性状B。故选 D。【答案点睛】本题以两种遗传病的遗传特点为背景材料，考查考生对伴性遗传和常染色体遗传的理解与分析。4、B【答案解析】大鼠属于恒温动物，11的温度对大鼠来说属于低温环境，会引起大鼠产生对低温的体温调节过程，因此大鼠体内可能会发生增加产热和减少散热的各种途径，同时 12%的 NaCl 对于大鼠的正常细胞外液渗透压来说，属于低渗溶液，同样会引起大鼠对渗透压的调节过程。【题目详解】A、给健康大鼠静脉注射大量的低渗 NaCl 溶液，会导致细胞外液渗透压下降，红细胞因吸水而发生膨大现象，A 错误；B、当细胞外液渗透压降低时，由下丘脑分泌、垂体释放的抗利尿激素含量下降，使肾小管
16、和集合管对水的重吸收能力下降，尿量增多，B 正确；C、抗利尿激素含量下降，使肾小管和集合管对水的重吸收能力下降，C 错误；D、汗腺分泌主要与体温调节有关，与水盐平衡调节无关；但由于注射的是低温盐溶液，因此，下丘脑体温调节中枢通过有关神经的作用，会引起皮肤血管收缩、骨骼肌颤栗、汗腺分泌活动减弱等现象，D 错误。故选 B。5、D【答案解析】分析题图：区段是 X 染色体的特有的区域，其上的单基因遗传病，分为伴 X 染色体隐性遗传病和伴 X 染色体显性遗传病，其中伴 X 染色体隐性遗传病的男性患病率高于女性，而伴 X 染色体显性遗传病的男性患病率低于女性；区段是X和Y染色体的同源区，其上的单基因遗传病
17、，患病率与性别有关，但男性患病率不一定大于女性，如XaXaXaYA后代所有显性个体均为男性，所有隐性个体均为女性；XaXaXAYa后代所有显性个体均为女性，所有隐性个体均为男性；区段是 Y 染色体特有的区域，其上有控制男性性别决定的基因，而且-2 片段上的基因控制的遗传病，患者全为男性。【题目详解】A、片段是 X 染色体特有的区域，其上的单基因遗传病，分为伴 X 染色体隐性遗传病和伴 X 染色体显性遗传病，其中伴 X 染色体隐性遗传病的男性患病率高于女性，而伴 X 染色体显性遗传病的男性患病率低于女性，A 正确；B、已知片段是 X 和 Y 染色体的同源区，由于同源染色体在减数第一次分裂前期会联
18、会，所以 X、Y 染色体的减数分裂时有联会行为，B 正确；C、片段是 Y 染色体（男性）特有的区域，其上有控制男性性别决定的基因，所以片段上的基因控制的遗传病，患者全为男性，C 正确；D、由于 X、Y 染色体互为同源染色体，但携带遗传信息不一定相同，故人类基因组计划要分别测定，所以人类基因组要测定 24 条染色体（22 条常染色体和 X、Y 的 DNA 序列，）D 错误。故选 D。【答案点睛】本题以性染色体为素材，着重考查学生对伴性遗传相关知识的理解能力和利用所学知识进行推理判断的能力，有一定的难度。6、C【答案解析】题意分析：MSC 为多能干细胞，其先进行细胞分裂产生了更多的 MSC，在经过
19、细胞分化形成了脂肪细胞、成纤维细胞、肌细胞和成骨细胞，细胞分化的实质是基因的选择性表达，即细胞中遗传信息的执行情况不同。【题目详解】A、MSC 进行的分裂为有丝分裂，在增殖时核膜与核仁可以周期性地消失和重建，A 正确；B、分化的本质是基因的选择性表达，因此，MSC 能完成多向分化的根本原因是遗传信息的执行情况不同的结果，B正确；C、MSC 细胞是具有凋亡基因的多能干细胞，C 错误；D、癌变是因为原癌基因和抑癌基因发生基因突变导致的，因此 MSC 中原癌基因和抑癌基因发生突变会使其变成癌细胞，D 正确。故选 C。二、综合题：本大题共 4 小题 7、pH 冷空气 （压力为）100kPa、（温度为）
20、121 50 a、c、d 工业废甲醇 无 40 【答案解析】1、微生物常见的接种的方法：平板划线法：将已经熔化的培养基倒入培养皿制成平板，接种，划线，在恒温箱里培养。在线的开始部分，微生物往往连在一起生长，随着线的延伸，菌数逐渐减少，最后可能形成单个菌落。稀释涂布平板法：将待分离的菌液经过大量稀释后，均匀涂布在培养皿表面，经培养后可形成单个菌落。2、分析题图：称量土样，里面含有需要分离的酵母菌；表示梯度稀释和涂布平板；表示平板划线法，进行纯化培养；表示扩大培养，获得更多的酵母菌。【题目详解】（1）配制培养基时，按照培养基配方准确称量、溶化，调节培养基的 pH，及时对培养基进行分装，高压蒸汽灭菌
21、。在加热排除高压锅内原有的冷空气后，将高压锅密闭，继续加热，通常在（压力为）100kPa、（温度为）121的条件下，维持 15-30min，可达到良好的灭菌效果。（2）倒平板需要将培养基冷却至 50进行。（3）a、接种针、接种环使用前都必须灭菌，做到无菌操作，a 正确；b、挑取菌落时，应挑取多个菌落，分别测定培养液中，而不是细胞内甲醇的含量，b 错误；c、划线时应避免划破培养基表面，否则大量酵母菌聚集，不能形成正常菌落，c 正确；d、第二区域以后的划线区域的菌种来源于上一区域的末端，所以第二区以后的划线起始端要与上一区的划线的末端相连接，并且最后一区的划线末端不能与第一区的划线相连，d 正确，
22、以便于分离菌落。故选 acd。（4）本实验的目的是分离出可利用工业废甲醇的酵母菌，所以应该以甲醇作为碳源，活细胞膜具有选择透过性，经等体积台盼蓝染液染色，无色细胞才计数；为监测酵母的活细胞密度，将发酵液稀释 1000 倍后，经等体积台盼蓝染液染色，用2516型血细胞计数板计数5个中格中的细胞数，达到每毫升 4109个活细胞的预期密度，则n80400（0.1103）2000=4109，则 5 个中方格中无色酵母菌不少于 40。【答案点睛】本题主要考查对食用菌菌种扩大培养并保存的过程中涉及的培养基配制、灭菌及菌种转移和保藏的一些基础知识，考生需注意归纳总结，才能减少犯错。8、森林群落中的众多生物种
23、群相互之间组成了复杂的食物网 生产者能进行光合作用，将光能转变为化学能，才可被生物利用 森林生态系统具有恢复力稳定性 就地保护 破坏害虫的正常性别比例，导致出生率下降，从而降低害虫的种群密度 【答案解析】生态系统的稳定性指的是生态系统所具有的保持或恢复自身结构和功能相对稳定的能力,生态系统稳定性的内在原因是生态系统的自我调节，不同生态系统的自我调节能力是不同的。一个生态系统的物种组成越复杂，结构越稳定，功能越健全，生产能力越高，它的自我调节能力也就越高。【题目详解】（1）从生态系统的营养结构分析，森林生态系统中生物种类多，营养结构复杂，即森林群落中的众多生物种群相互之间组成了复杂的食物网，故森
24、林生态系统具有较强的自我调节能力，森林中的绿色植物是生产者，生产者能进行光合作用，将光能转变为化学能储存在有机物中，而后才可被生物利用，因此，生产者是生态系统的主要成分，是生态系统的基石。（2）由于森林生态系统具有恢复力稳定性，因此，当森林发生局部火灾后，仍能恢复原状，森林火灾会导致生物多样性降低，保护生物多样性的措施有迁地保护和就地保护等措施，其中就地保护是保护生物多样性的最有效的措施。（3）在防治森林虫害时，通常使用人工合成的性引诱剂诱杀雄性个体，从而破坏了害虫正常的性别比例，导致出生率下降，进而降低了害虫的种群密度，已达到保护森林的目的。【答案点睛】熟知生态系统稳定性的概念以及生态系统具
25、有稳定性的原因是解答本题的关键！保护生物多样性的措施和方法也是本题的考查内容。9、有斑纹、长触角 常 F2中雌雄个体关于有无斑纹的性状的表现型及比例相同 3/4 不能 该实验中控制触角长短的基因不论在常染色体上还是位于 Z 染色体上，F2的性状分离比均为 31 统计 F2雌雄个体中触角长短的表现型及比例（或者统计 F2中短触角个体的性别比例；或者统计 F2中长触角个体的性别比例）【答案解析】判断显隐性可根据相对性状的亲本杂交，子一代只出现一种表现型判断，也可根据性状分离法判断。判断基因是在常染色体上还是性染色体上，可统计子代雌雄表现型及比例。对于 ZW 型生物，也可以选用隐性的雄性和显性的雌性
26、杂交，看子代雌雄表现型是否相同。【题目详解】（1）纯合有斑纹短触角雌蛾与纯合无斑纹长触角雄蛾进行杂交，F1的表现型均为有斑纹长触角，说明有斑纹和长触角均为显性性状。（2）由于 F2中雌雄个体关于有无斑纹的性状的表现型及比例均相同，说明该乌柏大蚕蛾控制有无斑纹的基因与性别无关，即有无斑纹的基因位于常染色体上。由于 F1相互交配所得 F2的表现型及比例为有斑纹长触角：有斑纹短触角：无斑纹长触角：无斑纹短触角=9：3：3：1，所以 F2有斑纹：无斑纹=3：1，基因型比例为 AA：Aa：aa=1：2：1，因此 F2产生的配子 A：a=1：1，自由交配所得后代中无斑纹（aa）个体所占的比例是 1/4，有
27、斑纹个体所占的比例是 3/4。（3）因为控制触角长短的基因位于常染色体上还是位于 Z 染色体上，结果都可能出现有斑纹长触角：有斑纹短触角：无斑纹长触角：无斑纹短触角=9：3：3：1，所以根据上述杂交结果不能判断控制触角长短的基因位于常染色体上还是位于 Z 染色体上。由于 Z 染色体上的基因在遗传时会表现出与性别有关，所以可统计 F2雌雄个体中触角长短的表现型及比例，若雌雄中的表现型和比例相同，说明基因位于常染色体上，否则为 Z 染色体上。【答案点睛】本题考查自由组合定律的实质和应用，意在考查考生理解所学知识要点，能灵活应用自由组合定律解决问题。10、X 隐 eeXbXb 4 1/8 【答案解析
28、】根据题意可知，果蝇眼色基因中红眼与朱砂眼为一对相对性状，由等位基因 B、b 控制，分析表格：亲本白眼（）红眼（）后代雌性全为红眼，雄性全为朱砂眼，说明这一对相对性状的遗传与性别有关，且雌雄果蝇都有该性状，说明控制控制眼色的 B、b 基因位于 X 染色体上，由于子代出现了性状分离出现了朱红眼，且雌性全为红眼，因此朱红眼为隐性性状。则亲代中雄果蝇的基因型中有 XBY、雌果蝇的基因型中有 XbXb，那么 F1中雌（XBXb）、雄（XbY）个体相互交配产生的 F2代中雄、雄均表现为红眼：朱砂眼：白眼=4：3：1，说明 F1产生的雌雄配子的组合方式有 16种，即分别产生了 4 种配子，则 F1中雌果蝇
29、的基因型应该为 EeXBXb、雄果蝇的基因型为 EeXbY，由此可以看出只要有 B 基因存在时，表现为红眼；有 E 基因、无 B 基因存在时，表现为朱砂眼；B 基因和 E 基因都不存在时，表现为白眼性状。【题目详解】（1）根据以上分析可知，由于亲本白眼（）红眼（）后代雌性全为红眼，雄性全为朱砂眼，说明这一对相对性状的遗传与性别有关，且雌雄果蝇都有该性状，说明控制控制眼色的 B、b 基因位于 X 染色体上，由于子代出现了性状分离出现了朱红眼，且雌性全为红眼，因此朱红眼为隐性性状。（2）根据以上分析可知，当位于常染色体上的基因和位于 X 染色体上的基因都是隐性时表现为白眼，故亲代白眼雌果蝇的基因型
30、为 eeXbXb；根据以上分析可知，由于 F1中雌果蝇的基因型应该为 EeXBXb、雄果蝇的基因型为 EeXbY，则 F2中雌蝇的基因型共有 32=6 种，其中纯合雌蝇的基因型有 2 种，故杂合雌蝇共有 4 种基因型。（3）根据以上分析可知，F1中雌果蝇的基因型应该为 EeXBXb、雄果蝇的基因型为 EeXbY，将两对性状分开考虑，则F2中红眼雌雄果蝇进行随机交配，即（1/4EE、1/2Ee、1/4ee）（1/4EE、1/2Ee、1/4ee）1/4EE、1/2Ee、1/4ee，XBXbXBY1/4 XBXb、1/4XBXB、1/4 XBY、1/4 XbY，后代中纯合红眼雌果蝇（EEXBXB、e
31、eXBXB）的比例为：1/41/4+1/41/4=1/8。（4）根据以上分析可知，亲代的基因型为白眼雌果蝇的基因型为 eeXbXb、红眼雄果蝇基因型为 EEXBY，则遗传图解式为：【答案点睛】本题考查基因自由组合定律和伴性遗传的知识点，要求学生掌握基因自由组合定律的实质和常见的分离比及其对应的个体的基因型，理解伴性遗传的特点和应用，能够根据表中的子一代的表现型判断显隐性，然后根据表中 F2代的表现型及其比例，获取有效信息，结合基因自由组合定律和伴性遗传的知识点判断基因 E、e 与基因 B、b 之间的关系，进而推导相关个体的基因型，这是突破该题的关键。11、小麦 小麦固定低浓度 CO2的能力较差
32、，需要较高浓度的 CO2 不一定相等，净光合速率相等，呼吸速率不一定相等（或不相等，净光合速率相等，呼吸速率不相等）CO2摄入不足 光照强度减弱 将小麦、玉米都分别置于 25，35，而其他条件一致的条件中；并分别比较它们在不同温度下 CO2吸收速率（或 O2的释放速率）【答案解析】根据题意和图示分析可知：图甲中，A、B 都表示光合作用速率与呼吸作用速率相等。C 点表示玉米和小麦的净光合速率相等。图乙中玉米的净光合作用速率大于小麦的净光合作用速率，且在中午没有出现“午休现象。【题目详解】（1）结合图甲分析，图甲中玉米的二氧化碳补偿点低于小麦，说明则玉米固定 CO2的能力高于小麦，如果将小麦和玉米
33、幼苗种植在同一密闭温室（光照、温度等条件适宜）内一段时间，可能最先死亡的是小麦，原因是小麦固定低浓度 CO2的能力较差，需要较高浓度的 CO2；细胞间隙 CO2浓度在 C 时，小麦和玉米实际光合作用速率不一定相等，因为实际光合速率=净光合速率+呼吸速率，二者的净光合速率相等，但呼吸速率不一定相等。（2）乙图中小麦在 10 12 时的光合作用出现“午休现象”，是因为温度过高，气孔关闭，CO2摄入不足，暗反应速率下降；16 18 时光合作用速率下降的主要原因是光照强度减弱。（3）为探究高温（35 C）对小麦、玉米净光合速率的影响，可将小麦、玉米都分别置于常温 25、35下，而其他条件一致的条件中；并分别比较它们在不同温度下 CO2吸收速率（或 O2的释放速率）即可。【答案点睛】本题以图形为载体，考查了 C3植物和 C4植物的特点、影响光合作用速率的环境因素等相关知识，考查了学生识图、析图能力，实验设计和操作能力，运用所学知识分析和解决问题的能力。