《毕业班家长会讲话稿-二班级家长会讲话稿.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《毕业班家长会讲话稿-二班级家长会讲话稿.docx（10页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、毕业班家长会讲话稿|二班级家长会讲话稿 二班级家长会讲话稿； 敬重的各位家长： 你们好！感谢你们在百忙之中抽时间来参与今日下午的家长会和长期以来对学校、对我们班工作的大力支持和关心。首先我先来自我介绍一下，我姓雷，雨田雷，是二（2）班的班主任，我旁边的这位是全老师，是我们学校部的教务主任，我们今日能有机会坐在一起，是为了一个共同的目的，那就是为了孩子的学习、为了孩子的进步、为了孩子的明天。我们召开这个家长会，主要目的也是盼望家长多了解孩子的在校表现，加强你们和学校之间的联系，盼望家进步一步协作老师，做好一些工作，让孩子们学得更好，取得更好的成果！ 第一方面：班级介绍 我们班总共有37位同学，大
2、部分同学来自于各个乡、镇、村，学习成果参差不齐。好的同学能较好地将作业完成，上课仔细听讲；而小部分同学作业完成状况不抱负，听写词语、背诵课文的作业回家根本就没完成。身为家长忙于工作，无暇监督，造成这部分同学成果滑铁泸或始终处于后进地位，停滞不前。下面我就同学在校表现、学习跟平常作业这些方面的表现来说一说；上课时；敢于举手回答问题的同学比较少，经常就是几个同学在唱主角，比如：邓志远、何宇、邓建熙、陈迪、黄晓娟、胡廷伟这些同学就回答得多一点。这点还需加强。作业书写态度一贯以来都比较仔细的同学有：黄晓娟、唐文慧、江业群、邓丹、刘承俊、李珞等同学；作业质量高的同学有：高菲、陈观、谭芊会等；学习成果较优
3、秀且稳定的有：高菲、陈佳华、邓志远、江业群、谭芊会、陈观、李珞，这些同学的学习乐观性较高，上课仔细，爱动脑筋，但也有一些小毛病。如高菲、邓志远、江业群同学，学习成果好，但性格较内向，课堂上不敢单独发言，不擅长表现自己的才能。陈佳华同学上课爱讲小话。谭芊会同学有些偏科的现象。陈观同学就比较马虎。 学习进步较大的同学有：邓建熙、何雨泽、黄俊杰、肖安隆、陈蕾露同学；黄俊杰同学学习上有进步，不过作业、答题上略显马虎，题目理解力量较弱；肖安隆、邓建熙同学学习较主动，但活动沟通的圈子较小；陈蕾露同学天赋可以，但缺乏主动，做作业、回答问题方面还需加油；何雨泽同学奇怪心强，上课欠仔细，有时会玩小动作。学习稳中
4、有升的同学有：刘承俊、胡廷伟、何宇、李威、邓丹、欧阳有福、欧阳奇毅，李威同学有时上课会有小动作，作业欠认真；刘承俊、邓丹、欧阳有福同学上课仔细，有偏科的现象，数学还需加油；何宇上课仔细，爱动脑筋，但不会做的题目不会主动问老师；欧阳奇毅较聪慧，上课留意力不集中，有小动作，简单傲慢，因此学习成果不拔尖；胡廷伟不会做的题目会主动问老师，但上课有时会有小动作。 维持中上成果的同学：何每天、黄晓娟、李娜、陈迪、谭超、尹顺豪。陈迪、谭超同学作业有点马虎，上课有时太过活跃，下课较贪玩；何每天同学作业字迹清楚，本子干净洁净，不过上课间或会偶小动作；黄晓娟同学有时较马虎，不过不会做的题目也会主动问老师；李娜同学
5、上课发言不乐观；尹顺豪同学上课较仔细，写字较马虎。 学习起伏较大的：何依玲、曹璐、陈炫、唐胤铭，唐胤铭同学学习不主动，作业拖拉；曹璐、何依玲同学上课易开小差，写字较马虎，有偷懒的现象；陈炫同学上课不乐观主动，上课自己看自己的，不会跟同学争论问题，这点需改正。 偏科较严峻的：莫邓峰、唐文慧、何佳雨、杨录伟、邓佑煌、廖倬民、谭亿豪；莫邓峰上课易走神，数学还需加油；唐文慧上课过于文雅，有问题不会主动问老师；何佳雨、杨录伟、邓佑煌同学课堂上小动作较多，语文还需加油；谭亿豪、廖倬民学习不主动，作业拖拉，欠认真，不爱动脑筋。以上就是我们班的基本状况，班级中还存在这一些不足，比如说有部分同学喜爱打闹，有部分
6、同学学习态度还不够端正，还有的同学在学习中有起伏波动等。当然这学期经过同学们的团结努力，也有不少守获，比如：在四、五月份的寝室评比中，我们班两次都获得了文明寑室的称号；在五月份的合唱跟体操竞赛中，分别获得了一二等奖，这些荣誉都是考同学们的辛苦得来的，这就说明同学们的集体荣誉感增加了，卫生意识提高了。 作息时间 学校实行的是月休制度，刚开头可能有些同学会感觉很新奇，小孩子奇怪心都比较强，刚到一个新环境，开头是用奇怪的心理去接触刚开头的新校内生活，什么都觉得新奇，但是新奇过后就会觉得枯燥，无聊，没有伴侣，于是就频繁的往家里打电话诉苦，特殊是新生跟适应力量不强的同学，总是找借口打电话叫自己的爸爸妈妈
7、来学校，比如说同学不和谐啊，学校伙食不好啊，其实家长可以放心，我们每个班都有特地的生活老师照看，饮食起居方面都是生活老师经管，伙食方面每餐是一荤一素，这里可能有些同学比较挑食，零食带得比较多，每天吃饭不是想着这些菜是不是有养分，而是想着她箱子里面的牛奶、饼干，有时打电话回家埋怨伙食不好，的确，学校的伙食是吃大锅菜，不行能比得上家里的小锅菜，这点我信任家长们也都能理解，由于我们都有过这方面的经受，都外出过，其实我们学校的伙食搭配也很合理，所以我想请家长在家也要督促孩子吃饭不要挑食，并跟他们适当的讲解一下每种食物的养分价值；另外就是作息时间，作息方面学校也制定了合理的作息时间，学校晚上睡觉是8：3
8、0，早上起床是6：30，中午还有两个半小时的午休，这就保证了同学们的睡眠，由于睡眠对一个正在长身体的小孩子来说是最重要的，但是往往有些同学在家放假懒散，每天没日没夜的看电视，一下子时差调整不过来，晚上不睡觉，早上叫不醒，白天上课就打瞌睡，这样就严峻的影响到了学习，白天不听课，老师讲了什么都不知道，考试时成果确定上不去，有可能还会下滑；下面我就简洁的来说说月考 其次方面：说说月考。 月考是对同学一个月以来学习状况的检测，结果还是令人比较满足的。大部分同学成果较开学时都有进步，其中一部分同学的进步还是很大的当家长拿到试卷的时候，有喜有忧，喜的是孩子考到了好成果，忧的是孩子的成果不抱负，当你看到孩子
9、的成果时，不知你有没有想过你为孩子在学习上付出了多少心血，当然，现在的.并不是一味地看分数，他们更关注的是孩子的力量，注意孩子的全面进展，老师的目标也是一样的。不过，从这张试卷上也可以看出一些问题。许多孩子分析力量推断力量还有待加强。做题时也显得有些同学有些马虎，有时明明这个题讲过，而且他们也会做，为什么会做错呢？那是由于题目没看清就直接写答案，有些题目是叫他多音字组词，他们题目不看就以为是叫他选择正确的答案，直接从后面画个勾，而有些叫他们选择正确的读音他们就组词，这些分就是白白丢掉的，还有就是写短文，有些同学根本写都不写，总是以为很难，这样那十几分也丢掉了，其实有些同学会写，他只是懒得动笔而
10、已，所以，有这种现象的同学都应当立刻改正，还有的同学是由于时间不够用，这些同学往往就是那些做作业比较拖拉的人，这些同学可能已经养成了一种依靠性，在校依靠同学、老师，在家依靠父母、长辈，孩子在校动作慢首先要分析缘由，是孩子不会做，还是懒得做。假如是不会做，可以适当的做些辅导，但坚持要让他自己动手，如过是懒，我们也会实行方法让他跟同桌或是同学竞赛的方法提高他的速度，不管他多慢，只要他动手了，就可以了，第一次他只是动动手，说不定多比几次他还会比其他同学要快，我认为是孩子自己的事就尽量让他们自己做，家长不要包办。有些家长看孩子动作太慢，就帮孩子做，这样他永久也快不了。从慢到快确定要有个过程，家长不要太
11、焦急，要多供应孩子熬炼的机会三、家校共育 1.激发孩子的识字爱好。 二班级的语文主要就是以同学字为主，其次就是培育同学的说话、写短文的力量，为三班级的写作打基础，但是如何让孩子把握学过的生字，对学习生字感爱好，不仅是老师的责任，也是家长的责任。平常，随时随地都可以让孩子识生字，比如：上街，可以和孩子一起看路边的招牌；逛商场，熟悉商品标签上的事物名称等等。这样，孩子识字的爱好可能会更浓。 2.关怀孩子的学习。 有的家长总说孩子在家不愿读书，反映的家长许多，我知道，现在都是独生子女，都特别的溺爱孩子，事事都顺着他，使他养成以自我为中心，自私的人，我想，你确定不盼望这样，所以我想告知你们一句话，训练
12、孩子也是要有手段，有方法的，要有肯定的奖罚制度，培育孩子乐观的、健康的成长。 这就是说，达不到某个标准的时候，肯定要有所限制，要惩处，这个惩处肯定要剥夺他最喜爱的事情，这个时候不能心疼孩子，这没关系。但是他达到这个标准之后，你就得嘉奖他最喜爱的事情。孩子通过这样的调整，渐渐地就习惯了。习惯培育的神秘，可以总结出一句话：培育好习惯用加法，改正坏习惯用减法。 3.有些题目孩子不懂，家长要耐心地解释题目的意思，鼓舞孩子不懂就问。 但是家长最好不要直接把答案告知他，我想只要你把题目解释清晰，孩子是能够自己解答的。我发觉成果不够抱负的孩子，往往依靠性比较强，不愿独立思索，课堂上要么等着老师讲解，要么转来
13、转去偷看。这几个同学在家里做作业也确定很拖拉。家长要留意正确引导。 4.家长对孩子拿回家的单元检测卷不要只看分数，有时卷子难一点，可能大家都考得不好，要仔细检查，关心找问题，关心孩子弄懂，督促孩子订正好，然后签好字。 每个孩子都有一个家，家庭是孩子成长的第一所学校，父母是孩子的第一任老师。家庭环境的好坏，直接影响孩子能否健康成长。好并不是指富有的家庭环境，而是指家风好。心理学家讲：1）假如孩子生活在批判中，便学会责备；2）假如孩子生活在敌视中，便学会好斗；3）假如孩子生活在鼓舞中，便学会自信；4）假如孩子生活在受欢迎的环境中，便学会喜爱别人；5）假如孩子生活在友情中，会觉得生活在一个多么美妙的
14、世界。 家庭环境从一诞生就影响着他们的心理进展和品德的形成。好的环境使孩子能保证健康成长。有些孩子却存在这样或那样的毛病，如：任性、易发脾气、感动、挑吃挑穿、不疼惜东西，生活自理力量差、不合群、不关怀他人、嫉妒心重，自我为中心，自卑、等等。最有效的解决方法是建立良好的家庭环境。家长的言行对孩子的影响是特别大的。 我特别理解做父母的心情。你们白天工作，晚上要担负起训练孩子的责任。好多家长晚上还有许多工作要做，特别辛苦。但是，大家再怎么忙，也不会遗忘对孩子的训练和辅导。看到孩子一点点地长大，一点点地进步，内心是特别快乐的。 各位家长，随着.的进步，下一代的训练问题已成为了.普遍关注的热点和焦点，重
15、视和改进家庭训练，已越来越成为广阔训练工和家长的共识。但是在现实生活中，不容避讳的是，很多家长对怎样当好父母的紧迫性缺乏足够的熟悉，不懂得怎样训练孩子，对待孩子，或重智轻德，只关怀孩子的考分；或信奉棒头出孝子，训练孩子简洁粗暴；或对孩子过度溺爱，百般呵护在家庭训练上形成的一个个误区，由此给孩子的心灵带来的负面影响，必将对孩子的一生造成延误。高尔基曾说：爱自己的孩子这是连母鸡也会做的事，但如何训练好他们，却是一个严峻的问题。今日，我们召开本次家长会，就是盼望家长们能一如既往地做好以下几点： 1、思想上要连续引导孩子。作为家长，我们平常要训练孩子爱劳动，讲文明，敬重长辈，待人有礼。训练孩子该做的事
16、，自己首先做好，以身作则的训练魅力是巨大的。在平常的生活中，我们发觉一些孩子的坏习惯其实就是跟父母亲学的。试想一个做任何事都精益求精的家长，他的孩子肯定是个仔细细致的孩子；反之，生活在一个关系不和谐，环境脏乱的家庭中的孩子，他的行为也是粗鲁、急躁的。小树易直也易弯，家长们，只要我们从小训练引导好孩子什么事该做，什么事不该做，那对孩子今后的成长是什么有利的。 2、行为要连续辅导孩子。比如，要乐观培育孩子的自理力量，动手力量。我发觉班里有一些孩子到现在书包都不会整理，自己的鞋带松了，也不会系，这可能与家长的包办有关系。其实在许多事上，我们家长只要多引导孩子，多辅导孩子，他们能做的很好。在学校里，我
17、们就是放手让孩子自己去布置教室，自己去整理教室，有时还自己去排练节目，这样一点点放手熬炼，孩子的力量就渐渐提高了。 3、学习上要关心孩子。有些家长总以自己忙找借口，对于孩子的学习很少过问。其实现代.人人过着节奏紧急的生活。同样作为家长，我们身有体会。但是孩子的成长是我们的盼望，我想大家每天抽出5-10分钟，还是可以的。如在饭后或者在餐桌上和孩子聊一聊学校的状况，问一问最近的学习的内容，然后关心他默写一下词语，背诵一下古诗，出上几道数学题，甚至和他们一起读读课外书籍。这样既可以增进与孩子的亲热关系；还可以关心孩子提高学习成果，好处是多方面的。 以上就是我提出的一些要求，说的不妥之处，恳请家长们批判指出。假如我们在教学中有什么不合理之处，也欢迎家长们能坦诚与我们沟通。