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1、地 理 网 络 教 学 一、搜索网络资源 二、浏览网络资源 三、教学网站分析 四、处理网络资源 五、地理教师博客一、搜索网络资源 通用搜索引擎 通用搜索引擎 专业教育网站导航系统 专业教育网站导航系统 大型门户网站 大型门户网站 邮件列表 邮件列表(Mailing List)新闻、图片、地图搜索，搜索简、繁体、英文网页，翻译功能（Google 工具栏会即刻将英文网页上的字词翻译成中文）知道、百科、地图搜索FTP文件教育网址大全http:/EduGo教育资源搜索http:/希网网络邮件列表系统http:/,注册登陆后，进入分类首页，选择需要的邮件“订阅”“教育网址大全”中地理类网址导航 通过希网
2、网络邮件列表系统订阅邮件 搜索网络教学资源的过程实例澳大利亚教学设计澳大利亚教学设计（张剑平、刘大鹏）http:/假想的大陆google 搜索“17 century world map”寻找新大陆 寻找新大陆搜索“最早发现澳大利亚大陆”来到新大陆 来到新大陆google 查阅到“澳洲广播电台”网了解土著、英国移民 发展农矿业 发展农矿业google 搜索“澳大利亚+农业”城市与首都 城市与首都旅游服务业 旅游服务业文化的交融 文化的交融二、浏览网络资源 依托学校和教师团队创办的地理教学网站 依托学校和教师团队创办的地理教学网站广东顺德一中曾惠苹老师创办的“中学 地理教学资源网 地理教学资源网”
3、http:/江苏姜堰第二中学游忠老师主办的“地理频道 地理频道”http:/地理港湾”http:/教育先锋 教育先锋http:/地理教学 123 123”http:/星韵网地理教育http:/上海位育中学地理组“谈天说地 谈天说地”http:/淮北一中地理组“地理 地理 e e 站 站”http:/218.22.232.37/dili/长沙市一中地理组“中学地理教学网 中学地理教学网”http:/深中地理在线”http:/苏州地理教学网”http:/风水宝地”http:/地理入门”http:/二、浏览网络资源 地理教学研究专业网站 地理教学研究专业网站 中学地理教学参考http:/地理教育ht
4、tp:/二、浏览网络资源 综合性基础教育网站中的地理子网 综合性基础教育网站中的地理子网 中国中小学教育教学网http:/中国基础教育网http:/新思考网中国地理课程网http:/中国园丁网http:/二浏览网络资源 地理学术科研机构及科普类网站 地理学术科研机构及科普类网站 中央人民政府门户网站（通过此网站可链接中央各部委网站）http:/探索频道http:/三、教学网站分析地理频道网站结构 地理科普 地理科普：地理新闻、视点、人物、科普简报、地理导航 地理教学 地理教学：教学探航、聚焦高考、高中分册地理、中国地理、世界地理 地理资源 地理资源：地理课件、备课资料、地理图谱、精品教案、地理
5、试题 地理论坛 地理论坛中国基础教育网之地理学科网站结构：多媒体资源、图片荟 多媒体资源、图片荟萃、备课素材、教案精选、教学习题、教研教改、环保纵 萃、备课素材、教案精选、教学习题、教研教改、环保纵横、环球索异 横、环球索异等。资料交流、专家视点、课程与教学专题 资料交流、专家视点、课程与教学专题研讨 研讨国内网站评价重视教学资源建设，为教学提供方便 定位不准确，个性不鲜明 重教轻学 信息的组织方式单一，原创性内容少中国地理教学专用网站和非地理教学专用网站分类（括号中为占总数百分比）英国地理教学专用网站和非地理教学专用网站分类（括号中为占总数百分比）案例网站（页）框架分析 对比结论 在我国地理
6、教学网站资源中，地理教师占了很重要的地位。在英国，各种非赢利组织开发的地理教学网站占有比较大的比例 英国有许多商业网站开发的地理教学网站，中国只有少量与地理教学密切有关的商业部门开发地理教学专用网站中英非地理教学专用网站按主题分类 英国地理教师所用网站的主题所占比例差别不很悬殊 中国地理教师引用的网站以旅游主题为主 地理教学专用网站的内容及结构对比 我国网站的内容和呈现形式相对丰富得多 两个国家的网站大都采用主题方式组织资源，或年级与主题结合的方式 我国地理教学网站没有比较完整的交互性学习材料，如英国BBC提供的交互性学习课程 我国的网站主要为教师所用。英国的网站，可为教师使用外，不少可直接用
7、于学生学习，甚至家长 两个国家网站最明显的差异在提供的外部链接上 英国地理课中网络资源的作用和使用方式特点 从互联网上获取学习资源 获取多样的学习资源。鼓励学生了解对一个事物的不同看法的教育理念，满足不同学生的学习要求 教师提供信息资料的来源，学生使用互联网查找资源 中国地理课（样本课）中网络的作用和使用方式特点 从局域网中获取教学资源 教师主要不是提供资料来源，而是直接提供信息或资料本身 学生使用网络，更多地使用教师提供的信息，使用网络查阅的空间比较小 美国地理学家协会地理教育频道HTTP:/WWW.AAG.ORG/EDUCATION/AAG/EDU_PROJECT_MAIN.CFMARGW
8、orld Activities活动 在联合国投票什么是在联合国大会上公平的投票方式？http:/www.aag.org/Education/argnew/print1.htm http:/www.aag.org/Education/argnew/print2.htm 美索不达米亚水预算不同国家怎样共享一条河流？http:/www.aag.org/Education/argnew/print3.htm 非洲疟疾人们怎样认识致病的原因？世界地理活动与资源http:/www.aag.org/Education/argnew/page02.htm 有帮助的美国地理网站 美国地质调查局教育频道http:
9、/education.usgs.gov/Geospatial OneStop（www.geodata.gov）是一个网络门户站点，它为公众提供了发现和浏览覆盖全美的地图资源和数据以及其它地理空间服务 四、处理网络资源下载文字的方法HTTP:/WWW.CENRE.COM/CENRE/PRODUCT/1-6ZHENGHE/200202/GZDL0202/MAIN/LM02/LM0202/LM0202TX.HTM 复制粘贴，编辑选择性粘贴无格式文本 点击浏览器快捷工具栏有默认的网页编辑软件（frontpage或者word，或选择文件使用Microsoft Frontpage（或Word）编辑 打开F
10、rontpage或Word，在“打开文件”对话框中的文件名中填写该网页完整的地址 使用记事本查看网页的源代码打开记事本，在打开文件对话框中填写完整的网页地址，点击“确定”点击 IE 的“工具/Internet选项”菜单，进入“安全”标签，选择“自定义级别”，将所有脚本全部禁用，刷新 四、处理网络资源下载图片的方法 保存图像 右击图片，另存为 SnagIt截图四、处理网络资源下载FLASH的方法使用浏览器缓存功能，在浏览器的临时目录Temporary Internet Files中查找相应的Flash动画然后复制到目标文件夹查看网页源代码，确定Flash文件的URL地址，再复制到下载工具如Fla
11、shGet下载地址中下载使用Flash专用下载工具Flash Saver闪客利器使用迅雷下载四、处理网络资源下载视频的方法 使用视频捕捉卡配合视频编辑软件采集和转换模拟视频信号，保存为数字视频文件 直接用数码相机拍摄，将DV数据导入计算机中处理 直接从VCD、DVD及其他视频文件截取视频片段 通过屏幕截取软件，如SnagIt截取 通过视频格式转换获取素材，一般将VCD光盘中的DAT格式转换为AVI格式（右键-属性-下载地址）使用迅雷下载网页中不提供下载的视频四、处理网络资源下载网页的方法 按“Ctrl+A”选择网页全部内容，或拖动鼠标只选择需要的部分，单击鼠标右键选择“复制”，然后打开 Wor
12、d，单击“编辑粘贴”SnagIt设置“网页中的图像”后截图 在联网状态下，点击“收藏添加到收藏夹”命令。当出现“添加到收藏夹”窗口时，勾选“允许脱机使用”项。若点击“自定义”按钮，还可设置保存链接的层数 有些窗口没有保存菜单时，按“Ctrl+N”五、地理教师博客 地理课程网http:/地理博客 地理博客 地理博客指南 地理博客指南 Blog Blog 在地理学科知识共享与交流中的应用 在地理学科知识共享与交流中的应用 http:/Blog 在中学地理教师中的应用现状研究以星韵地理博客堂为例http:/目前博客的发展和利用现状 http:/地理网络教学中学生学习问题研究结果讨论 http:/我的博客 林培英的博客http:/星韵地理博客http:/教育先锋 教育先锋http:/太行、苦墨斋、一抹悠蓝、凭海临风、飞天石罡拥有自己的博客！在“中国课程网“注册（加入群组）登陆发表 到“中国地理课程网地理博客”中找到你的博客 修改主模板 添加日志分类日志分类管理 什么是日志关键字？什么是引用通告？