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1、班主任家访家长谈话内容记录六篇 家访，中文单词，发音为JifNg，意思是一种常用且有效的个人家庭训练指导方式，主要用于解决儿童和青少年的个人家庭训练问题。 以下是为大家整理的关于班主任家访家长谈话内容记录的文章6篇 ,欢迎品鉴！ 【篇1】班主任家访家长谈话内容记录 家访对象：高威琪 家访或接待家长主要事由：向家长反映孩子在校状况，探讨该生的训练方式。 老师向家长反映状况： 该生是一个非常聪慧的男孩，假如能踏踏实实学习，就应很精彩，但是缺少良好的学习习惯和扎实的基础学问。正由于如此，孩子学起来非常吃力，也就大大降低了学习的主动性和专心性。上课由于听不懂，所以常常做小动作，课下作业也不能按时完成，
2、由于有一些叛逆心理，所以和同学的关系也不是很融洽。我觉得我们首先就应做的就是让该生能够静下来，从最基本的学问开头补，或许这是一个缓慢的过程，但却是有效的。从孩子平常听写和思维的状况来看，他有很大的进展潜力，所以有时候觉得个性惋惜，期望家长能协作一下，为孩子的将来多着想。 家访手记： 这是一个非常聪慧又非常淘气的孩子，他的到来，使班里的一些男孩也开头出现不良的学习习惯，比如不完成作业，张口骂人打架等。这个孩子思维潜力很强，反应很快，假如态度仔细一点，他就应是出类拔萃的。但他恰恰在学习之初没有构成良好的学习习惯，没有打下坚实的基础。他将来会走一条什么样的道路，或许总在摇摆中。我期望家长能有意识地多
3、关注一下孩子，让他能够准时调整心态，下定决心补习功课，尽快赶上来。 【篇2】班主任家访家长谈话内容记录 同学姓名：xx 家访时间：2023年1月 参与家访人员：冉霞老师 家访对象：该生家长 家访内容记录： 该生学习上缺乏主动性，作业字迹较工整，但背书不够乐观仔细，所以成果不抱负。特殊是数学成果较差，但与同学能和谐相处，劳动乐观，对老师敬重有礼。 她妈妈透露，孩子在家做作业不够自觉。不看她做，作业就偷懒。为此，孩子爸还打过孩子好几回呢！我问她为什么学习成果不够好，她也承认自己懒。我发觉她还有一个妹妹，就问她，在弟妹面前挨长辈的骂不感到惭愧么；作为姐姐要为弟妹树立榜样，不然会让他们瞧不起的！我告知
4、她，上学期期末成果之所以不抱负，绝不是她天资不足，而是由于她的懒散。我坚信她在学习方面还有很大的潜力可以挖掘，由于她阅读分析的力量、语文综合运用的力量是可以的。所以我提示她，在学习上她假如肯花工夫，能够扎扎实实学好基础学问，乐观动脑，主动勤学好问，下学期学习成果肯定会有喜人的进步。她需要进步，也能够进步。家长表示全力协作老师及学校的工作。她很专心地听我说话，体会到我对她的良苦专心，不停地点着头。 【篇3】班主任家访家长谈话内容记录 他的学习态度转变了 班主任：付雯雯 刘辉，男，12岁，学校六班级同学。父亲是工人，母亲为超市售货员。刘辉的智力水平属于中上等，二班级时学习成果在班里还属于中等偏上，
5、但进入三班级后，学习成果明显下降。期中测验两门主课均不及格。刘辉的性格比较外向，嘴很甜，人乖巧，有人缘，虽不是班里的少先队干部，但在伴侣圈中说话有人听。刘辉一家原住在闹市区，后因住房拆迁，搬到城郊新建的开发小区。由于小区的建设不配套，因此小区内便渐渐形成了一个农贸市场。在农贸市场中，有四周的农夫前来经商者，也有一些小区的居民加入到个体业余经商的队伍中。刘辉的父亲便是其中一员。刘辉的父亲主要经营时鲜蔬菜。从市区批发市场购进赶鲜的高档菜，在小区农贸市场出售。遵父母之命，刘辉近半年来下午放学后也常关心爸爸卖菜。假如儿子表现好，生意做得也称心，父亲就给儿子以奖赏，或给买点好吃的东西，或给点零花钱。久而
6、久之，刘辉对关心爸爸摆摊卖菜产生了爱好，而对学习的爱好则越来越下降。刘辉的母亲对孩子也非常放纵，她很少过问孩子的学习状况，晚上吃过晚饭后，为图家中清静，常常催着孩子出去找同学玩，10点钟以前不要孩子进家门。鉴于以上一些缘由，刘辉的厌学心情愈益增长，学习成果明显下降。他甚至对同学说：学习什么，真没劲，还不如跟我爸爸跑跑腿，要吃有吃，要钱给钱，那多够味! 刘辉的厌学症无疑是家庭不良因素影响的结果。父亲工余经商捞外块，把孩子也拉上了，还不时有所奖赏，予以乐观强化;母亲图悠闲，晚上10点之前不让孩子进家门;父母都很少把孩子的学习放在心上。处于这样的一种家庭氛围，在孩子看来，学习成果好坏无所谓，反正爸爸
7、妈妈不计较这个，只要乖乖听话，让父母兴奋就行。儿童心理学和训练心理学的讨论表明，学校生特殊是低、中班级同学，其学习爱好和学习动机受家庭训练的影响很大。父母的主导倾向是什么，对孩子有何期望和要求，往往是孩子愿不情愿学习和怎样去学习的指示器。因此，娇治刘辉的厌学症，关键要从转变家庭环境入手，关心刘辉的家长切实认清训练子女学习的意义和责任。 辅导方法：1、厌学的倾向表现在刘辉身上，但其直接缘由却在于家长的模型示范和放纵自流。因此，学校应同家长取得联系，全面介绍和分析刘辉近来的 学习变化，充分确定其优点和特长，委婉地指出由于家庭的影响而导致孩子厌学的状况，晓之以理，融之以情，力求引起家长的重视和警惕。
8、2、老师抓住刘辉这一典型事例在全班进行训练，但不要点名公开批判。可以少先队队会的方式，引导同学们围绕重钱轻学的问题进行争论，使大家明确少先队员究竟应当怎么办?是应当好好学习，每天向上?还是学不学无所谓，有钱吃喝自在就行?这不仅对刘辉是一种训练，而且对激发全班同学的学习动机也有乐观意义。3、适当组织几名学习好的同学或班干部定期到刘辉家中关心他补习功课。这样做的目的一方面是给刘辉以详细的关心和监督，另一方面也是对家长的暗中提示和促进。在实行这种措施之前，事先征得家长的同意。假如刘辉的家长不同意这样做，则不牵强。4、与家长沟通与协调。通过家访，电话联系，家长到校面谈等多种方式，了解刘辉的家庭状况及其
9、在家的表现。对家长的训练态度表示理解，同时指出这样的训练方式不但得不到效果，反而会令孩子产生逆反心理。要求家庭多给李刚暖和，共同做好转化工作。 经一段时间的辅导，刘辉学习态度较以往仔细，渐渐能按时完成老师布置的作业，学习成果有所提高，下午放学后不再跑农贸市场帮父亲卖菜。家长也乐观协作学校的训练，父亲不再要孩子放学后，帮自己卖菜，母亲也时常过问孩子的学习状况 【篇4】班主任家访家长谈话内容记录 家访或接待家长主要事由 向家长反映孩子在校学习状况，商讨如何提高该生的学习成果。 家访资料： 老师向家长反映状况：该生在校比较听话，也能融入到群众中，本学期书写进步很大。但学习缺乏自觉性，每天不完成作业，
10、每一天都是利用课间和中午时间来完成，常常给小组丢分，因此学习成果也不抱负，最基本的字词出错也许多，让老师很是头疼。老师期望家长能督促孩子仔细完成作业，究竟这是一个巩固的过程，同时做好预习和复习。能够体谅家长忙于生计，但孩子是父母的重心所在，抽一些时间问一下孩子的学习状况，让孩子感受到态度的重要。 家访手记： 随着素养训练的开展，越来越感受到后进生该怎样办，由于同学在校时间太短了，各类活动增多，再加上我们地处城乡结合部，我班外来务工子女个性多，家长疲于生计，对孩子训练的意识比较淡薄，对孩子往往放之不管。老师忙于各种活动，实在没有精力单独辅导孩子，使得孩子越来越自由散漫了。有时候在想，素养训练在农
11、村如何落实？在客观条件有限、师资比较缺乏、家长意识淡薄、各种相关机制跟不上的状况下，如何提高同学的综合素养？值得我们深思。 【篇5】班主任家访家长谈话内容记录 同学姓名：x明家庭地址：下x村家访时间：2023年9月28日 基本材料：男，我八（6）班同学，自进入学校以来，学习不努力，成果一向居于下等。 亮点：劳动进取 老师观看的现象：上课不听讲，作业多有不交或迟交现象；近期特别注意自我的外表，在服装和发式上比较下工夫。 与家长沟通的结果： 家长对他的训练一向比较民主，认为他已经很苦痛了，就不必在言语上刺激他了，所以目前还没有什么好的措施。 初步的对策： 可不触及他的伤口，多关怀他，可利用春节的时
12、机与他做公平的沟通，主要与他谈成果退步的问题，利用迂回包抄的方法，到达订正目的。 初步的反应： 春节后，新学期开头，上课依旧心不在焉，作业还是有不交或迟交现象，有事没事还是去找某女生搭讪，特别是他父母应他要求给他买了手机，他却在晚自习时用手机给某女生发信息。他的一篇小作文特别能反映他此时的心态，资料也许是他星期天在家无聊，应对白纸无意识地画出了一堆线条，他画的线条，杂乱扭曲，可见他此时的心情是相当茫然若失和躁动担心的。 与家长的再次沟通： 家长说春节期间曾与他多次谈话，也买了名牌服装和手机来宽慰他，但效果甚微，甚至起反作用。老师提议不能一味地实行民主的方法了，宽容解决不了问题，老师、家长、同学
13、三方见面，分析问题，直点其死穴，讲明单相思的徒劳无益，以及目前上课魂不附体的严峻后果，打消其幻想，让其定神。 除思想上训练外，重点落实了以下几件事：1、在这一段时间，家长回家检查作业，老师讲到哪里，作业必需做到哪里；2、在成果不幻想的情景下，课外书籍临时停看；3、无事的话不要再找某女生闲聊；4、手机暂停使用；5、为帮忙起集中留意力，位置由后排调至前排。 收到的效果： 作业基本上能完成了，由于位置的关系，上课留意力提高了，能宁静地听讲了，晚自习也不讲话了，虽然精神并不非常振作，但与以前相比已大有好转。 【篇6】班主任家访家长谈话内容记录 家访对象：王宇 家访或接待家长主要事由：向家长反映孩子在校
14、学习状况，商讨如何提高该生的学习成果。 家访资料： 老师向家长反映状况：该生在校比较听话，也能融入到群众中，本学期书写进步很大。但学习缺乏自觉性，每天不完成作业，每一天都是利用课间和中午时间来完成，常常给小组丢分，因此学习成果也不抱负，最基本的字词出错也许多，让老师很是头疼。老师期望家长能督促孩子仔细完成作业，究竟这是一个巩固的过程，同时做好预习和复习。能够体谅家长忙于生计，但孩子是父母的重心所在，抽一些时间问一下孩子的学习状况，让孩子感受到态度的重要。 家访手记： 随着素养训练的开展，越来越感受到后进生该怎样办，由于同学在校时间太短了，各类活动增多，再加上我们地处城乡结合部，我班外来务工子女个性多，家长疲于生计，对孩子训练的意识比较淡薄，对孩子往往放之不管。老师忙于各种活动，实在没有精力单独辅导孩子，使得孩子越来越自由散漫了。有时候在想，素养训练在农村如何落实？在客观条件有限、师资比较缺乏、家长意识淡薄、各种相关机制跟不上的状况下，如何提高同学的综合素养？值得我们深思。