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1、精选优质文档-倾情为你奉上高三英语备课组活动记录（6）时 间2013年 10 月 8 日 上午9:40到11:00 第 6 周 地点备课组室研讨主要内容1 第二次综合考试分析；2 如何上好评讲课；3 阶段教学反思。中心发言人 张铁坚等记录人彭水清备注/附件 试卷评卷的学案设计（张铁坚主讲，有课堂实录）附件:高三英语综合测试考后自我发现、分析、归因与对策班别：高三（ ）班 姓名： 座号： 测试名称： 第一部分：完形填空：题号答案设计类型相关提示误选误选原因1234567891011121314151.完形填空设计常见类型：（把设计类型代号填在相应的题号中）1）上下文语境理解型；2） 上下文逻辑关
2、系型； 3）上下文同词同现（复现）型 4） 特定语境中的词语搭配型2.完形填空解题思路与基本技能：（在解题过程中，你是否运用了以下解题技能？如果运用了，请在相应的技能后面打个勾）1）“三项”原则：（1）上下求索-寻信息（ ） （2） 左顾右盼-找搭配 （ ）（3）思前想后-通全文；（ ）2）“四个”步骤： （1）快速阅读，理解大意（ ）；（2） 寻找线索，避难就易（ ）；（3）有的放矢，解决难题（ ）； （4）还原文章，多方验证（ ）；3）“ 五个根据”：（1）根据首句提示（ ）；（2）根据逻辑推理（ ）； （3）根据语言结构（对比、排比、类似结构）（ ）（4）根据词语复现（ ） （5）根据前
3、后语境 （ ）3.完形填空误选主要原因：（把错因代号填在相应的表格中）（1） 孤立地就题答题，忽视语境关系；（2）不能合理地运用背景知识和社会常识进行答题；（3） 不能把握句子与句子之间的逻辑关系；（4）没有宏观意识和全局观念，忽视语篇情感效应；（5） 不能正确把握文章的主旨大意； （6）忽视语篇中出现的一些特殊的语法现象二 语法填空题号答案设计类型考点误填 误填原因161718192021222324251语法填空的两大设计类型：（把各题的设计类型填在相应的题号中）1）提示型：横线后的括号提供相关的提示词 （变形填空）2）非提示型：在横线后没有词提示（直接填空）2语法填空的基本考点：（填上各
4、题的相关考点）1）提示型：动词时态、语态、主谓一致、语气、非谓语动词、形容词、副词、词类转换等 2） 非提示型：代词（不定代词、人称代词、反身代词、非人称代词）、冠词（定冠词与不定冠词）、关联词（并列句、状语从句、名词性从句、定语从句）3.语法填空解题基本步骤与技能：（你是否运用了以下解题技能？）1）准确分析句式结构，巧辩时态混用状况；2）明辨固定搭配置换迷雾现象； 3）明确省略成分，补全句子看清真面目；4）巧用结构分析句子，理顺还原本来面目；5）语境背景要弄清，细心分析究根源4.语法填空解题错填主要原因：（把各题错填的原因代号填在相应的题号中）（1）忽视语篇和上下文的逻辑关系；（2）忽视语法
5、结构搭配关系；（3）忽视固定搭配和惯用法的应用；（4）忽视英语典型句型的合理搭配；（5）对冠词的应用把握不准；（6）无法明辨代词的用法；（7）对主谓一致的概念不清晰；（8）对时态、语态及非谓语形式把握不准；（9）介词搭配不熟；（10） 忽视对词性的转换、派生词和合成词的把握；（11）忽视对复合句关联词的特征把握。三阅读理解题号答案设计类型相关提示误选误选原因26272829303132333435363738394041424344451.阅读理解常见设计类型：(把各题设计类型填在相应的题号中)(1).主旨大意型； (2).细节理解型 (3).词语猜测型； (4).推理判断型2.阅读理解解题常
6、见错误：(把错选原因代号填在相应的题号中)（1）缺乏认真对照选项和原文，忽视选项中某些细节信息与原文内容的差异；（2）忽视选项语言对描述对象的限制，往往以偏概全；（3）总是过于关注选项的阅读与揣摩，忽视选项与题干和原文之间的合理联系；（4） 过分纠缠原文细节，忽视主题；（5） 一味想当然，解题是总是主观臆断，忽视逻辑关联；（6）解题是马马虎虎，经常弄错信息，忽视题干的真正要求、含义； （7）不考虑东西文化差异，喜欢断章取义，忽视语篇前呼后应。4.阅读理解干扰选项特征：(你是否了解、明辨干扰项的特征？)1）主旨大意题：（1）概括语言过于具体，范围太窄-以偏概全； （2） 概括语言不着边际、过泛、
7、过宽，超出文章的阐述内容-夸大其词； （3） 无效信息的堆砌，选项言语与所读文章毫无瓜葛可言-风马牛不相及； 32.）推理判断题：（1） 短文信息的简单机械重复，而不是通过推理获得的结论；（2） 过于具体的且片面推测的结论，此乃以偏概全；（3）与原文意思不符或完全背道而驰的结论；（4） 虽符合一般常理性的推论，但是缺乏原文相关信息点的支撑。5.阅读理解解题的基本思路与技巧：（你是否熟悉并且运用了以下解题技能？）1）事实细节题：（1）迅速定位，缩小范围（scanning） (2) 对照选项,确定答案; (3) 排除干扰,选出答案2)最佳标题: 重点关注主题句(首尾段或各段的开头或结尾3)主旨大意
8、题: 四个小窍门：（1）段落中出现转折时，该句很可能是主题句；（2）作者有意识地反复重复的观点，通常是主旨；反复出现的词语，一般为体现文章主旨的关键词；（3） 首段出现疑问句时，对该问题的回答很可能就是文章主旨； （4）提出文章主旨是常伴有的文字提示有 therefore, thus, but, however, in fact, in short 等等。（4） 推测单词意思：（1） 根据接近或递进关系（and/ or） (2) 根据选择和相对关系; (3) 根据同位或解释关系(同位语、括号、破折号) （4）根据转折或对比关系； （5）根据因果关系；（6） 根据列举的实例5）推断指代内容：一般
9、来说，代词的指代内容大多在这一句的前、后句中（特别是前句），或者前几个句中，有的甚至指代前一段话中的某个内容。6）推断句子或短语的意思：根据前后的因果、对比、转折、递进等逻辑关系来判断 （注意：字面意义往往不是要选的答案，考查的往往是隐含意义7）推断隐含意义：寻读-研读-理解相关信息点的字面意义；结合语境和常识，在字面意义的基础上进行符合逻辑的推断，从而理解作者的言外之意。四.基础写作1.基础写作的基本要求: （对照自己的文章是否达到了以下要求？）1)句子结构准确,信息内容完整,篇章结构连贯（ ）;2)只能使用5个句子表达全部内容 （ ）;3)不能出现真实姓名和学校名称 （ ）4）卷面整洁、书
10、写工整 （ ）2.基础写作的基本步骤（答题过程中，你是否按照以下程序？）: 1) 认真审题, 过好“四关”：文体、信息点、时态、人称； 2）合理整合信息点，将表达的信息点整合成5大信息块 （即 5个句子） 3）信息块的拓展表达（单词、短语、句型三结合）； 4）信息块之间的衔接（修改、润色） 5）正式成文抄写3.基础写作题易错情况：1）整合信息失误，无法对所提供的信息进行适当的排列和整合；2）语言表达错误，不能用正确的语言表达形式恰如其分地进行表达，出现较多的中式英语；3）语篇衔接失误，忽视语言叙述前后的逻辑关联，不会正确应用连词五读写任务 1.读写任务的基本要求:1) 阅读短文,然后按要求写一
11、篇150词左右的英语短文;2) 以约30个词概括短文的要点;3) 然后以约120 个词就“ ”的主题发表看法，并包括以下要点：（1）（2）（3）4）作文中可使用自己的亲身经历或虚构的故事，也可以参照阅读材料的内容。但不得直接引用原文中的句子 2.读写任务的评分标准： 2.读写任务解题的基本步骤： 3.读写任务常见失误情况：1） summary:2) writing:高三英语综合测试考后自我反思与提升（书面表达部分） 基本思路：在反思中暴露不足，在发现中感悟，在比较中发现差距，在对照中纠错，在模仿中提升基础写作-对照范文,自我发现、分析、比较、改错、模仿与改进一 基础写作:Though ( it
12、 was) extremely hot, we had our first English class/lesson of Senior 3 on August 5th, 2013 with great excitement. To begin with, our English teacher told us the good news that our school did a great job in the past National College Entrance examination, which made all my classmates excited and proud
13、. Then our teacher made some requirements on us, inspiring us to set our own goals and make a detailed plan for learning English. Finally, we read some letters from our schoolmates who had just graduated, which not only encouraged us but also offered us many good suggestions on learning English. Wha
14、t impressed me most was the sentence “Nothing is impossible to a willing heart.” 一从宏观的角度来看（审题）1 何种文体?2.信息点（划出范文中的五个信息块）你一个写了几个句子? 是否遗漏了某个要点？3.主要的时态是什么?4.人称？二 从基础表达来看 （按中文提示在范文中快速划出以下表达，然后比较你的表达，找出不同的地方，差距在哪里？）重点关注动词和介词的表达与搭配1.2013年8月5日上午；2.上高三英语第一节课；3. 高考取得了好成绩；4.大家深感自豪5. 提出了几点学习要求6 .确定自己的目标7.制定个人学习
15、计划8.几封刚毕业的校友写给高三学生的信9.不仅深受鼓舞还学到了很多好的学习方法三从高级表达来看范文中用了哪些高级表达?（请划出范文中的同位语从句、限制性与非限制性定语从句、名词性从句、句型、非谓语动词等）比较一下你用了哪些同样或类似的高级表达？四从篇章连贯的角度来看范文中用了哪些连接词语？（在范文中划出有关的连接词语；你是否用了恰当的连接词语）其它方面：1）卷面与书写；2）是否超出了答题范围？自我评价与改进对策：读写任务:一 考后反思：一） summary部分1. 要点概括是否准确？2.主要词语使用是否恰当（动词、名词、形容词）？3.要点之间是否连贯？4是否涉及到具体细节？5.是否直接照抄原
16、文的句子或词语？二） writing 部分:1动笔前是否养成了认真审题的习惯？2是何种文体？主题是什么? 有几个要点？3.动笔前是否有布局谋篇？1）可以分几段？ 2）各段主题句是什么？3. 内容表达方面：1）主题是否突出？2）举例是否具有说服力？是否紧扣主题？（要表达的内容是诚信的重要性是什么还是一次体现诚信的经历？论述是否清晰？3）内容是否能体现一定的思想性、情感态度、价值观和可读性？4.语言表达方面：是否准确、流畅、连贯？5其它方面：1）书写与卷面是否整洁？； 2） 字数多了还是少了 ？3）是否超出了答题范围？二观察、发现、比较、赏析与模仿Honesty is so important i
17、n China that everyone is taught or instructed to be honest when they are young but nowadays some people are dishonest for their own benefit because not only they neglect our traditional values, but also they want to escape being punished.In my opinion, dishonesty does great harm to our society. It c
18、an destroy our good relationship with others, bringing lots of unstable factors to the society. Sometimes, it may even affect peoples health.Why should we be honest? Firstly, being honest is one of Chinese traditional virtues which we should carry forward. Secondly, friendship is based on honesty. S
19、eeing that the honest person is reliable, most people are willing to make friends with them. Thirdly, honesty is very important for us to build a harmonious society and realize our spiritual civilization.As students, we should act honestly every day and never cheat others, including cheat in exams.
20、Besides, we should help those who are dishonest correct their mistakes. Only in this way can we win respect from others.1划出summary 中的关键词语（动词、名词、形容词以及连接词语）2划出各段的过渡句或主题句；划出段落中的连接词语（如何表达句子之间的逻辑关系？）3比较内容表达的不同之处（内容的思想性、内涵的丰富性、内容的可读性和教育性、情感、态度、价值观、表达观点的角度和深度）1. 划出较好的语言表达（动词、动词短语、介词短语、句型等）三自我评价与今后对策 专心-专注-专业