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1、教 案课程名称幼师舞蹈基础教学对象16学前1班单元单元三、幼儿民族民间舞蹈表演与仿编学习任务任务一、东北秧歌幼儿舞蹈表演与仿编课题学习活动3：东北秧歌走场组合课时6课时教学日期年 月 日课程性质实践课教学地点学前教育楼G1舞蹈房学习指导【教师姓名】使用教材幼师舞蹈基础【华东师范大学出版社】教学目标通过欣赏东北秧歌大姑娘美及模仿表演东北秧歌走场组合大姑娘美及小组合作仿编东北秧歌走场组合，引导学生能够：知识1. 知道东北秧歌”稳中浪、浪中哏、哏中俏“的风格特点及其与东北民俗之间的关系点。能力2. 初步表现出东北秧歌走场步与手巾花的协调配合。3.根据东北秧歌的走场特征及幼儿年龄特点，小组合作仿编适合
2、幼儿表演的东北秧歌。4. 根据教学要求，收集东北秧歌相关信息，拓展东北秧歌视野，并根据需要进行筛选、整合。情感5.接纳并喜爱东北民俗文化，乐于克服各种困难积极学习东北秧歌。教学重点与难点重点优美而富有韵味地表演东北秧歌的走场组合难点根据幼儿兴趣爱好以及幼儿音乐，小组合作选择或仿编东北秧歌走场组合教学方法讲授法、练习法、纠正法、微格教学法教学准备1.收集东北秧歌的视频，音乐、文字等。2.东北秧歌舞蹈视频大姑娘美丢手绢花开时节3. 音乐音频大姑娘美扎彩灯欢天喜地等4.手巾花 【人手一块】5. 音响、多媒体播放设备、微格教学设备教学活动流程教学活动内容组织形式教学方法达成目标课前预备 学生随音乐，自
3、觉进行把上肩、颈、腰、腿、脚等韧带的软度、开度练习自由分散练习法学生身体各关节的软度和开度得到锻炼热身活动【复习、情绪诱导】 教师提出表演要求： 1.学生分组表演 (1)东北秧歌基本动律组合闷工调(2)仿编东北秧歌动律组合(3)东北秧歌手巾花组合我爱家乡的山和水(4)仿编东北秧歌手巾花组合2.要求：表演过程中准确把握东北秧歌风格特点，肢体协调配合，节奏准确，情感丰富。【点评】教师点评学生的表演情况【体态、动作、节奏感、情感】、强调动作风格特点，情感的表达。全体自由组合练习练习法情绪诱导法1.活动身体各关节肌肉和韧带。2.复习巩固东北秧歌律动、手巾花。3.活跃课堂气氛。舞蹈赏析【欣赏】1. 欣赏
4、东北秧歌大姑娘美播放东北秧歌舞蹈视频大姑娘美；欣赏第二遍时，教师一边讲解东北秧歌的步法一边引导学生观察东北秧歌步伐的多样性以及不同步法代表的情感。【分析】2.分析东北秧歌：引导学生分析东北秧歌步伐的表现形式以及动律在步法中的体现，对幼儿身心发展的意义。【小结】东北秧歌步法的表现形式。集体观看视频自由分析集中小结案例分析提供东北秧歌舞蹈视频，直观理解东北秧歌步法的表现形式、及其在幼儿身心发展中的作用。明确学习目标，激发学习动力。置身体验【体验】 播放音乐大姑娘美，找到音乐节奏和重拍，感受音乐旋律及其要表达的情感，自由用动作表达对音乐节奏和中拍的理解。【讲解示范】教师讲解示范动作要求，学生随教师示
5、范模仿。1：走场步2：抻顿步3：朝阳别步动作要求：详见教材P.192页【模仿练习】学生分成小组由小组长带领反复欣赏、学习、体验、完成动作学习。【纠正、指导】教师在学生练习过程中进行指导，通过学生与学生对比、教师与学生对比、自己与自己对比纠正学生的动作，加深学生对动作要求的掌握。【小结】学生对音乐的理解、表达情况。东北秧歌步伐的模仿情况。自由倾听表演集体模仿练 习小组练习集体倾听并纠正体验感悟讲授法练习法、通过单一动作素材的学习使学生掌握东北秧歌的步法与手巾花的配合，方便东北秧歌走场组合的学习。内化提升【讲解示范】教师配乐示范东北秧歌走场组合大姑娘美。【分解组合】1.教师分段讲解组合大姑娘美，学
6、生随练。教学时强调要把各种手巾花及舞姿完成得利落干净，突出东北姑娘泼辣、俊俏的形象。做手巾花的过程中，里绕花的速度要快，强调提压腕，注意重拍在下。手巾花与舞姿的配合要和谐，要掌握“慢做快收”的节奏特点，点线连接，慢板要求“稳中浪”，快板要求“哏中俏”。【动作详见教材P.192-193页】2.重点讲练难点动作：走场步、抻顿步、朝阳别步。动作详见教材P.192。3.教师提出学习建议详见教材P.194页【分组练习】学生分成小组由小组长带领反复欣赏、学习、体验、完成组合学习，同时视频滚动播放示范表演动作，帮助学生学习记忆规范动作。【纠正、指导】教师在学生练习过程中进行指导，通过学生与学生对比、教师与学
7、生对比、等纠正学生的动作，加深学生对动作要求的掌握。【完整练习】组合学习结束后，教师带领学生仔细聆听音乐，分析音乐的节奏，以及我们要表达的情感，带领学生集体配乐练习。【微格教学反馈】学生根据教师提出的新要求，继续小组合作自由练习东北秧歌走场组合，教师巡视指导，并进行现场录像。 录像回放，让学生去寻找自身的亮点及不足，同时教师分别针对学生的动作、表情、形态进行点评指导。集体完整表演东北秧歌走场组合。集体模仿练习小组自由练习集体倾听并纠正集体完整练习自我反思改进讲解示范法练习法练习法纠正法微格教学法1. 通过不同的步法和手位的变化，体会东北秧歌“稳中浪、浪中哏、哏中俏“的动律特点，加强身体的协调性
8、。 2. 在练习的过程中强调气息的合理配合，体会东北秧歌的“哏、俏、浪”。 3.通过小组合作学习、互相取长补短，提高学习效益4. 通过视频回放，实时反馈表演情况，帮助学生直观地发现自己的问题，及时纠正。练习与探索【布置任务】1.小组合作，自选音乐，根据东北秧歌步法编排适合幼儿表演的东北秧歌走场组合。2.教师给予仿编提示主题创编3.仿编范例：游戏舞蹈丢手帕（视频滚动播放）4.分析游戏舞蹈丢手帕如何运用东北秧歌的动作素材结合儿童游戏进行编舞。【合作仿编】 学生小组合作仿编东北秧歌走场组合，教师巡回指导。【展示、评析】分组表演仿编成果，学生相互观摩评析【寻找各小组的亮点】，教师穿插点评，强调动作的规
9、范性、节奏感、表现力以及团队合作的重要意义。小组合作创编全体展示自主探究法观摩评析1.学生通过仿编东北秧歌走场组合，进一步领会东北秧歌风格特点与手巾花的动作多样性，提高创编能力。 2.进一步体会团队合作的重要性。3.培养细心观察的习惯，提高分析能力和欣赏能力。4.检验学习效果总结、评价教师组织学生对学习任务完成情况、仿编情况、动作表演情况、出勤及纪律、学习态度、团队合作、时间观念、获取信息的能力等方面进行自评、组评和教师点评。集体、小组、个人共同反思总结反思评价法 明确自身学习优缺点，为下阶段继续学习奠定基础。课外作业1.复习东北秧歌走场组合大姑娘美，注意东北秧歌“走相“特征。2.修改、完善本活动要求仿编的适合幼儿表演的东北秧歌走场组合，并注意表现出东北秧歌的基本动律特征以及幼儿舞蹈的童心童趣。3.收集并欣赏优秀的具有东北秧歌风格的儿童舞蹈。