《非文学类文本阅读方法_文学类文本阅读《圣诞夜的歌声》（附答案）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《非文学类文本阅读方法_文学类文本阅读《圣诞夜的歌声》（附答案）.docx（6页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、非文学类文本阅读方法_文学类文本阅读圣诞夜的歌声（附答案） 文学类文本阅读圣诞夜的歌声（附答案） 文学类文本阅读（25分） 圣诞夜的歌声 【匈牙利】约卡伊莫尔 城里住着一个叫亚诺什的穷靴匠。 他每天舍命赚钱，却始终没能过上富有的生活，由于家中隔年就有新生命呱呱坠地。第三个孩子诞生后，他的妻子不幸离开人世，撇下他孤零零地给孩子喂饭、穿衣。分面包时，一次得切成三片！给孩子们做鞋时，一下就要做三双！养家糊口难啊，靴匠经常叹息。 圣诞节那天，披着飘飘洒洒的雪花，靴匠去给客户送靴子。奔忙了一天的他，很晚才走在回家的路上。看到路旁店铺里的玩具和花花绿绿的糖果，他禁不住想：过节了，得给孩子们买些礼物。买三份
2、，花销太大；只买一份，又不公正。想来想去，他打算送给孩子们一件特殊的圣诞礼物！ “孩子们，都到这儿来！”亚诺什到家后招呼道。孩子们一个搂住他的脖子，一个扑到他怀里，他又把最小的一个抱在膝上。 “知道吗?今日是圣诞节！今晚不干活了，我们好好乐一乐！我来教你们一支歌，特别好听的歌，这是父亲为你们预备的圣诞礼物。” 孩子们欢呼雀跃，兴奋得几乎要把家里闹翻天了！ “静一静！现在跟着我唱。”亚诺什清了清嗓子，缓缓唱起那首美丽而古老的圣歌。歌声轻快，调子欢快，孩子们瞬间就被吸引住了。在这个温馨的夜晚，小天使们奇妙的歌声，从动听到高亢，一遍又一遍 然而，这歌声却惹恼了楼上住着的人，一位富有的老爷。他一个人住
3、着九个房间，第一个房间用来闲坐，其次个睡觉，第三个用餐其余的又派什么用场呢？此刻他正在第八个房间里抽烟，琢磨着自己怎么在圣诞夜也提不起兴致呢。楼下传来的声音越来越响，当亚诺什们唱到不知第几遍时，他再也无法忍受，循声找到靴匠家。 “你就是亚诺什，那个靴匠吗?” “是的，老爷，您有什么叮嘱?” 富人原来是要发火的，可他瞬间改了办法，说：“你有这么多的孩子！” “是的，老爷，唱歌，嘴多声音大。” “吃起饭来，唯恐嘴更多吧。听着，亚诺什，我给你带来了好运把你的孩子送给我一个，我来养，将来他会成为有钱的老爷。” 亚诺什惊异地睁大了双眼，谁还能不动心呢?他孩子将成为老爷！这些乖巧可爱的孩子，该过上好日子啊
4、！给！为什么拒绝呢？可选谁呢？他喃喃自语：“老大，听话懂事，长大会有出息的；老二是个女孩，送给老爷不好；老小，是妻子豁命生下的，怎能送人？” 可怜的亚诺什嘴唇直哆嗦，几乎哭着说：“谁想离开这儿，坐美丽的马车?吃好吃的东西？谁想去，就站出来吧” 面对这样的诱惑，孩子们却都怯生生地缩到父亲背后，扯住父亲的手、裤腿和皮围裙，谁也不吱声，似乎要远远地躲开这位富有的老爷。 “不行，老爷。不行啊！我不能把任何一个孩子送给您，我们得在一起” 富人无奈，只好要他们别再唱歌了。作为补偿，他给靴匠1000本戈。随后回到楼上去连续他的无聊时间。 亚诺什当心翼翼地将钱锁进箱子，藏好钥匙，内心五味杂陈。孩子们噘着嘴，不
5、说话。屋里覆盖着冰冷而令人窒息的气氛。 亚诺什坐下，又习惯性地做起靴子来。拿着皮料，他裁着，削着，不知不觉又哼起那首歌。好像有微弱的声音在应和？抬头一看，孩子们闪着亮晶晶的眼睛，正围着他小声哼唱。他一脚踢开椅子，打开木箱，翻出那1000本戈，三步两步跑到楼上。 “老爷，请收回您的钱，让我们唱吧！我们兴奋，这比1000本戈重要啊” 没等富人反应过来，亚诺什就将钞票放到桌上，转身跑回了家。他挨个亲吻孩子，屋里重新响起了美丽而纯洁的歌声 唱着唱着，望着简陋的厨房，想起锅里的白水煮土豆，亚诺什又为把钱送还感到一丝歉疚。圣诞节，除了歌声，孩子们是不是也得有点儿奶酪和香肠呢？孩子们的歌声很快沉没了他的担心
6、。 富有的老爷在第九个房间里来回踱步，思忖着，惊诧着，在这个世界上，别人毕竟寻到了什么欢乐?（有删改） （1）下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（5分） A.小说叙述了一个发生在圣诞夜里的故事，语言质朴，表现手法多样，情节张弛有度，主题耐人寻味。 B.“温馨的夜晚”之所以温馨，是由于整日为生计操劳的父亲“今晚不干活了”，更是由于孩子们收到了礼物。 C.文中对孩子们面对诱惑时“怯生生”的神态描写，体现出他们对富人的提议既向往又恐惊的心理。 D.写亚诺什还钱时，连续使用了“踢”“打”“翻”“跑”等动词来表现他动作的快速与决心的坚决。 E.为我们描述了穷人和富人的日常生活状态：穷人疲于奔
7、命，但很欢乐；富人衣食充裕，但并不欢乐。 （2）结合文中内容，分析富人与亚诺什一家交涉的心理变化。（6分） （3）文中画线部分都提到“歌声”，概括说明其不同的含义及重复出现的作用。（6分） （4）小说结尾写道亚诺什心存歉疚。他是否应当还钱？请结合作品加以解说，并谈谈给你的启示。（8分） 参考答案：爱师网整理 11、（1）（5分） 答A给3分，答D给2分，答B给1分，答C、E不给分。 （2）（6分）因感被打搅而生气的富人见到孩子后动了恻隐之心，产生了打破孤独的冲动；在表达善意的时候，他表现得居高临下；遭到拒绝后，他感到无奈、绝望、困惑。（每答出一点给2分。意思答对即可。） （3）（6分）含义：第
8、一处“歌声”体现出亚诺什一家单纯的节日欢乐；（2分：单纯的节日欢乐）其次处“歌声”体现出他们的亲情经受考验后的欢乐。（2分：受考验后的欢乐） 作用：可使情节跌宕，前后呼应，人物鲜活，更能彰显主题。（2分：情节、结构和主题答全了给2分，少一点扣1分。） （4）（8分）观点一：亚诺什不该把钱送回去。他原来可以用这笔钱给孩子们买些可吃可玩的圣诞礼物，仅有歌声的圣诞节是不完满的。 观点二：亚诺什应当把钱送回去。欢乐是钱买不来的，穷人也有尊严，靴匠不应当以牺牲一家人的欢乐为代价而接受施舍。 观点三：亚诺什可以实行变通的方法。例如他可以邀请富人跟他们一家一起唱歌过节。物质与精神双重的欢乐是较为圆满的。 （不要求面面俱到，只要能就以上任何一种观点或其他观点进行探究，即可依据观点是否明确、论述是否合理酌情给分。观点明确：2分；结合作品、论述合理：4分；谈出启示：2分。）