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1、闲读梧桐_闲读梧桐参考答案 闲读梧桐参考答案 闲读梧桐 梧桐就在我们住的那幢楼的前面，在花圃和草地的.，在曲径通幽的那个拐弯口，整日整夜地与我们对视。 它要比别处的其它树大出很多，足有合抱之粗，如一位“伟丈夫”，向空中伸展；又像一位矜持的少女，繁茂的叶子如长发，披肩掩面，甚至遮住了整个身躯。我猜想，当时它的身边定然有很多的树苗和它并肩成长，后来，或许由于环境规划需要，被砍伐了；或许就是它本身的素养好，坚韧地坚持下来。它从从容容地走过岁月的风雨，高大起来了。闲来临窗读树已成为我生活中的一部分了。 某日，母亲从北方来信：寒潮来了，留意保暖御寒。入夜，便加了一床被子。果真，夜半有呼风啸雨紧叩窗棂。我
2、从酣梦里惊醒，听到那冷雨滴落空阶如原始的打击乐。于是无眠，想起家信，想起母亲说起的家谱，想起外祖父风雨如晦的际遇。外祖父是地方上知名的训练家，一生两袖清风献给桑梓训练事业，放弃了几次外聘高就的机会。然而，在那史无前例的岁月里，他不愿屈从于非人的熬煎，在一个冷雨的冬夜，饮恨自尽。我无缘见到他老人家，只是从小舅家读到一张黑色镜框里肃然的面容。我不敢说画师的技艺有多高，只是坚信那双眼睛是传了神的。每次站到它跟前，总有一种情思嬗传于我，冥冥之中，与我的心灵悄悄碰撞。 浮想联翩，伴以风雨大作，了无睡意，就独自披衣临窗。夜如墨染，顷刻间我也融入这浓稠的夜色中了。惊异地发觉，天涯竟有几颗寒星眨巴着瞌睡的眼！
3、从前原是错觉，根本就没有下雨，只有风，粗暴狂虐的北风。这时，最让我“心有戚戚”的便是不远处的那株梧桐了。只能依稀看到它黛青色的轮廓，承受着一份天涯的苍凉。阵风过处，是叶叶枝枝相互簇拥颤起的呼号，时而像俄罗斯民谣，时而像若有若无的诗歌。不知怎的，外祖父的遗像又蓦然浮现眼帘，似与这株缄默的梧桐有种无法言喻的契合。不求巨臂擎天的闻达，但也有荫庇一方的坦荡。 次日醒来，红日满窗，竟是大晴。 惦念的是那一树黄叶。推开窗棂，读到的树，竟是一个显山露水的甲骨文字。没有昨日那遮天蔽日的叶子，剩下的是虬树挺干。我的心像是被谁搁上了一块沉重的冰，无法再幻作一只鸟，向那棵树飞去了。这一夜的风呵，就凋零了满树的生命！
4、而风又奈你其何，坠落的终要坠落，无须挽留，你还有一身傲骨与春天之前的整个冬季抗争！ 于是，我读懂了梧桐的孤独。不是慨叹韶华消逝的漠然，不是哀怨人潮人海中的孤寂，而是一种禅意，一种安静和虚空的玄奥。听从自然又抗衡自然，洞悉自然又糊涂自然，任风雕雨蚀，四季轮回，日月如晦，花开花落，好一种从容淡泊的大度！不禁又感慨起外祖父的英年早逝，悲伤起他屈从天命的无奈、悲伤起那个年月里的人们。 又是一阵熟识的树叶婆娑的沙沙声响，亲切地叩击着耳鼓。俯目望去，一个红衣女孩雀跃在那黄叶掩盖的小径，那模样好像每一片叶子都在为她青春的步履伴奏。此刻，我的窗台上，扑进一阙蓬松的阳光，洒在案前昨夜未曾合上的一卷旧书上。 1“
5、闲读梧桐”，读到的梧桐的形状特征是：。（不超过10个字） 梧桐内在的精神特征是： 2看到风中的梧桐想起了外祖父，并感到两者之间有种无法言喻的契合。请结合全文谈谈梧桐与外祖父的相同与不同。（分条请加序号） 相同： 不同： 3文章尾段中，写轻快欢快的红衣女孩的用意是： 写落叶好像是在为女孩“伴奏”，这样写要表达的意思是： 写“阳光”洒在旧书上，“旧书上”意在表明： 4下列对选文的分析鉴赏正确的两项是 A梧桐不为时间的消逝感到落寞，也不为暴风夺走了它茂密的叶子而自责伤感；它只是感到孤独。 B母亲的来信，在文中不仅起到了引出下文的过渡作用，而且表现了母爱的细腻，增加了主题的厚度。 C写夜风中的梧桐，运
6、用了拟人和比方的修辞方法，形象地传达出了梧桐与风暴抗争的坚忍与深沉。 D文章通过从梧桐到外祖父的联想，深情地赞颂了外祖父从容豁达、淡泊功利、忠心报效祖国的光辉一生。 E本文采纳了托物言志的手法，借对梧桐由外到内的读解，表达了独到的人生感悟。 参考答案： 1.高大挺立，枝繁叶茂（“身躯高大，树冠繁茂”亦可）听从自然又抗衡自然，洞悉自然又湖涂自然，任风雕雨蚀、花开花落的从容淡泊的大度。 2相同：不求巨臂擎天的闻达，但也有荫庇一方的坦荡。都经受了“暴风”的吹打。不同：梧桐有服从、糊涂的一面；外祖父却缺少从容淡泊的大度。 3红衣女孩：“风暴”过后，新生命还会布满活力。伴奏：表现前辈对后代的托举和祝愿。阳光、旧书：应以正义必胜的信念去看待历史和生活。 4C、EA错在“感到孤独”，原有“不哀怨人潮人海中的孤寂”；原文中的“孤独”另有含义。B没有“母爱的细腻”，更与主题无干。D没赞颂“从容豁达”。