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1、月度：七班级语文老师工作总结 个人简短_七班级语文老师年度总结 本学期，由于身体状况欠佳，我只担当初二（2）的语文教学工作。 下面对本学期的工作加以总结 一、备课状况： 教学中，备课是一个必不行少、非常重要的环节，既要备同学，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和乐观性。因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，扫瞄搜集大量课件，进行筛选,剪辑，向网上的名家学习，力求每一节课都能推陈出新。 二、上课状况： 备课充分，能调动同学的乐观性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的力量，由于同学在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课肯定要设法令同学投入，不让其分心，这就很讲究方
2、法了。为此我实行的措施有： 1、加强自身的素养，提高教学技能。上课尽量做到使内容丰富、现实，教态自然，讲课生动，难易适中照看全部。并且每天都以充分的精神面貌面对同学，让同学感受到一种自然气氛。 2、以同学喜闻乐见的形式培育同学的语文素养。语文是语言，就需要同学多读，多讲，多练。为此，我坚持每节语文课前空出时间，让同学讲一个名人的故事，以培育同学搜集和筛选信息的力量，以及朗读力量 。一学期下来，同学的课外积累丰厚了，这为初三谈论文的写作打下了肯定的基础，不仅如此，许多同学的朗读力量都有所提高，同时由于常常读一些名家名篇，也培育了他们的语文鉴赏力量，可谓一举多得。 3作文教学始终是语文教学中的老大
3、难问题，为了提高同学的写作水平，我实行化大为小的方式，就是集中时间进行片段作文的训练，尤其是对人物的描写进行细化教学。本学期花费大量时间和精力完成了语言、动作、心理、外貌以及细节描写的写作课教学，同学在老师的引导下，把握了一些写作的手法，使他们的作文上了一个新台阶。 4 要想同学把作文写好，单靠写作技巧是不能解决根本问题的。由于作文即做人。一个不能感知四周冷暖，冷漠的人是无论如何写不好作文的。所以培育同学高尚的道德品质，丰富的情感成为教学中很重要的一环。我常常在网上下载一些文质兼美的文章，在课余之时，读给他们，每每这时教室里都是安宁静静的，同学们很喜爱这些离他们生活很近的文章，由于这些文章不仅
4、提高了他们的作文水平，更为重要的是明白了许多做人的道理。 三 不足之处： 初二的同学正值青春期，逆反心理特别严峻，尤其是男生，绝大多数学习状态懈怠，做事马虎，没有上进心。针对这种状况，虽然也想了许多方法，但是没有根本解决问题。 以上就是我在本学期的教学工作总结， 盼望在将来的日子里，真的是有一分耕耘，有一份收获。在我们谈到这份工作时，是满意，是欣慰，是高兴，我期盼着！ 七班级语文老师工作总结 个人简短【篇二】 本学期我担当七班级2班的语文教学工作，本班共有同学42人，随着年龄的增长，青春期生理和心理的影响及.诸多因素的影响，厌学的同学渐渐多起来，但大多数同学学习还比较努力，有上进心。在教学中，
5、我仔细教学、乐观钻研、创新思想与方法，现将本期的工作总结如下： 一、用全新的训练教学理念，改革课堂教学 实施新课程改革以来，我反复学习有关的训练教学理论，深刻领悟新课标精神，仔细反思自身教学实际，讨论同学，探究教法，树立起以同学的终身进展为目的的教学思想，树立起以老师为主导，同学为主体的新的教学理念，在教学实践中乐观探究焕发语文课堂活力，有助于同学力量提高与进展的语文课堂教学的新思路、新模式，探究以启发思维训练方法为主的自读课文阅读方法、以感知、探究、反思、延长为主线的重点篇目学习法、以合作、探究、制造、创新为核心的语文活动课等，激发了同学学习语文的乐观性，收到了较好的教学效果。 二、用生动敏
6、捷的教学方式，焕发课堂活力 应试教学课堂围绕学问目标而绽开，储存继承前人积累下来的阅历和体验，但忽视了同学创新的动机、爱好、情感、意志，如何激活所需的从前阅历，萌动同学的求知欲望就成为课改中面临的新的挑战。新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式，激活同学奇怪心，探究欲，培育同学主动思索、质疑、求索以及擅长捕获新信息的力量，并把这种力量的培育定为课堂教学的终极目的。 为此，我认真讨论训练心理，精确把握八班级同学的心理特征和思维特点，乐观探究有利于激发爱好、激活思维、激励探讨的课堂教学方法。例如在处理每单元的重点篇目时，我始终采纳整体感知合作探究反思质疑拓展延长的教学模式，依据不同内容
7、细心设计问题，组织课堂教学。 这样教学，课堂上感受到的是一种亲切、和谐、活跃的气氛。老师已成为同学的亲热伴侣，教室也转变成为同学的学堂，同学再也不是僵化呆板、悄悄无闻的模范听众。他们的个性得到充分的呈现与培育：或质疑问难，或浮想联翩，或组间沟通，或挑战权威。师生互动，生生互动，组组互动，环境互动，在有限的时间内，每一位同学都得到了较为充分的熬炼和表现的机会。教室中再没有阴暗冰冷的“死角”，课堂上布满着流淌的阳光，公平、和谐与沟通共存，发觉、挑战与深思同在。 活跃的思维，频动的闪光点，让同学成为课堂上真正的仆人。老师的授课既源于教材，又不唯教材。师生的情感与个性融在其中，现实的生活进入课堂，同学
8、在互动中求知，在活动中探究，既轻松地把握了学问，又潜移默化地培育了力量。同学的整体素养有了质的提高，语文课堂真正焕发出它应有的活力。 三、用自主与探究解放同学，提高学习效率。 新课标对语文课程的基本要求，也就是语文学科工具性与人文性特点的集中体现。 教学中，一改过去课堂上过于注意学问传授，内容上过于注意书本学问，结构上过于强调学科本位，实施中过于强调接受学习，死记硬背，机械训练等状况，认真讨论教材内容，细心设计教学环节，将同学从原有的课堂圈子中“解放”出来，调动同学学习的乐观性，使他们能够在自主探究与沟通的过程中，不断挑战自我，扩展制造性思维。 七班级语文老师工作总结 个人简短【篇三】 20x
9、x.10.17 星期一，进入到了实习的其次周，我感觉慢慢地找到了自己的状态。 四周的环境越来越熟识，渐渐熟悉了更多的老师和同学，早起也变成了一种很自然的习惯。今日早上的语文课，白老师讲了很经典的论语学而中的第一则，其中有一个问题让我感到困扰。还记得当时我上学校时，老师是把“学而时习之”的“时”字解释为“时常，时时”的意思，而现在的课本里却标注的是“按时”，回来之后我就翻查了杨伯峻的论语译注，果真是解释为“按时”，而“时常”这一含义是出自于朱熹的论语集注，现已不被讨论者所采纳。可见，中学语文训练是紧跟文学讨论的动态，在不断的更新进展着的。 下午最终一节的班会课，是七二班孩子们的重要一课，也是属于
10、我的重要一课。在没有实习以及真正接触到学校的孩子们之前，我始终抱着一种心态，那就是对待孩子们是需要以一个较为和善的态度，凡事多去鼓舞他们，教学从培育他们的爱好着手，他们就能有一个好的学习态度。事实上并没有那么简洁，学校的孩子处于一个非常叛逆的阶段，他们的性格还没有完全形成，自办法识基本等于没有，许多孩子都没有意识到学习的重要性，也没有养成自我督促、自主学习的习惯，思索问题的方式往往还很稚嫩，这个时候应当做的是激励大于鼓舞，只有激起他们的学习动力，才能慢慢去培育他们良好的学习习惯，而激励的方法往往于竞争、集体荣誉感以及落后的耻辱心。 她推心置腹地对同学说到：“我要求的事情你们做不到是你们的错，考
11、试成果不抱负我不会说你们，那是我的问题，我会从自己身上找缘由”“不要说你们以后想如何如何，先把明天的任务做好是第一步，要走一步再走一步”。这些话让我感受特别深，或许今后的有一天，我也会把这些讲给自己的同学听。 七班级语文老师工作总结 个人简短【篇四】 一学期的时间过的真快，一晃眼同学又都放假了。总结这一学期的工作，自己需要反省的有许多。下面是我的七班级语文老师工作总结： 一方面，农村的同学听，说的力量相对较弱，授课采纳较深的一般话教学，同学们还不能适应。而用本地话教学，又减弱语文语感教学的功能。另一方面，二班的同学不怎么活跃，上课气氛不浓，中等生、差生占较大多数，尖子生相对较少。因此，讲得太深
12、，所以在上课时要照看到整体，我备课时也留意到这点。从今可以看出，了解及分析同学实际状况，实事求是，详细问题详细分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是训练学中提到的“备教法的同时要备同学”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。 一、激发同学学习爱好，提高同学语文素养 1.留意新课导入新奇。 “爱好是最好的老师”。在教学中，我非常注意培育和激发同学的学习爱好。譬如，在导入新课，让同学一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。我们要依据不同的课型，设计不同的导入方式。可以用多媒体展现课文的画面让同学进入情景;也可用叙述故事的方式导入，采纳激发爱好、设计悬念、引发设计，
13、比起简洁的叙述更能激发同学的灵性，开启同学学习之门。 2.培育乐观探究习惯，进展求异思维力量。 在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与同学的生活经受、学问积累、熟悉力量、理解水平有关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导同学仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。在思索辩论中，老师穿针引线，奇妙点拨，以促进同学在激烈的争论中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。老师应因势利导，让同学对问题充分思索后，同学依据已有的阅历，学问的积累等发表不同的见解，让同学进一步熟悉了自然，懂得了学问无穷的，体会学习是无止境的道理。这样的课，课堂气氛很活跃，其间，
14、开放的课堂教学给了同学更多的自主学习空间，老师也毫不吝惜地让同学去思索，争论，真正让同学在学习中体验到了自我价值。这一环节的设计，充分让同学表述自己对课文的理解和感悟，使同学理解和表达，输入和输出相辅相成，真正为同学的学习供应了宽阔的舞台。 二、重视朗读品评感悟，让课堂教学“活”起来 语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的奇妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导同学感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导同学一一感悟。为了使这些精彩给同学留下整体印象，我们可以在阅读中抓重点，引导同学对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵
15、，意义内涵，情感内涵。同时，让同学在感悟的基础上，引导同学居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华熟悉，填补空白。引导同学选择自己阅读感悟的精华，进行详细表述，让他们在各自品评中进一步升华熟悉。 三、了解及分析同学实际状况，充分备课 教学就是教与学，两者是相互联系，不行分割的，有教者就必定有学者。同学是被教的主体。因此，了解和分析同学状况，有针对地教对教学胜利与否至关重要。了解及分析同学实际状况，实事求是，详细问题详细分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。 一堂预备充分的课，会令同学和老师都获益不浅。例如我在讲授安塞腰鼓 的时候，这课的主题是“熟悉和理解安塞腰鼓”，教学难度比较大。
16、假如照本宣科地讲授，同学会感到困难和沉闷。为了上好这堂课，我仔细讨论了课文，找出了重点，难点，预备有针对性地讲。为了令教同学动，不沉闷，我还为此预备了大量的教具，授课时就胸有成竹了。当讲到一半的时候，我拿出预备好的录象带，让同学观摩学习，同学特殊用功，教学效果非常抱负。所以教学中，备课是一个必不行少，非常重要的环节，备同学，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和乐观性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认仔细真钻研教材和教法，不满足就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。一堂预备充
17、分的课，会令同学和老师都获益不浅。 经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成果凹凸，都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高同学的语文水平。因此，无论怎样辛苦，我都会连续努力，多问，多想，多学习，争取进步。 以上就是我在本学期的教学工作总结。当然学海无涯， 当然，在我的实践工作中还存在着这样或那样的不足，我想，这将是我以后努力的方向 七班级语文老师工作总结 个人简短【篇五】 紧急充实的一学期就这样走到了终点，本学期我连续担当七班级的语文教学工作，深感责任重大，丝毫不敢放松自己，一学期来，我严格要求自己，细心备课，仔细上课，细心批
18、阅作业，耐心辅导同学。对同事以诚相待，虚心谨慎；对领导敬重有加，领命不误；对同学关怀爱惜，教书育人。回顾一学期的工作，想说的真是太多太多，现总结如下： 一、思想方面 作为一名老师，我特别留意自己的师德修养。平常乐观参与各种学习和会议，并常常留意翻阅报纸和杂志，努力把握最新的训练动态和训练信息，学以致用，时刻调整自己的方向，使自己能随时跟上时代的进展，合乎素养训练的要求。在为人师表方面，严格遵守“老师职业道德规范”，谨言慎行，.以德育人，坚信老师无小节，时刻留意树立良好的老师形象。随着教龄的增长，努力向有阅历的老老师看齐，敬业爱岗，诲人不倦。能喜爱同学，关怀同学，对同学严格要求，循循善诱，争取让
19、他们成为具有综合素养的新型人才。 二、教学方面 在教学中，我始终以同学为主体，遵循同学的身心进展规律，要让同学爱学，要时时到处替同学设想。 1、备课时，我总要这样反复斟酌：这节课我究竟应当教给同学什么东西，哪些内容是必需讲的，哪些内容是不用讲的，哪些内容是同学可能感到很困难的，哪些内容可能是同学想不到的。必需讲的内容，可以根据怎样的步骤来讲，怎样才能引起同学的学习爱好；对于同学感到困难的内容，用什么方法降低难度；怎样调动同学的生活体验、阅读阅历来理解文本。 2、上课时，我努力调动同学的思维，鼓舞同学学思结合，教给同学阅读课文的方法，培育其良好的阅读习惯、记笔记的习惯，极力避开满堂灌的状况出现。
20、新课结束，我准时检查同学的学习状况：或询问，或查看，以求准时调整教学方法，补缺补差； 3、作业设计时，力求做到“精”，题型敏捷，考察同学对所学学问的综合运用力量。 4、复习时，夯实基础学问，抓好基本技能的训练。抓住文本，吃透教材，扎实把握文本的学问，多进行基本技能的训练。要把学问点落到实处。将“字词关”、“课文关”、“背诵关”、“练习关”扎扎实实落实到位 5、以教材为基础，并加大对同学的课外阅读训练，提高同学对语言材料的感知理解力量，培育同学独立思辨的习惯。培育同学的阅读力量并严格要求同学仔细书写，提高书写速度和质量。 6、加强写作训练。学习语文的一个重要目的就是写作。提高写作力量要从点点滴滴
21、做起。课外积累是写作的基础，要让同学学会对文章的细读，精彩的篇章能背诵。假如腹内空空，是写不出好文章的。除此之外，要求同学留意观看生活、感悟生活，坚持不懈的记日记，有感而发的写随笔，提高同学的写作水平。要求同学写好作文要反复修改，也可以请教老师、同学的看法，做到精益求精。 三、努力方向 1、加强每节课的方案性和目的性，乐观创设和谐，公平，民主的学习氛围，要求同学发挥主观能动性，大胆表达。 2、加强对同学的书写要求、指导。 3、关心同学的加大课外阅读量。 4、加强写作指导与训练。 教学工作，是一项常做常新、永无止境的工作。在今后的训练教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，
22、开拓前进，为美妙的明天奉献自己的力气。 七班级语文老师工作总结 个人简短【篇六】 光阴似箭，日月如梭。转瞬，一个学期的训练教学工作已经结束了，这一学期，我受学校的支配，任七班级的语文教学工作，经过自己的不懈努力，本期教学工作取得了肯定的成果，现将本期教学工作总结如下： 一、激发同学学习爱好，提高同学语文素养 语文是一门布满思想、布满人文精神、布满才智的学科。在新课改的大背景中，让同学自主学习，培育同学的创新力量，已成为老师关注的热点，争论、沟通、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让同学变得鲜活，让同学学得兴致盎然，使同学在语文学习中享受学习的乐趣，从而进展同学的语文素
23、养。 （一）留意新课导入新奇 “爱好是最好的老师”。在教学中，我非常注意培育和激发同学的学习爱好。譬如，在导入新课，让同学一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。我们要依据不同的课型，设计不同的导入方式。可以用多媒体展现课文的画面让同学进入情景；也可用叙述故事的方式导入，采纳激发爱好、设计悬念等引发设计，比起简洁的叙述更能激发同学的灵性，开启同学学习之门。 （二）培育乐观探究习惯，进展求异思维力量 在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与同学的生活经受、学问积累、熟悉力量、理解水平有关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导同学
24、仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。在思索辩论中，老师穿针引线，奇妙点拨，以促进同学在激烈的争论中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。老师应因势利导，让同学对问题充分思索后，同学依据已有的阅历，学问的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。通过辩论，让同学进一步熟悉了自然，懂得了学问无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。这样的课，课堂气氛很活跃，其间，开放的课堂教学给了同学更多的自主学习空间，老师也毫不吝惜地让同学去思索，争论，真正让同学在学习中体验到了自我价值。这一环节的设计，充分让同学表述自己对课文的理解和感悟，使同学理解和表达，输入和输出相辅相成，真正为
25、同学的学习供应了宽阔的舞台。 二、重视朗读品评感悟，让课堂教学“活”起来 中学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的奇妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导同学感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导同学一一感悟。为了使这些精彩给同学留下整体印象，我们可以在阅读中抓重点，引导同学对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让同学在感悟的基础上，引导同学居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华熟悉，填补空白。引导同学选择自己阅读感悟的精华，进行详细表述，让他们在各自品评中进一步升华熟悉。 三、
26、注意课内外结合 美国的一位训练家指出：“课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心，能动地向同学的学校生活、家庭生活、.生活等各个生活领域自然延长和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、好玩、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。”在课程改革实践中，我们已把语文教学的触角伸向了宽阔的天地。让同学阅读水浒传等课外书；通过这些收集与阅读，为深化理解课文内容奠定了基础。其次，重视丰富多彩的语文实践活动。 此外，留意学科间的整合。让同学从不同角度，采纳不同的途径获得学问，培育力量。 四、从实际动身，改进教学方法，提高教学质量 1采纳启发式，废止注入式。在语文教学中我既发挥主导作用，又充分调动同
27、学学习的乐观性，使同学在学语文学习过程中得到生动活泼的进展。我深化了解同学，针对同学的实际，启发诱导。我的提问、讲解等都富于启发性。讲求实效，使同学能够把理解的学问在实践中运用。课内外作业是巩固学问，提高力量的手段。我细心设计作业，减轻同学课业负担。 2重视培育同学的自学力量。培育自学力量，我引导同学乐观参与听说读写的实践。重视在实践中学习语言，理解语言，运用语言。教给同学一些学习方法，鼓舞他们采纳适合自己的方法，主动地进行学习。我着重培育同学仔细读书，仔细思索的习惯，预习和复习的习惯，独立完成作业的习惯，看书报和听广播的习惯，勤动笔的习惯。 3作文教学中在激发同学写作爱好上下工夫。在指导同学
28、写作中我要求他们：“写熟识的人、事、景、物，做到说真话，表达真情实感，不说假话。”写想象作文时激发他们绽开想象和幻象，发挥自己的制造性。鼓舞同学走进大自然，走进.，留意观看四周的人、事、景、物，自主选择爱好的题材来，然后依据作文内容自己拟定题目。培育同学写观看日记每周不少于三篇，组织同学参与实践。九月份在学雷锋活动中利用双休日组织同学到公园、社区等做好事，然后把自己的感受写成日记。十月份利用双休日组织同学当小记者采访活动，写出记实作文。十一月份组织同学看好玩的电视节目，选择感爱好的场面写下来，每月组织同学办手抄报，这样寓作文训练于语言交际活动之中，拓宽作文训练领域，激发同学写作热忱，熬炼同学交
29、际力量。 4改进作文的批改与讲评。我在批改同学的作文时，采纳少改多就，“敬重同学的意愿，确定同学的滴点进步，讲求实效”。孩子是需要鼓舞的。作文写好后，我指导同学自己读读，要一边读一边改。组织在小组内同学相互修改。作文讲评废止了往日的“一言堂”。我发动全班同学都来参与讲评。选几篇典型的作文，让同学自己当众来读，我相机插话，口头批改。好的地方就表扬，有语病的地方就随时指出，引导同学们来争论修改的方法，看法不全都可以争辩。这样评改， 可以集思广益，更好的发扬教学民主；这样激发同学们你追我赶，乐观进取。 本学期我虽然尽了自己的责任和力量去完成了教学工作任务，也取得了肯定的成果，今后我将连续加倍地努力工作，为全面提高同学的语文成果和力量而努力奋斗！ 个人工作总结在写作方面解决您的问题，也盼望我们的创作和收集整理月度推举：七班级语文老师工作总结 个人简短合集内容给您带来关心。同时，如您需更多总结.可以访问“七班级语文老师年度总结”专题。