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1、记叙文写作指导点题技法 教学设计教学目标：1、 认识点题的重要性。2、 认识点题句子出现的位置。3、掌握点题的常用技法，写记叙文时做到恰当点题。教学重点：学习在记叙文中点题的技法，学以致用。教学难点：写记叙文时做到恰当点题。教学过程：一、导入新课：当前，同学们写记叙文时存在一个重大的问题，就是写文章的时候不知道如何点题。从而导致作文的中心不够明确突出，成为不了高分作文。作文点题如同画龙点睛一样，点得巧，点的好，那么你的作文就可能成为优秀作文。本节课老师将和同学们谈谈写记叙文时应该如何点题。二、 明点题1、什么是点题？ 点题，就是在恰当的地方用简明扼要的语句点明题意，揭示文章的主旨，暗示全文的脉
2、络层次。这种用于点题的语句，我们称之为“点题之笔”。2、作文点题方法点拨（1）、要不断出现文题词语（命题作文主要点标题或主题，话题作文点话题，材料作文点中心）（2）、要学会在关键处或醒目处点题 何谓关键处或醒目处？标题自然是，开头结尾肯定不能忘，中间几段最好能在段首或在段尾分别点题。必要时要把点题的句子单独成段。三、 理位置1、题记点题如四川满分作文二胡.江南，单从标题很难看出它与话题“忘记与铭记”有什么联系，因此，作者就来了个题记：“想要忘记流浪，却铭记了江南。想要忘记丝竹，却记住了二胡的那一抹忧伤。”这样话题的题意就凸显出来了。（一） 题记的作用 (1) 题记既可以是交待写作缘由，亦可以是
3、创设环境。 (2) 题记应展示主要内容，揭示作品内涵。(3) 题记应意蕴丰厚，情味绵长。 (4) 题记既要开宗明旨、简洁明了，也要语言精美，富有文采。 (二）题记的写法(1)借得佳句（古诗、歌词、名言）山回路转不见君，雨中空留人行处。 雨中真情（2） 妙用修辞 庸者，相信别人，怀疑自己；愚者，相信自己，排斥别人；智者，相信自己，也相信别人。 相信自己，也相信别人（3） 点明主旨 让我们记住共同走过的岁月，记住爱，记住时光。 记住（4） 设置悬念 也曾自卑，也曾哀怨，因为我知道你有多丑，可那一刻，我由衷地为你喝彩 写给残疾的母亲（5） 情景融合 它们在哪里呀，它们还在开吗？我们就这样，要在木棉花
4、开的季节走出初中的大门。 那一刻，我们毕业了2、开篇点题开篇点题就是把题目或题目中的关键词语写进第一段。我常坐老王的三轮。他蹬，我坐，一路上我们说着闲话。老王我与父亲不相见已二年余了，最使我不能忘记的是父亲的背影。背影生命中的第一次愈多，生命也就愈多姿多彩。愿你珍重第一次。第一次真好（1） 排比式开头（列举本班学生的考场作文不再迷茫）（2） 环境描写式开头（列举本班学生的考场作文心中的一缕阳光）夏日的阳光透过细碎的枝叶洒满一地，犹如落雪后的脚印，斑斑驳驳。望着这斑驳的树影，记忆随之而来。3、中间醒目处点题在中间的关键处、醒目处适当地来上几个点题的句子，常常可起到纲举目张、突出主旨的作用(1)
5、独句成段(2) 小标题式(3) 段首段尾（欣赏本班学生的考场作文不再自卑）将点题的话语放在中间文段的开头，也是非常引人注目的。建造自己的房子，需要脚踏实地，付诸实践建造自己的房子，需要勇于拼搏，精益求精建造自己的房子，还需要持之以恒，至始至终 建造自己的房子4、结尾点题结尾也是老师重点关注的，肯定也来不得半点马虎，要卒章显“题”，把点题的句子放在醒目的位置，高分作文往往都是很重视结尾点题的。如果前面的内容很少提到文题或者有偏离的嫌疑，那最后的亡羊补“题”就显得更为重要了。这就是冬天的济南。 济南的冬天我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袄，黑布马褂的背影。哎！我不知何时再能与他相
6、见！ 背影四、课堂小结：同学们，本节课我们通过“明点题”、“理位置”这两个环节学习记叙文中的点题技法，请孩子们不要忘记：1、先声夺人，题记点题；2、开宗明义，篇首点题；3、排比重复，文中点题（小标题、段首、段尾、独句成段）；4、卒章显志，结尾点题。希望大家在写作中恰当点题。五、写作实践： 写一篇记叙文你是我心里的那束光要求：（1）用所学的方法点题。（至少三处）（2）在醒目处点，有独立成段的点题句。（3）点题句语言精练，善于概括。（4）不少于600字。板书设计：初中记叙文写作指导 点题技法1、先声夺人，题记点题2、开宗明义，篇首点题3、排比重复，文中点题4、卒章显志，结尾点题4学科网（北京）股份有限公司