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1、教 案课程名称幼师舞蹈基础教学对象16学前1班单元单元一、形体训练学习任务任务二、身法韵律训练课题学习活动3：古典舞手位和姿态练习课时2课时教学日期年 月 日课程性质实践课教学地点学前教育楼G1舞蹈房学习指导【教师姓名】使用教材幼师舞蹈基础【华东师范大学出版社】教学目标通过欣赏优秀古典舞剧目踏歌、学习古典舞手位和姿态组合，引导学生能够：知识1.知晓古典舞基本手位和姿态要求。能力2.能规范表演古典舞手位和姿态组合。情感3.细心观察，大胆想象，积极体验古典舞的审美情趣。教学重点与难点重点掌握古典舞中的基本手位和姿态。难点能将气息贯穿于整个组合，强调形神兼备，内外统一。教学方法陶冶法、练习法、讨论法
2、教学准备1.古典舞秦王点兵视频2.音乐梁祝教学活动流程教学活动内容组织形式教学方法达成目标课前预备 学生随音乐，自觉进行把上肩、颈、腰、腿、脚等韧带的软度、开度练习自由分散练习法学生身体各关节的软度和开度得到锻炼热身活动【复习、情绪诱导】 教师提出表演要求： 1.学生集体表演古典舞基本元素、手眼练习组合。 2.要求：节奏合拍，气从丹田，眼随手动，气息贯穿动作。【点评】教师点评学生的表演情况【姿态、动作、节奏感、情感】，强调动作之间的连贯性。全体自由组合练习练习法1.活动身体各关节肌肉和韧带。2.复习巩固古典舞组合。3.活跃学生情绪进入舞蹈学习状态。舞蹈赏析【欣赏】1. 欣赏古典舞秦王点兵播放古
3、典舞秦王点兵，引导学生关注基本动作。【分析】2.分析古典舞：引导学生分析古典舞的中眼神的表现手法及艺术特色。【小结】古典舞的基本手位是根据长期古典舞表演研究总结出来的最常用的基本手位(通过练习手位之间的常用变化能丰富肢体语言，锻炼肌肉的协调性）集体观看视频自由分析集中小结陶冶法提供经典古典舞剧目视频，直观感受古典舞的基本手位和姿态，明确学习目标，激发学习动力。置身体验【体验】1.播放音乐梁祝，要求学生感受音乐重拍及情绪。 2.教师示范讲解“背手”“丁字步”“子午相”等基本姿态含义及做法，学生模仿。【小结】 音乐的特点及重拍；古典舞基本站姿的动作要领。自由倾听表演体验感悟1. 感受音乐重拍，渲染
4、表现情绪。2. 熟知动作要领。内化提升【讲解示范】1.教师讲解古典舞手位姿态组合的动作细节要领。动作详见教材P.61页 2.学生随教师示范，单一练习动作后，跟音乐完成组合学习。 【模仿练习】 学生小组合作，随音乐自由练习组合，教师巡回指导。【纠正、指导】 教师根据巡视情况，指出存在问题，在整个组合过程中要注意气息的合理应用，每个动作前都会有个”欲动“，手臂动作时注意以手指带动手臂划最大的圆，强调动作的延伸性。在整个组合里强调“眼随手动”每一次亮相时动作要干脆，眼神要坚定【微格教学反馈】 学生根据教师提出的新要求，继续小组合作自由练习组合，教师巡视指导，并进行现场录像。 录像回放，让学生去寻找自
5、身的亮点及不足，同时教师分别针对学生的动作、表情、形态进行点评指导集体完整表演古典舞手位姿态练习。集体模仿小组自由练习集体倾听并纠正自我反思集体练习模仿练习微格教学法1.使学生知晓目标及动作要求，并初步掌握手位姿态的要领。2. 学会手位姿态组合。3.通过小组合作学习、互相取长补短，提高学习效益4. 通过视频回放，实时反馈表演情况，帮助学生直观地发现自己的问题，及时纠正。总结、评价教师组织学生对学习任务完成情况、动作表演情况、出勤及纪律、学习态度、团队合作、时间观念、获取信息的能力等方面进行自评、组评和教师点评。集体、小组、个人共同反思总结反思评价法 明确自身学习优缺点，为下阶段继续学习奠定基础。课外作业课后作业1.复习本活动所学的!古典舞手位和姿态练习组合，注意表现出古典舞“圆的身韵以及”欲上先下欲左先右“欲前先后”欲提先沉的动作特点。2.收集并欣赏经典古典舞点绛唇旦角寻找古典舞“圆的身韵，体会古典舞形神兼备、圆流回转、气韵生动的艺术特点以及”形已止、意无穷、动已静、神未止的韵味。3