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1、选必三 3.4.1走向生态文明-Ecological2021版2019新课标人教版选择性必修三 第四章第一节课程标准criterion for curriculum.1.运用图文资料，说明人类走向生态文明的过程。2.结合实例，解释人与自然和谐共生的资源与环境安全观的内涵，举例说明生产方式和生活方式绿色化的途径。3.联系实际，践行人与自然和谐共生的资源与环境安全观。绿水青山就是金山银山Green water and green mountains are golden mountains and silver mountains 20世纪80年代中后期作为贫困县的浙江省安吉县利用当地矿产资源优势
2、走上工业立县之路大家的钱袋子鼓起来了但山秃、气浊、水浑却成了安吉新的烦恼1.安吉为什么要从工业立县转向生态立县？2.安吉这种发展方式的转变是个案还是一种时代潮流？绿水青山就是金山银山Green water and green mountains are golden mountains and silver mountains 1998年安吉县开始整治污染企业和矿山走上生态立县之路如今的安吉呈现一幅青山绿水、美丽和谐的生态画卷1.安吉为什么要从工业立县转向生态立县？2.安吉这种发展方式的转变是个案还是一种时代潮流？从工业文明向生态文明转变01.02.生态文明下的资源、环境与国家安全CONTEN
3、TS 目录01From industrial civilization to ecological civilization从工业文明向生态文明转变01-人地关系及其发展 在漫长的历史进程中，人类对自然环境的利用和影响的程度，受技术条件和人地关系思想的共同影响OA-采集-狩猎社会时期 在早期的采集渔猎时代，由于生产力低下并且发展缓慢，人类改造环境的能力微弱，环境对人类的制约作用较强A 人类与环境保持着一种原始的平衡关系，人类对环境既崇拜又依赖 把一切自然现象及其对人类生产与生活的影响归结为某种超自然力量的作用采猎社会OB-农业社会时期 进入农业社会，生产力水平有了很大提高，耕作和灌溉技术的发展
4、，使食物供应变得稳定而可靠，人口开始迅速增长B 人类开始大规模地开发利用土地、水等资源，与环境的对抗性明显增强，环境遭到破坏农业社会 在这一时期，人类尽管还不能正确认识人地关系的不协调，但对人地关系有了一定程度的认识，如我国古代朴素的人地关系思想农业社会#我国古代朴素的人地关系思想 我国战国时的孟轲，在孟子公孙丑下中提出了“天时不如地利，地利不如人和”的思想天时地利#我国古代朴素的人地关系思想 天人相关论的核心思想 是荀况在其著作天论中提出来的 他写道:“天有其时，地有其财，人有其治，夫是之谓能参。”他主张，人类应“制天命而用之”OC-工业社会时期 工业社会时期，人类利用和改造自然的能力空前增
5、强，创造了前所未有的物质财富，人口数量急剧增加，社会文明程度大幅提升C 大量的资源开发利用和废弃物排放，使人与自然的矛盾越来越尖锐 资源、环境问题对国家安全乃至人类生存与发展已构成现实威胁环境问题02-人类社会发展史 不同社会阶段的生产方式、资源基础，环境问题、人与自然关系都不尽相同 每一个新的社会阶段的出现，都源于技术的进步和生产方式的变革，并伴随者人地关系的演变02-人类社会发展史社会阶段 主导产业 资源基础 环境问题人与自然的关系原始社会采集狩猎自然植物动物对自然的破坏较小且发生在局地依附自然农业社会种植养殖作物驯化动物土壤、气候对自然的破坏有限出现区域性生态危机半依附自然工业社会工业现
6、代农业服务业矿产资源对自然资源掠夺式开发在全球尺度上改变自然环境征服自然03-走可持续发展道路 现代，人类不可能退到筑巢而居、靠天吃饭的生活方式 也不能继续对自然味地征服、索取和破坏，需要改变不可持续的增长方式和消费方式，走可持续发展道路，由工业文明向生态文明转变 生态文明意味着人与自然是生命共同体 人类既要开发利用自然，也要遵循自然规律，协调人口、资源、环境与发展的关系，实现人与自然和谐共生生态文明OD-信息社会时期 信息社会，又称为后工业社会，现代通信技术及电子计算机的发明与应用极大地推动了社会的进步与发展D 当代信息技术和知识经济使人类社会的组织制度、经营管理、价值观念和生产生活方式等产
7、生了一系列变革 21世纪以来，关于人地关系的研究 又向生态化、低碳化、绿色化、循环化等方向进一步发展，为协调人地关系提供了理论依据和行动方案绿色低碳04-我国生态文明建设 目前，我国将生态文明建设与经济建设、政治建设、文化建设、社会建设一道，纳入中国特色社会主义建设的总体布局，明确建设生态文明是中华民族永续发展的千年大计；浙江省安吉县就是我国生态文明建设的缩影#绿水青山就是金山银山“绿水青山就是金山银山”是时任浙江省委书记习近平于2005年8月在浙江湖州安吉考察时提出的科学论断绿水青山安吉余村：绿水青山就是金山银山#活动-比较被动屋与空调屋 被动屋，也叫被动式房屋、被动式超低能耗绿色建筑，是集
8、高舒适度、低能耗、经济性于一体的节能建筑#活动-比较被动屋与空调屋 之所以称其为被动屋，是因为它不需要主动向外界索取能源 更没有传统意义上的空调和暖气，基本上依靠被动收集的热量就可以使屋内一年四季保持舒适的温度被动房屋 在理想状态下，被动屋正常运作时，通过合理的设计和合适的材料 只靠人体和室内电器余热，就能保持室温25左右，大幅降低冬季采暖与夏季制冷的能耗被动房屋#活动-比较被动屋与空调屋 被动屋1991年源于德国法兰克福；作为低能耗和高舒适度的节能建筑 被动屋已在包括我国在内的世界各地开始推广 一般而言，被动屋比普通建筑可节省高达90%的能耗，理论上可将采暖和供热能耗降低到零或接近零的水平被
9、动房屋#活动-比较被动屋与空调屋 个人上网查阅资料，分小组讨论以下问题。和主动屋相比，被动屋主要有哪些减少能耗的途径？你还能举出其他体现生态文明的生产或生活方式的实例吗？02Resources,environment and national security under Ecological Civilization生态文明下的资源、环境与国家安全01-资源与环境安全观 人与自然和谐共生的资源与环境安全观是生态文明的一种具体体现 这种资源与环境安全观强调：资源、环境安全的本质就是寻求自然环境服务的可持续利用和服务效益最大化的平衡01-资源与环境安全观 应在地球资源、环境所允许的边界内，避免资
10、源短缺和环境问题对人类社会可持续发展构成威胁 应避免资源安全和环境安全问题对国家安全、区域稳定和国际安全构成威胁02-资源、环境与国家安全(生态文明建设)要保障资源、环境领域的国家安全 从根本上讲需要牢固树立人与自然和谐共生的资源与环境安全观，以生态文明建设为目标，变革发展模式02-资源、环境与国家安全(生态文明建设)首先，要推进生产方式的绿色化，构建科技含量高、资源消耗低、环境污染少的产业结构，大力发展绿色产业，培育新的经济增长点 其次，要推进生活方式的绿色化，加快形成勤俭节约、绿色低碳、文明健康的生活方式和消费模式02-资源、环境与国家安全(生态文明建设)你身边生产方式的绿色化程度怎么样？
11、你能想到什么改进措施吗？课堂思考classroom discussion.#自学窗-可持续发展经典读物我们共同的未来 1983年12月 受联合国第38届大会秘书长的委托 挪威前首相布伦特兰夫人组织并领导了一个独立的、临时性的“世界环境与发展委员会”，该委员会由来自21个国家的社会活动家和科学家组成#自学窗-可持续发展经典读物我们共同的未来 委员会成员用了近三年的时间 在全世界范围内，收集了有关经济、人口、医疗、教育、军事、资源、环境、生态等各方面的材料与数据数据收集#自学窗-可持续发展经典读物我们共同的未来 广泛听取了政府官员、科学家、社会组织以及成千上万的个人农民、棚户区居民、青年、企业家、
12、原住民等对环境和发展问题的意见 在此基础上完成了一篇里程碑式的报告一一我们共同的未来n 该报告于1987年2月在日本东京召开的第八次世界环境与发展委员会上获得通过#我们共同的未来 我们共同的未来 把环境与发展这两个紧密相联的问题作为一个整体加以考虑 人类社会的可持续发展，只能以生态和自然资源的持久、稳定的支撑能力为基础，而环境问题也只有在经济的可持续发展中才能够得到解决 因此，只有正确处理眼前利益与长远利益、局部利益与整体利益的关系，协调经济发展与环境保护的关系，才能使人类社会长远发展我们共同的未来#“可持续发展”的理念成为国际社会的共识 我们共同的未来首次使“可持续发展”的理念成为国际社会的
13、共识 报告指出：世界各国政府和人民必须从现在起对经济发展和环境保护这两个重大问题负起自己的历史责任，制定正确的政策并付诸实施 以可持续发展为基本纲领，该报告从保护和发展环境资源、满足当代和后代的需要出发，提出了一系列政策目标和行动建议，对各国政府和人民的政策选择具有重要的参考价值基本纲领#自学窗-可持续发展经典读物我们共同的未来 该报告在第11章“和平、安全、发展和环境”中专门阐述了环境与安全的相互关系 指出环境压力既是政治紧张局势和武装冲突的起因，也是它们的结果环境安全#自学窗-可持续发展经典读物我们共同的未来 国家间常常为争夺原材料、能源、土地、河流流域、海上航道和其他重要的环境资源的控制
14、权而发生武装冲突；随着资源的减少和竞争的加剧，这种冲突也可能加剧国家冲突2030可持续发展计划GOALS宣传片 同学们按要求完成课堂作业课时作业class assignment.课时作业 分析下图人地关系的三种不同观点，完成13题。1下列有关观点一的说法，不正确的是()A观点一也就是地理环境决定论B观点一产生于生产力水平极为低下的时代C观点一特别强调人的主观能动性 D观点一认为人只是被动地适应环境课时作业 分析下图人地关系的三种不同观点，完成13题。2下列有关观点二的说法，正确的是()A观点二产生于人类社会生产力水平高度发达的现代B观点二以通过农业生产破坏自然环境为其主要影响C观点二以通过工业活动造成环境污染为其主要影响D观点二的后果是造成人地关系的全面不协调3下列做法或说法不符合观点三思想的是()A斩伐养长，不失其时 B退耕还林，退耕还牧C竭泽而渔，焚薮而田 D植树造林，修建水库