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1、蟋蟀的住宅|蟋蟀的住宅教学反思 蟋蟀的住宅教学反思【1】 蟋蟀的住宅是一篇经典的科学小品文。我用了两个半课时跟同学们一起把课文学完了。第一课时，重点让同学读准字音，读通句子，读熟课文，读完之后，让同学们议一议段落的基本大意，这样做是为了训练孩子概括段意的力量，是课程标准明确要求的。在其次课时，我让同学读完本课其次自然段，设计的问题是蟋蟀选择住址的标准是什么？，同学们很快就找到了排水优良、有温柔的阳光、不愿随遇而安、慎重等关键词，在集体探究了随遇而安、慎重两个词语的意思之后，孩子们对蟋蟀选择住址的标准和讲究程度有了比较深刻的熟悉。而后再读课文，感觉就明显不一样了。讲到蟋蟀住宅的特点时，依据课文的
2、表述，我跟孩子们一起探讨。遗憾的是由于时间关系，这部分内容讲得有些仓促，对教材的挖掘不太够，只重点关心孩子们理解了一些大致的特点，也没能对细致入微、极富耐心的观看加以提示，更不要说指导同学学习的观看方法了。而这个是本单元教学的重中之中。因此，我对这篇课文总的自我评价是：教学目标达成度低，教学效果不抱负。 蟋蟀的住宅教学反思【2】 前一阵子，参与了一个教学竞赛，抽到了蟋蟀的住宅这个课题，说老实话，我抽到这篇课文还有些抵触心情，初读这篇课文时爱好也不大，可能有些老师和我有同感，觉得文章有点散，线索好像不太清楚。但是当我沉到文本中，认真研读时，就会发觉，这篇课文不是根据蟋蟀修建住宅的挨次写的：先选址
3、再修建接着写修建好的样子；而是依据法布尔的观看挨次写的，先发觉住宅再观看特点继而想了解它的修建过程。而且法布尔在富有情趣的语言中，表达出了他对蟋蟀面对恶劣的自然环境，努力改造自己生活的那种观赏和赞美。叶老曾经说道思有路，遵路识斯真。看整篇文章，要看明白的思路。抓住了文章的思路，就打开了窥视作品奥妙的门户。 基于这样的解读，依据文本特点，为了简化教学，我们作了一些尝试。时间有限，简洁说三点。 1、我们抓住了题眼住宅，循着的思路，带着同学好好地去观赏住宅，对住宅做进一步的了解和新的发觉，在不断的与文本对话的过程中自然而然地感受到这是宏大的工程，情感的升华水到渠成。而不是给同学一个宏大工程的结论，要
4、同学去论证这个结论。这样就极大的敬重了同学的主体，真实地做到了让同学自主探究。 2、突出重点，注意文章内在的联系。从文原来说，主要写了住宅特点和修建两个方面。在同学沟通自己的发觉和感悟时，依据同学普遍对住宅特点感爱好的状况，我以学定教、顺学而导，对课文内容作了大胆的取舍，重点研读住宅特点，概括学习修建过程。在学习住宅特点时，同学发觉蟋蟀的住宅具有朝阳、倾斜、干得快的特点，我就顺势引导同学将上下文联系起来学，发觉段落之间的联系，感悟小蟋蟀舒适的住宅和他的不愿随遇而安、慎重选址密不行分。通过今日的教学实践说明，这种舍而不弃、上挂下联突出了重点，揭示了文章的内在联系，提高了课堂教学效率，适应孩子的需
5、求。 3、采纳多种方法，引导同学主动参加语文学习的过程。读是阅读教学最基本的方法，这节课我是特别重视读的。除此之外，我还运用了多种方法。比如在联系上下文读、对比读中抓住关键词品排水优良、阳光温柔；在读思议结合中品草半掩的高超；在读写迁移中品巢穴住宅家之间的不同含义及文字背后的不同情感。同学在品尝语言魅力后，体验写话，在我的眼中，这里是蟋蟀的孩子们妙语连珠，令我惊喜。就这样让同学在字字珠玑中品尝语言精妙，感受这了不起的小生命以及、我们对这小生命的敬佩。还有老师创设情境，请同学听话想象，蟋蟀会唱些什么呢？孩子们浮想联翩，一个会劳动会生活的小蟋蟀深深印在了他们心上。还有课中准时捕获好的学习方法和习惯
6、。如质疑、批注、边读边听边思索。及最终的吟诵昆虫记中的一段话。课外学习文中的表达方法写自己喜爱的小动物。这都是在想方设法引导同学主动参加语文学习的过程。正由于同学有了主动参加的意识，课堂显得和谐并布满生命的活力。 蟋蟀的住宅教学反思【3】 蟋蟀的住宅是世纪法国闻名昆虫学家法布尔写的一篇观看笔记。怀着对蟋蟀的宠爱之情，用拟人的手法，详细介绍了蟋蟀住宅的特点和修建住宅的经过。对蟋蟀的吃苦耐劳和不愿随遇而安，是非常赞许的。学习这篇课文，在让同学把握课文主要内容的同时，体会表达的思想感情，揣摩文章的表达方法，并留意把这些方法运用到习作实践中去。要让同学学习仔细观看事物的方法，激发同学观看四周事物的爱好
7、，体会是怎样运用富有情趣的语言来表达的。 这篇课文的切入口在哪里？通过反复朗读，揣摩思索，最终打算还是从题目中的住宅入手吧。 1、利用动物和人类的住宅的联系与区分，造成悬念，引起孩子学习的爱好。说说动物住处的称呼，那么为什么把蟋蟀的住处称为住宅呢？让同学在拓展中积累，在比较中感受的情感。 2、从住宅入手，了解蟋蟀住宅的特点，并结合课文内容的学习进行拟人句的学习，拟人句其实是文章很大的亮点，它奠定了此文不仅是科学说明文同时也是一篇优秀的文学作品的地位。文章语言乍看平实，其实是涵盖着浓浓的情怀。当同学找出拟人句时我趁机进行朗读指导，很好地把握了语感训练的机会。使同学在情感的感染之下学习观看，潜移默
8、化地受到喜爱自然的训练。 3、让孩子成为蟋蟀住宅的开发商，把综合性语文学习活动带入课堂，实现语文与生活的连接，语文与实践的融合。由于刚学过的鸟的天堂一课，曾有过写导游词的练习，这样把广告词的训练纳入课堂不会太难。 4、为了开阔眼界，增加阅读量，搞好课内外结合，学完本课后，让孩子阅读法布尔的昆虫记，培育孩子擅长观看的习惯，喜爱大自然和敢于探究大自然的.。 相关阅读 求小数的意义和性质教学反思 观看物体教学反思 教学求复杂的平均数教学反思 Unit 6 At a Farm Part A Lets learn. Lets do.教学反思 课堂上的鼓舞训练与挫折训练-教学反思 假如我是汽车设计师-教学反思 学校音乐课教学反思 生命的起源教学反思 化石的形成教学反思 斜面教学反思 山脉的形成第一课时教学反思 爱师.整理 编辑演讲稿