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1、优质总结四班级下册班主任工作总结美篇汇总七篇_四班级班主任方案 回顾短短几个月的班主任工作，在我跟同学取得共同成长的过程中，心中布满感谢。我要感谢我的同学，是他们让我感受到在工作中不断成长的欢乐和对自己逐步建立的自信，是他们赐予了我许多关于训练、关于人生、关于学习、关于生活的思索的火花；我要感谢学校的领导和同事们，是你们兢兢业业的仔细负责的态度给了我榜样的力气，是你们每一次班主任会议语重心长的嘱托，让我深深感受到班主任工作的重要与宏大。 班级作为学校教学活动的基础单位，其管理水平的凹凸，对同学健康全面的进展，对完成训练和教学的各项任务起着举足轻重的作用。 我主要从以下几个方面入手： 1、狠抓学
2、习风气，重塑同学的学习习惯 由于同学是重新分班的，学习习惯不同，能否在一开头就培育好同学学会学习、学会做事、学会共同生活的习惯，关系到以后整个班级的进展。我班的同学总体状况一般，学习风气并不是很好，常常有同学不做家庭作业，或者丢三落四。针对这些状况，我就狠抓同学的学习习惯：早晨到校，自觉早读；课间活动，文明守纪；做完作业，学会检查等等。经过这一学期的训练，班级班风，学习习惯有了明显的改善。 2、培育一支高效率的班干部队伍 刚开学的时候，我每天忙得不亦乐乎，但效果并不抱负，这样做班主任的效率是不是太低了。莫非做班主任肯定要做到鞠躬尽瘁、死而后已？问题的症结就在于没有很好的培育一支高效率的班干部队
3、伍。班主任、班干部及同学三者之间的关系犹如伞柄、支架和布，一个再好的伞柄假如没有支架的支撑是无论如何也撑不起一片天空的。给班干部戴高帽子的方法来培育班干部，这一招还是蛮有用的。我以前也用过这种方法，但用起来不是那么的得心应手，究其缘由，主要是自己在时间和场合上把握得不够好，常常在公共场合给班干部戴高帽子虽然可以激励班干部的斗志，但是无意中也会引起另外一部分同学的不满心情，认为老师过分夸大班干部的作用。后来我转变了方式，由公开场合渐渐变为地下工作，给班干部带高帽子后班干部的做事情的乐观性高涨。但每一个人的心情不行能永久高涨，班干部遇到挫折的时候也很简单懊丧，这个时候我就教他们一些工作方法和技巧。
4、现在，虽然他们有时候做事还很稚嫩，但已经成了我不行替代的左右手了。 3、既要严格要求,又要无限喜爱同学,“严”与“爱”应统一起来。“严”就是要求同学严格执行学校的各项规章制度,“爱”就是要喜爱同学,多关怀同学,关心同学解决一些实际问题。 4、敬重同学,做同学的良师益友。学校生情感丰富,但较脆弱,渴望得到成年人的敬重,对老师有着亦师亦友的希冀。我在平常的言行举止中时常流露出对同学的敬重、理解,通过真挚的爱去感染、引导同学,从而使同学在情感的驱动下更有效地接受训练。 5、注意与同学的沟通,充当同学倾诉的对象,从同学的角度去理解他们,关心他们分析、解决问题,成为同学信任、情愿交心的伴侣。我常常借助周
5、记来了解他们的内心。有许多同学一开头只是摸索性的向我诉说一些心中的感受,当得到我的细致回应后,他们会大受鼓舞,慢慢地向我反映、跟我探讨的问题会越来越深化,甚至是触及心灵深处隐秘的一面。每次在周记中与他们沟通时我都会很注意我的.用语,要让他们觉得老师并不是对他们进行一些空洞的说教,而是真的能从他们的角度理解他们。现在,周记已成为我和同学沟通感情的一座重要桥梁。此外,我还常常与同学进行面对面的谈心,拉近师生的距离,让我成为同学情愿交心的伴侣。 6、关注中间型同学。一个班里所占比例最多的同学是“中间型”同学。一开头接手班级的时候,我把精力主要集中在对“后进生”的转化上,后来通过与同学的接触、交谈,我
6、深深感悟到,“中等生”心里是特别渴望得到老师重视的。我发觉“中等生”特别关注老师对他的态度。一旦他们从老师脸上收获一个微笑,从老师口中接收到一句关切的问候,他们就会快乐好几天,并且在学习和参与活动等方面的乐观性也随之提高。熟悉到这一点后,面对同学我不吝啬自己的微笑,并适时地对“中等生”们个别的表示老师对他的关注,如“你的字写得真美丽”,“今日的地扫得很洁净,你要记一功”,“你做操的动作布满了动感,很有活力”,等等。一句话就可以让他们感觉到老师其实是在关注他的,于是他们就会发扬自己的优点,更好地表现自己。这时候我就会不失时机地给以扶植、培育,给他们表现自己、施展才能的机会,如鼓舞他们参加出黑板报
7、、参与学校的运动会、合唱竞赛,他们在参加集体活动中感受到一种被关注的满意感,同时也感受到了为班级争光的荣誉感。在得到确定的状况下,这部分“中间型”同学一改往日对班务漠然的态度,渐渐进展为班级朝气蓬勃、乐观向上的新生力气。 7、注意主题班会课的训练和引导作用,多开展丰富多彩的集体活动,鼓舞同学乐观参与,从中挖掘、熬炼同学的力量,同时也通过各种活动来增加班级的凝聚力。 8、乐观主动地和各科老师联系，协调学校各方面的训练力气，发挥好桥梁纽带作用。在与任课老师的交往中，我敬重他们的看法，同时又把他们当作班级的仆人，视为自己的伙伴、知己。凡事都主动地同任课老师协商，倾听、接受他们的看法。能够慎重地处理同
8、学和任课老师的关系，在处理师生冲突时，尽量避开了激化冲突。在这方面，我平常留意多训练同学，让同学懂礼貌，敬重老师的劳动，上课用心听讲，仔细完成作业，树立老师的威信，增进师生情意。 9、抓好平安工作。平安维系着家家户户的生活，我始终做到，平安第一，预防为主。一方面利用周会、谈心、电访等形式做好周密细致的思想工作，另一方面制定切实可行的平安措施。一学期没有发生平安事故。 以上内容是我这学期担当班主任工作方面的一些心得体会。在我的工作过程中还存在一些不足。在今后的工作中,我将更加严格要求自己,仔细学习、体会和总结各位优秀老师好的管理方法和阅历,刻苦钻研,不断提高自己的管理水平,在班级管理实践中逐步完
9、善自己。同时也会在班主任工作上更加专心,争取能够把班主任工作做得更加圆满,使班集体更加蓬勃向上。 四班级下册班主任工作总结美篇【篇二】 在过去的一学期里，我们班在学校的统一组织、领导和同学们的共同努力下及任课老师的大力支持和协作下，各项工作顺当开展，平安、学习、工作等方面都取得较突出的成果，现将我所做的一些工作总结如下： 一、做好思想工作，培育良好的道德品质，净化同学的心灵。 做好同学的思想工作从两方面入手：一是重视每周的班会课，开好班会课；二是重视与同学的思想沟通，多与同学谈心。重开好班会，为的是在班中形成正确的舆论导向，形成良好的班风、学风，为同学供应一个好的大环境，重视的是同学的共性。同
10、学自尊心很强，直接的批判换回来的可能是思想的叛逆，利用班会课对同学进行思想训练的好处，就是避开单调重复的批判说教而引起同学的反感，简单为同学接受，能切实关心同学澄清思想上的模糊熟悉，提高同学的思想境界。而重视与同学的思想沟通，多与同学谈心，注意的是同学的个性和因材施教。我常利用课余时间和同学促膝谈心，准时对同学进行针对性的训练。用个人的魅力制服同学，用自己的热忱和朝气感染同学。体现在学习、生活的方方面面。做任何事情，肯定要从同学的角度去考虑，为同学利益着想，同学才易于接受。在这个时候，我就是他们的好伴侣，尽量为他们排忧解难，也正因如此，我得到了班上大多数同学的宠爱和信任。 二、加强班级管理，培
11、育优秀的学风、班风，努力培育“团结、严格、活泼、奋进”的班集体。 四班级的同学思想、心理进展变化很快。因此，对同学的思想工作显得尤其复杂和重要。在这个学期里，我的班级管理工作主要从三方面实施：一方面，我主要加大了对同学自治自理力量培育的力度，通过各种方式，既留意指导同学进行自我训练，让同学在自我意识的基础上产生进取心，渐渐形成良好的思想行为品质；又留意指导同学如何进行自我管理，培育他们多方面的力量，放手让同学自我设计、自我组织各种训练活动，在活动中把训练和消遣融入一体；还留意培育同学的自我服务的力量，让同学学会规划、调控自己，使自己在集体中成为班集体的建设者，而不是“包袱”。在这点上，特殊值得
12、一提的是班干部的选用，这是让同学自治的重要途径。班干部接受班主任的指导，又准时向班主任反馈班级状况和同学们的思想动态；他们分工管理班级的各项事务，同时又是一个团结合作的整体。通过班干部管理班级，让同学自治自理，培育、熬炼同学的管理、自制力量。同时，做好宏观的调控，做好班级的带头人、领路人，把好方向关，带领同学不断前进、不断进展，促进他们全面进展，健康成长。使班级管理工作向着健康的方向进展。 三、乐观抓好后进生的转化工作，努力使后进生以失败者来，以成功者走。 后进生的训练和管理历来是班主任工作的难点，却又是影响班级整体训练教学质量提高至关重要的一环。每个同学都享有受训练、受熬炼的基本权利，关注后
13、进生是敬重同学享有这些权利的重要体现。在这方面，我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们，深化调查摸底，搞清他们所以成为差生的缘由，做到了因材施教，对他们到处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心伴侣、最可信任的伴侣；准时对他们加强心理疏导，关心他们消退或减轻种种心理担忧，让他们熟悉到自己的价值。同时，尽量挖掘他们身上的“闪光点”，调动他们的乐观因素，培育他们的仆人意识，使其内在潜力得到充分发挥。另外，我还制造条件和机会让后进生表现其优点和特长，准时赞扬他们，使他们品尝到胜利的欢快和喜悦，增加他们的自信念。对于屡教不改的同学，一方面可以选一些能辩明是非、有力量又与其相熟的班干部对其进行提示
14、和关心；另一方面，也是主要的方面，是班主任对其进行耐心的训练。的确，老师的关怀、关怀和关爱是打开同学心灵之门的金钥匙，老师主动与后进生沟通，多了解他们的思想状态，用真诚的心去关怀、去关心他们，他们是知道的、懂得的，最终也会被感动的。事实证明，这一点是很有用的。 四、抓好平安工作。 平安维系着家家户户的生活，我始终做到，平安第一，预防为主。一方面利用周会、队会、谈心、家访等形式做好周密细致的思想工作，另一方面制定切实可行的平安措施。一学期没有发生平安事故。 总之，在这一个学期里，我通过以上几方面的努力，班级工作较以前有了较大的起色，同学的整体素养在不断的提高，圆满完成了各项任务。我还会不断的努力
15、，准时总结阅历教训，争取取得更辉煌的成果！ 四班级下册班主任工作总结美篇【篇三】 本学期即将结束，结合期初制定的方案，梳理一下一个月以来的工作，感觉基本上完成了既定任务，为积累阅历，特总结如下。 一、在思想上的预备更充分 经过整整一年半与孩子们的相处，我对他们的状况都有了较好了解，他们对我的班级管理思想也有了肯定的感知，知道哪些事情可以做，哪些事情肯定不能做，他们渐渐理解了班级文化，有了肯定的“班级价值观”。 记得刚接这个班的时候，我内心无比兴奋，同时心里也觉得有些压力，所以对于会在实际中遇到的问题所做的猜测比现实乐观，在遇到一系列的“突如其来”而又烦琐不堪的.问题时，自己也难免是乱了阵脚，疲
16、于奔命于一些小事上去了，一看到同学做的事情不符合要求时，心里就免不了不舒适：这些同学怎么这样啊？这么简洁的事情都做不好？很少能够从同学的年龄和心理特点去考虑，造成一味的责备，没有最大限度地调动起同学各方面的乐观性来。局面朝着严峻偏离与自己预想的方向进展。经过了一年多的洗礼和阅历教训的沉淀，自己在四周领导和老师的指导下进行了较认真的反思，并向一些有阅历的老师学习珍贵阅历，再较仔细地学习了一些与班级管理相关的理论学问，自己再重新将以前遇到的案例不断地重温，“假如当时我做，或许问题就可以解决得更好”，把以前在实践中遇到的较典型的问题再次设想,也为以后出现类似问题时能够较得心应手地得以解决。 有了以上
17、积累，这学期实际上我在心理和方法上都有了足够储备，所以处理问题时就显得得心应手。 二、尝试走进同学的心灵 本学期在修改一些班规或者是一些日常需要共同遵守的习惯时，往往没有很彻底地从同学的需要和能够做到的范围来考虑，并且在有时候无论同学何种状况做得不好时，我都是用较简洁的批判方法去指正，让一些同学觉得没有信念去做好，久而久之，不但起不到约束和改进作用，反而让他们的一些坏习惯更加根深蒂固。 后来在制定班规和处理一些违规行为时，能够更多从同学的实际动身，让自己同学先制定，再师生一起争论规范，让同学觉得简单接受，自然执行起来的时候也不易有抵触心情。并且在对待同学在日常行为中出现的过失或不当时，我虽然也
18、一样很敏感，心里面抱着对任何一件小事不放过的心态，但大多数时候能够在处理前先从多方了解清晰状况然后才实行相应的措施。比如，我们班有一个逆反心情较大的男生常常迟到，而他偏偏又是一个组的组长，这样一来每天的功课总是不能够按时收齐，让许多同学和老师很不满足。在我了解到这个状况时，并没有简洁地实行一些惩处措施，而是向他了解状况，了解到他是住在查干湖小区，每天上下学路途遥远，所以就常常不能准时到校。后来我的气也就自然而然地消了，并且与他商议如何解决现状，给了两个方案给他参考：一是以后尽量支配好时间，晚上早点休息，早上早点起来上学;二是不担当组长，转做其他岗位的工作。后来他还是选择了前者，下定决心后就渐渐
19、地改过来了，后来每天都是七点三非常前就来到了学校并做好他自己份内的工作。从原来的“迟到大王”，变成了“早到大师”。当时若简洁粗暴地实行以往的做法如：训话，抄书等，可能就会获得相反的效果。 现在的同学正处于中班级，又加上功课量的增加，学业负担比较重，在学习和生活中简单与同学或其他人闹心情或者发生身体上的冲突，而忽视了考虑其他后果，除了在平常训练他们要和谐相处之外，在真的有突发事情发生时，也不会过于急躁地去追究谁的责任和责骂(以前很不理解为什么同学会由于一些芝麻绿豆大的事情闹得不行开交)，而是让他们先在自己身上找不足然后再从各自造成的危害去说，这样同学也就更简单听得进我的训练，渐渐地以前常常与同学
20、闹冲突的同学也渐渐明事理了。这应当就是专心理学上的换位思索方法，让彼此在理解中增加感情。 苏霍姆林斯基曾经说过：“每个孩子都能引起我的爱好，我总想知道，他们的主要精力倾注在什么上面，他们最关怀和最感爱好的是什么，他们有哪些苦痛和欢快等等。”只有当我们真正走进同学的精神世界时，同学才有可能对我们放开心扉，诉说他们的心理话。“专心灵赢得心灵“，这也是我开展工作时常常想起的一句话。在平常尽可能主动地向同学了解生活，听听他们的心里话，一方面有利于自己把握他们的思想动态，另外也可以准时了解和关心解决问题。 三、致力于抓各方面的常规 本学期依旧注意班级常规的管理。 (一)常规管理制度建设 上学期我们班即建
21、立了班规，但执行不太好，这学期对班规进行了进一规范，去除了一些“高大上”的要求，取而代之的是明确详细的行为准则，让同学们一看就知道应当做什么，不应当做什么。 (二)升级常规管理模式 这学期班级常规管理重点由班级干部执行，他们更加细致和准时，同时还能不断向老师供应第一手管理看法，有助于提升管理效率。同学之间也增加了相互监督的管理方法，即某名同学扣分，同组同学也都跟着扣分。. 四、更加擅长借助各方力气 刚开头在工作中由于忙于解决同学的问题而抽不开身，而忽视了充分利用同学、各科任老师和家长的综合力气开展常规和学习管理上的工作，从而没能够让训练更加全面。 我充分意识到同学自己力气的重要性，在纪律、卫生
22、等常规方面和学习等等方面都形成“帮带”的风气，让同学更多获得胜利的体会，也提高了工作的效果。也能够在平常多与科任老师沟通，常常为班级的进展进行大会诊。还争取得到家长们的支持，与家长保持联系，并且是能够相互较好地协作。 五、更加擅长使用批判和表扬 在以前，很少考虑到批判要怎么样才能够收到最佳效果，不太留意同学的心理和年龄特点，有时候没有留意分寸，让同学觉得难于接受，有时甚至双方闹得不快乐而又没有训练效果。训练应当是一门艺术，老师在日常的教学管理中，在处理同学课堂出错时，应依据同学的心理特点和身心进展特点，本着敬重同学，爱惜同学的原则，去善待每一个犯错的同学。批判更要讲究方法，由于它犹如医生的手术
23、刀，不留意分寸，就会变成伤人的利器，而讲究方法，则会起到妙手回春的作用。例如，本班有一位学习上有较大障碍的男生，他常常完成不了功课，在同学中造成了不好的影响。而他在生活当中却又乐于去观看，常常会将现有的一些用品进行设想和改良，还会相应地进行一些小创造制造，是其他许多同学都办不到的。我跟他谈的时候没有直接说他错在哪里，而是和他分析作为“小创造家”应当怎么样在其他同学心目当中有更好的形象动身，让他意识到完胜利课是维护形象的一个重要方法，在学习上也渐渐有了一些进步。避开了直接的批判，反而收到了更好的效果。 把握表扬的时机也很重要。以前是常常在对待同学时简单犯“一叶障目”的错误，由于同学存在的一些缺点
24、而就看不到他们身上更多优点。后来渐渐学会了去发觉同学的特长。如班里有一名男生，上学很少在规定时间里到达学校的，还甚至有时跟家里人一闹心情就旷课，功课也很少准时完成。但是他在课堂上还是挺仔细学的，做值日时也是相当的仔细，基于此，特地支配了一些班干部关心他解决学习和生活问题。并且常常抓住他的优点，在学习上取得进步时，或是参与竞赛后，或是在精彩完成值日后，都准时赐予表扬，让他更加清晰自己在班里老师和同学们心中的位置，迟到确定会影响自己的形象，后来也渐渐地在出勤上有了进步。 六、真诚对待弱势生 以前对同学的家庭没有做足够的了解，但若要提高训练的成效，确定要从了解每一位同学的背景开头。我了解到了来自单亲
25、家庭的有6位同学，来自家庭不健全的有1位，父母或有一方常常不在身边的又有3位。我在平常比较留意他们心理的变化，主动关注他们，并和其他同学一起关心他们解决困难。 以上就是本人这学期在班主任工作上的一些阅历总结，虽然在训练管理上有了肯定的进步，班里在各方面取得了肯定的成果，但是自己在理论水平上，在实际处理的方法还有许多亟待提高的地方，班里面也还存在许多要解决的问题，以后还需要不断总结学习。 四班级下册班主任工作总结美篇【篇四】 平凡的班主任工作，是让同学提高力量、养成习惯、塑造人格的工作，是一件光荣而有意义的工作，而它又是琐碎、繁忙的。因此，要做好这项工作，必需花很大的精力和努力。我把这学期的工作
26、小结如下： 一、常抓常规管理，初步养成良好习惯 同学从早晨上学到放学，一日的常规是否规范、文明，影响到良好集体的形成及同学各方面的进展。在班主任工作中，我主要从小事抓起，抓好常规管理，培育同学良好的学习、生活习惯，为同学创设一个和谐、干净的学习、生活环境。学期初，我就依据班中的实际状况，明确了各个岗位的负责人。如：红领巾佩带检查员、早操检查员、班级卫生检查员、课桌检查员、教室门窗检查员、纪律检查员等。同时，我利用班队、晨会让全班同学争论，明确学校生应做到哪些，不能做哪些。我又组织同学每周进行总结评比，表彰日常行为规范好的同学，评为优胜星，以此不断强化，关心同学初步养成良好的学习、生活习惯。 二
27、、选好班干部，发挥小干部作用 俗话说：火车跑得快必需车头带。同样的道理，要带好一个班级，班干部的作用是老师也无法取代的， 所以，我在班级管理中特殊重视班干部的选拔和培育，本学期，我采纳了岗位聘任制，先出示了岗位名称和岗位职责，然后让同学自愿报名竞选。班干部产生后，我和他们常常召开班干部会议，要求他们在各方面严格要求自己，明确自己的职责，做好自己的工作。这样选出来的班干部在工作中乐观主动，而且工作起来也得心应手。每过一段时间，我都会召集班干部开一次会，让他们谈谈得失，以及今后的准备等。这样，既为班干部进行了指导，又提高了他们的工作乐观性。 三、开展各种活动，提高同学素养 在班级的集体生活方面，(
28、1)我们利用班会开展丰富多彩的班队活动。如：主题班会、学习竞赛、诗歌朗诵等，让每位同学在实践中多熬炼，发挥自己的才能。尽量使整个班集体团结起来像一个大家庭，大家每个人都在不断的进步，整个集体也就跟着不断完善。同学在集体中相互关心，共同切磋，相互鼓舞，提高了学习成果，形成了良好的学风。(2)我班的同学除了学习踏实外，他们画画、表演、运动样样都酷爱。在学校进行的各种活动中，如：书法竞赛，画画竞赛，读书活动竞赛等，同学们都乐观参与，展现着自己的才能。(3)在“六一”儿童节活动中，除了学 校组织活动外，我们班还自己进行才艺大比拼活动。有舞蹈、唱歌、小品、诗歌朗诵、魔术、讲故事等丰富多彩的节目，都是同学
29、们利用课余时间自己组织排练的。(4)在学雷锋活动月中，我们班还到三区花园进行清理垃圾爱惜环境活动，通过活动提高同学环保意识。(5)响应上级号召，为患病的老师和同学捐款共106.4元.四班级班主任工作总结在对个别同学的训练中，我总是利用课余时间与他们谈心，化解他们心中的隔阂，让同学感到老师对他们的关怀与爱，使他们情愿以自己好的方面展现给老师看。我还常常通过校讯通网准时把同学在校的状况与家长沟通，对特殊的同学还进行家访。加深学校与家长联络，尽量做到家庭学校两手抓，以加强对同学的管理。 一分耕耘，一分收获。师生共同努力使我班在各方面取得了较好的成果。在学校的班级管理周考核评比活动中，我班许多次的流淌
30、红旗。 “学无止境”，“进步无止境”，同学们仍需要努力，这是我们对过去取得成果的熟悉，也是对我们今后班级工作的要求。信任在全体师生的共同努力下，我们必将会走向更绚烂美妙的明天! 四班级下册班主任工作总结美篇【篇五】 四班级下学期结束了，抚案深思过去的点点滴滴，我过得平凡、劳碌而又充实。虽然天空没有留下我的痕迹，但我已仔细努力地飞过。在学校领导的关怀、支持、指导和关心下，在和各位任课老师的通力协作下，我们班始终稳步向前。我主要做了以下几方面的工作： 一、日常行为规范的落实 虽然以前始终在抓日常行为规范，但都不是特殊到位，这学期在新的要求下，我们班从各个方面重新规范。每天有专人负责检查课间操状况；
31、有专人负责教室及卫生区卫生；有专人负责课堂及课外纪律；有专人负责文明礼貌及行为方面举止；有专人负责学习状况。每天一汇报，每周一评比，效果良好。 二、干部队伍的组建和培育 大力表扬干部优点，宣扬他们的先进事迹，关心小干部树立威信；在鼓舞干部大胆工作，教导他们工作方法的同时，更严格要求干部个人在学问、力量上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，以点带面；培育干部团结协作的精神，通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批判与自我批判，形成集体的组织性、纪律性和进取心，以面带面。 三、狠抓训练教学工作 利用班会向同学进行人生观及抱负训练，跟任课老师亲密协
32、作，从抓学习态度入手，每天抓好训练教学工作。这学期，我们班整体学习风气深厚，有一种比学赶帮的氛围。每天的早读有课代表和老师定内容，只要同学们一到教室，就能听到书声琅琅了。 四、规划班级与个人的奋斗目标 有目标才有动力。我依据学校工作支配和本班实际状况，拟定全班与小组在学问、力量、情感等方面的远、近期目标，让每一个同学明确我们全班和小组正在努力奋斗的目标是什么，从而增加集体的凝聚力和动力。然后，对每一位同学拟定切实的个人远、近期目标，将集体的动力落实到每个同学身上，关心和鼓舞每一个人进步，使每个人都在明显而又易于承受的压力下自觉要求自己。 五、注意后进生的转化工作 在后进生的转化方面，我分了两类
33、，一种是周米乐，祁彦君等仅学习成果差的；一种是王晨博等行为习惯纪律方面差的。我针对各自的特点及后进的缘由，对症下药，长期不懈地去辅导训练他们，感觉都有了不同的进步。 六、亲密联系科任老师和家长 建立丰富的管理方法，我仅凭自己的威信和力气是不行能取得训练胜利的，必需力争本班科任老师和家长对同学有全都的要求和态度，并时常同他们交换看法。家长会是学校与家长联系的重要途径，我高度重视，确保会议质量，尽量与家长取得共识。充分调动了家长的乐观性，协作学校训练好孩子。通过电话、家访、面谈等形式准时和家长沟通通过观看、谈心、干部和同学之间相互监督汇报以及听取来自校领导科任老师、.的看法等等途径建立起丰富的管理
34、方法，随时把握与调控同学的思想行为动向。 总之，在这一个学期里，我通过以上几方面的努力，班级工作较以前有了较大起色，同学的整体素养在不断的提高。成果只能说明过去，教无止境、学无止境，在新的一学期里，我将不断地探究训练管理的方法，准时总结阅历教训，虚心向老班主任、老老师学习，以便将自己的管理水平推向更高的层次。 四班级下册班主任工作总结美篇【篇六】 本学期，我班连续实行班干部轮换制，并力争每周召开一次班干部会议。同学与同学之间的观看是最细致的，他们能发觉你平常发觉不了的问题。通过班干部会议，让他们说出班中存在的问题，商议、争论解决的方法，并通过进行班会课的形式，在班中集体争论、解决存在的问题。如
35、：一开学，在引导同学制定好每周行为习惯目标后，紧接着就产生了一个问题：如何引导同学自觉地来实现目标呢？我始终很困惑，于是我就在开学的第一次班干部例会上提出了这个困惑，班干部们全都提出可以成立自律小组，让他们相互监督，发挥他们的小仆人意识。我一听，觉得很是可行，就接受了。事后我感叹道：不能小看同学的才智啊！而后，我通过几次班干部例会，要求班干部敢想、敢做，不仅要做实干家，更要做决策者，只要能发动同学们自觉参加班级管理，有利于同学们的学习和各种爱好的进展，什么想法和活动都可以争论。这样一来发挥了班干部的主体性，调动了班干部的乐观性，工作起来轻松很多，而且效果也较好。除了学校组织的活动外，在班内还开展各种活动，鼓舞同学们乐观参与，这些活动大都由同学们自己策划，组织，总结，收到较好的效果。 四班级下册班主任工作总结美篇【篇七】 孩子的训练离不开老师和家长的共同协作，因此，常常与家长取得联系是我们的责任，也是义务。孩子在家中的表现只能通过家长来获悉，同样同学在学校的表现也应准时反馈给家长，只有双管齐下，才能收到训练的效果。因此，在本学期中，我利用家访这一平台，主动与家长们保持联系，将一些孩子的表现通知家长，共同商议对策，也利用平常放学时与多位家进步行沟通。