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1、短文两篇蝉贝壳教案_短文两篇蝉贝壳比较阅读及答案 短文两篇蝉贝壳比较阅读及答案 短文两篇 二、理解探究 1、蝉一文里有一句话是全文的文眼，请找出来，并说说自己的理解。 2、贝壳一?文中，先对贝壳的精致作了一番描述，然后生发了哪些联想? 三、合作释疑 3、蝉一文中的“斜阳里，想起秋风颜色，就宽恕了那烦人的聒噪”，“秋风颜色”给了你怎样的感受? 4、贝壳文中的“是不是也应当用我的力量来把我所能做到的事情做得更精致、更认真、更加的丝不苟呢”体现了怎样的思想情感? 5、贝壳最终一段说：在千年之后，或许会有人对我留下的痕迹反复观看，反复把玩，并巳会忍不住轻轻地叹息：“这是一颗怎样固执又怎样简洁的心啊尸你
2、怎样理解此处的“怎样固执而又怎样简学-的心”? 6、试比较两篇散文有何相同和不同之处。 四、课内精读 1.从蝉。贝壳这些细小的事物中感悟出了怎样深刻的道理？又作了怎样的追问与思索？ 2.文中，伴侣说；那原来的生活历程就是这样.请问“这样”指什么？结合你的体验，你觉得它还有什么深刻含义？ 3.蝉.文中有了一些比如“却、竟、就、只、才”这样的字，请结合全文举例说说这些字在文中的作用。（分析2个即可） 4、结合你童年生活的经受，发挥想象，填写段的最终一句，与上文连接自然。 1、“哪管是90年，90天，都不过要好好的活过。”是全文的文眼。它是由抑到扬的 关键缘由，也是由蝉引发的关于生命的深刻道理。不管
3、是写蝉的烦人的聒噪，病蝉的弱小，还是写蝉17年埋在泥下，出来只活一个夏天的短暂生命，都是由于有这句话，才显得有厂意义和光荣。它也提示我们，不管生命有多短暂，都要好好地活，给人兴奋精神的感觉。 2想到了贝壳里那曾经的小小松软的生命，想到为了这样一个短暂、细小，脆弱、卑微的生命，：苍却是那样专心地营造了它的居所精致的贝壳。并由此进步想到自己的生命，虽然也有限，但总比贝壳里的生命要长一点，空间要多一点，那岂不是更应当好好面对它，让它显得像贝壳一样漂亮、令人珍惜、赞叹。 三、 3、我们一般是听见秋风的声音，但用了“秋风颜色”，奇妙地在听觉感受之外，增加了独特的视觉感受。有新意。它给予秋风颜色，把属于秋
4、天的一些视觉形象加厂进来。言少而意浓。 4、此句比较了自己和贝壳里的生命，感悟自己的生命尽管有限，但还是比贝壳里的生命时间要长点，空间要多一点，以，一颗感谢的心情表达珍惜、回馈生命的.：要力所能及地把事情做得更精致些，更好些，让后人为自己的执著、努力而感动。 5、盼望自己给这个世界留下一些像贝壳这样的东西来，她并不幻想自己成就宏大的功业，只想对自己的生命作出一些精致的回馈。她渴望不是人们对她的肯定地赞美和崇拜。而是有人能看懂她平常但执著的爱的美的灵魂。所以此处的“固执”“简洁”都是相对白谦的说法，其实足执著和单纯的意思。 6、相同之处： (1)都是由个小小的“物”引发对生命的些感悟； (2)对
5、于生命的理解。都比较乐观、仔细； (3)对于“物”的描写都细致人微，笔触清柔而自然。 不同之处：(1)蝉是先抑后扬，贝壳是直入主题 (2)蝉对于生命的感悟是不管生命短暂与否，都要乐观面对。好好地活；贝壳则落实到要把自己能做的事情做得更认真、更精致、更加一丝不苟； (3)蝉的对于生命的态度隐喻在蝉的生命意义中，并没有直接表白；贝壳则明确提出丁白己要仔细做事的想法，表达了留下令人珍惜和赞叹的东西的愿望。 四、 1.蝉：本文由一只小小的蝉引发了对生命的感悟，通过对细小、聒噪的蝉由于一个夏天而付出17年月价的了解，进而联想到人类的生活历程，提示人们：不管生命短暂还是长期，都应当乐观面对，全情投入，好好地生活。中学教材全解P22 2.我不愿定啊应当是“在地下等了17年却仅仅迎来一季的生命”中学教材全解P22 3.我自己蒙的错了别怪我 “才”字（“它等了17年才等到一个夏天”）突出蝉等待的时间之久，享受生命之短暂 “就”字（最终一句）突出对蝉的态度的转变，和对蝉的肃然起敬。 4一般这种题我都是用什么“突出”“显示出”之类的开头