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1、说明文阅读基础学问|说明文阅读基础学问(6) 说明文阅读基础学问(6)文章来自：爱师网 说明文阅读基础学问 1、说明文的概念 说明文是以说明为主要表达方式的一种文体，或说明事物的特征，或阐明事理，目的是给人以学问。 二、说明文的分类： 1、说明对象与说明目的的不同：事物说明文和事理说明文。事物说明文旨在介绍某一事物的形体特征，如中国石拱桥；事理说明文旨在解释事物本身的道理或内部规律地，如统筹方法等。 2、以其介绍的客观规律及其学问体系的不同：自然科学说明文、.科学说明文。 3、依据说明语言的不同特色的不同：平实的说明文和生动的说明文两种。生动的说明文又叫文艺性说明文（科学小品或学问小品）。 三
2、、说明挨次： 说明文的挨次，依据说明的目的和对象，可以以一种挨次为主，兼用其他挨次。 1、时间挨次，即按事物进展的时间先后挨次写，事物的进展变化常用这种挨次。例如从甲骨文到缩微图书。 2、空间挨次，即根据事物在空间位置关系依次说明：从外到内、由上到下、由左到右、由四周到.说明相对静止的事物，诸如园林、建筑物、工艺品等，多用这种挨次。如宏伟的人民大会堂。 3、规律挨次，即按事物的内部联系来解说。详细表现在： 从现象到本质(或从本质到现象)；从缘由到结果(或从结果到缘由)； 从特点到用途(或从用途到特点)；从整体到部分(或从部分到整体)； 从概括到详细(或从详细到概括)；从主要到次要(或从次要到主
3、要)等。 四、说明文的结构方式： （一）总分式结构：“总分总”式、总（概括）分（详细）”式、“分总”式。 （二）递进式结构：着重分析各层意思是怎样逐步深化绽开的，是由现象到本质、个别到一般、结果到缘由等等。 （三）并列式。 五、说明方法及其作用： 下定义、举例子、列数字、打比方、作比较、分类别、画图表、引资料 把握几种常见的说明方法，会分析在文中的作用： （1）下定义：即指明某一名词概念的含义。例如：“统筹方法，是一种支配工作进程的数学方法。”作用：使读者对概念有准确的了解。 （2）举例子：作用：可使读者对说明对象的特征获得详细熟悉。 （3）列数字：作用：可以详细而精确地说明事物。使内容更有劝
4、说力。 （4）打比方：就是用比方来说明事物的方法。例如：“桥洞不是一般半圆形，而是像一张弓。” 作用：可达到形象生动地说明事物特点的作用，增加文章的趣味性。 （5）作比较：即用另一个事物与说明事物相比，以说明事物特点的方法。例如：“永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲垮，但是这座桥却从没出过事，足见它的结实。” 作用：用人们熟知的与所要说明的事物作比较，从而突出强调被说明对象的特点（地位、影响等）。 （6）分类别：就是对说明事物分门别类的方法。例如：“如何获得食物?这有两种不同的途径和方法：一种叫自养，另一种叫异养。”作用：对事物的特征/事理分门别类加以说明，条理清晰地说明白事物的特点。
5、使说明更有条理性。使说明的内容眉目清晰，避开重复交叉的现象。 ?（7）画图表：作用：使读者一目了然，特别直观地理解被说明的事物。 ?（8）引资料：引用有关名言、资料、典故、诗词、民彦、俗语、传奇等充当说明的内容或依据来说明、介绍事物。作用：能使说明的内容更详细、更充实。用引用的方法说明事物的特征，增加劝说力。引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。 文章来自：爱师网 说明文阅读基础学问 1、说明文的概念 说明文是以说明为主要表达方式的一种文体，或说明事物的特征，或阐明事理，目的是给人以学问。 二、说明文的分类： 1、说明对象与说明目的的不同：事物说明文和事理说明文。事物说明文旨在介绍某一
6、事物的形体特征，如中国石拱桥；事理说明文旨在解释事物本身的道理或内部规律地，如统筹方法等。 2、以其介绍的客观规律及其学问体系的不同：自然科学说明文、.科学说明文。 3、依据说明语言的不同特色的不同：平实的说明文和生动的说明文两种。生动的说明文又叫文艺性说明文（科学小品或学问小品）。 三、说明挨次： 说明文的挨次，依据说明的目的和对象，可以以一种挨次为主，兼用其他挨次。 1、时间挨次，即按事物进展的时间先后挨次写，事物的进展变化常用这种挨次。例如从甲骨文到缩微图书。 2、空间挨次，即根据事物在空间位置关系依次说明：从外到内、由上到下、由左到右、由四周到.说明相对静止的事物，诸如园林、建筑物、工
7、艺品等，多用这种挨次。如宏伟的人民大会堂。 3、规律挨次，即按事物的内部联系来解说。详细表现在： 从现象到本质(或从本质到现象)；从缘由到结果(或从结果到缘由)； 从特点到用途(或从用途到特点)；从整体到部分(或从部分到整体)； 从概括到详细(或从详细到概括)；从主要到次要(或从次要到主要)等。 四、说明文的结构方式： （一）总分式结构：“总分总”式、总（概括）分（详细）”式、“分总”式。 （二）递进式结构：着重分析各层意思是怎样逐步深化绽开的，是由现象到本质、个别到一般、结果到缘由等等。 （三）并列式。 五、说明方法及其作用： 下定义、举例子、列数字、打比方、作比较、分类别、画图表、引资料
8、把握几种常见的说明方法，会分析在文中的作用： （1）下定义：即指明某一名词概念的含义。例如：“统筹方法，是一种支配工作进程的数学方法。”作用：使读者对概念有准确的了解。 （2）举例子：作用：可使读者对说明对象的特征获得详细熟悉。 （3）列数字：作用：可以详细而精确地说明事物。使内容更有劝说力。 （4）打比方：就是用比方来说明事物的方法。例如：“桥洞不是一般半圆形，而是像一张弓。” 作用：可达到形象生动地说明事物特点的作用，增加文章的趣味性。 （5）作比较：即用另一个事物与说明事物相比，以说明事物特点的方法。例如：“永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲垮，但是这座桥却从没出过事，足见它的结
9、实。” 作用：用人们熟知的与所要说明的事物作比较，从而突出强调被说明对象的特点（地位、影响等）。 （6）分类别：就是对说明事物分门别类的方法。例如：“如何获得食物?这有两种不同的途径和方法：一种叫自养，另一种叫异养。”作用：对事物的特征/事理分门别类加以说明，条理清晰地说明白事物的特点。使说明更有条理性。使说明的内容眉目清晰，避开重复交叉的现象。 ?（7）画图表：作用：使读者一目了然，特别直观地理解被说明的事物。 ?（8）引资料：引用有关名言、资料、典故、诗词、民彦、俗语、传奇等充当说明的内容或依据来说明、介绍事物。作用：能使说明的内容更详细、更充实。用引用的方法说明事物的特征，增加劝说力。引
10、用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。 ,文章来自：爱师网 说明文阅读基础学问 1、说明文的概念 说明文是以说明为主要表达方式的一种文体，或说明事物的特征，或阐明事理，目的是给人以学问。 二、说明文的分类： 1、说明对象与说明目的的不同：事物说明文和事理说明文。事物说明文旨在介绍某一事物的形体特征，如中国石拱桥；事理说明文旨在解释事物本身的道理或内部规律地，如统筹方法等。 2、以其介绍的客观规律及其学问体系的不同：自然科学说明文、.科学说明文。 3、依据说明语言的不同特色的不同：平实的说明文和生动的说明文两种。生动的说明文又叫文艺性说明文（科学小品或学问小品）。 三、说明挨次： 说明文的
11、挨次，依据说明的目的和对象，可以以一种挨次为主，兼用其他挨次。 1、时间挨次，即按事物进展的时间先后挨次写，事物的进展变化常用这种挨次。例如从甲骨文到缩微图书。 2、空间挨次，即根据事物在空间位置关系依次说明：从外到内、由上到下、由左到右、由四周到.说明相对静止的事物，诸如园林、建筑物、工艺品等，多用这种挨次。如宏伟的人民大会堂。 3、规律挨次，即按事物的内部联系来解说。详细表现在： 从现象到本质(或从本质到现象)；从缘由到结果(或从结果到缘由)； 从特点到用途(或从用途到特点)；从整体到部分(或从部分到整体)； 从概括到详细(或从详细到概括)；从主要到次要(或从次要到主要)等。 四、说明文的
12、结构方式： （一）总分式结构：“总分总”式、总（概括）分（详细）”式、“分总”式。 （二）递进式结构：着重分析各层意思是怎样逐步深化绽开的，是由现象到本质、个别到一般、结果到缘由等等。 （三）并列式。 五、说明方法及其作用： 下定义、举例子、列数字、打比方、作比较、分类别、画图表、引资料 把握几种常见的说明方法，会分析在文中的作用： （1）下定义：即指明某一名词概念的含义。例如：“统筹方法，是一种支配工作进程的数学方法。”作用：使读者对概念有准确的了解。 （2）举例子：作用：可使读者对说明对象的特征获得详细熟悉。 （3）列数字：作用：可以详细而精确地说明事物。使内容更有劝说力。 （4）打比方：
13、就是用比方来说明事物的方法。例如：“桥洞不是一般半圆形，而是像一张弓。” 作用：可达到形象生动地说明事物特点的作用，增加文章的趣味性。 （5）作比较：即用另一个事物与说明事物相比，以说明事物特点的方法。例如：“永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲垮，但是这座桥却从没出过事，足见它的结实。” 作用：用人们熟知的与所要说明的事物作比较，从而突出强调被说明对象的特点（地位、影响等）。 （6）分类别：就是对说明事物分门别类的方法。例如：“如何获得食物?这有两种不同的途径和方法：一种叫自养，另一种叫异养。”作用：对事物的特征/事理分门别类加以说明，条理清晰地说明白事物的特点。使说明更有条理性。使说
14、明的内容眉目清晰，避开重复交叉的现象。 ?（7）画图表：作用：使读者一目了然，特别直观地理解被说明的事物。 ?（8）引资料：引用有关名言、资料、典故、诗词、民彦、俗语、传奇等充当说明的内容或依据来说明、介绍事物。作用：能使说明的内容更详细、更充实。用引用的方法说明事物的特征，增加劝说力。引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。 文章来自：爱师网 六、说明语言： 精确（科学性）：特殊要留意说明文中使用的术语和修饰限制性的词语，它们往往体现了说明语言的精确性。 生动（趣味性）：运用了描写的表达方式，或引用了故事、传奇、谜语、诗句等。 七、说明文的中心句与支撑句 中心句：段落里能体现中心的句子
15、。往往位于段首或段中或段末。有时段中没有现成的中心句，但是有中心，可以通过阅读概括出来中心句。 支撑句：对中心句起支撑作用的分析、解释、举例的句子。 说明文的阅读、解题步骤 一、通读全文，整体感知 1、读标题，明确文章大致为哪一类型的说明文。 2、读全文时，肯定要逐段读懂。标出体现段落的重点信息的词、句。 据此：把握说明对象及其特征或文章要说明的主要内容；分析段与段之间的关系，理清说明挨次，把握说明文的结构层次；标出文章所使用的说明方法。 3、把握说明文的中心。整体感知说明文，就是从整体入手，大处着眼，把握说明文的重要信息、行文特点、主旨等，对文章能有一个基本的总体熟悉。 二、仔细审题，把握题
16、干中的重点信息，快速找准解题的方向。 1、留意提干中修饰、限制性的词语2、明确括号中的要求3、理解题目意思和考点所在，避开盲目性 三、带着问题，回读文章，在文中查找解题的思路或答案。 在第一遍通读全文时，我们对各段的所说明的主要内容就有了印象。这样，我们回答问题时候，再回读文章时，就能很快找出答题的范围和对应句，以关心我们快速解题，写出答案。 要留意的是有些题目在题干中就明确了在哪一段中查找答案。 说明文阅读类型及答题技巧 一、内容概括题型 【题型分类】 1、对某一段或某几段内容的概括 2、对相关内容的概括 3、给概括出的内容找对应段落 【方法技巧】 1、找段落中心句或关键句； 2、结合段落中说明特征或几方面的说明内容进行概括。 3、结合标点，尤其留意有分层作用的分号、句号，归纳层意，并进行综合概括。 4、对语段中的关键词、句，