《2022幼儿园语言教研组工作方案_幼儿园教研工作方案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022幼儿园语言教研组工作方案_幼儿园教研工作方案.docx（19页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2021幼儿园语言教研组工作方案_幼儿园教研工作方案 幼儿园语言教学方案 大量的资料能够关心我们更快的学习新学问，阅读资料能够帮我们增加不少阅历，怎么样才是正确阅读资料的方法？更多工作总结请见工作总结之家网，推举给大家阅读保藏，盼望能够关心到大家。 小班幼儿是培育“语言力量”的黄金时期，也是萌芽时期，假如从这时关心幼儿逐步培育参与语言活动的爱好及力量，为幼儿打造循序渐进地学习方式，不仅符合幼儿的年龄特点，也将为幼儿在以后的学习中打下扎实的基础。 一、讨论的目标： 1.老师为幼儿创设一个自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓舞、吸引幼儿与老师、同伴沟通，体验语言沟通的乐趣。 2.以故事为载体，探究教
2、学活动的设计与组织。 二、讨论成员：eduche、1037、郭桥没 三、讨论措施： 1.思行并进，优化园本课程下集体教学活动的设计与组织。 1)以故事教学讨论为载体，关心老师学习正确分析教材、解读教材、并跟据教材设计教学活动的力量，促进老师设计、实施教学活动的力量。 2)开展案例分析、说课、现场诊断和参加争论等不同形式的实践讨论，关心老师解决实践中的困惑问题; 3)一课多上，关注老师的个体成长。在促进教研组井然有序进展的同时，关注老师个体的进展，利用一课多上的方式，一方面实现教研组优质资源的利用，另一方面能让被带教的老师得到最实际的指导和关心。 4)教研组长保证每周进课堂听课，对老师的教学现场
3、进行诊断，并实行跟踪调整现状的方法关心老师提升设计、组织集体教学活动的力量。 5)教研组长要从教学现场研讨上、训练理论上发挥好示范作用，带动组员一起更好地互动，一起成长，为培育新的骨干老师打下基础。 2.整合资源，多种渠道并行推动关心青年老师专业化成长。 1)充分挖掘和发挥现有老师队伍中的资源优势，实抓培育和检查，提升师徒带教的质量，促进青年老师快速成长。 2)全组老师围绕课例绽开教学反思等自培活动。 3)采纳“互动参加”、“头脑风暴”、“中心发言”等多种教研活动的形式，激发青年老师在教研活动中的乐观性，让每位青年老师在教研活动中敢说、会说、能说。 四、讨论的步骤： 课题讨论初步确定为半年，共
4、分三个阶段层层递进，深化绽开。 第一阶段：预备阶段(第13周) 我推举 幼儿园2021教研组工作方案. 教研活动则是老师有目的、有过程、有方法地分析和解决学校课程实施、训练教学过程中,所面临的各种详细训练教学问题,以促进老师专业进展为宗旨的一种实践性、反思性的专业进展讨论活动。下面是由工作总结之家我为大家整理的“幼儿园2021教研组工作方案.”，仅供参考，欢迎大家阅读。 幼儿园2021教研组工作方案.一 一、指导思想 以纲要为指导，以幼儿园校内文化建设为主线，抓好老师主备课培训活动及多媒体课件教学培训活动，做好两个县级课题讨论，提升幼儿园课堂教学质量。 二、主要工作内容支配 (一)多媒体教学公
5、开课竞赛活动。 本学期多媒体教学公开课竞赛每班组推举x人上x节，科目自选，全园评比，竞赛暂定17周，16周上交活动方案方案。活动期间无课老师及配班老师参加观摩活动。 (二)老师培训学习。 (不参与技能考核扣100元，2分考核分;参与考核任务数没过半扣50元1分考核分;参与考核任务已过半但没有在规定时间内完成的扣25元，0.5分考核分。) 1、40岁以下老师电子琴考核：xx在半年内完成1、2级全部电子琴考核曲目;xx在本学期内完成1、2、3级全部电子琴考核曲目;xx在本学期内完成二级电子琴考核全部曲目。 2、保教方法阅历沟通：xx、xx每人1次全体班主任工作阅历沟通培训;xx，xx、xx每月1篇
6、保教工作阅历小结在会议上随机沟通。 3、课题讨论：负责课题讨论的全部人员每周1篇课题讨论教案，收集好幼儿作品、照片等。 4、保教工作、读书笔记：xx每月1篇。班主任每月签阅，学期末教学副园长签阅。 5、听课：各班主任、班级组长每月2节(注：幼儿园统一组织的公开课和各类人员的示范课除外)。听课记录笔记每月由班级组进步行签阅，教学副园长随机查阅。 6、“三生”训练：班主任按幼儿平安训练10项内容要求整合成课题排在周日方案表上。各班级组长做好“三生”训练教学课活动方案，收集好关于三生训练活动的全部材料(教案、照片等)。 7、校内文化：(1)xx：珠心算活动(第一周开头)。(2)每周校内小广播：中、大
7、班按园历表支配各班自行组织幼儿于每周二或每周四上午7:40开头广播。(3)xx等人员：美术爱好小组(“六一”有幼儿作品展)其次周开头，xx负责幼儿美术作品参赛活动事项。(4)xx、xx等人员：舞蹈爱好小组(六一有舞蹈汇报表演)其次周开头。(5)xx：计算机培训活动(第一周开头)：老师每周必需有一个半天在计算机房签到学习课件备课; 8、每月各类兼职人员考核正常进行;班级组长每周签阅老师教案，教学副园长随机检查。 9、小星星评比：3月礼貌星4月纪律星5月劳动星6月学习星和推普小能手(推普小能手小班组每班1人;中班组每班1人;大班组每班2人);老师一般话乐观分子3人。评比状况按原方法进行，各班组于5
8、月20号前上报。 10、各班种植角活动要乐观让幼儿参加并有天气日记等记录，教研组随机检查。 11、两套晨间操每周周一、周五轮换进行，第一轮周一由xx、xx、xx带幼儿做操。 12、2021年老师每人1篇专题总结(论文)。上三生训练课老师每年1篇专题总结或论文。 13、六一前幼儿的讲故事、卡拉OK竞赛活动临时支配在13周，由教研组组织音乐老师和语言老师进行交叉评比，每班可报名参加人数为24人，评比得出每个班级组内的优秀奖各3名。 14、养成训练评比：活动时间暂定在15周。评比内容为：正确排队洗手、自然宁静用餐、幼儿添菜饭时的礼貌用语、进餐“四净”、饭后漱口擦嘴。 15、第10周期中各项工作检查。
9、第19周期末工作检查。 16、老师主备课活动要求：由班级组长支配、监督、检查、记录，班级组内同科目组的3组人员每月各进行1次。 (三)各班组在规定时间内完成家长开放日活动，活动前一周告知总务主任。 第7周周五：小班;第11周周五：中班;第15周周五：大班。 (四)各班组在本学期内完成家访活动共6次，并有家长签名，时间自定。 (五)幼儿天地宣扬栏：3月大班组“爱惜小树苗”;4月中班组“我爱劳动”;5月小班组“我是闪亮小星星”;6月xx等：美术班作品展。 (六)幼儿嬉戏。班级组长要定期组织全班级组老师、幼儿的集体角色嬉戏，并通知教学副园长检查。结构嬉戏材料按幼儿年龄特点领取，班级组长负责按主配班老
10、师上班时间组织组内老师把结构材料相互轮换2次。宁静嬉戏托班、小班每学期610个;中大班组每学期10个，嬉戏名称要清晰支配在每周周日方案上，教研组随机检查。班级组长负责统计好每学期各班的宁静嬉戏名称。 (七)六一：幼儿文艺汇演活动，小、中、大班每班1个节目，老师组、舞蹈组等汇报表演。幼儿各类表彰。 (八)期末全体职工各项考核、幼儿评估、韵语识字测评工作等。 幼儿园2021教研组工作方案.二 依据省、市幼儿园训练工作要点，结合园所实际，新学期我园保教、教研中心工作是：紧紧围绕省级示范园创建目标，狠抓软件环境建设;以多层次的师训工作促保教人员的专业基本功提升;以深化的常规督导、示范展现促保教常规工作
11、的规范化;以有效开展的磨课为载体的园本教研，促老师专业化成长，促教科研工作出特色、出成果。 每月工作支配如下： 三月份： 1、以大组为中心，邀请专家来园对老师进行“欢乐体验数学”教材使用指导，关心老师理解教材。每单周在教研组长的组织下进行“欢乐体验数学”小组集体备课、磨课。程。(本月重点：熟识教材) 2、教研组长依据实际教学方案，拟出学期老师磨课支配表。 3、以大组为中心，邀请专家进行共享阅读教材培训，提高老师的语言领域教学水平。每双周在教研组长的组织下进行共享阅读小组集体备课、磨课(老师提问的有效性、讲故事的力量)。 4、班级开展区域环境创设及材料投放教研活动，培育幼儿的区域常规。教研组进步
12、班对班级区域创设及区域教学进行实践指导，关心老师提高执教水平。 5、奥尔夫小组每周备课 四月份： 1、组织老师外出学习幼儿园的区域活动，借鉴姐妹园的阅历，结合本班幼儿进展状况，做好班级区域材料调整工作，培育幼儿的区域常规。教研组长对班级区域创设及区域教学进行实践指导，提高老师的执教水平。(本月重点) 2、在教研室的带领下，以班级为单位，进行共享阅读观摩研讨活动，观摩挨次为：大、中、小班级，提高老师的教学水平。每双周在教研组长的组织进行共享阅读小组集体备课、磨课(老师提问的有效性、讲故事的力量)。 3、组织老师分批外出学习观摩“欢乐体验数学”试验园xx幼儿园的教学(解读教材)。每单周在教研组长的
13、组织下进行“欢乐体验数学”小组集体备课、磨课。 4、奥尔夫小组每周备课。 五月份： 1、开展班级区域活动观摩、点评活动。班级三位老师一起组织一节区域活动，园内其他老师共同观摩，找出亮点及不足(关注老师的指导：何时指导、怎样指导)，进行推广及调整、改进。(本月重点) 2、各班级做好共享阅读常规备课及课程开展工作(如何依据班级孩子状况敏捷使用教材上的教案);邀请专家观摩指导共享阅读课堂教学活动。 3、各班级在班级组长的引领下做好“欢乐体验数学”常规备课及课程开展工作。 4、奥尔夫小组每周备课。 六、七月份： 1、教研室邀请专家来园指导“欢乐体验数学”观摩课。 2、组织老师开头预备下学期的区域活动材
14、料(制定区域创设方案及材料投放设想与教研室沟通沟通确定方案着手预备)。(本月重点) 3、完善班级及个人各种教研文档工作。 幼儿园2021教研组工作方案.三 一、指导思想 本学期，我园将连续以指南为依据，以课程嬉戏化项目建设为抓手，依据区学前训练教研工作方案和幼儿园园务工作方案，以先进的训练理论为指导，提高老师的教科研水平为目的，坚持理论联系实际，真实有效的开展课程建设活动，进一步促进老师专业化成长，凸现幼儿园教学、科研特色，从而全面提高幼儿园的保教质量。 二、主要工作及措施 1、加强园本培训，提高保教队伍整体素养 (1)组织老师仔细研读指南、幼儿园老师专业标准，针对36岁儿童学习进展的指南要求
15、，构建相宜幼儿进展的幼儿园课程。 (2)为老师带给外出观摩和理论学习的机会，有方案地组织老师参与区、片的各级教研活动，要求老师仔细听课，吸取他人的先进阅历，了解新的训练策略、手段、方法，透过同伴互助、沟通切磋让老师们在学习活动中得到进步和成长。 (3)鼓舞老师多阅读有关幼教专业方面的书籍，常常上专业训练网站查阅有关幼教方面的训练信息，不断获得新的训练信息。把所学理论与自己教学实践相结合。 (4)连续做好新老老师的结对工作，实施师徒结对的培育方案，结队的骨干老师要利用业余时间帮带，使新老师尽快适应幼儿园的各项工作，快速成长为一名优秀的幼儿老师。 (5)充分发挥教学骨干的作用，带给展现平台，赐予亮
16、相的机会，透过上示范课，带领广阔老师努力学习、不断进取，转变训练观念，专心推动老师队伍素养的提高。 2、加强常规管理，提升活动质量。 (1)合理使用好渗透式领域课程，树立一日活动皆课程的意识，学期初全面规划学期的主题方案，每个主题从目标动身方案相应的学习活动、嬉戏活动、家长工作、环境创设等，让课程的总目标层层落实到一日生活的每个环节。 (2)加强课程审议:围绕渗透式课程，健全班级组课程审议和班级审议，组织老师对教材中的疑难问题进行探讨讨论，对教学活动中的阅历进行共享，提高课程实施的有效性和针对性。 (3)连续加强随堂听课:在深化一线工作之余，园长和教研组长着重对青年老师进行预约、推门听课，了解
17、班级各方面的状况，对老师教学组织支配等环节的合理性进行准时反馈、沟通，商讨可行的改善措施，完善班级训练教学的管理。 3、加强专业讨论，为老师成长带给舞台。 (1)加强教研工作管理，定期组织老师开展业务学习，保证教研活动时间，并定期督促、分析、调整、增加保教工作的有序性，努力提高教研工作的有效性。 (2)连续开展一系列的园本教研活动，解决在教学活动中的困惑。共同争论教学中的难点问题，老师查找相关的阅历文章或理论，进行群众学习、研讨。有方案地进行教学观摩研讨、评比活动。 (3)本学期将协作区学前科组织开展以指南为指导，探究科学实施幼儿评价的一系列活动，鼓舞老师专心参加活动。 (4)开展课程嬉戏化背
18、景下的群众教学活动展现，将课程嬉戏化的精神贯彻落实到幼儿园群众教学活动中。要求老师全员参加，各老师针对课堂中有关问题一齐研讨，并从中寻求训练途径，执教老师要写好反思。 4、加强幼儿常规习惯的训练，促进幼儿全面进展。 (1)立足习惯养成，重视幼儿养成良好的学习、生活、卫生习惯，每周老师明确品德习惯养成训练的重点，培育幼儿自己的事情尽量自己做的习惯，注意礼貌训练，利用各种节日，开展形式多样的节日训练，透过多种途径在一日活动中渗透，把幼儿良好习惯养成真正落入到实处。 (2)丰富幼儿户外活动。坚持每一天的晨间户外体育嬉戏的熬炼，体育器材和嬉戏资料做到常换常新，幼儿感爱好，能专心参加。 (3)创设丰富的
19、区域嬉戏活动的环境，带给丰富的嬉戏材料，重视区域嬉戏活动的开展。每位老师要充分利用教室、寝室、走廊等幼儿园现有的场地，保证区域嬉戏活动的空间。科学支配幼儿的一日生活，保证区域嬉戏活动的时间。注意活动的趣味性和综合性。加强嬉戏活动的指导，让幼儿在欢乐的嬉戏中增长学问和阅历，获得各种潜力的进展。以崭新的面貌迎接区训练局督导组的检查。 5、加强课题讨论，不断完善课题试验方案。 围绕我园开展的两个课题，在总结上学期阅历的基础上，不断反思本学期讨论的方向和目标。力求做到实而细。每一位老师依据自己课题进行大胆尝试和讨论，鼓舞老师由阅历型向讨论型转变。加强课题过程管理，依据课题开展状况，督促课题组人员做到课
20、题活动期初有方案，期末有总结。 幼儿园2021教研组工作方案.四 我园以幼儿园训练指导纲要为指导思想，为加强老师自身修养，更新训练教学理念，提高老师的专业教学水平、业务讨论力量和教科研水平。本学期我园更加规范了园本教研制度，结合老师在实际工作中所遇到的各类训练教学问题，以及我园开展的课题讨论，现将总结如下： 一、“案例型”学习，提升老师道德与专业素养 1、坚持老师道德建设，培育老师法制意识，不断地更新训练教学理念，以“公平、敬重”的原则对待幼儿，是幼儿园的生存根本。在每月一次的业务学习中，我们都会摘取各种典型案例与老师共享沟通，选取身边的真人实事，让老师学习与借鉴。本学期，我们还开展了以师德演
21、讲大赛，每位老师都能结合自身的带班经受发表各自的想法，气氛很是深厚。 2、以点带面，乐观发挥参与幼儿园骨干老师的辐射与带动作用，把每次活动的精神与课例都在业务学习时对全体老师做一汇报沟通，让未出去参与学习的老师也能通过“说课例”感受到外面同行的先进教学理念与好的教学方法。 二、“菜单式”实践，提高老师教学水平与业务力量 我园的教研组在 “教研”活动中的“教”和“研”处于一种辩证统一关系。“教”是“研”的依据，以“教”促“研”;“研”是为了更好地“教”，以“研”带“教”。每个教研组，均由园骨干老师担当各教研组的组长，负责组内的各项活动的组织与开展。一方面为了加强全体老师的教研与科研意识，另一方面
22、也是为培育园骨干老师的管理与组织力量。 教研组长首先确定教研组讨论的方向，分别制定相应的教研方案，再从理论的角度提高老师对各教研概念的熟悉，再由理论结合实际开展观摩研讨活动，最终通过实践再次上升到理论评价。组织老师分层次、班级组开展实践教学活动，如在老师集体观摩后，班级组长组织研讨，结合之前所把握的理论支撑，老师进行反思总结。在音乐教研中，尝试让未公开教学过的新、老老师组织教学活动，每次活动老师都能仔细预备，乐观开展“菜单式”的教学练兵，努力提高自身的教学水平与业务力量。 三、“风暴化”讨论，强化老师的“教”与“研”的意识 以“学习、实践、反思”为一体的教研方式，形成实、活、新为特征的教学研讨
23、氛围，通过教学实践，加强老师对创新精神和实践力量的熟悉理解;通过“教”促进老师看问题、发觉问题、分析问题的力量，从而形成“研”的意识。至本学期末，我园老师由从前面对抛出的问题缄默寡言到现在乐观发言表达自己想法的转变，且能结合自己在外学习时的所见所闻而感言，即可以看出我们的老师在教研活动的推动下正在逐步进步、成长。 我园的教研活动也渐渐走向成熟的道路，在这一摸索与实践的过程中，需要不断地进行总结反思。针对问题，要擅长分析、解决，如外出学习的老师虽能把学到的内容等带回园，但是大部分老师不能通过这些抽象化的“说”而理解全部的课例实质，下学期可以考虑让外出学习的老师在本园把课模拟再现，把课例形象化、详
24、细化，便于真正理解、汲取，等，这些都可以在我们今后的园本教研活动中尝试。 2021幼儿园教研组工作方案. 一、工作思路：依据区学前科工作重点和园所自身的进展需求，以讨论教学与讨论幼儿一体化为基本思路;以片级联动、园级和各教研组的教研为依托;以解决训练实践问题的常态教研为重点;将教研与科研、培训相结合，平行班教研与特色组教研相结合，各领域教学策略讨论与特色老师的培育相结合;提高教研活动实效性，提高老师专业意识和力量，提高我园保教质量。 二、现状分析： 1、在教研组建设方面，大家逐步形成了共同的价值观、责任感和团队意识，同伴互助效果明显。本学期将连续深化项目讨论，在园本教研制度和文化建设方面总结阅
25、历成果。 2、在队伍建设方面，教研组长由召集人、组织者逐步向专业引领者转化，在教研活动中能在不同程度上发挥着组织作用和专业引领的作用，但教研组长的专业力量与水平还需进一步提高;骨干老师队伍初步形成，但各领域的首席老师还不成熟;青年老师进步较快，创新意识强，但还需加强日常教学的各项基本功。本学期将加强研修，以评比“领域首席老师”、“艺术专长老师”等活动来促进不同层面老师的的专业成长。 3、在教研组织形式上，将平行班与特色组教研相结合，既满意日常教学所需，又引领和支持老师进行专业讨论。本学期将连续连续这一做法，合理支配活动时间，提高活动实效。 4、在教研内容上，从制定教研方案入手，以讨论教学策略为
26、抓手，将教研工作指向“真问题”，提高了教研的实效性。但在教学实践中老师还缺乏对幼儿学习特点的了解。本学期连续将教学策略的讨论作为园本教研的落脚点。进一步加强理论学习和自我反思，将讨论教学与讨论幼儿一体化，从讨论教材教法走向讨论幼儿的学习，在对幼儿学习的讨论中获得训练才智。 5、在教研成果的总结与提升方面，各特色组都能结合自己的讨论内容进行总结，意识到要将老师的教转化为幼儿的学。有的组思路清晰，从本事域不同年龄班幼儿的关键阅历动身总结训练策略;有的组内容丰富，从幼儿进展特点动身，总结出不同年龄班提问设计的方法。但在总结中发觉，有的组虽然作了许多工作，但由于不会总结、就事论事不会提升，影响了展现的
27、效果和成果的推广。本学期加强理论学习和自我反思，引导大家进行理性分析和思索，做好阅历的总结和推广。 2021幼儿园小班教研组工作方案. 一、状况分析： 这学期，我们小班教研组一共有六位老师组成，每个班级的幼儿人数都比较多，面临的困难也就可想而知了。但是，我们的每一位老师都有着良好的思想素养，对待工作仔细负责，一丝不苟，有着较强的集体荣誉感和工作热忱。在工作中乐于奉献，对保教工作与专业学习都要求自己不断求精。 本学期，我们幼儿园为每个班级配了一台电脑，现代科技设备的进入，势必要在实际教学过程中得到应用，于是，本着科研促教研的宗旨，本着进一步促进教学质量的要求，我们以多媒体为契机，利用多媒体来开展
28、各种活动，边学习边实践、讨论，在以幼儿进展为本，对幼儿进行素养训练的同时，不断提升老师的专业水平，乐观塑造二十一世纪的一代新人。 二、指导思想： 在“二期课改”的探究与实践中，我们深刻的感受到课程的改革必需有老师的专业理论和技能作支撑，更加关注老师的专业化进展，教研组应是老师学习理论的平台，实践课改精神的桥梁，更应是提高老师专业技能的摇篮，在教研组活动中，老师共同讨论孩子的行为、共同反思老师的实践，以科研为导向提升老师专业素养和保教质量，从而推动每次活动的质量，凸显以幼儿进展为本的理念。 三、教研目标： 1、通过开展形式多样的教研活动，不断提高老师的专业素养和训练实践力量;2、连续开展主题探究
29、活动;3、每位老师利用多媒体开课，集体探究多媒体在教学中的作用，充分发挥教研组的作用，使教研组真正成为老师提高业务素养的重要阵地;4、以“老师的有效推动”为主题开展研讨活动，真正提高老师的业务素养，探究更适合小班幼儿的训练方法;5、依据各班实际状况，共同研讨，建立和培育幼儿良好的一日常规。 四、工作要点： 1、变观念，在活动中真正体现以幼儿进展为本，注意早期幼儿的潜能开发和个性化训练。以及以素养训练的启蒙为核心，注意奠基性的课改理念。 2、将理念融入日常保教工作中，开展适合小班幼儿的主题探究活动。 3、以科研促教研、教研推保教，关心小班幼儿渐渐提高生活自理、服务力量，对新的.环境的交往力量，以及最初学习生活的参加力量。 4、探究多媒体在教学中的应用，通过开课、评课、反思活动，真正提高老师的专业素养。 5、加强老师技能技巧练习，如绘画、弹唱等。