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1、学校数学班级组教研组长个人工作总结春季大全(6篇)_数学教研组工作总结 在忙劳碌碌中又度过了一学期，我们数学组在学校领导的支持和关怀下，根据学校的要求，有方案、有步骤地开展教研组工作。我们以新课程标准、新教学观念为指导，以课堂教学为中心，以课题讨论为主线，仔细完成教研组常规工作，乐观开展教科研活动，现将一学期的工作小结如下： 一、紧抓课堂教学，仔细做好教学常规工作，加强集体备课和听课评课活动。 课堂教学是教学教研工作的重中之重，扎实而有效地开展课堂教学，不仅为老师们才能的施展供应了一个自我挑战的舞台，更是培育、提高同学综合素养的学习实践基地。为此我们提倡老师利用课余时间多多阅读相关训练刊物上的
2、教学实例，尽可能地为老师们供应一个学习、扩展的学习空间。 二、加强老师理论学习、提高老师理论水平。 当前正全面实施新课程改革。新数学课程标准对数学的教学内容，教学方式，教学评估，训练价值观等多方面都提出了很多新的要求。无疑我们每位数学老师身置其中去迎接这种挑战，是我们每位老师必需重新思索的问题。开学初组织数学组全体老师乐观参与各种学习和培训，连续学习新课标教学理念，进一步转变观念，以新观点、新理念指导教学。为加强修养，提高素养，全体老师以自学为主，不断地搜集新信息，利用教研组活动时间依据阶段性的训练教学有针对性地教学理论学问，了解教研教改信息，留意用教学理论指导教学实践。对新课程、新教材的鲜亮
3、的理念，全新的框架，明晰的目标，有效的学习对新课程标准的基本理念，设计思路，课程目标，内容标准及课程实施建议有更深的了解。这一学期还结合我校的实际特点，把老师的理论学习与老师集体备课相结合起来，也与教学的教学工作相联系，让老师们用理论学问来进行集体备课。 三、改进教学手段，提高课堂教学效益 坚持以教学为中心，以同学为主体，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进老师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及同学严厉、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。开学初，每位数学老师都依据学校和教育处的支配，制定好这一学期的教学方案，并按方案仔细开展好教学工作。老师在备课时，能仔细钻研教材，力求体现新课
4、标精神，坚持以课堂教学为主阵地，提倡结构化教案、个性化设计，细心备课，针对同学实际，面对全体同学，兼顾差生。针对我校同学数学特点，我们采纳多种方法，让同学体验数学来源于生活，联系生活同学数学，充分利用直观教学，调动同学学习的乐观性，培育学习数学的爱好，激励同学思维。结合当前课改，全体老师仔细地不断探究、自主实践摸索着进行课改的尝试。全体数学老师努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发爱好，教给了同学学问和技能。教学工作中，每位老师都能狠抓教学质量，重视后进生的转差工作，利用课余时间对后进生进行个别辅导，效果比较明显。学校的老师能发扬奉献精神，经常利用课余时间，无补偿地给同学补缺补漏。在课堂教学中坚持做
5、到培优补差，使同学学得好玩，学得实在，确有所得，在有限的课堂时间内出效益。同学学习成果有了较大的提高。 四、在教学讨论中注意反思。 在教研中，我组老师针对课程与教学的问题，结合教学中的实际问题，对教学实践的乐观回顾与反思，探究和解决教学过程中存在的问题，发觉自己实践活动的胜利与不足，确定今后讨论的方向、讨论的问题。对自己和他人的行为与观念有更深刻的熟悉，从而提升自己的理论水平。 五、存在的不足及今后努力的方向。 我们老师们的理论水平仍存在着欠缺，在下学期我们将更一步鼓舞老师多多地阅读训练刊物，以进一步提高理论的素养，以理论来指导、武装我们的实践。总之，学无止境、教无止境、研无止境。 学校数学班
6、级组教研组长个人工作总结春季【篇二】 训练教学工作是一项常做常新的工作，作为一名老师，对其劳动质量提出的要求是很高的、无止境的，所以，我总是时刻告诫自己要不断提高自身素养，注意自身创新精神与实践力量，不断提高个人训练教学水平，投入到训练教学中。结合本学期的教科研工作总结如下： 一、自身学习 坚持学习，努力提高自己。乐观学习各种理论，做好读书笔记。严格要求自己，充实自己，提升自己的训练教学理念，思想与时俱进，以便在工作中有坚实的理论作指导，更好地进行训练教学。利用业余时间仔细学习网络学问，学习制作课件，为学校的训练教学服务。 二、教学方面 1、增加上课技能，提高教学质量。 教材是教学的依据，老师
7、对教材的了解就打算了课堂教学的效果，本学期虽然没有支配教材解读，但是我想要练就自己过硬的业务力量，就不能为解读而解读，所以本学期我仍很重视对每一单元的学问进行教材解读，重视同学已有的学问技能，系统的了解、分析教材，明确每一单元的重、难点，细心设计教学环节，考虑教法，做到有的放矢的进行教学。 2、写好教学反思、随笔，努力使自己业务水平再上新台阶。 反思是自我提高的阶梯，好好想想哪里做的不够好，这样会使我们保持一种乐观探究的心态。随时写下工作中的点滴，为以后的训练教学留下珍贵阅历，在不断的教学实践中使自己业务水平再上新台阶。 三、教研方面 本学期结合本班同学课堂气氛不乐观的特点，制定了讨论方案-创
8、设有效情境提高课堂效率 专题的提出： 有效的课堂教学是我们永恒的追求，而有效的课堂教学是通过有效的教学情境来实现的。数学课程标准指出：数学教学要求紧密联系同学的生活实际，从同学的生活阅历和已有学问动身，创设与同学生活环境、学问背景亲密相关的，又是同学感爱好的学习情境，让同学在观看、操作、猜想、沟通、反思等活动中逐步体会数学学问的产生，形成和进展的过程。在情境中学数学，是同学最感爱好的；贴近生活去学数学，是最能调动同学学习乐观性的。通过创设行之有效的教学情境，不仅可以使同学简单把握学问和技能，而且可以使原来枯燥的、抽象的学问变得生动形象、饶有爱好，不断提高课堂学习的效率。 讨论目标： 1、通过讨
9、论使数学教学中学习情境的创设更加有实效性，切实提高数学教学效果和培育同学的数学力量。 2、通过讨论促进同学能够将数学和生活很好地融合到一起，使同学能够用数学的眼光发觉、解决生活中的实际问题。 3、通过有效情境的创设与利用，使同学在学问、技能和学习态度力量得到同步进展。特殊是在创新意识和运用学问解决问题力量方面有明显的提高专题的实施。 创设数学教学情境用不着特别复杂，但肯定要有实效，要能让同学感爱好，能引起同学的思维冲突，能激活同学的探究欲望。那么，什么样的情境才能提高课堂效率，促进同学进展呢?我从以下几方面进行了探究实践，合几个教学实例来分别举例说明取得的实效。 一、基于生活，创设真实的生活情
10、境。 数学就在身边、生活中处处有数学不再是空话。创设教学情境首先要注意联系同学的现实生活，在同学鲜活的日常生活环境中发觉、挖掘学习情境的资源，他们接受起来就比较简单，其次要挖掘和利用同学已有的学问和生活阅历。比如在估算一课中，学习估算不仅仅是为了让同学把握估算的方法，同时要了解估算在现实生活中的作用和意义，在教学中我没有一味的利用教材，而是创设了一个生活情境：依据本班人数估量二班级有多少人，在依据二班级的人数估量全校大约有多少人，同学一听特殊感爱好，都抓紧算。在估量二班级有多少人的时候，奇妙利用了同学已经把握的学问，同学都知道51的近似数是50，这样二班级大约有150人，全校六个班级大约是90
11、0人。 二、创设故事情境，让同学在趣中思。 学校同学特殊是低班级同学更多关注的是好玩、好玩、新颖的事物，采纳故事这种方式，同学的情感最投入，乐观性也简单被调动起来。在教学锐角和钝角时，利用锐角、直角和钝角的关系，编了一个小故事贯穿教学，说直角有一个弟弟叫锐角，你来猜猜黑板上哪个是锐角，依据是什么?同学听完争先恐后的举手回答，同学的求知欲望一下被激发，接下来熟悉锐角的时候不但乐观性高而且主动，教学很顺当，说明数学本身所散发的魅力最吸引人。 三、在学问巩固上，创设竞争情境。 学校生具有好胜的心理特点，竞争对同学有剧烈的刺激作用。如在同学把握了口算的方法后必需反复练，而反复练又显得单调枯燥，于是可在
12、练习中采纳开火车、找伴侣、夺红旗、摘苹果等方法进行。这些嬉戏是学校生最愿意做的，通过这些嬉戏不仅使同学在嬉戏中学到学问，巩固学问，而且使同学产生竞争意识，培育同学力争上游的精神。结合这个专题讲了一节计算课-口算两位数加减两位数，口算本身就很枯燥，而且许多孩子已经会口算两位数加减两位数的题了，并且有自己的计算方法，习惯用自己的方法，但两位数加减两位数有进位和退位的，不是那么简洁简单，是同学最简单算错的，所以在复习铺垫和巩固过程中以开火车、送小鸟回家、建房子、帮小猴摘桃子等同学喜闻乐见的形式反复运用口算方法练习巩固，形成竞争氛围，达到计算又对又快的目的。 为了让数学课堂布满生气和活力，创设一个有效
13、的数学情境特别重要。依据教学需要，围绕教学目标和重难点，创设贴近同学现实生活，贴近同学学习起点，紧贴数学学习主题，内容真实，形式朴实的数学教学情境，才能达到激活思维，活跃气氛，务实高效的目的，从而让创设的数学情境真正在教学中发挥出应有的作用，提高数学课堂教学效益，使课堂真正成为同学自由进展的阵地。同学高高举起的小手和炯炯有神的眼神传递给我的信号是他们很感爱好，同学学习的乐观性高了，课堂效果自然就提高了。 学校数学班级组教研组长个人工作总结春季【篇三】 在镇教研室的领导下，在学校领导的细心支配下，我校数学教研工作全面贯彻训练方针、落实课改目标、扎实推动素养训练，以训练科研推动课改、用课改促进训练
14、科研、带动老师素养提高、力求各项工作在提高中求突破、不断创新、乐观进取、与时俱进，扎实推动我校训练教学质量再上新台阶。现就本年度教研工作总结如下： 一、工作回顾 （一）、抓教学常规管理，乐观开展教研活动 加强常规管理，是落实训练方案的根本保证。本学期初，我们仔细制定教学教研工作方案，并召开了数学老师教研工作支配会议，根据学校的各项规定组织教学教研工作。 1、坚持教研学习。教研学习由集中学习和外出学习相结合，一学期来，对各老师的教研学习进行检查，老师们的听课次数均达到学期初规定的学习数量。 2、坚持成果抽测和检查制度。为了提高教学进度和教学质量的监控力度，我们严密组织考试，采纳学校统一时间考试、
15、教室交换监考、并组织老师集中阅卷、分大题等分、严格单元质量分析制度，写出书面材料，这样有效的促进了老师们的教学工作，为以后教学成果的提高起到了乐观的推动作用。一学期中，教务处仔细检查老师备课、作业等教学材料八次，仔细记录、仔细总结、记入考核。 3、加大常规工作力度。本学期，我校连续沿用上期常规工作检查制度，对老师的备、教、改、辅、考、评、说、学等各方面常规工作进行检查量化。每逢双周，针对老师的教学等几大项进行检查，检查面涉及老师的备课、作业批改、考试、课堂教学、对同学的评价，学期末检查老师的总结、学习笔记、培训记录、听课记录、教研活动记录。学校组织成立常规工作检查小组，严格检查制度，对事不对人
16、，仔细记录、仔细总结，并将检查结果记入老师考核。 4、加强教学讨论。教研工作是打算学校教学质量的一个重要方面。本期学校教育处加强了教研组建设和教研活动的管理，配备了必要的教研设施，使每次活动有目的、有方案、有记录、有实效，真正发挥其应有的作用。教研组对课题讨论进行探讨，确保课题讨论落到实处，提高了老师的理论水平。教学研讨活动扎实开展，取得了肯定的教研成果。并向上级有关部门进行了中期汇报。 （二）、抓课堂教学，促训练教学改革WWw. 素养训练的主渠道是课堂教学，老师熟悉的提高，观念的转变，最终要通过课堂来实践。因此，加强老师对课堂教学讨论，就显得尤为重要。我们通过以下几种措施来促进课堂教学的改革
17、： 1、开展青年老师上课活动。为了关心我校青年老师，尤其是刚刚走上工作岗位的新老师尽快成长并提高教学力量，适应教学第一线的工作环境。全体数学老师齐聚一起共同听取了青年老师的常态课，促进新老师的快速成长。 2、开展老师示范研讨课活动。 这学期我们在上学期的基础上，又为为青年老师供应了一个展现、学习教学技能技巧的舞台，开展了老师示范研讨课活动，从而推动我校落实新课程的步伐，培育人才，树立典型，推动教学工作向前进展。 实践证明，为青年老师的每一堂课都是总结阅历和自身提高的过程。这对全部的老师都是一次锤炼，理论水平和教学水平都有了长足的进步。 3、强调教学反思。教学反思是老师熟悉自己、总结教学阅历、提
18、高教学力量的有效途径。它是实在的教研行为，能提高老师自身的教学水平，不断丰富自己的教学阅历。每一位老师在每一节课后，都仔细地反思了教学过程和自己的教学行为，都准时地把教学中点点滴滴的感受写下来。 4、搞好考试支配，严格考试管理 严格考试的考务工作。强化考纪训练，增加考试的严厉性，确保考试的客观、真实、有效。严格考试管理，加强了老师教学质量监控，对考试状况准时召开教学质量分析会，面对全体进行教学质量跟踪调查，切实关怀每一位同学的成长，全面提高教学质量。 5.注意实效，讲究学问的活用活用 为了让孩子广泛的把握学问，把握更多的课外的学问，我们学校六班级一百名同学四月底到xx试验学校进行了3天的学习，
19、收获了满满的学问，更学会了独立自主，自强独立，受益匪浅。 二：工作中存在地问题及改进的措施。 1、同学的养成训练还有待提高； 2、在教学成果方面有待于在以后的工作中更进一步提高，树立以质量为第一的教学观。 3、在平常的工作中检查、指导不够细致，有待在以后的工作中改进。 三、今后努力的方向。 本学期，在校长的带领和各位老师的共同努力下，顺当完成了本学期的训练教学任务，但在工作中还存在很多不足，有待于在教学质量上多下功夫，努力做好学校的教研工作，争取使学校的教学教研工作上新台阶。 学校数学班级组教研组长个人工作总结春季【篇四】 回顾这一学期，数学教研组以学校工作方案为指导，坚持以课程改革为中心，以
20、课堂教学讨论为重点，全面推动素养训练，强化教学常规管理，大力开展校本教研，使同学整体素养全面提高。全体老师逐步转变了训练观念，增加了服务意识。在日常教学中，增加了以质量求生存，以质量求进展的意识，扎扎实实抓教研，群策群力抓质量，环环相扣抓管理，在求实、高效上取得了肯定的成果，学期末已顺当完成了一系列工作。现就主要工作从以下几方面总结： 一、加强常规管理，优化课堂教学。 本学期，教研组加强了课堂教学常规管理，并协作学校连续做好教学常规管理的督查评估，使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导同学、组织课外活动的各个环节都符合规范化的教学要求。 1、本学期我校依据xx学校的办学理念和办学目标为指导思想
21、，结合本学科实际，制定了xx学校教学常规细则。使全体数学老师都明确数学学科备课、上课、课后反思、作业、辅导、教学评价与分析等基本常规。并且每个月都要依据训练教学工作考评细则对老师的备课、上课、听课、辅导同学和同学的作业等教学常规进行自查和教研组的互查。本学期教研组绝大部分老师都能达到公开教学2节以上，听课15节以上。 2、坚持听推门课，不打招呼，组织老师进行听课，听最真实的、最有争论价值的数学课。每周最少听课一节。做好评。利用周四教研时间组织老师进行评课，每位老师都分析教学的胜利之处和存在的问题，审思什么的课堂同学真正喜爱，怎样上课同学的主动性能得到最大程度的发挥。 3、一学期来教研组按月共四
22、次检查了老师的备课教案，同时协作学校领导定时不定时地抽查老师的训练教学工作。总之，发觉老师的教案不但字迹都工整美丽，而且都能按要求备足、备好课，还能准时写好课后反思。 4、一学期数学组老师每人都能按按要求听课，并准时写好听课反思或评课。通过探讨沟通，老师们都特别注意精选学问，使学问能真正进入儿童视界，由于只有儿童喜爱的学问，乐于接受和感悟的学问才是有生命的。教学过程尽量削减对同学学习时间的占据，把学习的大部分时间交给同学，让同学通过各种方式去体验学问、探究学问，有效保证了课堂教学效率。 二、创建和谐、高效的老师队伍。 数学组的每位老师都富有剧烈的责任感和事业心。教学中遇到的问题，老师们总是在一
23、起共同探讨，相互沟通；进行活动，每位老师都能乐观参加，并且出谋划策；学校安排的工作，都能尽职尽责的完成；自己的工作仔细高效完成，同事之间团结互助；遇到问题全组老师能够集思广益、通力合作。和谐、高效的集体逐步形成。 三、大力推动新课程改革，扎扎实实搞教研。 1、本学期我们每位数学老师都是课堂教学的实践者，为真正把训练科研与提高课堂教学结合起来，我们把课堂教学作为有利于同学主动探究的数学学习环境，把同学在获得学问和技能的同时，在教学目标、情感、态度、价值观等方面都能够充分进展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间、同学之间交往互动，共同进展的过程，组织了三课活动（即公开课、示范课、研
24、讨课），提升老师的专业素养。实践证明，这些活动的开展，有利于老师之间的优势互补，从而整体提高老师的专业水平。课前老师细心备课，撰写教案，课后趁记忆犹新，回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，登记同学学习中的闪光点或困惑，是老师最珍贵的第一手资料。 教学阅历的积累和教训的吸取，对今后改进课堂教学和提高老师的教学水评是非常有用。我们在总结成果的同时，不断反思教学，以科研促课改，以创新求进展，不断地将公开课上的精华延长运用于日常教学实践。努力处理好数学教学与现实生活的联系，努力处理好应用意识与解决问题的重要性，重视培育同学应用数学的意识和力量，重视培育同学的探究意识和创新力量。 2、加强老师网络
25、技术培训，切实转变老师的教学方式和同学的学习方式，加强信息技术与课程的整合，进一步提高老师的信息意识和现代化技术的应用水平。平常教学中，每周规定每位老师至少上两节媒体教学课，促使老师教学技能的提升和课堂教学效率的提高。 3、学校数学组乐观参与学校举办的老师基本功大赛，取得良好的成果。每位参赛老师都能利用休息时间乐观主动的参与竞赛，在粉笔字，钢笔字和简笔画中数学组取得优秀的成果；部分老师利用自己的业余时间主动撰写教学设计，教学案例。 4、组织老师乐观参与xx学校校组织的三班级数学同课异构活动，使老师的教学力量和教学理念得到了充分的提升。 四、校本教研落到实处 老师的阅历和力量是在教学实践中形成的
26、，只有当教研和教学一体化运作时，才能真正实现老师的专业成长。本学期我们在每位老师上实践课的基础上，组织教研组成员不但人人参加，而且在这之后，每人以不同的视角、不同的观点写出了案例分析报告。在这一活动过程我们真正地把教学、教研、科研整合在一起了，使老师的教学、教研、科研力量都得到了不同层次的提高，真正地使校本教研活动落到了实处。 五、网络教研促进了老师的专业成长。本学期我校以常规教研活动为载体，向网络教研深化。 其一、老师利用有限的资源把网络信息整理收集下来，切入到我们的训练教学中，在我们的课堂上找类似的问题，沟通查找策略，既表达了个人的思想，也涉猎了网友的信息，把好的做法运用到我们的教学中，为
27、提高教学质量奠定了基础。 其二、同时把一部分乐观上进但苦于无学习机会的老师从盲目上网与扫瞄无聊信息中引向了教学讨论的网络学习中，让不了解网络优势的老师接受了新事物，激发了老师的学习热忱。 其三、利用网络优化备课。提倡并鼓舞老师充分利用网上资源进行备课，并将典型的课例教学设计发布到网上，寻求网友的指导，达到情感的沟通、共同提高、不断进步。 其四、为老师供应有价值的训练资源。如：集体备课、教学案例、教学资源、链接专家的训练教学讲座、课堂实录、课件等。这些都是老师最迫切需要的教学资料。老师参加的热忱很高。 其五、老师利用网络教研平台，结合学科特点、班级同学实际，适时选择，满足点击自己教学需要或学习内
28、容，与网络信息对话，缩短了学习时间，加快了学习节奏，提高了学习效果。 六、加强练习设计的指导 本学期，我校重视加强对练习的设计的改进与指导，提出练习设计要向有效性进展，老师对练习题的设计，细心设计，力求形式新奇、多样，尽量让同学们将学问学以致用，提高同学运用数学学问，解决生活中的问题的力量。如制作学具、开展统计、.调查等等。 七、其他 另外，我们还留意到了抓差补缺与培育尖子生的整合。我校要求老师留意抓差补缺、拾遗补漏，同时也加强了对学有余力同学的提高和培育。平常利用每周一节的实践课，在课堂教学中进行训练，另外利用每周一次的数学爱好小组活动，对各班中学习数学有困难的同学进行心里专项辅导和基础学问
29、的辅导，并取得了较好的效果。 总之，训练改革，教学讨论是训练事业进展的一个永恒的主题。本学期每个老师在教学工作中都做到了尽职尽责。教学工作苦乐相伴。我们将本着勤学、善思、实干的准则，一如既往，再接再励，我们将在今后的教学工作中大胆探究，不断创新，让我们的教研工作更上一层楼。 学校数学班级组教研组长个人工作总结春季【篇五】 时间如梭，匆忙忙忙的一学期又结束了，回顾一学期来的数学组工作，有条不紊，按部就班，在平凡中有创新，在劳碌中有收获，圆满了完成了各项训练教学任务。现将一学期的工作简洁汇报如下： 一、加强教学常规管理，扎实有效地开展教学工作。 1.常规工作 本学期，我校面临的一项重要大事就是温州
30、市教学常规达标验收工作。围绕达标验收工作，我组开展了一系列的常规检查活动：1.期初教学方案检查。2.期中的备课、作业检查。3.期末的全面检查。 通过检查发觉：每位老师都有严谨、扎实、高效的良好教风，并努力培育同学勤奋、求真、善问的良好学风的形成。努力体现以人为本的思想，老师能仔细备好每一堂课，能仔细探究教材的深度和广度、注意教法与学法的指导，准时讨论教学的重点、难点，细心设计课堂的教学过程，并依据自己的教学感受做好教学后记。老师互学互促，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，切实抓好单元过关，查漏补缺，培优辅差，促进数学教学质量的进一步提高。 2.教学工作 虽然这学期每个数学老师都很忙，但
31、对于课堂常规工作每一位老师都常抓不懈，为了教好每一位同学，老师们在上课时能结合新的理念，创设宽松愉悦的学习氛围，设计情趣横生的生活数学，使同学学的好玩，学的轻松。在接近期末的优秀作业评比沟通中，我看到了老师们仔细批改同学每一次作业的痕迹。 二、乐观开展教研活动，提高课堂教学效益。 1、发挥团体教研的优势，加强随堂课、公共课的听评课活动。本学期，我们有2位新老师，期初两位老师都上了一次随堂课，后期2位老师还进行了一次商的变化规律同课异构活动，还有2位老师各上了一节公开课。 2.这次的同课异构活动，严格上来说是一次课例研讨，起初的 每次的课堂观摩结束以后，组内老师乐观参与评课活动，针对上课老师教学
32、中存在的问题，各教研组成员提出了很多改进建议。 2、本学期数学组青年老师奋勉进取，骨干老师大放异彩，本学期有龙湾区“团队赛课”的评比，林婷如老师在自己的深化钻研、细心设计下，在两位数学老师及其他老师的关心下，上的课一节比一节新奇，最终在龙湾区“团队赛课”的评比中严梦凡老师的说课获得一等奖、方娜老师的评课获得二等奖、并获得团队赛课团队三等奖。 在本次“团队赛课”活动中，通过集体备课、听课、评课，使我们数学组老师对试卷讲评课有了新的熟悉：不再是以往简洁的答案的沟通，老师通过对同学试卷中进行数据分析，梳理典型的错误，建立错题资源包，讲解时适当补充变式练习，同学真正把握这部分内容。通过这次活动的开展，
33、老师们受益匪浅，启迪深刻。 三、详细开展的活动。 1、期初制定了数学组教研方案，各组员制定了数学学科教学方案。 2、组织开展了全组的公开课教学活动，5年内新老师均上2节公开课，5年以上的老师2学期上1次公开课。 3、进行了期初、期中、期末三次教学常规检查。 4、组织、指导期末复习，进行期末考试。 纵观本学期的工作，既扎扎实实，又有改革和创新，虽然我们数学组人少些，但无论从教研活动的开展还是老师们的工作及成果上来看，我们数学组正渐渐成长。今后，我们数学组会越来越精彩！ 学校数学班级组教研组长个人工作总结春季【篇六】 本学期，我们数学教研组以学校教研室工作要点和学校教育处教学工作方案为指导，以课程
34、改革为核心，以课题讨论为载体，以同学全面进展、老师业务力量不断提升为目标，以提高课堂教学效率、教学质量，加大教学研讨力度，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教科研工作。现就本学期开展的工作做如下总结： 一、加强教学常规管理，扎实有效地开展教学工作。 本学期，教研组协作教育处加强了课堂教学常规管理，使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导同学、组织课外活动的各个环节都符合规范化的教学要求。 1、严格执行课程方案，各老师从新课改的高度把支配到的课上足、上好。 2、平常组内单元把关、每次检测各班级都能仔细做好质量分析。 3、对同学的作业及批改状况检查，并做好记录。 4、一学期来教研组共检查了备课2次，大
35、部分老师们都能按要求备足、备好课，老师大都能写好详案，并能准时写好教后反思。 5、一学期中全组老师每人听课15节以上，并准时写好听课反思或随感。 6、各班级段针对作业设计，作业量等问题进行争论，在平常布置了科学的、有价值的作业，结合班级同学特点推出特色作业和创新作业。 二、乐观开展教研活动，提高课堂教学效益。 开学初进行了各班级组老师学习学校数学新课改课标活动。本学期按学校方案，每位老师上一节新课改课，其他老师参与听课，评委进行评分。开展新课堂教学模式。在新课改教研活动中，对所上的课进行点评、沟通，每位老师畅所欲言，通过沟通，组内老师之间相互取长补短、相互学习，真正做到资源共享。发挥团体教研的
36、优势，教研落到实处。 三、乐观参与校外教研，开拓视野、提高业务素养。 在乐观参与学校教研活动的同时，我们组的老师还乐观参加校外教研活动，如到xx学校新课改观摩听课；通过听课、沟通、参观、学习，参加使我们数学组老师开阔了视野，对如何在课堂教学中关注同学、关注课堂，处理生成与预设等问题有了进一步直观的熟悉，激发了老师更深层次的思索。 四、存在的不足与改进的方向。 1、听课及评课的基本功仍有待于进步。 2、运用理论指导实践不够。要连续加强理论学习，使理论学习和实践学习相结合，进一步提升全组老师的专业素养，提高大家的教学艺术。 3、课题探究讨论工作力度不够，在今后的教研工作中，连续把加强课题的讨论作为
37、一个工作重点。 4、进一步抓好后进生的辅导，削减不合格现象，提高优秀率。 一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。本学期通过一系列的活动，让每一位老师都有不同程度的提高，让每一位同学都取得了进步，这是我们数学教研组活动的目的。今后，我们将以更饱满的热忱投入到将来的工作中，以求实的态度、务实的作风换取更好的成果。 更多 精选工作总结.阅读 农村学校春季数学教研组工作总结 (推举5篇) 岁月不待人，新的工作即将到来。我们需要开头预备这一阶段的学校数学教研组工作总结材料，通过总结现在，以后在工作中就可以避开重复踩“坑”。如何才能在学校数学教研组的述职时讲得更加有条理，有内容呢？以下是工作总结之家我为大
38、家细心整理的“农村学校春季数学教研组工作总结”，欢迎大家阅读，盼望对大家有所关心。 农村学校春季数学教研组工作总结【篇一】 数学教研组在xx试验学校训练集团工作总思路的指导下，仔细贯彻落实区训练局文件精神，以人为本，以促进同学进展、老师成长为目的，努力提高课堂效益和教学质量，乐观探究教研组建设和老师专业进展的有效途径，不断总结阅历，发挥优势，改进不足，集全组老师的制造力，使xx实小数学教研组在有朝气、有创新精神、团结奋进的基础上焕发出新的生气与活力。本学期我们数学教研组着重做了以下工作： 一、打磨“一课三磨”，向课堂教学要效益。 在工作中，数学教研组连续充分发挥“一课三磨”的表率作用，有主题的
39、深化讨论课堂教学，从而使我组的讨论工作和谐、高效地开展。组内老师具有良好思想素养、过硬的业务力量、踏实的工作作风和不断进取的精神，教研组充分发挥核心成员的聪慧才智，在做好本职工作的前提下，依据每位老师的特长，分低中段和中高段两段进行“一课三磨”。低中段由xx、xx两位老师分别参加校级磨课，中高段由xx、xx两位老师参加校级磨课。与此同时，备课组内做到了以备课组为单位，开展“一人一课”活动。教研组还借助教研为平台，进行训练教学学习争论，以使理论和教学相辅相成。 二、教研组、备课组分级抱团协作，向同学成果要质量。 数学教研组老师仔细做好教学“七仔细”工作，仔细备课、上课、布置批改作业、辅导同学，进
40、一步完善集体备课的环节，让集体备课由“形式化”转为“实效化”，努力促进个人备课质量的提高，为真正提高课堂教学质量奠定基础。同时本学期更加注意强调教研组内的团队意识，教研组抱团，到备课组抱团，准时总结和推广组内老师的胜利阅历，切实做好讨论题型，充分发挥备课组的集体才智，抓好制卷关和学困生辅导关，为切实提高教学质量而努力。 三、指向性明确的常规活动，向活动要质量。 教研组围绕理论学习、课题讨论、集体备课、公开课等形式开展活动，本学期教研组组织了两次制卷竞赛，分别是期初和期末各一次，本学期还组织了教研组期中调研反思活动，期中优秀阅历推广活动，个人微课题讨论演讲活动，以及期末调研工作预备活动等，力求每
41、次活动指向性明确，并真正做到每次言之有物、议之有价值，真正提升每次教研活动的质量。教研组老师还乐观参加学校推举的各种校外教研活动，多接触、了解外界动态，乐观学习他人先进阅历，提高自身水平。 四、“1+N”导师团加引领，向青年老师培育要质量。 教研组实行传帮带的形式，通过有阅历的老师带教新老师始终以来是xx实小特色，本学期采纳新的形式即“1+N”导师团带教制，每个三年内新老师背后都有一个强大的导师团，即N，1是“首席导师”，即每个新老师支配一位首席导师，这样每位新老师可以比较聚焦地向一位同办公室或同班级的老师请教，责任更清楚；听课研课又可以向更多的向组内导师团成员学习，可以汲取不同骨干老师的优秀
42、阅历。每月规定导师团老师听新老师的课，指导青年老师课堂教学常规。本学期通过期初新老师了解性听课、每月导师团听课、期末新老师磨课赛课等活动，有针对性地关心新老师提高课堂教学力量。同时鼓舞青年老师参与各级各类竞赛，乐观撰写论文，参与学校老师社团活动，提升各方面力量。 五、创设组内老师科研氛围，向课题讨论要质量。 数学教研组申报的xx区教研组课题基于联结的学校数学教学讨论，于本学期胜利结题。同时组内成员讨论热忱不退，多位青年老师胜利申报新一届的学年课题，为自己理论讨论和教学讨论搭建了很好的科研平台。 经过全组成员的努力，数学组也取得了一些成果，多位老师在课堂教学、制卷竞赛、论文等各级各类评比中获奖和
43、发表。在以后的工作中，数学教研组将进一步努力，使数学组的综合实力更上一层楼。 农村学校春季数学教研组工作总结【篇二】 本学期，本教研组以学校工作方案为指导，贯彻各项训练政策方针和新课程理念，始终坚持以“以人为本”的教学理念，加强老师校本培训，全面提高老师专业素养。一学期的教研组活动已近尾声，现作总结如下： 一、集中、乐观开展教研活动 乐观开展“听、评、说课紧紧跟踪一节课”的教研活动，且把这项工作作为一个重要的方面。本学期，我们组听取了胡有法老师、李圆老师、林伯峰老师等老师的课。从老师们的上课可以看出，在课前老师们是做了充分的预备，从备课、制作课件、预备教具都非常仔细。听课后仔细评课，准时反馈，
44、老师们受益匪浅，从中学到了不少教学阅历，一学期下来我们发觉老师的课堂教学力量有了进步。本学期还进行了检查教案与作业，老师们都能仔细备课，仔细批改作业。检查后还做了具体的总结，一学期来老师们做了大量的工作。 二、开足、开齐教研活动 本学期本教研组进行了3次会议，1次对于xx市数学学科新教学常规（修订稿）的沟通探讨活动，3次集体备课活动，3次校级听课沟通活动，1次期中常规检查，1次先进老师阅历沟通活动，1次数学课程复习与评价研讨活动等。而且，能够按时有序地开展教研活动。 三、贴合工作实际，有针对性地开展各项活动 教研活动是为了服务于教学工作，而不是形式主义，泛泛而谈。因此，教研活动依据老师的工作实
45、际需要而绽开、进行，旨在解决老师平常工作之困之难，提高老师理论和实践水平的。 其中，特殊注意小班化状态下教学方法的多样化与合情性，特殊注意在校级公开课中落实这方面的内容，进行探讨、讨论、达成，以便更好地关心与指导平常的教学，获得一个质的提升。 四、存在的问题 1、老师课件的制作水平有待提高，今后我们应在这方面加强检查和督促。 2、老师教学水平有待进一步提高。 3、加强老师网络技术培训，切实转变老师的教学方式和同学的学习方式，加强信息技术与课程的整合，进一步提高老师的信息意识和应用水平。 当然，由于个人力量有限，阅历不足，教研活动中存在的一些问题仍需以后亟待改进。 农村学校春季数学教研组工作总结
46、【篇三】 疫情的突然爆发，扰乱了我们正常的开学时间，虽然线下的课停了，但是学习不会停止，数学组的教研活动自然也不能停，我们的教研主阵地转移到了线上。这一学期，我们数学教研组的全体老师遵照区市育局及县学科教科室的教学教研方案，如期进行了数学组云教研活动，立足线上课堂、探究如何做到高效教学的集体备课，及基于核心素养的试卷命题，以全面提高教学质量为目标，深化开展教学讨论。现将本学期的教研工作总结如下： 一、紧抓常规，检查反馈 期初依据本校数学组的实际状况制定了教研组工作方案，并在数学组微信群、钉钉群中开视频会议告知各项活动。依据教务处的工作支配，在期初、期中及期末对每位老师的方案、线上听课、作业批改
47、、听课笔记、培训记录等进行检查，并准时登记反馈，以促进教学常规的规范化。 二、高效课堂，改革教学 本学期的研讨课主题是在线上进行，在钉钉群听了xx的课除数是一位数的除法练习和邹老师的圆柱的表面积。课后我们先听两位老师说说自己的想法，然后再从多方面进行点评，比如重难点突破等。虽然线上研讨效果一般，但是老师们都熟悉到必需树立终身学习的观念，不断提升自己，才能与时俱进，成为讨论型和创新型的老师。 三、聚焦复习，有效备课 数学组围围着“关注意难点，高效复习”的主题绽开多次集体备课，特殊是对疫情阶段所学的学问进行有效的复习。首先各数学老师认真研读单元教材和教学建议书，明确复习课的教学目标及重难点。随后主备老师谈了自己对教材的理解。接着每位老师对主备老师的教学设计内容进行修改。 集体备课只是形式，目的在于提高老师们的专业水平，养成仔细钻研教材的习惯。过程中，老师们你一言我一语，相互沟通，乐观争论，在争辩中成长。再由主备老师对本节课的教学设计重新进行修改、调整，做到真正的高效复习。 四、素