《人教版（部编版）小学语文四年级下册 1.古诗三首宿新市徐公店 学案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版（部编版）小学语文四年级下册 1.古诗三首宿新市徐公店 学案.docx（2页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、宿新市徐公店【学习目标】1学会本课生字，能结合诗句理解“疏疏、未成阴、急走”等词语的意思。2能读懂古诗宿新市徐公店，并用自己的话说说这首诗的意思。3有感情地朗读、背诵古诗。想象儿童在花丛中捕蝶的快乐，体会诗人热爱春天、热爱生活的情感。【学习重难点】理解重点词句的意思，读通读懂古诗，能用自己的话说出这首诗的意思。【学习过程】一、预习尝试1读：读准字音，把古诗读通顺。2想：想想自己哪些地方读懂了？哪里还不懂？3说：在学习小组内说说自己的学习收获。二、检查反馈1检查生字词，做认读生字游戏。2作者介绍。杨万里：_。3读诗题，理解题意。宿：住宿，过夜。新市：地名。徐公店：姓徐的人开的客店。4多种形式读古
2、诗。自由读指导读比赛读齐读5学生质疑。交流在读诗句的过程中遇到的不懂的地方。三、合作探究1思考：这些景物分别是怎么样的？（ ）的篱笆 （ ）的小径 （ ）的儿童（ ）的蝴蝶 （ ）的菜花 （ ）的树2理解诗句中词语的意思。急走：_疏疏：_未成阴：_3用自己的话说一说每句诗的意思。4整体感知，理清思路。宿新市徐公店主要写了什么_，表达了作者_的感情。四、拓展提升1诗中前两句诗静态描写，后两句诗动态描写，全诗动静结合。特别是后两句，儿童捕蝶的画面栩栩如生，好像就在眼前。你仿佛看到了什么？听到了什么呢？（练习说话）_。2把这首古诗编成一个小故事。_。3模仿写，你想赞美什么，试着写一写。_。 2 / 2