校本研修培训总结_校本研修个人方案.docx

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1、校本研修培训总结_校本研修个人方案 校本研修培训总结。 岁月横流,岁月匆驶。这一阶段的工作即将结束。在经受过这段时间的磨砺后就可以总结一下。总结过去是为了更好的预备,优秀的人是怎么写工作总结的呢?我特地为大家细心收集和整理了“校本研修培训总结”,仅供参考,盼望能为您供应参考! 这次有幸参与了桥口区校本研修骨干培训,特别感谢各级领导赐予我们这次学习的机会,使我们得以静下来好好思索、学习校本研修的相关学问。在教校的细心支配下,我们比较系统的学习了校本研修的有关理论,也参加了一些详细的实践活动,受益颇深,在此也向各位的辛勤劳动,细心支配表示诚心的感谢!感谢班主任老师给我这次沟通的机会。使我能将在这次

2、学习中的点滴体会与感受向大家做个汇报,与大家共同共享、探讨,更盼望得到大家的指导和关心。 我校位于桥口区北部的城乡结合部,是桥口区北部的一所薄弱学校,建校时间不长,底子薄,加之同学多,老师少,大家工作都特别劳碌,所以老师们对教研工作的重视相对较弱。然而当我们在潘海燕教授指导下以“自修反思”的培训模式进行校本培训后,如同一股春风,吹动了老师人心思进、见贤思齐的热忱,带动了全校自我学习、自我反思的热潮,引动了家长.关注常小、认同常小的热流,使学校更加布满生气与活力。XX年9月,湖北省“老师科研素养提高”课题组现场会在桥口区进行,常码头学校作为桥口区参与课题讨论的学校代表,在现场会做了阅历沟通和资料

3、汇报,得到与会专家,领导和老师的全都好评。会后,不少省内参加课题的学校又先后来我校学习沟通,前不久,潘教授还带领湖南省的几个参与课题组的兄弟学校又一次来到我校,介绍这一培训模式和我校开展活动的详细状况。成果的取得,让我们反思,学校的进步与进展,靠的是什么?假如还要进一步进展,应当怎么做? 记得那是二三年的一天,区教校的张独立主任来到学校,给我们介绍了训练叙事和“自修反思”的培训模式,他指出,新课改的实施,不仅仅是同学学习方式的变革,更应当充分熟悉到它的前提是老师教学方式的变革,因此老师素养的提高是极为重要的一个环节, “讲训练故事”的叙事讨论,要求广阔老师“以合理有效的方式解决自己在教室和其他

4、场所里发生的训练,教学问题,然后将自己怎样遇到这个问题,怎样解决这个问题的整个教学过程叙述出来,并且加以自己的反思”。他的介绍既给了我们以专业的指引,又给了我们以详细的指导,让我们真正感到“解惑、解困、解渴”,对于清除旧“三论”(无用论、无关论、无法论)极具有鼓舞,我们立刻心中萌动着在“训练叙事”讨论中一展身手的欲望,空气中充满着大家力图以这一新的讨论方式取得新的讨论成果的渴望。通过这次学习,我们正式从理论上了解到校本讨论是以“个人反思、同伴互助、专业引领”的形式,促进老师变革教学方式,迈向专业化进展的必由之路。如此看来,这次的邂逅,可以看做是我们学校校本培训拉开序幕的日子了。特别感谢张主任,

5、感谢桥口教校引进的先进理念。 更多工作总结.延长阅读 学期校本研修工作总结 开展校本教研是推动课改,加快训练教学创新的客观要求,所以,我们也要准时做好,下面就是我为大家整理的学期校本研修工作总结,盼望对大家有关心! 学期校本研修工作总结一 一学期来,在上级主管部门的正确领导下,在校长室的细心指导下,教育处以提高教学管理效能为保障,以创新课堂教学为着力点,以加强教科研为引领,以加快老师专业化成长为根本,全面实施素养训练。现将各项工作小结如下: 一、扎实教学常规 追求教学精细化管理 1.开好头,起好步。9月3日上午,召开了一班级新生家长会,xx校长作专题发言,他强调新生入学特殊要关注孩子的心情、学

6、习、评价等,盼望家长能够紧密协作学校的训练,共同关怀孩子,使孩子们能快速适应学校生活。王春丽老师就新生入学前的预备及家校协作工作进行布置。9月5日,进行开学典礼。学校还组织同学观看 开学第一课,各班以班会等形式训练同学,新学期有新进步。 2.重过程,抓常规。重视期中、期末两次阶段性检查。检查中发觉备课:多数老师均能按要求备课,中老年老师谢旭芝、罗丁玲、钱明珠、金长娟等仔细、规范。青年老师柯连芬、王春丽、饶莲红等反思实在,深刻。作业:大部分老师严格根据教研室下发的学校生作业规范书写作业。童巧燕等老师作业形式多样,柯连芬、江晓俏等老师批改仔细,柯老师每篇作文都有眉批和总评。汤国英老师让同学用贴纸订

7、正,值得借鉴。听课:加大对听课记录本的检查,大部分老师思索评价及建设性看法实事求是,有肯定的见地。采纳班级组循环传阅的方式,开展优秀备课本、优秀听课笔记展现沟通活动,全体老师阅后签字或写上自己的。单元检测试卷由每位老师细心命题,期末教育处进行检查,发觉均能做到自主命题,质量较高。对检查中发觉的问题准时与相关老师沟通,便于今后改进。 3.定要求,正考纪。期中由班级学科带头人负责制卷工作,实行同班级异班监考,一至四班级同学原班就坐,五至六班级同班序交叉就坐。统一装订试卷,采纳流水阅卷方法,分学科分班填写试卷分析表。期末考试按县教研室统一要求,规范操作。 4.完善同学电子学籍管理。本学期学校初步启用

8、省中学校学籍网络化管理系统,按时完成新生学籍信息的采集、录入等工作;同时,仔细做好26班级同学数据由单机版到网络版的迁移工作。 5.规范教学教研档案管理。教育处从学期初就注意教学教研档案的整理,从开学的方案上报到期中检查材料的上交都仔细准时,教研资料的收集更是得到上级主管部门的全都好评。 二、加强校本研修 促进老师专业化进展 1.加强全员业务学习,提高老师思想熟悉。开学初,组织大家学习了新课标的修改稿,汪云副校长作强化管理,提高效率,求真务实,开创学校工作新局面的专题讲话。教育处就新学年教学教研工作方案征求看法,并分析上学年末质量检测状况,通报教研室对学校教学教研工作检查、评估中存在的问题等

9、2.加强教研课题管理,提升老师力量素养。定期召开教学教研工作会议,汪云副校长作统一思想,提高熟悉,通力协作,再创佳绩的发言,重点从强化科研意识、确立进展目标、坚持研教结合、实施读写工程和着力过程管理等方面加以指导,各教研组长及课题负责人沟通新学年教研、课题讨论的工作思路及活动支配。 3.加强毕业班级管理,促使沟通共享提高。开展沟通中共享,在共享中提高毕业班专题研讨活动。教育处对分析上学年期末考试状况,支配新学期毕业班教学教研主要活动。课任老师谈班级管理及学科教学阅历,遇到的困难及今后的工作思路。汪云副校长要求每位老师应当有毕业班意识,力争上游,树立团队意识。xx校长做总结发言。 4.加强过程常

10、态管理,引导老师共同进展。上好家常课,提高常态课的质量。开展20xx学年度第一学期家常课研讨活动。语、数、英教研组乐观开展了观课议课活动,大家听了詹冬霞等八位老师的家常课。 5.加强外出学习沟通,力争训练信息畅通。走出校门,引领研修。汪云参与了全省学校、学校信息技术老师研修班及校长培训,饶莲红参与省辅导员培训,xx校长一行十余人赴芜湖育红学校参与校际沟通活动,柯连芬、舒凌云两人到育红学校学习熬炼两周,汤国英等四人参与安徽省第四届学校新课改观摩课暨苏浙名师才智课堂的老师,余建红参与全国品德优质课观摩研讨活动,钱明珠等参与华东六省一市语文观摩研讨活动,xx一行十余人参与第十八届苏浙皖十一省联谊活动

11、,童巧燕等四人参与全国闻名训练专家中学校校务管理和中学校精品课堂展现研讨会,余跃等参与第三届学校名师教学观摩活动,汤国英等参与学问培训,舒立新等参与新农村建设中的文化因素研讨会暨徽州文化xx县讨论所20xx年会。 严格执行学校外出学习管理制度。全部参与活动的老师均仔细撰写并准时上交了,教育处择优上传到xx县训练网老师频道与大家共享。 三、加强课题讨论 提升老师教科研力量 1.乐观做好课题申报开题工作。市级陶研课题生活训练理论在品德、科学教学中的应用讨论申报胜利。现代训练技术课题有效应用远程训练资源推动学校学科整合进程的讨论被中国训练科学规划领导小组办公室同意立项,入选中国训练技术协会担当的国家

12、.科学基金十二五规划子课题。12月35日,汪云副校长和江海峰老师参与了中国训练技术协会成立20周年庆祝会暨全国训练信息化展望论坛。12月22日,又参与了黄山市十二五训练信息技术讨论课题开题会议,向专家组汇报我校课题前期预备及开题准备,展现课题讨论方案获得专家组评审论证,同意进入正式讨论阶段。 2.扎实有效开展课题讨论工作。(1)市级课题利用古黟文化,开发校本教材进行其次阶段的讨论,10月1826日,开展了课题教学研活动,邵惠玉等12位老师授观摩课。期间诚邀徽学专家、xx县中学校长胡时滨作徽州文化的内涵及意义兼谈运用古黟文化,开发校本课程的价值取向的专题讲座。(2)作文生活化实践与探究课题进行开

13、题仪式,制定第一阶段活动方案。课题组开展了两次理论学习活动,问卷调查活动和研讨课听课评议活动。(3)数学广角课程资源的整合、研发与实践课题开展系列活动。开呈现场撰写一份课题教学设计评比活动,之后,对所撰写案例中的得意片段或不足之处进行剖析,撰写出不少于1000字的剖析文章。 3.仔细规范做好结题验收工作。建构语文教科书与同步阅读一体化阅读教学模式课题组人员仔细撰写结题资料,程瑛等三位老师的论文及课例在省学校语文课外阅读教学工作阅历沟通会进行沟通。乐观做好留守儿童关爱与训练和新课标下英语其次课堂的讨论的结题工作。 四、搭建沟通平台 促进老师开放性进展 本学期连续加强与芜湖市xx学校、xx村中心学

14、校等兄弟学校的沟通活动,通过牵手共研,师徒结对,互派学习等多种形式,开展深层次教科研系列活动。 1.紧拉育红,携手前行。10月2728日,xx校长一行十余人,赴芜湖育红学校开展第八届手拉手暨首批师徒满师仪式活动。先观摩了后骅、姚惠惠和邵惠玉老师所授研讨课。之后举办首批师徒满师仪式,育红学校沈鸿副校长回顾了两校携手共建均衡和谐训练的历程。汪景丰老师代表徒弟讲话,感谢师傅的细心指导,并表示更加勤奋好学,立志成才。师傅代表王颖主任盼望进一步沟通沟通,勤实践、善思索,多讨论,早日步入名师行列。两校表示连续创新思路,同谋训练进展之路。12月16日,再次与芜湖市育红学校开展了共建均衡和谐训练活动。上午先听

15、了柯连芬、吴丽芳和余利群老师的课题研讨课。之后,市教科所焦斌老师作习作专题讲座,焦老师笔耕不辍,以写作促进师生共进展。下午,育红学校的孔祥明校长为大家作题为.训练给我们的启示的精彩讲座,引人深思。训练局钱叶淦副局长和教研室孙光宏主任全程参加活动。 2.走进苏浙,学习进展。11月10日至11日,xx校长一行十人参与第十八届苏浙皖三省十校联谊活动。我校王春丽老师在同课异构教学研讨中,一展风采。期间,程校长还参与了校长论坛活动。 3.联系区县,共同进展。12月7日,xx县、黄山区两地英语教研室联手开展学校英语同课异构课堂教学研讨活动。我校舒凌云与甘棠中心学校的高玉珍两位同上pEp版五班级上册Unit

16、 6 A Nature park part A,活动推动了英语有效课堂讨论。 4.牵手山区,引领进展。老师节前夕xx校长一行6人,来到洪星学校及柯村学校探望和慰问支教老师,盼望他们把实小的先进理念和敬业精神带到支教学校,播实小种子,扬实小教风。程校长还代表学校给他们送上节日的问候和祝愿。新年来临之际,姚伟民副校长一行人代表学校送上节日的祝愿,勉励他们为支教生活交一份满足的答卷。 五、加快专业进展,提升老师整体素养 1.开展教学竞赛,树立竞争意识。开展亲近训练教学实践,展现老师风采教学案例及训练叙事评比活动。本次分学科按甲乙两个组别设奖,支配骨干老师、教研组长等担当评委。共收到参评文章66篇,评

17、出一等奖 人次,二等奖 人次,三等奖 人次。通过活动鼓舞老师思索教与学的问题,促进老师的专业成长。 2.重视成长过程,树立反思意识。连续开展月教学反思评比活动。美国学者波斯纳提出老师成长的公式:老师成长=阅历+反思。本学期连续提高教学反思的有效性,准时评定出月优秀专题反思,采纳多种形式学习借鉴。 现将各月优秀反思.公布如下: 3.开展青蓝工程,树立协作意识。开展青蓝工程暨优秀师徒及20xx教学能手评比活动,引领骨干老师、青年老师快速成长,共评比出施慧敏、钱明珠等八位优秀师徒及汪景丰等十位20xx学年教学能手,以此激励老师的专业化成长,建设学习型老师团队。 4.发挥老师特长,树立现代意识。鼓舞老

18、师建立个人博客、班级博客、注册训练在线,把一切可利用的资源都转化为训练教学的实际资源。本学期,我校老师在中国现代训练网建立个人网校,我信任:网校能有效转变我们的训练人生。 六、丰富其次课堂,促进同学多元化进展 1.小记者站工作有声有色。小记者们乐观参加少先队活动,准时作好宣扬报道工作。按时召开小记者会议,胜利开展了小记者站换届工作。汪梦贤、程滢等五名小记者获市优秀小记者称号。组织优秀小记者参与黄山日报黄山晨刊首届小记者节,小记者站选送的配乐诗朗诵青春中国获得好评。丰富多彩的活动给同学们供应了宽阔的舞台,使同学综合素养得到全面进展。 2.各教研组活动丰富多彩。语言文字工作扎实开展,各班教室设置经

19、典诵读小专栏,组织同学参与了 中华诵20xx全球华人同学暨全国同学规范汉字书写及经典诵读大赛,围绕14届推广一般话宣扬周开展系列活动。数学组从开学其次周正式开头数学培优班活动,给学有余力的同学搭建创新思维力量培育的平台。12月2630日,各班级数学培优班都开展了数学思维力量竞赛活动,小选手们在竞赛中激发了爱好,获得了胜利。 英语组结合课题开展各项英语竞赛活动。三、四班级开展英语应用力量大比拼,五六班级开呈现场英语作文竞赛活动。进一步激发同学学习爱好,展现了其次课堂活动成果。综合组通过听讲座、观摩、演练等丰富多彩的形式推动科普训练活动。我校有24件作品参与20xx年黄山市青少年科技创新大赛中。电

20、教组乐观组织同学开展电脑制作活动,为下一届讯飞杯竞赛提前做好预备,力争更大突破。 3.学校艺体工作硕果累累。乐观贯彻全民健身纲要及国家同学体质健康标准,全校同学体质健康优生率达30.44%以上,合格率99.3%。重视阳光体育大课间活动,建立每日督查制度,行政人员负责点名检查活动状况。支配运球、跳绳、跳橡皮筋、六孔漂流球等项目,确保同学每天有一小时的体育熬炼时间。建立广播操检查、评比制度,开展了迎新年广播体操竞赛。五六班级组开展了长跑之星评比活动。举办第三十七届校运会,共有八百多名同学参与十一个项目的角逐,班级前六名分别是:一(4)班、三(1)班、五(1)班、四(1)班、一(3)班、六(2)班。

21、县跳绳通讯赛检测中,一等奖五人次,二等奖三人,三等奖两人次,其中获一等奖人次创历史新高。县棋类竞赛中,获团体第一名,象棋男女单项第一名,男子围棋单项其次名。在全县中学校生文艺汇演中,我校以课本剧王二小、舞蹈飞蹄声声、配乐诗朗诵训练民生暖人心和青春中国等精彩纷呈的节目向党的90华诞献礼。 一学期来,学校教学秩序井然,教研氛围深厚,教学成果稳中有升,老师专业化成长步伐加快,完成了新课改专辑第三辑和展现小记者风采的作品集成长之歌的编写工作。 (1)集体、老师个人受表彰状况:学校在省亳州师专杯我心目中的好老师征文竞赛活动和红领巾心向党全省少年儿童庆祝建党90周年学问竞赛中荣获优秀组织奖;在县学校训练教

22、学目标管理、教学成果评估中获优秀奖;在县国家同学体质健康标准达标评估中获一等奖;在市第三届新华书店杯暑假读好书征文活动中获优秀组织奖。学校还先后荣获市无邪教示范校内、市关怀下一代工作先进集体、县毒品预防训练示范学校、县留守儿童先进工作集体等称号。汪云副校长和柯贯虹老师被评为市级优秀德育工,刘晓明老师被评为市级平安训练先进个人,xx校长被评为市关怀下一代工作先个人等。 (2)老师论文、教案、教学设计等获奖状况:50余人次在各级竞赛中获奖,其中,xx校长的博客获省一等奖,柯连芬老师的文章在省征文竞赛获二等奖,姚伟民、汪景丰等20余人次获市二等奖以上。 (3)老师文章(含论文、新闻)发表:老师回乡支

23、教的日子里等5篇文章在黄山晨刊发表;11篇新闻被黄山晨刊采纳。 (4)辅导同学作品发表、获奖状况:同学近百人次在各级各类竞赛中获奖。其中,伍俊元、胡威同学在红领巾心向党全省少年儿童庆祝建党90周年学问竞赛中分别获二等奖和三等奖;舒凯迪、徐林豪同学在省党是阳光我是苗书画赛竞赛中分别获省一等奖和省二等奖。学校小记者站小记者在黄山晨刊发表新闻12则,发表文章40篇。 成果属于过去,新学年要连续创新思路,加大教学教研的力度,提高教学质量内涵,将减负增效落到实处,同时,强化教育处的建设和管理,提高服务力量,争取百尺竿头,更进一步。 学期校本研修工作总结二 本学期,我校校本教研工作依据训练局、中心校的工作

24、看法,以全面实施素养训练为目标、以推动课堂改革为重点,从我校实际动身,坚持解放思想、实事求是的思想路线,发扬务实求真、开拓创新的工作作风,努力提高我校校本教研工作的实效,为提高训练、教学质量做出贡献。 一.转变观念,增加教研意识 开展校本教研是推动课改,加快训练教学创新的客观要求,是学校创建训练特色,提高办学水平、提高学校品位的重要举措,是提高老师素养,进展自我、完善自我的重要途径。我校全体老师能充分意识到开展校本教研是促进学校可持续进展的内趋力,学校只有以教研为先导,才能使学校的训练、教学工作顺应改革的潮流,不断向前推动。我校老师都能树立教研意识,乐观参加教研活动。 二.整体布局,形成规模

25、我校做教研工作依据我校的实际状况,根据轻重缓急,难易程度,明确主攻方向,全校整体布局,统一规划。形成四大板块:学校高班级组、学校中班级组、学校低班级组、英语教研组。四大板块既有统一教研活动,又有单独活动,教研分散与统一相结合的方式组成。 三.建章立制,形成长效管理机制 为引导老师进入教研的状态,确保学校进入全面实施素养训练状态,使我校的教研工作进一步规范化、制度化,保证在提高训练教学质量的前提下,开展好教研工作。本学期我校制订了教研制度,并在实践中不断完善、修订,使之逐步成为我校教研工作的长效管理机制。本制度明确了 领导小组 评价小组 的职能,规定了教研管理方法,强化了教研过程管理的机制,制订

26、教研奖惩条例,使我校的教研工作步入健康进展的轨道。 四.讨论新课标、新教材,优化课程实施。 通过比较,讨论新老教材的变化,正确处理继承与创新的关系。让全体老师以新的教学理念来指导教学,乐观开展实践,探究体现新课程理念的教法和学法。一至四班级老师以用好上好新教材,让同学感到学习是好玩的、欢乐的,真实地感到生活中到处有数学为重点。其余班级老师也要在新理念的指导下制造性地使用教材。以进展为根本,关注落实过程性目标;以生活为依托,着力构建鲜活性的课堂;以解决问题为主线,建立探究性学习方式,着力培育同学的基础性学习力量。 五.构建平台,乐观开展信息技术培训活动 随着训练改革形势的飞速进展,以及信息技术作

27、为训练改革和进展的有力手段,在训练教学工作中的地位和作用显得越来越重要。三月份 五月份开展了信息技术培训活动,采纳集中培训和自学相结合的形式,做到一抓普及层,面对全体老师;二抓提高层,信息技术骨干老师。六月末开展了自制课件评比活动,评出一等奖一件、二等奖二件、三等奖三件、鼓舞奖三件。通过评比活动,促进了广阔老师学信息技术,用信息技术的作用,从而最大限度地发挥了多媒体教学功能,使信息技术与各学科课程能够有机整合。同时,也激活了同学的课堂参加意识,求知欲、奇怪心,达到提高教学质量的目的。 六.抓好常规,使教研活动正常化 为使广阔老师能保持乐观的心情状态,各组长能按方案组织各组成员进行学习、研讨、听

28、课、沟通、反思。教研活动日趋正常化,营造了良好的教研氛围。十一月份开展了新师汇报课活动。 由于我校基础较薄弱,老师年龄结构偏高,教研工作不行能一蹴而就,但是,我校的教研工作的前景是美妙的,它将给我校的训练教学工作注入新活力和生气。今后我校将脚踏实地,步步为营,将教研工作再创新局面。 校本研修工作总结2022 随着新课程改革的实施,校本研修已成为老师可持续进展的有效平台,下面是我搜集整理的校本研修工作总结20xx,欢迎阅读。 一、校本研修工作总结20xx “校本课程”这个概念,旨在进展同学个性特长的、多样的、可供同学选择的课程。通过我校校本课程开发的实践探究、以及这段时间我们对全校老师开展的校本

29、课程培训,我们感到,校本课程就在我们身边。 不少老师把校本课程看得很神奇,其实,很多学校已开设的选修课、活动课就具有校本课程的性质,只是学校和老师对校本课程开发还处于无意识状态罢了。也就是说,很多学校往往有校本课程之“实”,而无校本课程之“名”。校本课程是开放的、多种多样的。如讨论型课程、自愿报名开设的体育课选修。可以说,学校里的课程都有校本课程的成分。因此我们说,校本课程就在我们身边,它并不神奇,也不是高不行攀的。 近年来,教学向力量化、素养化、个性化、综合化的方向进展,各学科考试更体现了这一点,而校本课程开发的目标和方向正是发挥同学的个性和特长,提高同学的综合素养。因此,开发校本课程不但能

30、提高老师的教学教研水平,还能提高训练教学质量。我们应树立正确的育人观,我们的策略是提高素养训练的结果,而不是片面追求的目标。 老师在校本课程开发中得到了培育、熬炼和提高 老师参加课程的目的是使学校课程更加适合同学的需要,促进同学最大程度的进展,但就老师本身而言是确立老师即讨论者的信念,在课程开发的实践过程中促进自身的专业进展。所以老师参加课程开发不仅是编制出一系列的课程文本,更重要的是参加课程开发过程本身。 由于绝大多数老师原来所学的训练学是没有课程论的训练学,加上“校本课程”这一概念在我国正式使用的时间并不长,因此,老师对校本课程的熟悉难免存在一些偏差。另外,学校、老师和同学过分依靠和迷信统

31、编的教科书。这种传思想上的习惯势力与校本课程的现实需求之间存在的强大的反差和深刻冲突,将对校本课程的开发带来观念、制度层面上的阻力。如何尽快转变这种状况,将是一个急需解决的问题。 老师的学问和技能预备有待进一步加强 校本课程开发中系统的规划、理论指导和实践性讨论非常缺乏,因此,校本课程的开发中如何不断强化学校和老师的课程意识,提高学校老师、领导的课程开发技术,使之有课程改革的正确意识,有课程改革的愿望和动力,有开发校本课程所必要的学问、技术和力量,这是校本课程开发的重要条件。 缺乏课程专家的指导,在肯定程度上存在课程开发的盲目性和随便性,这是课程开发走向科学、规范、完善、进展的瓶颈。 二、校本

32、研修工作总结20xx 教学是老师最本职的工作,校本培训的根本着力点就是提高受培训老师的师德素养和训练教学业务力量,为提高学校训练工作质量奠定基础。本年度,学校从师德训练、基本功技能提高训练、现代信息技术学习、新课程理念、训练的艺术以及训练科研力量培育等诸多方面对全校老师进行了培训,现将我的参训体会小结如下: 在本年度的校本培训中,对老师的专业精神、专业态度、专业学问和力量等关系到老师专业进展的方方面面赐予了全方位关注,如老师的敬业精神、负责任的态度和成长目标等等。一般老师与专家的比较表明,老师的学问不仅有量与质的问题,而更重要的是结构问题老师所需要的本体性学问、条件性学问、阅历性学问和背景性学

33、问,都是在详细的训练实践中整合,而专家致力于某方面的讨论,见多识广,阅历丰富,可以给老师供应快速有效的关心。 通常某一类特地的老师培训对老师进行培训时,把老师当成了同学,从基本的训练理论到各科的教学内容、方法等进行系统的培训,也就是全面的培训,这样的培训有它的优点,但针对性不够,由于每一位老师都有他的优点、特长,也有自己的短处,而校本培训就扬长避短,很好地解决这类问题。老师长期在学校任教,老师之间、校长与一般老师之间,每人的特长、短处彼此都非常了解。比如,年轻老师课堂阅历不足,不能很好地把握上课的进度、同学学习乐观性不能很好地调动等,校长、阅历丰富的中老年老师就可针对这些常规问题对青年老师进行

34、有的放矢的指导,这些指导可以在课堂中、也可以在课堂外、办公室里。所以,这样的培训模式针对性强,在某些方面可以起到立竿见影的效果。 “问渠哪得清如许,为有源头活水来”。学习是老师的终身必修课,在信息化时代,只有坚持不断的学习,才能适应时代进展的需要而不致于落伍,老师尤其应当如此。校本培训与时俱进,从这些方面入手,重在指导老师学会学习,提高老师的实际动手力量,对老师们顺当实现“三年进展规划”大有裨益。 老师个人校本研修工作小结 随着训练教学改革的进一步深化,借珲春市训练局“效益年”的东风,我校今后教科研工作的重点也随之转移到课堂教学改革方向上来。学期初学校领导班子多次讨论、论证,打算下大力气进行课

35、堂教学的改革,整个三月份的教科研工作就是围围着这个主题开展的。下面,就三月份教科研的主要工作做一个简洁的回顾,同时,谈一点儿对今后工作的设想。 一、三月份工作回顾 1、三月份完成的主要工作 三月份在学校领导班子的共同努力下,在广阔老师的大力支持下,教科研方面做了以下几个方面的工作。 (1)依据学校的总体工作方案,制定本学期学校教科研工作方案,同时各教研组及老师个人制定了相应的工作方案。值得一提的是,音体美老师也制定了相应的校本研修方案。 (2)依据训练局“效益年”精神,制定了我校的“效益年”实施方案; (3)整理汇编了老师寒假读书报告、电影观后感、以及人文经典读书体会; (4)依据校领导班子的

36、打算,在广泛征求各教研组及学年组组长看法的状况下,确立了课堂教学改革的基本方向,同时出台了课堂教学改革的基本设想,并对老师进行了培训。在这个基本设想中,对课堂教学改革的基本方式进行了阐述,即以“学案”替代“教案”,一字之差,体现的确是两种根本不同的训练教学理念,前者是以敬重同学的主体性为基本要求的。同时对“学案”的结构和生成过程进行了较为具体的说明。本月中旬,又对学案的生成过程进行了补充说明,从本周开头已经执行该说明的要求; (5)加强了对集体备课的检查和指导。各级在一线教学的领导都能够乐观参加每周三的集体备课,做出了一个好的带头作用。各教研组组长仔细负责,组员乐观参加,形成了一种团结紧急、乐

37、观向上的新气象; (6)号召同志们乐观开展读书活动,并每月上交一份读书报告,在八中论坛中进行沟通; (7)经班子集体讨论打算,并广泛征求各教研组、学年组的看法,制定了同学学业考评方法(试用),并从本月开头试行; (8)乐观协作教育处开展新课堂教学改革的研讨活动,在沟通中不断改进我们的工作。 2、工作中值得发扬的地方 (1)绝大多数老师能够将此次课堂教学改革做为自己的主要工作,乐观响应学校的号召,仔细执行学校的各种方案、要求。新的教学方式给老师带来了更高的要求,同时也增加了肯定的工作量。过去或许一天就可以备完一周的“教案”,今日或许一天只能备一个“学案”,在这一点上,无形中就增加了许多的工作量。

38、对此,虽然有些埋怨的声音,但还是仔细的按着要求完成了。埋怨是可以理解的,就算做是一种休息吧。 (2)研修方案,特殊是反思,充分的体现了课堂教学改革的要求。反思中的每一个字眼都紧紧的与现行的课堂教学方式相联系,同时基本上杜绝了抄袭的现象,虽然每一篇反思都不长,但很实际,盼望能够连续发扬。 (3)讨论课堂教学,沟通教学体会,已经开头渐渐的形成风气。望同志们连续努力,发扬这种精神; (4)新的教学方式在部分学科那里,已经有了雏形,并渐渐的趋于明朗。 3、工作中存在的问题 (1)工作中,细节方面还有很大的欠缺,对于新课堂教学方式实施的细节方面讨论的还很不够,存在着诸多的问题; (2)部分老师的思想观念

39、还有待进一步转化,担忧许多,由此而束手束脚,患得患失。极个别同志甚至多少有那么一点抵触心情,课堂教学改革,的确加大了老师们的工作量,这一点大家都看在眼里,但是不能由于工作量的增加,我们的工作就不做了,也就不要求进步了,我们的学校也就不进展了。因此,还是盼望有这样那样想法的同志,能够抛却杂念,兴奋精神,克服眼前的困难,与大家一道将课堂教学改革的这项重任共同担当一直。多一副肩膀,每个人就少一点负担。 (3)训练教学活动的反思、总结还是不够准时,也不够乐观。盼望同志们从尽快提高自身训练教学水平动身,乐观、准时、深刻的反思自身的训练教学活动; (4)老师之间的沟通是否能够更多一些,不要仅限于集体备课,

40、也不要仅限于本学科,要勤沟通,多沟通,广沟通。 二、四月份工作设想 今后一个时期,学校的教科研的基本形式仍旧是立足于本校的实际,大力开展课堂教学方式的改革,基本模式是“以互助自修反思为主,观摩专家引领为辅”,我们的目标是“发挥集体的力气,以集体备课为主要手段,提高课堂教学效率,争取探究出一套有特色的课堂训练教学模式。” (1)进一步完善“学案”。各教研组依据各自学科的特点,仔细的总结一下前一段时间“学案”使用状况,那些是可取的,那些是需要改进的,如何改进等,并乐观的着手改进。能否依据不同的课型,设计出不同的“学案”,如“起始课”、“巩固训练课”、“复习课”等,在这方面是否能够下一点功夫; (2

41、)政治、历史、生物、地理、物理等学科,新的课堂教学形式已经有了长 足的进步,下一步建议从两个方面着手工作。其一,就是完善“学案”,使得“学案”更加适合于同学的学习,更有利于指导同学学会“学习”,更有利于发挥同学的主观能动性,更有利于学习成果的大幅度提高。其二,就是仔细的分析讨论“学案”教学下的课堂结构,使得课堂结构更加紧凑,更加有效。 (3)语文、数学、英语,特殊是英语,由于学科的特点,进展比较慢,因此,下一步的重点工作仍旧放在如何设计出既符合本学科特点,又有利于同学学习的“学案”上,同时加大对学案使用的讨论力度。 (4)各教研组要乐观组织老师听课、研讨,总结优点,发觉不足,逐步提高; (5)

42、请各教研组对三月份的课堂教学改革做一个总结分析,查找问题的症结,并对下一步工作提出你们的建议; (6)建议从下周开头,每个教研组每周组织一次全校老师参与的课堂教学“研讨课”,通过实践来改进和完善我们的课堂教学模式。听课、研讨、发觉问题、解决问题,如此循环往复,使我们的教学方式渐渐的成熟起来,给我们的课堂注入更多的活力,取得更大的效益; (7)建议老师们多扫瞄一下我们的论坛,多看看同行们对于课堂教学改革的熟悉和思索。会后,将在论坛中发一个专题帖子,名称就叫“课堂教学改革大家谈”,盼望老师们去那里畅所欲言,沟通思想。 我们的一只脚已经踏进了课堂教学改革的战场,我们面对的是八中前所未有的挑战,也是前

43、所未有的机遇,我们没有退路。因此,再一次请同志们仔细地思索本次课堂教学改革的意义,放下一切包袱,下定决心,战胜一切困难,坚决不移的把这场事关八中命运的课堂教学改革进行究竟 2022校长校本研修工作总结 校本研修旨在通过开展一系列活动促使老师不断成长,提高老师队伍的整体素养。以下我为大家收集了20xx校长校本研修,供大家参考! 20xx校长校本研修工作总结一 在训练局有关文件精神指引下,在各级领导的关怀指导下,青少年活动中心开展了创建(20xx保险业务员年终工作总结)学习型校内和形式多样的老师校本研修活动。通过活动的开展,中心无论是在创建学习型校内,还是在老师校本研修等方面,都有不同程度的进展和

44、改观。 一、领导重视,保障到位 1.组织保障。建立健全的组织机构,是保证校本培训各项工作的有效落实。中心成立了以主任为组长,副主任、工会.为校本培训副组长,三个部长为成员的领导小组。青少年活动中心依据校本教研的实际特点,建立了主任决策调控副主任详细负责部长相关领导组织落实老师群体开展实施的校本工作运行机制。领导小组分工负责,落实责任,制定方案,定期召开校本教研会议,讨论校本培训工作,有方案有组织地开展老师的培训活动,并做好检查、考核工作,把校本培训的任务落到实处。使我校的校本培训走向了制度化、科学化、可持续化。 2.时间保障。我们每周一、四为校本培训固定时间,一方面组织老师学习国家的政策法规等

45、文件,不断加强老师自身的职业道德建设;一方面,参与中国校外训练网组织的校外会议,与全国优秀的校外场所相互沟通、探讨校外进展。 3.专项经费予以保障。保证经费投入是校本培训得以顺当实施的关键。为确保老师培训工作的顺当实施,我们有针对性地为老师购买了相关的校外培训书籍100多本、报纸、杂志20多种,还有一些音像资料;中心向上争取了教学设备选购资金30万,对校外场所需进行再完善、再提高;对师资力气进行再培训、再加强;对培训项目、综合实践活动进行再开发、再创新;争取了校外场所力量提升项目资金80万,翻新楼盖、改造室内卫生间、装修功能教室、更新走廊文化建设等。今年,老师外出培训、沟通费用5000多元,为

46、校本培训工作的开展供应了有力保障。 二、健全制度,落实培训 学校注意校本培训过程的管理,各种老师培训档案资料齐备完善,分类存放规范。制订了校本研修长远规划、青少年活动中心研修工作方案、名优老师培训方案等一系列制度。并将培训方案纳入学期工作方案,制订的每年度校本研修管理实施方案,作为老师评优、评先、年度考核、职务聘任、晋升的必备条件。 活动中心的校本培训坚持以人为本,突出针对性和敏捷性的特点,满意老师专业化和个性化进展。主要在下面几个方面进行了老师的校本培训: 1.抓好师德训练培训。教书育人,为人师表是为师者的准则。老师教学不仅是传授同学文化学问,更重要的是塑造人的灵魂,无论是哪一面,都要求老师

47、具有渊博的学问,高尚的师德,此外还要有丰富的、适当的、有效地育人方法和技巧。因此,活动中心一方面,组织老师学习相关法律法规,进一步提高老师的理论素养,做到懂法守法;一方面,以活动为载体,对老师进行政治思想训练、健康训练、法制训练和职业道德训练,提高了老师的思想素养。 2.青年老师的培训 青年老师培训关系着中心的现在和将来。为此,在校本培训中,我们注意对青年老师岗位培训,一方面,派年轻老师参与全国校外专业培训,提高专业技能,更好地适应校外专业进展;一方面,在工作中熬炼、培训活动的策划组织力量,使校外年轻老师和能适应各种活动的策划、组织、开展。 3.骨干培训。 制定名优老师培训方案,确定了培训目标、内容、措施,形成了优秀人才脱颖而出的环境和机制。在全员培训的过程中,对中层以上干部以及后背干部、骨干老师通过老师进修学校相关部门的进一步培训,提高他们的政治业务素养,充分发挥他们在校本培训中的骨干和示范作用。 三、坚持敏捷多样的培训方式 敏捷多样的培训方式,是校本培训全方位开展的平台。 校本培训工作中,提倡发扬个人学习反思,同伴沟通争论,专家点拨引领的原则,从实际动身,针对校外老师队伍的结构特点,探究总结出一些敏捷多样又极富实

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