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1、九班级语文下册教学工作方案 九班级教学工作方案 资料的作用就是关心我们了解许多新的事物，资料上的学问能够关心我们更快的接触学习学问，什么样的资料才会很好的关心到我们呢？您还可访问工作总结之家专题，以获得更多方面的工作总结范本。 一、学情分析 九(X)和九(X)两班共有同学XX人。通过两年半较系统的学习，同学在听、说、读、写四个方面得到了肯定程度的提高。大多数同学有学习的愿望和要求，少部分同学缺乏学习动力，做事拖拉，书写潦草。 (一)优势 同学学习过程清楚而有序。同学基本把握语文听课、作业、复习、预习的基本方法。同学大多喜爱阅读，在广泛阅读中有较深化的思索;部分同学钟情于写作，并能做到言之有物、
2、言之有情。 (二)存在的不足 1、部分同学基础薄弱，在语音、字形、字义存在着不少的问题; 2、在阅读文章时，同学的分析力量和理解力量都需大幅度的提高; 3、文言文学问的积累还不够，尤其是文言虚词和实词的理解还需不断加深; 4、同学作文在遣词造句、布篇谋局、审题立意等多方面都急需提高; 5、同学书写方面问题严峻，态度不够端正。 二、备考措施及相关复习支配 (一)备考措施 1、激发学习热忱，高效备考 复习课的主体是同学，老师应充分调动全体同学的乐观性，所以复习时不能把目光只盯在少数同学身上，而应当更多地关注那些基础不扎实、学习有困难的同学。对不同层次的同学应提出不同的要求，优等生可适当放，中等生宜
3、引，后进生需扶。尽量让班级中各个层次的同学都能学有所获，清晰意识到自己复习中的弱势环节，一步步进行训练完善，争取在老师的指导之下逐步得到改善与提高。 2、合理选择复习内容，突出重点 针对中考试题基础性强的特点，对于新课程标准和考纲中要求把握的语文学问和基本篇目，在复习时首先要对教材内容进行适当的梳理，只有理清了头绪，同学才能思路清楚，复习才会有更佳的效果。阅读理解与作文是语文复习的重头戏，在复习中应加强指导。比如在进行阅读理解训练时，应依据不同文体的特点，教给同学一些思索问题和解决问题的方法，真正做到授之以渔，并结合有针对性的训练，举一反三，从而提高同学独立阅读的力量。作文训练要做到每周至少一
4、篇，而且是利用课堂时间当堂完成，老师有目的有步骤地指导和训练。 扩展阅读 七班级语文下册个人教学工作方案 篇一：七班级语文下册个人教学工作方案 七班级语文下册个人教学工作方案 一、同学现状 从上一个学期的教学状况看,同学对语文课的熟悉和理解有了拓展,能大胆尝试和探究问题，开放性的问题有自己的见解。大部分同学对语文学科有深厚的爱好和良好的学习方法。课堂上有勇于带头的好同学，课堂教学开展比较顺当。同学的语文素养有很大的提升,优秀率和及格率较高。 但同学的语文水平总体还不是很高，口头表达和书面表达的力量也都不是很高, 同学理解力量，写作力量不是很高。良好的答题规范未全面养成,大多数同学都是接受式学习
5、。另一个班级的同学中一部分的思维敏捷一些，能够较好的实现教学目标。男女生的学习态度有很大差别，大多数女生勤奋，能乐观主动地去学习，男生的学习态度较差，不能乐观主动地去学，个别甚至不学。 综合来看，这个学期的语文教学，要从两个方面着手，一方面是连续培育同学的学习语文的爱好，包括培育他们良好的学习习惯，比如在课堂上听讲要记笔记，要乐观发言勇于质疑等等，另一方面，要培育同学自主、合作、探究的学习方式，协作学校全面提高同学的语文素养。 二、教材分析 七班级下册根据人与自我、人与.、人与自然三大版块组织单元。全册书六个单元，每个单元照旧包括阅读和综合性学习、写作、口语交际两个部分。本册书中的六个单元依次
6、支配了如下内容：成长、祖国、名人、文化、探险、动物。 第一单元中选取了五篇与个人成长有关的文章；其次单元的五篇课文都是歌颂祖国、抒发爱国.的文章；第三单元中的文章写的是名人故事；第四单元主要选编的是与文化艺术有关的文章；第五单元主要反映的是人类对自然界英勇的挑战；第六单元也是以自然为主题的单元，集中选取了状写动物的文章。 第一单元中选取了五篇与个人成长有关的文章，从百草园到三味书屋中，无论是百草园里高大的皂荚树，好玩的斑蝥，传奇的美女蛇，还是三味书屋里方正、质朴的先生，奇异的“怪哉”虫，课堂上描画的绣像，都记录了鲁迅成长的脚印；爸爸的花儿落了(林海音)中“爸爸”的去世，迫使“我”在极短的时间里
7、，经受了一段困难的心理成长历程；假如生活哄骗了你和未选择的路是诗人用凝练的语言道出的殷殷嘱托，一行行的诗句曾激励过很多成长中的青年。伤仲永促使我们反思一个天资出众的人变得“泯然众人矣”的缘由。 其次单元的五篇课文都是歌颂祖国、抒发爱国.的文章，黄河颂(光未然)把我们带到了波涛汹涌的黄河之滨，让我们感受母亲河的雄浑壮阔；土地的誓言是端木蕻良在“九一八”十周年时写给被日本蹂躏的家乡东三省的誓言，酷热的语言背后跳动的是一颗蓬勃而苦痛的心；最终一课以儿童的视角关心同学领悟母语与祖国的关联；木兰诗勾画了一位替父从军、纵横疆场、保卫国土的女英雄形象。 第三单元中的文章写的是名人故事。有科学家邓稼先（邓稼先
8、杨振宁)，有艺术家贝多芬(音乐巨人贝多芬何为)，有个性鲜亮的作家群(福楼拜家的星期天莫泊桑)，还有孙权对将军吕蒙的劝诫(孙权劝学)。 第四单元中的文章尽可能广泛地涉及了文化生活的不同方面，社戏(鲁迅)以看戏串起一连串的人和事，像一幅民俗风情画；安塞腰鼓(刘成章)的节奏像铿锵激越的安塞腰鼓的鼓点；竹影(丰子恺)以儿童嬉戏为契机，将中国画和西洋画的区分讲得深化浅出；观舞记：(冰心)用文字表现了印度舞蹈中流淌的美；口技 (林嗣环)中只有“一桌、一椅、一扇、一抚尺而已”的口技艺人却能做到“众妙必备”，用文字再现了人们听到的一切。 第五单元主要反映的是人类对自然界英勇的挑战。宏大的悲剧(茨威格)是写斯科
9、特在挑战南极过程中的悲壮覆灭，鲁滨孙漂流记(笛福)节选了鲁滨孙初涉荒岛的一段，表现一个人在身陷绝境时内伤心苦的挣扎和人的精神的强大，登上地球之巅(郭超人)再现了60年月中国登山运动员胜利登上珠穆朗玛峰的最终一段路程真正的英雄(里根)是美国前任总统里根为悼念“挑战者号”中牺牲的七位宇航员而发表的演讲。夸父追日和两小儿辩日两篇短文展现了古人对自然的不懈的探究精神。 第六单元也是以自然为主题的单元，集中选取了状写动物的文章。珍宝鸟(冯骥才)写人与鸟之间是如何逐步建立起一种相互信任的美妙境界的，斑羚飞渡(沈石溪)写一群斑羚在面临种群灭亡的威逼时所做出的出人意料的举动，华南虎(牛汉)以虎喻人，讴歌了一个
10、虽身陷囹圄却有着桀骜精神的灵魂，马(布封)是一篇科学小品文，作家用饱蘸关爱的笔把两种生存状态下的马写得动人心弦，狼(蒲松龄)写人与狼之间的一场斗智斗勇的比拼，虽简洁明白，却也扣人心弦。 从阅读部分的选文来说，从情感、态度、价值观和语言文字两个方面作了严格筛选，新吸取了大量的名家名篇，并以整体感悟、品尝语言、理清思路、把握意蕴、抓住要点、发表见解为阅读力量的实践环节，全面考虑、组织单元。 综合性学习，第一、三、五单元照旧是三次规模小、层次少的小活动，我们称之为“写作、口语交际、综合性学习”。其次、四、六单元为三次规模比较大的综合性活动，我们称之为“综合性学习、写作、口语交际”。 三次小活动分别是
11、：成长的苦恼、我也追“星”、漫话探险，它们都是结合该单元的主题设计的，是对同学情感态度、价值观感染的一种延长。如“成长的苦恼”就是通过采访、沟通、模拟情景等形式引导同学正确熟悉、对待成长中的挫折、忧愁。 三次大活动分别是：黄河，母亲河、戏曲大舞台、马的世界，它们以培育同学自主、合作、探究的学习习惯为主要目的，在为同学供应一个母课题的前提下，又设计了若干层次的子课题，提倡同学发挥自主精神，自行设计、自行组织、自行探究，在活动中培育同学发觉问题、分析问题、解决问题的力量，培育同学搜集、筛选、整理信息的力量。黄河、戏曲、马，选择了这三个极有文化含量的事物，把它们作为活动的切人点，由这三个点生发开去，
12、可以让同学将触角伸人历史、地理、生物、文化、科学等不同领域，可以引导同学关注现实生活的各个方面。 本册名著导读介绍了高尔基的童年和法布尔的昆虫记。它们都与课堂阅读有着有机的联系，如：童年与成长单元，昆虫记与动物单元，作为课内阅读的一种延长，它将因令同学走向一片更为宽阔的天地。拟补充笛福的鲁滨孙飘流记,作品与探险单元有较大关系。 课外古诗词背诵，选取了十首闻名古诗词。主要由同学读读背背，增加文化积淀。 汉语学问：了解实词。 三、教学任务 第一单元：成长历程。其次单元：爱国为主题。第三单元：杰出人物。 第四单元：文化艺术。第五单元：探险为主题。第六单元：动物佳作。 新课程教材的教学目标，不再是教材
13、的教学目标，而是同学的语文学习目标，重要的在于同学的情感体验。 1、学习本册书上的课文，完成本学期的教学任务。 2、把握初一(下)阶段要求把握的生字词的音义，并学会运用。 3、了解课文中出现的有关重要作家作品的常识。 3、培育同学良好的语文学习习惯，把握常用的学习方法，了解描写方法和修辞方法和词类的有关学问。 4、培育同学语文朗读力量，使之能有感情的朗读课文，初步把握精读略读的方法，培育默读的习惯，提高阅读速度，能用一般话正确流利地朗读课文，为培育同学语文语感打下基础。 5、指导同学理解课文中的文章的主题含义和丰富的思想感情，理解文章的思路，了解基本写法，具有肯定的语言感受力量。语文学习中贯穿
14、情感训练和道德训练。 6、培育同学良好的语文素养，背诵基本课文中的一些精彩片段，初步具有观赏文学作品的力量。娴熟使用常用字典词典，养成读书看报的习惯。 7、大量阅读课程标准要求的课外读物，增加阅读量，要了解内容，背诵一些基本篇目。 四、教材重点和难点 从百草园到三味书屋、爸爸的花儿落了、伤仲永、最终一课、木兰诗、邓稼先、闻一多先生的说和做、社戏、安塞腰鼓、口技、宏大的悲剧、在沙漠中心、短文两篇、猫、斑羚飞渡。 五、教学措施 1、从语文学科的特点动身，使同学在潜移默化的过程中，提高思想熟悉，陶冶道德情操，培育审美情趣。 2、语文教学中，要加强综合，简化头绪，突出重点，注意学问之间、力量之间以及学
15、问、力量、情意之间的联系，重视积累、感悟、熏陶和培育语感，致力于语文素养的整体提高。 3、重视同学思维力量的进展。在语文教学的过程中，指导同学运用比较、分析、归纳等方法，进展他们的观看、记忆、思索、联想和想象的力量，尤其要重视培育同学的制造性思维。 4、教学过程应突出同学的实践活动，指导同学主动地猎取学问，科学地训练技能，全面提高语文力量。提倡敏捷多样的教学方式，尤其是启发式和争论式，鼓舞运用探究性的学习方式。要避开繁琐的分析和琐碎机械的练习。 5、重视创设语文学习的环境，沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系，拓宽学习渠道，增加同学语文实践的机会。 6、优化作业管理，做到每课过关，单元过关。
16、作业的布置和批改要有所区分，要因人而异。充分照看到不同同学的特点。 7、实行培优辅差，面对全体同学。让优生帮差生，实行一帮一学习语文。 8、实行互批共批，以改促写的作文教学，有效提高作文水平。加强同学的阅读量，培育爱好，提高写作水平 10、利用竞赛法等多种多样的教学方法，提高同学学习爱好。 11、连续课前三分钟演讲,包括自我介绍,小故事,成语解说等,目的熬炼表达力量。 12、每堂课依据同学实际细心备课，尤其要备好同学，转变繁琐的教学方式，突出重点和难点。 13、教学过程中抓住同学的闪光点多表扬少批判，树立起同学学习的信念。 六、培优辅差 1、培优重在拔尖，辅差重在提高 2、课堂上有意识给他们制
17、造机会，让优生吃得饱，让差生吃得好。 3、课外辅导，利用课外活动和课下零散的时间，莲 山 课件 组织同学加以辅导训练。 4、发挥优生的优势，指名让他带一名差生，介绍方法让差生懂得怎样学，激起他们的学习爱好。 5、对于后进生主要引导他们多学习，多重复，在娴熟的基础上不断提高自己的语文力量， 尤其是学习态度的转变和学习乐观性的提高方面要花大力气。 6、优生要鼓舞他们多做创新的事情，在阅读和写作方面多下功夫。 七、教学进度 第一周从百草园到我（4）爸爸的花儿落了（3） 其次周 丑小鸭（2）诗两首（2）伤仲永 第三周 综合性学习：成长的苦恼 第四周 黄河颂（3）最终一课（4） 第五周 困难的国运与雄健
18、的国民（2）土地的誓言（2）木兰诗（3） 第六周 综合性学习：（2）邓嫁先（3）闻一多先生的说和做（2） 第七周 音乐巨人贝多芬（2）福楼拜家的星期天（2）孙权劝学（3） 第八周 综合性学习：我也追“星”（3）复习（4） 第九周 期中考试。 第十一周 评讲试卷（自修）社戏（4）安塞腰鼓（3） 第十二周 竹影（2）观舞记（2）口技（3） 第.周 综合性学习：戏曲大舞台（3）宏大的悲剧（4） 第十四周 荒岛余生（4）登上地球之巅（3） 第十五周 真正的英雄（2）短文两篇（3）综合性学习：漫话探险（2） 第十六周 珍宝鸟（3）斑羚飞渡（4） 第十七周 华南虎（2）马（2）狼（3） 第十八周 综合性学
19、习：马的世界（3）作文讲座（4） 第十九周 期末复习 附：作文方案 大作文 1、 以“成长的苦恼”为话题作文。提示：可拟题为：“少年也有愁味道”“其实你不懂我的心”“请允许我为自己辩护”。抒发自己在学习如何对待自己，如何与他人相处过程中所遇到的难题，并体现出自己思索寻求解决方法的过程。要求有丰富的心理描写。 2、 以“走近母亲河”话题，写一篇作文。提示：在单元阅读和综合性学习中充分领会黄河的风采，充分熟悉到黄河在物质文明与精神文明领域内对中华民族的巨大贡献，莲 山课件 和了解到其深厚的文化内涵和历史意义后，抒发你对黄河的感情。形式不限，要求内容充实，情感真挚。 3、 以“我与”为话题作文。提示
20、：选择文学、艺术、科学、军事等领域内给自己震惊最大、影响最深刻的一位杰出人物来推举给大家。清晰地介绍其杰出影响后，着重写出这位名人让你感受最深，对你影响最大的一点或几点。要求重点突出，合理支配详略。 4、 以“我和戏曲”为话题作文。提示：在你看戏、听戏、学习戏曲的过程中，你肯定有些感想或者好玩的经受，把它们写出来。可以是对某部戏曲中人物形象、故事情节的评论，也可以是对演员表演艺术、幕前幕后生活的反映，也可以是对某段唱词、某个剧本的评价。要求写出自己真实而独特的体验。 5、 以“探险”为话题作文。提示：可写读后感，就本单元课文或自己读过的某部探险类作品谈谈自己的看法，可以评论人物形象，也可谈大事
21、意义。也可写随笔，表达自己对于某一未知领域剧烈地奇怪和探究的爱好。也可是一次探险方案或对某一探险领域的介绍。 6、 话题作文“与马共舞”。提示：l从你收集到的与马有关的资料中选取一则白己最感爱好的， 改写成一个小故事，力求把事情进展的经过叙述清晰。2以“马，人类无言的伴侣”或“马，我为你哭泣”为题写一篇作文，谈谈你在这次活动中的感想。 七班级思想品德(下册)教学方案 一、教学目标： 了解自我评价的重要性，客观地熟悉、评价自己的优缺点，形成比较清楚的整体形象；懂得自尊和知耻，理解自尊和敬重别人是获得敬重的前提，不做有损人格的事；养成自信独立的生活态度，树立为人民、为.服务的远大志向。关怀和敬重他
22、人，体会“己所不欲，勿施于人”的道理，学会换位思索，能够与人为善。使同学形成良好的学习劳动习惯和生活态度，养成自信独立的生活态度树立为人、为.服务的远大志向，体会自强不息的意义。理解权利与义务的关系，学会敬重他人的权利，履行自己的义务。客观分析挫折和逆境，查找有效的应对方法，养成勇于克服困难和开拓进取的优良品质。主动熬炼个性心理品质，磨砺意志，陶冶情操，形成良好的学习劳动习惯。正确熟悉生活中的困难和逆境，提高心理承受力，保持乐观进取的精神状态。了解法律对未成年人生命和健康的特别爱护，学会运用法律爱护自己和他人的生命和健康，了解法律爱护公民的人格尊严不受侵害。自觉遵守.规章，理解有法可依、有法必
23、依、执法必严、违法必究的意义，能够自觉守法。 二、教学内容分析 初一思想政治下册教材突出了三个基本理念，它们是 ： 1、“学校同学逐步扩展的生活是本课程建构的基础”半独立半依靠，在深化扩展的生活中吸取做人的养分。 2、“关心同学学习做负责任的公民，过乐观健康的生活是本课程的追求”促进同学.化。 3、坚持正确价值观念的引导与启发同学独立思索、乐观实践相统一是本课程遵循的基本原则自尊、自强。 本册的核心概念是：自尊、自强。 总的训练目标是：增加调适力量；进展健康人格；逐步.化。 训练主题是：做生活的仆人。有四个训练分主题：做自尊自信的人：做独立自强的人：做意志顽强的人：做知法守法用法的人。 本册教
24、材分四个单元：“做自尊自信的人”、“做独立自强的人”、“做意志顽强的人”和“做知法守法用法的人”。分八课教学内容：珍惜无价的自尊、扬起自信的风帆、走向独立人生、人生当自强、让挫折丰富我们的人生、为顽强喝彩、感受法律的尊严、法律护我成长。 它们之间的关系是：自尊自信是人格的核心；要有自尊，必需要独立自强；要实现自强，必需要有顽强的意志；要有自尊自信并运用意志实现独立自强，则必需 篇二：七班级语文下册个人教学工作方案 七班级语文下册个人教学工作方案 一、同学现状 从上一个学期的教学状况看,同学对语文课的熟悉和理解有了拓展,能大胆尝试和探究问题，开放性的问题有自己的见解。大部分同学对语文学科有深厚的
25、爱好和良好的学习方法。课堂上有勇于带头的好同学，课堂教学开展比较顺当。同学的语文素养有很大的提升,优秀率和及格率较高。 但同学的语文水平总体还不是很高，口头表达和书面表达的力量也都不是很高, 同学理解力量，写作力量不是很高。良好的答题规范未全面养成,大多数同学都是接受式学习。另一个班级的同学中一部分的思维敏捷一些，能够较好的实现教学目标。男女生的学习态度有很大差别，大多数女生勤奋，能乐观主动地去学习，男生的学习态度较差，不能乐观主动地去学，个别甚至不学。 综合来看，这个学期的语文教学，要从两个方面着手，一方面是连续培育同学的学习语文的爱好，包括培育他们良好的学习习惯，比如在课堂上听讲要记笔记，
26、要乐观发言勇于质疑等等，另一方面，要培育同学自主、合作、探究的学习方式，协作学校全面提高同学的语文素养。 二、教材分析 七班级下册根据人与自我、人与.、人与自然三大版块组织单元。全册书六个单元，每个单元照旧包括阅读和综合性学习、写作、口语交际两个部分。本册书中的六个单元依次支配了如下内容：成长、祖国、名人、文化、探险、动物。 第一单元中选取了五篇与个人成长有关的文章；其次单元的五篇课文都是歌颂祖国、抒发爱国.的文章；第三单元中的文章写的是名人故事；第四单元主要选编的是与文化艺术有关的文章；第五单元主要反映的是人类对自然界英勇的挑战；第六单元也是以自然为主题的单元，集中选取了状写动物的文章。 第
27、一单元中选取了五篇与个人成长有关的文章，从百草园到三味书屋中，无论是百草园里高大的皂荚树，好玩的斑蝥，传奇的美女蛇，还是三味书屋里方正、质朴的先生，奇异的“怪哉”虫，课堂上描画的绣像，都记录了鲁迅成长的脚印；爸爸的花儿落了(林海音)中“爸爸”的去世，迫使“我”在极短的时间里，经受了一段困难的心理成长历程；假如生活哄骗了你和未选择的路是诗人用凝练的语言道出的殷殷嘱托，一行行的诗句曾激励过很多成长中的青年。伤仲永促使我们反思一个天资出众的人变得“泯然众人矣”的缘由。 其次单元的五篇课文都是歌颂祖国、抒发爱国.的文章，黄河颂(光未然)把我们带到了波涛汹涌的黄河之滨，让我们感受母亲河的雄浑壮阔；土地的
28、誓言是端木蕻良在“九一八”十周年时写给被日本蹂躏的家乡东三省的誓言，酷热的语言背后跳动的是一颗蓬勃而苦痛的心；最终一课以儿童的视角关心同学领悟母语与祖国的关联；木兰诗勾画了一位替父从军、纵横疆场、保卫国土的女英雄形象。 第三单元中的文章写的是名人故事。有科学家邓稼先（邓稼先杨振宁)，有艺术家贝多芬(音乐巨人贝多芬何为)，有个性鲜亮的作家群(福楼拜家的星期天莫泊桑)，还有孙权对将军吕蒙的劝诫(孙权劝学)。 第四单元中的文章尽可能广泛地涉及了文化生活的不同方面，社戏(鲁迅)以看戏串起一连串的人和事，像一幅民俗风情画；安塞腰鼓(刘成章)的节奏像铿锵激越的安塞腰鼓的鼓点；竹影(丰子恺)以儿童嬉戏为契机
29、，将中国画和西洋画的区分讲得深化浅出；观舞记：(冰心)用文字表现了印度舞蹈中流淌的美；口技 (林嗣环)中只有“一桌、一椅、一扇、一抚尺而已”的口技艺人却能做到“众妙必备”，用文字再现了人们听到的一切。 第五单元主要反映的是人类对自然界英勇的挑战。宏大的悲剧(茨威格)是写斯科特在挑战南极过程中的悲壮覆灭，鲁滨孙漂流记(笛福)节选了鲁滨孙初涉荒岛的一段，表现一个人在身陷绝境时内伤心苦的挣扎和人的精神的强大，登上地球之巅(郭超人)再现了60年月中国登山运动员胜利登上珠穆朗玛峰的最终一段路程真正的英雄(里根)是美国前任总统里根为悼念“挑战者号”中牺牲的七位宇航员而发表的演讲。夸父追日和两小儿辩日两篇短
30、文展现了古人对自然的不懈的探究精神。 第六单元也是以自然为主题的单元，集中选取了状写动物的文章。珍宝鸟(冯骥才)写人与鸟之间是如何逐步建立起一种相互信任的美妙境界的，斑羚飞渡(沈石溪)写一群斑羚在面临种群灭亡的威逼时所做出的出人意料的举动，华南虎(牛汉)以虎喻人，讴歌了一个虽身陷囹圄却有着桀骜精神的灵魂，马(布封)是一篇科学小品文，作家用饱蘸关爱的笔把两种生存状态下的马写得动人心弦，狼(蒲松龄)写人与狼之间的一场斗智斗勇的比拼，虽简洁明白，却也扣人心弦。 从阅读部分的选文来说，从情感、态度、价值观和语言文字两个方面作了严格筛选，新吸取了大量的名家名篇，并以整体感悟、品尝语言、理清思路、把握意蕴
31、、抓住要点、发表见解为阅读力量的实践环节，全面考虑、组织单元。 综合性学习，第一、三、五单元照旧是三次规模小、层次少的小活动，我们称之为“写作、口语交际、综合性学习”。其次、四、六单元为三次规模比较大的综合性活动，我们称之为“综合性学习、写作、口语交际”。 三次小活动分别是：成长的苦恼、我也追“星”、漫话探险，它们都是结合该单元的主题设计的，是对同学情感态度、价值观感染的一种延长。如“成长的苦恼”就是通过采访、沟通、模拟情景等形式引导同学正确熟悉、对待成长中的挫折、忧愁。 三次大活动分别是：黄河，母亲河、戏曲大舞台、马的世界，它们以培育同学自主、合作、探究的学习习惯为主要目的，在为同学供应一个
32、母课题的前提下，又设计了若干层次的子课题，提倡同学发挥自主精神，自行设计、自行组织、自行探究，在活动中培育同学发觉问题、分析问题、解决问题的力量，培育同学搜集、筛选、整理信息的力量。黄河、戏曲、马，选择了这三个极有文化含量的事物，把它们作为活动的切人点，由这三个点生发开去，可以让同学将触角伸人历史、地理、生物、文化、科学等不同领域，可以引导同学关注现实生活的各个方面。 本册名著导读介绍了高尔基的童年和法布尔的昆虫记。它们都与课堂阅读有着有机的联系，如：童年与成长单元，昆虫记与动物单元，作为课内阅读的一种延长，它将因令同学走向一片更为宽阔的天地。拟补充笛福的鲁滨孙飘流记,作品与探险单元有较大关系
33、。 课外古诗词背诵，选取了十首闻名古诗词。主要由同学读读背背，增加文化积淀。 汉语学问：了解实词。 三、教学任务 第一单元：成长历程。其次单元：爱国为主题。第三单元：杰出人物。 第四单元：文化艺术。第五单元：探险为主题。第六单元：动物佳作。 新课程教材的教学目标，不再是教材的教学目标，而是同学的语文学习目标，重要的在于同学的情感体验。 1、学习本册书上的课文，完成本学期的教学任务。 2、把握初一(下)阶段要求把握的生字词的音义，并学会运用。 3、了解课文中出现的有关重要作家作品的常识。 3、培育同学良好的语文学习习惯，把握常用的学习方法，了解描写方法和修辞方法和词类的有关学问。 4、培育同学语
34、文朗读力量，使之能有感情的朗读课文，初步把握精读略读的方法，培育默读的习惯，提高阅读速度，能用一般话正确流利地朗读课文，为培育同学语文语感打下基础。 5、指导同学理解课文中的文章的主题含义和丰富的思想感情，理解文章的思路，了解基本写法，具有肯定的语言感受力量。语文学习中贯穿情感训练和道德训练。 6、培育同学良好的语文素养，背诵基本课文中的一些精彩片段，初步具有观赏文学作品的力量。娴熟使用常用字典词典，养成读书看报的习惯。 7、大量阅读课程标准要求的课外读物，增加阅读量，要了解内容，背诵一些基本篇目。 四、教材重点和难点 从百草园到三味书屋、爸爸的花儿落了、伤仲永、最终一课、木兰诗、邓稼先、闻一
35、多先生的说和做、社戏、安塞腰鼓、口技、宏大的悲剧、在沙漠中心、短文两篇、猫、斑羚飞渡。 五、教学措施 1、从语文学科的特点动身，使同学在潜移默化的过程中，提高思想熟悉，陶冶道德情操，培育审美情趣。 2、语文教学中，要加强综合，简化头绪，突出重点，注意学问之间、力量之间以及学问、力量、情意之间的联系，重视积累、感悟、熏陶和培育语感，致力于语文素养的整体提高。 3、重视同学思维力量的进展。在语文教学的过程中，指导同学运用比较、分析、归纳等方法，进展他们的观看、记忆、思索、联想和想象的力量，尤其要重视培育同学的制造性思维。 4、教学过程应突出同学的实践活动，指导同学主动地猎取学问，科学地训练技能，全
36、面提高语文力量。提倡敏捷多样的教学方式，尤其是启发式和争论式，鼓舞运用探究性的学习方式。要避开繁琐的分析和琐碎机械的练习。 5、重视创设语文学习的环境，沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系，拓宽学习渠道，增加同学语文实践的机会。 6、优化作业管理，做到每课过关，单元过关。作业的布置和批改要有所区分，要因人而异。充分照看到不同同学的特点。 7、实行培优辅差，面对全体同学。让优生帮差生，实行一帮一学习语文。 8、实行互批共批，以改促写的作文教学，有效提高作文水平。加强同学的阅读量，培育爱好，提高写作水平 10、利用竞赛法等多种多样的教学方法，提高同学学习爱好。 11、连续课前三分钟演讲,包括自我
37、介绍,小故事,成语解说等,目的熬炼表达力量。 12、每堂课依据同学实际细心备课，尤其要备好同学，转变繁琐的教学方式，突出重点和难点。 13、教学过程中抓住同学的闪光点多表扬少批判，树立起同学学习的信念。 六、培优辅差 1、培优重在拔尖，辅差重在提高 2、课堂上有意识给他们制造机会，让优生吃得饱，让差生吃得好。 3、课外辅导，利用课外活动和课下零散的时间，莲 山 课件 组织同学加以辅导训练。 4、发挥优生的优势，指名让他带一名差生，介绍方法让差生懂得怎样学，激起他们的学习爱好。 5、对于后进生主要引导他们多学习，多重复，在娴熟的基础上不断提高自己的语文力量， 尤其是学习态度的转变和学习乐观性的提
38、高方面要花大力气。 6、优生要鼓舞他们多做创新的事情，在阅读和写作方面多下功夫。 七、教学进度 第一周从百草园到我（4）爸爸的花儿落了（3） 其次周 丑小鸭（2）诗两首（2）伤仲永 第三周 综合性学习：成长的苦恼 第四周 黄河颂（3）最终一课（4） 第五周 困难的国运与雄健的国民（2）土地的誓言（2）木兰诗（3） 第六周 综合性学习：（2）邓嫁先（3）闻一多先生的说和做（2） 第七周 音乐巨人贝多芬（2）福楼拜家的星期天（2）孙权劝学（3） 第八周 综合性学习：我也追“星”（3）复习（4） 第九周 期中考试。 第十一周 评讲试卷（自修）社戏（4）安塞腰鼓（3） 第十二周 竹影（2）观舞记（2）
39、口技（3） 第.周 综合性学习：戏曲大舞台（3）宏大的悲剧（4） 第十四周 荒岛余生（4）登上地球之巅（3） 第十五周 真正的英雄（2）短文两篇（3）综合性学习：漫话探险（2） 第十六周 珍宝鸟（3）斑羚飞渡（4） 第十七周 华南虎（2）马（2）狼（3） 第十八周 综合性学习：马的世界（3）作文讲座（4） 第十九周 期末复习 附：作文方案 大作文 1、 以“成长的苦恼”为话题作文。提示：可拟题为：“少年也有愁味道”“其实你不懂我的心”“请允许我为自己辩护”。抒发自己在学习如何对待自己，如何与他人相处过程中所遇到的难题，并体现出自己思索寻求解决方法的过程。要求有丰富的心理描写。 2、 以“走近母
40、亲河”话题，写一篇作文。提示：在单元阅读和综合性学习中充分领会黄河的风采，充分熟悉到黄河在物质文明与精神文明领域内对中华民族的巨大贡献，莲 山课件 和了解到其深厚的文化内涵和历史意义后，抒发你对黄河的感情。形式不限，要求内容充实，情感真挚。 3、 以“我与”为话题作文。提示：选择文学、艺术、科学、军事等领域内给自己震惊最大、影响最深刻的一位杰出人物来推举给大家。清晰地介绍其杰出影响后，着重写出这位名人让你感受最深，对你影响最大的一点或几点。要求重点突出，合理支配详略。 4、 以“我和戏曲”为话题作文。提示：在你看戏、听戏、学习戏曲的过程中，你肯定有些感想或者好玩的经受，把它们写出来。可以是对某
41、部戏曲中人物形象、故事情节的评论，也可以是对演员表演艺术、幕前幕后生活的反映，也可以是对某段唱词、某个剧本的评价。要求写出自己真实而独特的体验。 5、 以“探险”为话题作文。提示：可写读后感，就本单元课文或自己读过的某部探险类作品谈谈自己的看法，可以评论人物形象，也可谈大事意义。也可写随笔，表达自己对于某一未知领域剧烈地奇怪和探究的爱好。也可是一次探险方案或对某一探险领域的介绍。 6、 话题作文“与马共舞”。提示：l从你收集到的与马有关的资料中选取一则白己最感爱好的， 改写成一个小故事，力求把事情进展的经过叙述清晰。2以“马，人类无言的伴侣”或“马，我为你哭泣”为题写一篇作文，谈谈你在这次活动
42、中的感想。 七班级思想品德(下册)教学方案 一、教学目标： 了解自我评价的重要性，客观地熟悉、评价自己的优缺点，形成比较清楚的整体形象；懂得自尊和知耻，理解自尊和敬重别人是获得敬重的前提，不做有损人格的事；养成自信独立的生活态度，树立为人民、为.服务的远大志向。关怀和敬重他人，体会“己所不欲，勿施于人”的道理，学会换位思索，能够与人为善。使同学形成良好的学习劳动习惯和生活态度，养成自信独立的生活态度树立为人、为.服务的远大志向，体会自强不息的意义。理解权利与义务的关系，学会敬重他人的权利，履行自己的义务。客观分析挫折和逆境，查找有效的应对方法，养成勇于克服困难和开拓进取的优良品质。主动熬炼个性
43、心理品质，磨砺意志，陶冶情操，形成良好的学习劳动习惯。正确熟悉生活中的困难和逆境，提高心理承受力，保持乐观进取的精神状态。了解法律对未成年人生命和健康的特别爱护，学会运用法律爱护自己和他人的生命和健康，了解法律爱护公民的人格尊严不受侵害。自觉遵守.规章，理解有法可依、有法必依、执法必严、违法必究的意义，能够自觉守法。 二、教学内容分析 初一思想政治下册教材突出了三个基本理念，它们是 ： 1、“学校同学逐步扩展的生活是本课程建构的基础”半独立半依靠，在深化扩展的生活中吸取做人的养分。 2、“关心同学学习做负责任的公民，过乐观健康的生活是本课程的追求”促进同学.化。 3、坚持正确价值观念的引导与启
44、发同学独立思索、乐观实践相统一是本课程遵循的基本原则自尊、自强。 本册的核心概念是：自尊、自强。 总的训练目标是：增加调适力量；进展健康人格；逐步.化。 训练主题是：做生活的仆人。有四个训练分主题：做自尊自信的人：做独立自强的人：做意志顽强的人：做知法守法用法的人。 本册教材分四个单元：“做自尊自信的人”、“做独立自强的人”、“做意志顽强的人”和“做知法守法用法的人”。分八课教学内容：珍惜无价的自尊、扬起自信的风帆、走向独立人生、人生当自强、让挫折丰富我们的人生、为顽强喝彩、感受法律的尊严、法律护我成长。 它们之间的关系是：自尊自信是人格的核心；要有自尊，必需要独立自强；要实现自强，必需要有顽
45、强的意志；要有自尊自信并运用意志实现独立自强，则必需 篇三：七班级下册语文教学工作方案 七班级下册语文教学工作方案:一、教材分析七班级下册根据人与自我、人与.、人与自然三大版块组织单元。全册书六个单元，每个单元照旧包括阅读和综合性学习、写作、口语交际两个部分。本册书中的六个单元依次支配了如下内容：成长、祖国、名人. 一、教材分析 七班级下册根据人与自我、人与.、人与自然三大版块组织单元。全册书六个单元，每个单元照旧包括阅读和综合性学习、写作、口语交际两个部分。 本册书中的六个单元依次支配了如下内容：成长、祖国、名人、文化、探险、动物。 第一单元中选取了五篇与个人成长有关的文章，其次单元的五篇课文都是歌颂祖国、抒发爱国.的文章，第三单元中的文章写的是名人故事，第四单元主要选编的是与文化艺术有关的文章，第五单元主要反映的是人类对自然界英勇的挑战，第六单元也是以自然为主题的单元，集中选取了状写动物的文章 从阅读部分的选文来说，从情感、态度、价值观和语言文字两个方面作了严格筛选，新吸取了大量的名家名篇，并以整体感悟、品尝语言、理清思路、把握意蕴、抓住要点、发表见解为阅读力量的实践环节，全面考虑、组织单元。