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1、自制玩教具的素材选择自制玩教具的素材选择素材的选择素材的选择l1.1.从制作材料出发，多观察生活的各种事物，从制作材料出发，多观察生活的各种事物，特别是废旧材料和具有地方特色的乡土材料，特别是废旧材料和具有地方特色的乡土材料，观察事物的体表外形像什么？怎么样很好的利观察事物的体表外形像什么？怎么样很好的利用？观察事物的内部是否有空间，该如何利用用？观察事物的内部是否有空间，该如何利用？观察事物的某一面，包括横截面，各方切面，？观察事物的某一面，包括横截面，各方切面，怎么样可以巧思构想，制作成玩具。观察几个怎么样可以巧思构想，制作成玩具。观察几个事物不同方向的叠加后的形状、特性，是否有事物不同方
2、向的叠加后的形状、特性，是否有利用的空间。利用的空间。请你想一想：请你想一想：以下物品可以用来做什么教玩具？l例如：l牛奶盒牛奶盒l牙膏盒牙膏盒l空纸盒空纸盒l手提式牛奶纸盒手提式牛奶纸盒l2、从制作内容出发，分析制作的内容选定制、从制作内容出发，分析制作的内容选定制作材料。教师确定了制作的内容，接着要选用作材料。教师确定了制作的内容，接着要选用材料了，在选用的时候要充分考虑材料的可能材料了，在选用的时候要充分考虑材料的可能性。性。l例如在制作衣服时，我们不会考虑到用石头，例如在制作衣服时，我们不会考虑到用石头，因为这个可能性不大，而会选择羽毛，叶子，因为这个可能性不大，而会选择羽毛，叶子，纸
3、张等具有某一方面特性的材料。纸张等具有某一方面特性的材料。l3、通过材料的累积，为自制玩具提供更多的、通过材料的累积，为自制玩具提供更多的可能。一些有心的老师可以在平时的生活中，可能。一些有心的老师可以在平时的生活中，保持一颗敏感的心，收集各种自制玩具可能用保持一颗敏感的心，收集各种自制玩具可能用到的材料，进行简单的消毒处理后归纳放置好。到的材料，进行简单的消毒处理后归纳放置好。l4、研究幼儿心理，根据幼儿身心发展，研发、研究幼儿心理，根据幼儿身心发展，研发教玩具。根据幼儿突出的年龄特征，研发适合教玩具。根据幼儿突出的年龄特征，研发适合不同年龄幼儿使用的自制教玩具。不同年龄幼儿使用的自制教玩具
4、。l如小班如小班-编辫子和扣扣子自制教玩具、鞋子编辫子和扣扣子自制教玩具、鞋子搭配自制教玩具搭配自制教玩具l中班中班-分类物品的贪吃教玩具（塑料瓶制作）分类物品的贪吃教玩具（塑料瓶制作）l大班大班-在教玩具课件中的综合材料中有案例在教玩具课件中的综合材料中有案例l5、借助社会、家庭的力量，收集素材。、借助社会、家庭的力量，收集素材。l如：让家长准备废旧纸盒、塑料瓶、月饼盒、如：让家长准备废旧纸盒、塑料瓶、月饼盒、茶叶盒、上网搜索主题图片等，以及自然角中茶叶盒、上网搜索主题图片等，以及自然角中的动植物的动植物数学区数学区语言区语言区科学区科学区l运动、电、声音、重力。电池发光玩具电池发光玩具 电
5、路玩具电路玩具 磁铁游戏：钻山洞磁铁游戏：钻山洞 磁铁游戏：钓鱼磁铁游戏：钓鱼 小球落地小球落地 杠杆原理杠杆原理陀螺陀螺声音的震动声音的震动 l科学小制作科学小制作：翻跟头的小人（中班）：翻跟头的小人（中班）l制作原理制作原理：利用重心移动的原理（电池滚动而带动外壳翻转）。利用重心移动的原理（电池滚动而带动外壳翻转）。l材料：材料：废旧废旧 1 号电池、硬卡纸、双面胶。号电池、硬卡纸、双面胶。l制作方法：制作方法：l1 将长将长 20 厘米、宽厘米、宽 7 厘米的硬卡纸围成圆筒状，再用双面胶粘贴固定。厘米的硬卡纸围成圆筒状，再用双面胶粘贴固定。l2 将其中一个筒口用长将其中一个筒口用长 8 厘米、宽厘米、宽 5 厘米的纸封住。厘米的纸封住。l3 在圆筒内放人电池，并用同样方法封住另一个筒口。在圆筒内放人电池，并用同样方法封住另一个筒口。l4 用水彩笔在圆筒上画一个站立的小人（图用水彩笔在圆筒上画一个站立的小人（图 ）。）。l l玩法：玩法：将玩具放在斜坡上滚下来，筒上的小人会不断地翻跟斗，非常有趣。将玩具放在斜坡上滚下来，筒上的小人会不断地翻跟斗，非常有趣。表演区表演区