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1、20蜘蛛开店20蜘蛛开店【教学过程】第 1 课时第 1 课时教学步骤教学内容一、谜语激趣，导入新课1.师：同学们，大家喜欢猜谜语吗？我们先来猜两个与动物有关的谜语。一个英雄汉，设下天罗网，整天打埋伏，专捉飞来将。一物生来强，每天织网忙。织完静静坐，专等蚊虫撞。学生回答。谜底：蜘蛛。2.师：同学们，大家喜欢童话故事吗？关于蜘蛛的童话故事你们知道哪些？今天我们就来学习蜘蛛开店。(板书课题)教学目标1.会认 15 个生字，会写 9 个生字。2.能正确、流利、有感情地朗读课文。3.理解课文内容，体会寓意。4.能展开想象，续编故事。重点难点重点：1.学会本课生字。2.理解课文内容。难点：理解蜘蛛的内心变
2、化过程。教学准备生字卡片、多媒体课件、动物头饰。课时安排2 课时。二、自学课文，认读生字1.学生自读课文，要求把带生字的词语多读两遍。2.教师检查自学情况。3.教师出示生字卡片，抽读生字。(先带拼音读，然后再去掉拼音读)教师指导学生学习生字、生词。4.教师范读课文，学生整体感知。5.教师引导学生思考：课文讲了一个什么故事？三、写字训练1.教师出示生字卡片、抽读生字。2.学生仔细观察生字，说说书写时应注意什么。3.教师示范书写生字。学生摹写。注意：“决”的左边不是三点水，而是两点水。“定”的下面不是“人”，而是一撇和一捺，而且左边比右边要短。“期”是由“其”和“月”组成的。“围”是全包围结构，里
3、面是个“韦”。4.学生仿写、默写一遍生字。同桌之间互相评价。四、课堂练习1.学生进行书写比赛。教师点评。2.学生通过填字、组字游戏来巩固识记的生字。五、课堂小结学生有感情地齐读课文，教师引导学生说一说这节课有什么收获。第 2 课时第 2 课时教学步骤教学内容一、复习导1.我们已经学过了一些童话故事，今天我们继续来学习入关于蜘蛛的课文 蜘蛛开店。你们知道蜘蛛的特点吗？为什么他会开店呢？除了蜘蛛，故事中还有哪些动物呢？2.学生齐读课文标题。二、讲解课文1.学习第 14 自然段。(1)教师指名读第 1 自然段。(2)学生思考：这一自然段有几句话？从这一自然段中你知道了什么？(3)学生说一说：第 14
4、 自然段主要讲了一件什么事？蜘蛛开店卖了什么？2.默读课文第 58 自然段。(1)学生思考：蜘蛛为什么要开始织围巾了？卖围巾的结果和卖口罩的结果一样吗？为什么？(2)教师用多媒体课件演示蜘蛛织口罩和织围巾的过程。3.重点朗读、讲解课文第 911 自然段。(1)蜘蛛开店，还继续开下去吗？(2)蜘蛛准备卖袜子后，看到蜈蚣的反应是怎样的？结果怎样？(3)学生回答时，教师相机抓住重点词语进行点拨，结合课本中的图，帮助学生深入理解。(4)学生结合教师上述点拨之处，理解课文，体会蜘蛛开店卖各种商品时心情的变化。三、素质拓展1.教师请学生戴上动物头饰分别扮演蜘蛛、河马、长颈鹿和蜈蚣，表演蜘蛛开店的故事。2.学生做评委说说谁演得最像。四、课堂延伸1.在你身边是不是也发生过类似的事情？请大家一起说一说。2.续写故事。接下来会遇到哪些动物？又会有哪些有趣的事呢？【板书设计】20蜘蛛开店卖口罩 河马来了卖围巾 长颈鹿来了卖袜子 蜈蚣来了