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1、安全环保部安全环保部新兴新疆金特钢铁新兴新疆金特钢铁班组安全管理班组安全管理主要内容主要内容辨识控制危险源，消除习惯性违章辨识控制危险源，消除习惯性违章 班组基础和现场安全管理班组基础和现场安全管理 班组长安全角色认知班组长安全角色认知 班组安全管理班组安全管理班组安全管理班组安全管理班组长安全角色认知班组长安全角色认知班组长的班组长的班组长的班组长的地位和作用地位和作用地位和作用地位和作用 班组长安全班组长安全班组长安全班组长安全角色定位角色定位角色定位角色定位 班组长应具备班组长应具备班组长应具备班组长应具备安全管理素质安全管理素质安全管理素质安全管理素质 如何做好如何做好如何做好如何做好
2、安全管理安全管理安全管理安全管理 班组长安全班组长安全班组长安全班组长安全管理职责管理职责管理职责管理职责 班组安全教育班组安全教育班组安全教育班组安全教育的意义的意义的意义的意义 班组长安全角色认知班组长安全角色认知 什么是安全什么是安全 安全是指没有发生导致伤亡、职业病、中毒和财产损失的状态。安全是指没有发生导致伤亡、职业病、中毒和财产损失的状态。1.1班组安全教育的意义班组安全教育的意义 班组安全教育的意义班组安全教育的意义 安全是一个涉及到社会、家庭、个人安危的极为严肃的问题，搞好安安全是一个涉及到社会、家庭、个人安危的极为严肃的问题，搞好安全生产从大处讲，是确保企业的生产长周期稳定运
3、行，创造良好经济效益全生产从大处讲，是确保企业的生产长周期稳定运行，创造良好经济效益的前提；从小处讲，就是保障每个家庭、每个成员的健康幸福生活。安全的前提；从小处讲，就是保障每个家庭、每个成员的健康幸福生活。安全贯穿于每个人的日常工作和生活之中，无论是在工作岗位上还是在下班后，贯穿于每个人的日常工作和生活之中，无论是在工作岗位上还是在下班后，一旦发生事故，受到伤害最大的是我们自己，因此要时刻保持安全警觉。一旦发生事故，受到伤害最大的是我们自己，因此要时刻保持安全警觉。新职工要从思想意识上转变观念，由新职工要从思想意识上转变观念，由“要我安全要我安全”转向转向“我要安全我要安全”。班组长安全角色
4、认知班组长安全角色认知1.2班组长安全管理职责班组长安全管理职责 安全安全“十大禁令十大禁令”：(1)(1)安全教育和岗位技术考核不合格者，严禁独立顶岗；安全教育和岗位技术考核不合格者，严禁独立顶岗；(2)(2)不按规定着装者，严禁进入生产岗位或施工现场；不按规定着装者，严禁进入生产岗位或施工现场；(3)(3)不戴好安全帽者，严禁进入生产岗位或施工现场；不戴好安全帽者，严禁进入生产岗位或施工现场；(4)(4)班前饮酒者，严禁进入生产岗位或施工现场；班前饮酒者，严禁进入生产岗位或施工现场；(5)(5)不系安全带者，严禁高空作业；不系安全带者，严禁高空作业；(6)(6)未采取安全措施，严禁进入塔、
5、罐、容器、下水井、电缆沟等有毒、未采取安全措施，严禁进入塔、罐、容器、下水井、电缆沟等有毒、有害、缺氧作业场所作业；有害、缺氧作业场所作业；(7)(7)未摘牌断电或采取监护措施，严禁进入设备检修或操作；未摘牌断电或采取监护措施，严禁进入设备检修或操作；(8)(8)机动设备或压力容器的安全附件、防护装置不齐全完好，严禁启动机动设备或压力容器的安全附件、防护装置不齐全完好，严禁启动使用；使用；(9)(9)机动设备的转动部件，严禁在运转中擦洗或拆卸；机动设备的转动部件，严禁在运转中擦洗或拆卸；(10)(10)未测定煤气浓度，严禁进入煤气区域检修或操作。未测定煤气浓度，严禁进入煤气区域检修或操作。班组
6、长安全角色认知班组长安全角色认知班组长是生产一线的指挥者班组长是生产一线的指挥者班组长是班组建设的组织者班组长是班组建设的组织者“火车跑得快，全靠车头带火车跑得快，全靠车头带”最基层的管理者、组织者、教育者、领导者、指挥者最基层的管理者、组织者、教育者、领导者、指挥者1.3班组长的地位和作用班组长的地位和作用班组长安全角色认知班组长安全角色认知1.4 1.4 班组长的安全角色定位班组长的安全角色定位 了解上级期望了解上级期望了解上级期望了解上级期望了解班组成员了解班组成员了解班组成员了解班组成员对自己的期望对自己的期望对自己的期望对自己的期望 班组长安全角色认知班组长安全角色认知安全第一、预防
7、为主、以人为本安全第一、预防为主、以人为本设备知识、操作知识、应急知识设备知识、操作知识、应急知识安全管理方法、安全管理技巧安全管理方法、安全管理技巧思想素质思想素质思想素质思想素质 技术素质技术素质技术素质技术素质 管理素质管理素质管理素质管理素质 3 32 21 11.5班组长应具备的安全管理素质班组长应具备的安全管理素质 班组长安全角色认知班组长安全角色认知1.6如何做好安全管理及人际相处如何做好安全管理及人际相处树立正确科学安全管理观树立正确科学安全管理观树立正确科学安全管理观树立正确科学安全管理观 建立建立建立建立“全员、全过程、全方位全员、全过程、全方位全员、全过程、全方位全员、全
8、过程、全方位”安全管理网络安全管理网络安全管理网络安全管理网络 抓好班组基础和现场安全管理抓好班组基础和现场安全管理抓好班组基础和现场安全管理抓好班组基础和现场安全管理 辨识控制危险源，消除习惯性违章辨识控制危险源，消除习惯性违章辨识控制危险源，消除习惯性违章辨识控制危险源，消除习惯性违章做好班组安全管理做好班组安全管理做好班组安全管理做好班组安全管理班组基础和现场安全管理班组基础和现场安全管理班组基础安全管理班组基础安全管理班组基础和现场安全管理班组基础和现场安全管理班前班后会班前班后会班前班后会班前班后会安全检查安全检查安全检查安全检查班组现场安全管理班组现场安全管理标准化作业标准化作业标
9、准化作业标准化作业6S6S6S6S管理管理管理管理安全培训安全培训安全培训安全培训班组基础和现场安全管理班组基础和现场安全管理班前班后会班前班后会班前班后会班前班后会内容内容内容内容问题问题问题问题作用作用作用作用技巧技巧技巧技巧班组基础和现场安全管理班组基础和现场安全管理2.1.2 班前会、班后会的内容班前会、班后会的内容 布置任务和人员工作安排布置任务和人员工作安排上级有关指示上级有关指示提出特殊或重要岗位要求注意事项提出特殊或重要岗位要求注意事项结合具体任务、设备、作业环境情况布置安全工作结合具体任务、设备、作业环境情况布置安全工作解决班组成员的问题解决班组成员的问题班前会班前会班组基础
10、和现场安全管理班组基础和现场安全管理总结、讲评当班工作的执行总结、讲评当班工作的执行完成情况完成情况表扬好人好事表扬好人好事批评、纠正工作中问题，及批评、纠正工作中问题，及时制定整改措施时制定整改措施2.1.2 班前会、班后会的内容班前会、班后会的内容 班后会班后会班组基础和现场安全管理班组基础和现场安全管理丢三落四流于形式敷衍了事走过场、时间短无内容、无重点东扯西拉、没有任务、没有安全注意事项班前班后会存在的问题班前班后会存在的问题班组基础和现场安全管理班组基础和现场安全管理2.1.2 班前会、班后会的技巧班前会、班后会的技巧 安全工作内容主题明确、针对性强安全工作内容主题明确、针对性强安全
11、工作内容主题明确、针对性强安全工作内容主题明确、针对性强以人为本，注意沟通技巧，调动工作积极性以人为本，注意沟通技巧，调动工作积极性以人为本，注意沟通技巧，调动工作积极性以人为本，注意沟通技巧，调动工作积极性察言观色，注意职工情绪、思想状况变化察言观色，注意职工情绪、思想状况变化察言观色，注意职工情绪、思想状况变化察言观色，注意职工情绪、思想状况变化班组基础和现场安全管理班组基础和现场安全管理安全检查安全检查内容内容安全检查安全检查类型类型三检制三检制安全安全检查表检查表安全巡检安全巡检安全检查安全检查班组基础和现场安全管理班组基础和现场安全管理2.2.2安全检查的内容安全检查的内容查思想、查
12、意识查思想、查意识查制度、查管理查制度、查管理查事故、查处理查事故、查处理查隐患、查整改查隐患、查整改软的方面软的方面班组基础和现场安全管理班组基础和现场安全管理查生产设备查生产设备查辅助设施查辅助设施查安全设施查安全设施查作业环境查作业环境硬的方面硬的方面2.2.2安全检查的内容安全检查的内容班组基础和现场安全管理班组基础和现场安全管理2.2.2安全检查的内容安全检查的内容易造成重大损失的易燃易爆危险物品、易造成重大损失的易燃易爆危险物品、剧毒品剧毒品易造成重大损失的锅炉、压力容器、易造成重大损失的锅炉、压力容器、起重设备、运输设备、冶炼设备、冲起重设备、运输设备、冶炼设备、冲压设备、高空作
13、业和本企业易发生工压设备、高空作业和本企业易发生工伤、火灾爆炸事故的设备、工种、场伤、火灾爆炸事故的设备、工种、场所及作业人员所及作业人员造成职业中毒、职业病的中毒点及其造成职业中毒、职业病的中毒点及其作业人员作业人员直接管理重要作业点和有害点的部门直接管理重要作业点和有害点的部门及其负责人及其负责人重点检查重点检查班组基础和现场安全管理班组基础和现场安全管理2.2.4三检制三检制定整改措施定整改措施定整改措施定整改措施定整改责任人定整改责任人定整改责任人定整改责任人工段能整改不推到车间工段能整改不推到车间工段能整改不推到车间工段能整改不推到车间 车间能整改不推到厂里车间能整改不推到厂里车间能
14、整改不推到厂里车间能整改不推到厂里 厂里能整改不推到公司厂里能整改不推到公司厂里能整改不推到公司厂里能整改不推到公司 三定三定三定三定四不推四不推四不推四不推三定三定三定三定四不推四不推四不推四不推班组能整改不推到工段班组能整改不推到工段班组能整改不推到工段班组能整改不推到工段 定完成时间定完成时间定完成时间定完成时间班组基础和现场安全管理班组基础和现场安全管理班前检查班前检查班前检查班前检查精神、身体、精神、身体、服装、劳动保护服装、劳动保护作业危险点、关键点作业危险点、关键点应急措施应急措施整体状况整体状况与其他人的协作与其他人的协作人员人员经过安全检查经过安全检查漏电保护漏电保护与场所适
15、合与场所适合工具工具设备隐患点设备隐患点安全防护措施安全防护措施消防设施消防设施是否需要经过批准是否需要经过批准设备设备照明照明通风通风灰尘灰尘地面地面环境环境班前检查班前检查班前检查班前检查2.2.4三检制三检制班组基础和现场安全管理班组基础和现场安全管理班中检查班中检查班中检查班中检查精神、身体、精神、身体、分散注意力分散注意力违章违纪违章违纪操作步骤操作步骤劳动保护用品使用劳动保护用品使用与他人协作与沟通与他人协作与沟通人员人员设备运行状况设备运行状况安全防护措施安全防护措施设备设备有害物质产生有害物质产生是否乱倒废物是否乱倒废物现场秩序现场秩序环境环境班中检查班中检查班中检查班中检查2
16、.2.4三检制三检制班组基础和现场安全管理班组基础和现场安全管理n人员：下班后清点人数人员：下班后清点人数n设备设备o设备是否摆放整齐设备是否摆放整齐o材料材料(机器零件机器零件)是否摆放整齐是否摆放整齐n环境环境o工作场地是否清扫干净工作场地是否清扫干净o动火动土等特殊作业是否留下安全隐动火动土等特殊作业是否留下安全隐患患班后检查班后检查2.2.4三检制三检制班组基础和现场安全管理班组基础和现场安全管理2.2.5安全巡检安全巡检安全巡检的安全巡检的“四三二一四三二一”o查安全意识强不强查安全意识强不强o查安全制度、安全操作规程执行好不好查安全制度、安全操作规程执行好不好o查设备、设施运行状况
17、好不好，安全措施、安查设备、设施运行状况好不好，安全措施、安全防护是否到位，查物料使用是否有隐患全防护是否到位，查物料使用是否有隐患o查作业环境、作业现场是否符合要求查作业环境、作业现场是否符合要求四查四查班组基础和现场安全管理班组基础和现场安全管理2.2.5安全巡检安全巡检 n掌握本班组个人家庭情况掌握本班组个人家庭情况n掌握本班组人员近期精神状况和思想倾向掌握本班组人员近期精神状况和思想倾向n掌握本班组人员个性特点掌握本班组人员个性特点三掌握三掌握二抓二抓一严一严o抓安全生产责任制落实与否抓安全生产责任制落实与否o抓隐患整改是否落实抓隐患整改是否落实o严格执行安全生产考核制度严格执行安全生
18、产考核制度班组基础和现场安全管理班组基础和现场安全管理望：要害部位、巡检点，望人员状态、员工行为闻：是否有特殊气味听：是否有特殊或者不正常的声音问：工作情况、时间、地点2.2.5安全巡检安全巡检安全安全巡检巡检中的中的“望、闻、望、闻、听、问听、问”班组基础和现场安全管理班组基础和现场安全管理安全教育特点安全教育特点安全教育特点安全教育特点安全教育内容安全教育内容安全教育内容安全教育内容安全教育方法安全教育方法安全教育方法安全教育方法安全教育安全教育安全教育安全教育班组基础和现场安全管理班组基础和现场安全管理2.3.3安全教育方法安全教育方法理性法理性法理性法理性法情景模拟法情景模拟法情景模拟
19、法情景模拟法感染法感染法感染法感染法情感法情感法情感法情感法言传身教法言传身教法言传身教法言传身教法激励法激励法激励法激励法活动法活动法活动法活动法心理调适法心理调适法心理调适法心理调适法自我教育法自我教育法自我教育法自我教育法班组基础和现场安全管理班组基础和现场安全管理定义定义定义定义 推行作业标准化的意义推行作业标准化的意义推行作业标准化的意义推行作业标准化的意义 执行作业标准的重要性执行作业标准的重要性执行作业标准的重要性执行作业标准的重要性制定作业标柱的注意事项制定作业标柱的注意事项制定作业标柱的注意事项制定作业标柱的注意事项标准化作业标准化作业标准化作业标准化作业一个好的作业标准一个
20、好的作业标准一个好的作业标准一个好的作业标准 班组基础和现场安全管理班组基础和现场安全管理2.4.5一个好的作业标准一个好的作业标准目标明确；显示过程和结果；准确、具体，避免抽象；具有可操作性；适时修订好的好的作业标准作业标准至少满足至少满足 班组基础和现场安全管理班组基础和现场安全管理2.4.5一个好的作业标准一个好的作业标准身体运动时，避免出现不自然的姿势；尽量避免人体重心经常上下移动；动作要有连贯性，符合自然节奏，运动方向不要急剧变化动作不受限制；能不用手和眼的，就尽量不用；两手的动作尽量小尽量借助其他工具、设备的力量操作人员操作人员的身体的身体运动时运动时 班组基础和现场安全管理班组基
21、础和现场安全管理n行进道路、照明、通风要合理分配；n机械、物料、工具的位置固定，作业方便；n使用人力移动物体时，尽量保持水平移动；n机械的操作部分，应安排在正常操作范围之内，以免怎家操作人员的精神和体力的负担；n移动物体时，可考虑利用重力n操作台、座椅的高度与操作人员相适宜；作业场地作业场地布置布置 2.4.5一个好的作业标准一个好的作业标准班组基础和现场安全管理班组基础和现场安全管理n尽量使用工具、夹具代替徒手操作；n将操作杆或手把等设置在操作者的身体不移动就可以进行操作的地方；n操作人员经常用手握持的工具与手的接触面积尽可能大一些。使用工具使用工具与设备与设备 2.4.5一个好的作业标准一
22、个好的作业标准辨识控制危险源，消除习惯性违章辨识控制危险源，消除习惯性违章辨识控制危险源辨识控制危险源辨识控制危险源消除习惯性违章辨识控制危险源消除习惯性违章危险源危险源概述概述 危险源辨危险源辨识与评价识与评价反习惯性违章反习惯性违章反习惯反习惯性违章性违章习惯性违习惯性违章引发章引发事故事故危险源危险源控制控制事故预防原理事故预防原理安全概念安全概念安全原理安全原理辨识控制危险源，消除习惯性违章辨识控制危险源，消除习惯性违章轨轨迹交叉迹交叉迹交叉迹交叉论论 安全原理安全原理安全原理安全原理海因里希事故海因里希事故海因里希事故海因里希事故连锁连锁理理理理论论墨菲定律墨菲定律墨菲定律墨菲定律
23、预预防防防防为为主主主主 辨识控制危险源，消除习惯性违章辨识控制危险源，消除习惯性违章3.2.1 海因里希因果连锁理论海因里希因果连锁理论 o海因里希首先提出了事故因果连锁论，用以阐明导致伤亡事故的各种原因及与事故间的关系。该理论认为，伤亡事故的发生不是一个孤立的事件，尽管伤害可能在某瞬间突然发生，却是一系列事件相继发生的结果。定义定义 辨识控制危险源，消除习惯性违章辨识控制危险源，消除习惯性违章3.2.1 海因里希因果连锁理论海因里希因果连锁理论 辨识控制危险源，消除习惯性违章辨识控制危险源，消除习惯性违章3.2.1 海因里希因果连锁理论海因里希因果连锁理论 辨识控制危险源，消除习惯性违章辨
24、识控制危险源，消除习惯性违章3.2.4 轨迹交叉论轨迹交叉论轨迹交叉论认为，在一个系统中，人的不安全行为和物的不安全状态的轨迹交叉论认为，在一个系统中，人的不安全行为和物的不安全状态的形成过程中，一旦发生时间和空间的运动轨迹交叉，就会造成事故形成过程中，一旦发生时间和空间的运动轨迹交叉，就会造成事故 辨识控制危险源，消除习惯性违章辨识控制危险源，消除习惯性违章3.2.4 轨迹交叉论轨迹交叉论控制人的不安全行为防止和避免人和物的运动轨迹的交叉是避免事故发生的根本出路 控制物的不安全状态预防事故预防事故的三个的三个方面方面辨识控制危险源，消除习惯性违章辨识控制危险源，消除习惯性违章3.3.2 危险
25、源特征危险源特征n是具有潜在危险的源点或部位，是爆是具有潜在危险的源点或部位，是爆发事故的源头，是能量、危险物质集发事故的源头，是能量、危险物质集中的核心，是能量从那里传出来或爆中的核心，是能量从那里传出来或爆发的地方。发的地方。危险源危险源的实质的实质 辨识控制危险源，消除习惯性违章辨识控制危险源，消除习惯性违章存在条件是存在条件是指危险源所处的物理、化学状态和约束条件状态。潜在危险性潜在危险性是指一旦触发事故，可能带来的危害程度或损失大小，或者说危险源可能释放的能量强度或危险物质量的大小。触发因素触发因素虽然不属于危险源的固有属性，但它是危险源转化为事故的外因，而且每一类型的危险源都有相应
26、的敏感触发因素 预防事故预防事故的三个的三个方面方面3.3.2 危险源特征危险源特征辨识控制危险源，消除习惯性违章辨识控制危险源，消除习惯性违章3.4.1 划分作业活动划分作业活动n在特定工作系统中，为了完成特在特定工作系统中，为了完成特定任务或特定功能而进行的活动。定任务或特定功能而进行的活动。作业活动中一般包括人、物、作作业活动中一般包括人、物、作业环境、管理等几个方面的要素业环境、管理等几个方面的要素 定义定义 辨识控制危险源，消除习惯性违章辨识控制危险源，消除习惯性违章3.4.1 划分作业活动划分作业活动环境环境管理管理作业活动作业活动作业活动作业活动物物人人辨识控制危险源，消除习惯性
27、违章辨识控制危险源，消除习惯性违章划分原则划分原则n划分作业活动应以合理性为原则划分作业活动应以合理性为原则n应符合员工作业习惯和客观实际情况应符合员工作业习惯和客观实际情况3.4.1 划分作业活动划分作业活动辨识控制危险源，消除习惯性违章辨识控制危险源，消除习惯性违章按按按按生生生生产产流程阶段名称划分流程阶段名称划分流程阶段名称划分流程阶段名称划分 按作业任务名称划分按作业任务名称划分按作业任务名称划分按作业任务名称划分 按工艺装置控制名称划分按工艺装置控制名称划分按工艺装置控制名称划分按工艺装置控制名称划分 按照作业区域名称划分按照作业区域名称划分按照作业区域名称划分按照作业区域名称划分
28、 划分作业划分作业划分作业划分作业活动的活动的活动的活动的方法方法方法方法3.4.1 划分作业活动划分作业活动辨识控制危险源，消除习惯性违章辨识控制危险源，消除习惯性违章危险源控制危险源控制危险源控制危险源控制安全对策措施安全对策措施基本要求基本要求 危险源控制危险源控制危险源控制安全技术措施安全技术措施等级顺序等级顺序 安全技术措施安全技术措施具体原则具体原则 安全对策措施安全对策措施概要内容概要内容 1.2.3.4.辨识控制危险源，消除习惯性违章辨识控制危险源，消除习惯性违章能消除或减弱生产过程中产生能消除或减弱生产过程中产生的危险、危害的危险、危害 处置危险和有害物，并降低到处置危险和有
29、害物，并降低到国家规定的限值内国家规定的限值内 能有效地预防重大事故和职业能有效地预防重大事故和职业危害的发生危害的发生 预防生产装置失灵和操作失误预防生产装置失灵和操作失误产生的危险、危害产生的危险、危害 发生意外事故时，能为遇险人发生意外事故时，能为遇险人员提供自救和互救条件员提供自救和互救条件 3.5.1安全对策措施基本要求安全对策措施基本要求 辨识控制危险源，消除习惯性违章辨识控制危险源，消除习惯性违章指示性安全指示性安全指示性安全指示性安全技技技技术术措施措施措施措施 管理安全管理安全管理安全管理安全措施措施措施措施直接安全直接安全直接安全直接安全技技技技术术措施措施措施措施 间间接
30、安全接安全接安全接安全技技技技术术措施措施措施措施 检测报警装置检测报警装置警示标志等措施警示标志等措施 安全操作规程安全操作规程安全教育培训安全教育培训个体防护用品个体防护用品本质安全本质安全安全防护装置安全防护装置3.5.2安全技术措施等级顺序安全技术措施等级顺序 辨识控制危险源，消除习惯性违章辨识控制危险源，消除习惯性违章3.5.3安全技术措施应遵循的具体原则安全技术措施应遵循的具体原则 安全色安全色安全色安全色 安全安全安全安全标标志志志志 局部通局部通局部通局部通风风排毒排毒排毒排毒 低毒代替高毒低毒代替高毒低毒代替高毒低毒代替高毒 降降降降温温温温措施措施措施措施 避雷装置避雷装置
31、避雷装置避雷装置 消除消除消除消除静静静静电电装置装置装置装置 减减减减振装置振装置振装置振装置预预预预防防防防 减减减减弱弱弱弱 隔离隔离隔离隔离 连锁连锁连锁连锁 警告警告警告警告 遥遥遥遥控作控作控作控作业业 安全安全安全安全罩罩罩罩 防防防防护护屏屏屏屏 隔离操作室隔离操作室隔离操作室隔离操作室 安全距离安全距离安全距离安全距离 防毒面具防毒面具防毒面具防毒面具 连锁连锁装置装置装置装置 安全安全安全安全阀阀 安全安全安全安全屏屏屏屏护护 漏漏漏漏电电保保保保护护装置装置装置装置 安全安全安全安全电压电压 熔熔熔熔断断断断器器器器 防爆膜防爆膜防爆膜防爆膜 无害化工无害化工无害化工无害
32、化工艺艺技技技技术术 无害代替有害无害代替有害无害代替有害无害代替有害 自自自自动动化作化作化作化作业业 遥遥遥遥控技控技控技控技术术 消除消除消除消除 辨识控制危险源，消除习惯性违章辨识控制危险源，消除习惯性违章厂址及厂区平面布置的对策措施；防火、防爆对策措施；电气安全对策措施；机械伤害对策措施；其他安全对策措施（包括：高处坠落、物体打击、安全色、安全标志等方面）。有害因素控制对策措施（包括：尘、毒、窒息、噪声和振动等有害因素的控制对策措施）安全管理方面的对策措施 3.5.4安全对策措施概要的内容安全对策措施概要的内容 对策措施概要对策措施概要辨识控制危险源，消除习惯性违章辨识控制危险源，消
33、除习惯性违章违章含义违章含义违章含义违章含义习惯性违章习惯性违章习惯性违章习惯性违章习惯性违章特征习惯性违章特征习惯性违章特征习惯性违章特征班组班组反习惯性违章重点反习惯性违章重点反习惯性违章重点反习惯性违章重点班组反习惯性违章重要环节班组反习惯性违章重要环节指挥性违章和作业性违章指挥性违章和作业性违章指挥性违章和作业性违章指挥性违章和作业性违章反习惯性违章反习惯性违章辨识控制危险源，消除习惯性违章辨识控制危险源，消除习惯性违章3.6.1违章含义违章含义违章违章出出现现违违反反国国家家或或者者行行业业制制订订的的安安全全法法规规、规规程程、办办法法，以以及及本本单单位位指指定定的的现现场场规规
34、程程、管管理理制制度度、规规定定而而进进行行工工作作作作业业的的行行为为，或或者者出出现现所所管管设设备备与上述制度、规定不吻合甚至抵触的情况。与上述制度、规定不吻合甚至抵触的情况。行为性违章行为性违章装置性违章装置性违章辨识控制危险源，消除习惯性违章辨识控制危险源，消除习惯性违章那些固守旧有的不良作业传统和工作习惯，违反安全工作规程的行为。是长期沿袭下来的作业行为，实质上是违反安全生产工作客观规律，盲目的自觉不自觉的随心所欲，但都习以为常，习惯成自然。他不是在一个人身上偶尔出现，而是在许多人身上经常表现出来的违章行为。3.6.2习惯性违章习惯性违章习惯性违章习惯性违章辨识控制危险源，消除习惯
35、性违章辨识控制危险源，消除习惯性违章3.6.3习惯性违章特征习惯性违章特征 顽固性顽固性顽固性顽固性习惯性行为方式，安全心理不改变，难以纠正丧失丧失丧失丧失警觉性警觉性警觉性警觉性习以为常，不以为然 有影有影有影有影响力响力响力响力很强的传染力，危害几代人 事故事故事故事故必然性必然性必然性必然性习惯性违章行为越多，发生事故的机率越大 3.6.4反习惯性违章班组是重点反习惯性违章班组是重点 受益者受益者导致者导致者现实状况现实状况 反习惯性违章，班组是重点反习惯性违章，班组是重点1.受害者多是操作者，班组聚集受害者多是操作者，班组聚集了操作者了操作者 2.大部分违章在班组大部分违章在班组3.安
36、全生产上紧下松安全生产上紧下松班组是重点班组是重点辨识控制危险源，消除习惯性违章辨识控制危险源，消除习惯性违章3.6.5班组反习惯性违章重点环节班组反习惯性违章重点环节第七步第七步第六步第六步第五步第五步搞好安全教育搞好安全教育搞好安全教育搞好安全教育第四步第四步搞好危险源控制搞好危险源控制搞好危险源控制搞好危险源控制第三步第三步搞好搞好搞好搞好6S6S现场管理现场管理现场管理现场管理第二步第二步第一步第一步开好班前班后会开好班前班后会开好班前班后会开好班前班后会搞好每周搞好每周搞好每周搞好每周 安全日活动安全日活动安全日活动安全日活动实行标准化作业实行标准化作业实行标准化作业实行标准化作业进
37、行事故演练进行事故演练进行事故演练进行事故演练辨识控制危险源，消除习惯性违章辨识控制危险源，消除习惯性违章辨识控制危险源，消除习惯性违章辨识控制危险源，消除习惯性违章3.6.6习惯性违章特征习惯性违章特征 作业现场或岗作业现场或岗位行为位行为Title in Title in herehereTitle in Title in herehere作为性违章作为性违章不作为行为不作为行为对象对象对象对象表现形式表现形式表现形式表现形式调度指挥时调度指挥时行为行为 不顾主客观条件，不顾主客观条件，强令作业人员冒险强令作业人员冒险作业作业 作业人员作业人员操作人员操作人员主体主体主体主体工作负责人工作
38、负责人指挥性违章指挥性违章指挥性违章指挥性违章作业性违章作业性违章作业性违章作业性违章现代企业安全管理倡导新的安全观：安全是企业经营管理中现代企业安全管理倡导新的安全观：安全是企业经营管理中第一位的大事，安全生产管理部门是企业的第一部门；安全是第一位的大事，安全生产管理部门是企业的第一部门；安全是人力资源、投资管理、运营流程等一切经营管理行为的否决标人力资源、投资管理、运营流程等一切经营管理行为的否决标准；所有事故都可以通过管理预防；事故预防可以产生效益，准；所有事故都可以通过管理预防；事故预防可以产生效益，安全是最大的财富，人的伤害是最大的损失；管理人员对于事安全是最大的财富，人的伤害是最大
39、的损失；管理人员对于事故预防有直接责任，所有员工必须对自己的安全行为负责故预防有直接责任，所有员工必须对自己的安全行为负责一、企业安全，谁该负责？一、企业安全，谁该负责？按照新的安全观，政府、企业和员工是一个利按照新的安全观，政府、企业和员工是一个利害共同体，安全生产维系着三者的利害关系。政府对大众的生害共同体，安全生产维系着三者的利害关系。政府对大众的生命健康和经济的和谐发展负责；企业要承担社会责任，创造绿命健康和经济的和谐发展负责；企业要承担社会责任，创造绿色利润；员工要为自己和他人的生命健康负责，要及时报告及色利润；员工要为自己和他人的生命健康负责，要及时报告及纠正不安全的状态及行为，不
40、被伤害也不伤害他人。三方各负纠正不安全的状态及行为，不被伤害也不伤害他人。三方各负其责，安全生产，才能做到其责，安全生产，才能做到“企业有钱可赚，工人有活可干，企业有钱可赚，工人有活可干，政府有税可收政府有税可收”，实现和谐社会的安全发展目标。，实现和谐社会的安全发展目标。二、企业安全，谁在负责？二、企业安全，谁在负责？国家、企业和岗位都有责任，然而，现实中却存在责任上移的国家、企业和岗位都有责任，然而，现实中却存在责任上移的现象。现象。从社会层面上看，中央提出了以人为本、关爱生命、安全发展、从社会层面上看，中央提出了以人为本、关爱生命、安全发展、科学发展的崭新执政理念，国家出台年度安全生产控
41、制考核指标体系和科学发展的崭新执政理念，国家出台年度安全生产控制考核指标体系和分解办法，安全环保指标成为考核各级政府政绩的硬杠。与此形成鲜明分解办法，安全环保指标成为考核各级政府政绩的硬杠。与此形成鲜明对照的是，对照的是，“说起来重要，做起来不要说起来重要，做起来不要”，正在表明某些企业作为经营主，正在表明某些企业作为经营主体的安全生产责任不到位。体的安全生产责任不到位。从企业内部来看，多数企业勇于承担安全生产的责任，企业负从企业内部来看，多数企业勇于承担安全生产的责任，企业负责人在安全面前战战兢兢，如履薄冰，甚至责人在安全面前战战兢兢，如履薄冰，甚至“下班听不得电话响，半夜害下班听不得电话响
42、，半夜害怕敲门声怕敲门声”。其实，最应该懂得珍惜生命的应该是员工自己，可是，一些。其实，最应该懂得珍惜生命的应该是员工自己，可是，一些员工却竟然认为安全责任有领导扛着，从而放弃了自己的安全责任，违章员工却竟然认为安全责任有领导扛着，从而放弃了自己的安全责任，违章操作，违规作业，致使隐患不断，事故频发。操作，违规作业，致使隐患不断，事故频发。责任上移的原因，就是基础不牢。责任上移的原因，就是基础不牢。“基础不牢，地动山摇基础不牢，地动山摇”。三、企业安全，怎么负责？三、企业安全，怎么负责？安全管理责任缺位，是现阶段需要首先解决的问题。安全管理责任缺位，是现阶段需要首先解决的问题。问题的关键是，如
43、何才能让每个人真正地负起责任？责权一致问题的关键是，如何才能让每个人真正地负起责任？责权一致原则是企业安全管理的金科玉律。岗位的权利和责任越接近相原则是企业安全管理的金科玉律。岗位的权利和责任越接近相等等,安全管理的效果越明显。权利和责任是围绕岗位的一体两安全管理的效果越明显。权利和责任是围绕岗位的一体两面。权利不能离开责任而存在，责任同样也离不开权利，岗位面。权利不能离开责任而存在，责任同样也离不开权利，岗位的效用是通过权利和责任的对等共同发挥作用实现的。有一则的效用是通过权利和责任的对等共同发挥作用实现的。有一则“老鼠和狗老鼠和狗”的故事，说明了责任和权利的共生关系。的故事，说明了责任和权
44、利的共生关系。一群老鼠爬上桌子准备偷肉吃一群老鼠爬上桌子准备偷肉吃,却惊动了睡在桌边的狗。却惊动了睡在桌边的狗。老鼠同狗商量老鼠同狗商量,说：说：“你要是不声张你要是不声张,我们可以弄几块肉给你我们可以弄几块肉给你,咱咱们共享美食。们共享美食。”狗严词拒绝了老鼠们的提议：狗严词拒绝了老鼠们的提议：“你们都给我滚。要是主人发现你们都给我滚。要是主人发现肉少了肉少了,一定怀疑是我偷吃的一定怀疑是我偷吃的,到那时，我就会成为案板上的肉了。到那时，我就会成为案板上的肉了。”我们很难分清守望这些肥肉到底是权利还是责任，但狗的驳诘我们很难分清守望这些肥肉到底是权利还是责任，但狗的驳诘态度已明确表明：这是一
45、份权利，更是一份责任。态度已明确表明：这是一份权利，更是一份责任。个人服从于岗位，在岗位上履行职务，在岗位上承担责任，在个人服从于岗位，在岗位上履行职务，在岗位上承担责任，在岗位上享受利益。企业成员个人对安全负责，就是指对岗位负责，而不是岗位上享受利益。企业成员个人对安全负责，就是指对岗位负责，而不是对某一个人负责。因为，企业是岗位相互关联的责权结构，企业的安全责对某一个人负责。因为，企业是岗位相互关联的责权结构，企业的安全责任是靠相互关联的责权机构共同支撑的，所以，企业成员既要对岗位的安任是靠相互关联的责权机构共同支撑的，所以，企业成员既要对岗位的安全负责，还要对岗位相关联的安全负责，对岗位
46、的上下工序负责，对岗位全负责，还要对岗位相关联的安全负责，对岗位的上下工序负责，对岗位的前后流程负责，对岗位的上下级结构负责。的前后流程负责，对岗位的上下级结构负责。请记住请记住;我们处在责权结构中的每个人，都应该对企业我们处在责权结构中的每个人，都应该对企业的整体安全负责，那作为班组之长更应责无旁贷。的整体安全负责，那作为班组之长更应责无旁贷。班组安全事故应急救援班组安全事故应急救援目的：最大限度的降低死亡率和伤残率，提高伤者愈后的生存质量。救人原则：快抢、快救、快送，即“三快”。先救命后救伤班组急救的目的和原则班组急救的目的和原则班组安全事故的应急处置流程班组安全事故的应急处置流程班组发生
47、安班组发生安全事故全事故立即采取自救，如果涉及到人员受伤，立即采取自救，如果涉及到人员受伤，立即送往公司医疗点或立即拨打立即送往公司医疗点或立即拨打“120”急救急救立即上报工段长和车间安全管理员立即上报工段长和车间安全管理员维护现场秩序和保护事发现场以备调查维护现场秩序和保护事发现场以备调查班组长班组长班组长班组长班组长班组长 基本急救知识与技术基本急救知识与技术 1、呼吸中断急救法人工呼吸法 2、心脏停止跳动急救法胸外心脏挤压法 3、止血法 4、骨折急救 5、中暑急救1）、意识突然丧失，病人昏倒于各种场合2）、大动脉搏动消失（颈、股动脉）3）、病人有临终呼吸，倒气、叹息样呼吸4）、面色苍白
48、或转为紫绀5）、瞳孔散大6）、部分病人有短暂抽搐,随即全身肌肉松软心跳呼吸突然停止时的表现（一）、呼吸中断急救法（一）、呼吸中断急救法人工呼吸法人工呼吸法具体操作步骤如下(1)(1)判定病人有无意识判定病人有无意识 轻摇动病人肩部，高声喊叫轻摇动病人肩部，高声喊叫“喂，喂，你怎么啦？你怎么啦？”若无反应，立即用手指按人中穴约若无反应，立即用手指按人中穴约5 5秒秒钟钟（2 2）将病人放置呈仰卧位，头、）将病人放置呈仰卧位，头、颈、躯干平直无扭曲，双手颈、躯干平直无扭曲，双手放于躯干两侧；整体转动时放于躯干两侧；整体转动时要注意保护颈部，一手托住要注意保护颈部，一手托住颈部，另一手扶住肩部使病颈
49、部，另一手扶住肩部使病人平稳地转动至仰卧位人平稳地转动至仰卧位判断意识和畅通气道判断意识和畅通气道（3 3）畅通气道）畅通气道 仰头举颏法（或仰头举颌从法）：仰头举颏法（或仰头举颌从法）：一手置于前额使头部后仰，另一手一手置于前额使头部后仰，另一手的食指与中指置于下颌骨近下颏或的食指与中指置于下颌骨近下颏或下颌处，抬起下颏（颌）下颌处，抬起下颏（颌）（4 4）判断呼吸）判断呼吸:在畅通气道在畅通气道之后用耳贴近病人口鼻，之后用耳贴近病人口鼻，面部侧向病人胸腹部，面部侧向病人胸腹部，目视病人胸腹部有无起目视病人胸腹部有无起伏、感觉病人呼吸道有伏、感觉病人呼吸道有无气体排出、耳听病人无气体排出、耳
50、听病人呼吸道有无气流通过的呼吸道有无气流通过的声音，观察声音，观察5 5秒钟，无呼秒钟，无呼吸者，立即作人工呼吸。吸者，立即作人工呼吸。保持呼吸道通畅和判断呼吸保持呼吸道通畅和判断呼吸 在保持呼吸道畅通和病人口部张开的位置下进行：用扶按前额之首的拇在保持呼吸道畅通和病人口部张开的位置下进行：用扶按前额之首的拇指与食指，捏闭病人的鼻孔，抢救者深吸气后吹气两口，每次吹入的气体指与食指，捏闭病人的鼻孔，抢救者深吸气后吹气两口，每次吹入的气体量为量为800-1200800-1200毫升毫升 进行救治时，每按压胸部进行救治时，每按压胸部3030次，吹气两口即次，吹气两口即302302 口对口人工呼吸口对