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1、桥之美课文|桥之美学案（有答案）(5) 桥之美学案（有答案）(5)文章来自：爱师网 桥之美学案 一、学习目标 1.把握重点字词及美丽语句。 2了解我国传统的建筑园林所取得的光辉成就，激发对祖国文化的骄傲感，揣摩本文布满诗意的描写文字和带有说明性的文字，体会语言的个性颜色，培育良好的语感。 3理清全文脉络，学习阐述事理的说明文的特点，理解宠爱桥的缘由。 二、学习重难点 1.把握重点词汇 美感史诗驻足煞它风景失之毫厘，差之千里 2.理清本文的说明挨次，把握说明方法 3.对本文所述“桥之美”的理解与感悟。 三学习过程 （一）导语 桥梁专家茅以升笔下的桥形式美丽、结构结实、历史悠久。在画家眼里，桥的魅
2、力在哪里?让我们随着画家的构图框，对“桥之美”进行一番新的端详与追寻吧! 吴冠中教授，是当代闻名的画家，最早画的作品多以江南水乡为题材，画面布满诗意，他特殊重视点、线、面的结合与搭配。在中国乃至世界画坛都具有极大的影响，他也是精彩的美术训练家、散文家。获得“中国文化艺术最高勋位”荣誉。 本文是一篇带有说明性质的小品文。课文以画家的标准和眼光，发掘桥在不同环境中所产生的美学效果。 （二）学前预备 1.默读课文，找出不懂的生字词语并查字典 2.大声朗读课文理解课文意思 3.依据课文理解有感情的朗读课文 （三）整体感知 1.速度课文，预习。 2.同学勾圈字词，赏析课文美丽语句。 3.研讨问题，合作沟
3、通 （1）.在眼里，“桥”美在何处，你对此有和感想，从中得到什么启发？ （2）本文的语言有什么特点，与其他的说明文的语言有什么不同 （四）美点赏析 品读下面美丽语句 乌镇小河两岸的桥之美，美在与密密的苇丛协作的开阔疏朗。 江南细柳下的桥之美，美在与纤弱的细柳协作的刚柔相济。 长桥之美，美在与娴静的水面协作的灵动和谐。 风雨桥之美，美在与险峻的山峰、湍急的流水协作给人的安闲、自在之感。 文章来自：爱师网 桥之美学案 一、学习目标 1.把握重点字词及美丽语句。 2了解我国传统的建筑园林所取得的光辉成就，激发对祖国文化的骄傲感，揣摩本文布满诗意的描写文字和带有说明性的文字，体会语言的个性颜色，培育良
4、好的语感。 3理清全文脉络，学习阐述事理的说明文的特点，理解宠爱桥的缘由。 二、学习重难点 1.把握重点词汇 美感史诗驻足煞它风景失之毫厘，差之千里 2.理清本文的说明挨次，把握说明方法 3.对本文所述“桥之美”的理解与感悟。 三学习过程 （一）导语 桥梁专家茅以升笔下的桥形式美丽、结构结实、历史悠久。在画家眼里，桥的魅力在哪里?让我们随着画家的构图框，对“桥之美”进行一番新的端详与追寻吧! 吴冠中教授，是当代闻名的画家，最早画的作品多以江南水乡为题材，画面布满诗意，他特殊重视点、线、面的结合与搭配。在中国乃至世界画坛都具有极大的影响，他也是精彩的美术训练家、散文家。获得“中国文化艺术最高勋位
5、”荣誉。 本文是一篇带有说明性质的小品文。课文以画家的标准和眼光，发掘桥在不同环境中所产生的美学效果。 （二）学前预备 1.默读课文，找出不懂的生字词语并查字典 2.大声朗读课文理解课文意思 3.依据课文理解有感情的朗读课文 （三）整体感知 1.速度课文，预习。 2.同学勾圈字词，赏析课文美丽语句。 3.研讨问题，合作沟通 （1）.在眼里，“桥”美在何处，你对此有和感想，从中得到什么启发？ （2）本文的语言有什么特点，与其他的说明文的语言有什么不同 （四）美点赏析 品读下面美丽语句 乌镇小河两岸的桥之美，美在与密密的苇丛协作的开阔疏朗。 江南细柳下的桥之美，美在与纤弱的细柳协作的刚柔相济。 长
6、桥之美，美在与娴静的水面协作的灵动和谐。 风雨桥之美，美在与险峻的山峰、湍急的流水协作给人的安闲、自在之感。 ,文章来自：爱师网 桥之美学案 一、学习目标 1.把握重点字词及美丽语句。 2了解我国传统的建筑园林所取得的光辉成就，激发对祖国文化的骄傲感，揣摩本文布满诗意的描写文字和带有说明性的文字，体会语言的个性颜色，培育良好的语感。 3理清全文脉络，学习阐述事理的说明文的特点，理解宠爱桥的缘由。 二、学习重难点 1.把握重点词汇 美感史诗驻足煞它风景失之毫厘，差之千里 2.理清本文的说明挨次，把握说明方法 3.对本文所述“桥之美”的理解与感悟。 三学习过程 （一）导语 桥梁专家茅以升笔下的桥形
7、式美丽、结构结实、历史悠久。在画家眼里，桥的魅力在哪里?让我们随着画家的构图框，对“桥之美”进行一番新的端详与追寻吧! 吴冠中教授，是当代闻名的画家，最早画的作品多以江南水乡为题材，画面布满诗意，他特殊重视点、线、面的结合与搭配。在中国乃至世界画坛都具有极大的影响，他也是精彩的美术训练家、散文家。获得“中国文化艺术最高勋位”荣誉。 本文是一篇带有说明性质的小品文。课文以画家的标准和眼光，发掘桥在不同环境中所产生的美学效果。 （二）学前预备 1.默读课文，找出不懂的生字词语并查字典 2.大声朗读课文理解课文意思 3.依据课文理解有感情的朗读课文 （三）整体感知 1.速度课文，预习。 2.同学勾圈
8、字词，赏析课文美丽语句。 3.研讨问题，合作沟通 （1）.在眼里，“桥”美在何处，你对此有和感想，从中得到什么启发？ （2）本文的语言有什么特点，与其他的说明文的语言有什么不同 （四）美点赏析 品读下面美丽语句 乌镇小河两岸的桥之美，美在与密密的苇丛协作的开阔疏朗。 江南细柳下的桥之美，美在与纤弱的细柳协作的刚柔相济。 长桥之美，美在与娴静的水面协作的灵动和谐。 风雨桥之美，美在与险峻的山峰、湍急的流水协作给人的安闲、自在之感。 文章来自：爱师网 （五）品读赏析 1重点研读第小节。让同学学习欣赏四幅桥之画面，理解桥要与四周环境既对比又和谐才能构成美景。 芦苇石桥：密密苇丛使空间显得狭窄拥挤，令
9、人产生憋闷感；间或出现的石桥轮廓简洁鲜亮，能使空间陡然显得疏朗开阔，令人感觉舒服。 细柳拂桥：柳枝的动、细弱、年年发芽和石块的静、厚重坚硬、历久不变形成对比。令人销魂。 长桥卧龙：在宽敞的水面上的长桥，打破了单调的背景，整个环境布满了灵气和生命，犹如史诗。 风雨廊桥：廊和厅的安闲自在和亭下水流的湍急、山峰的险峻又形成对比。形式独特。 2揣摩语言，体会本文语言的个性颜色（课后练习二） 3.比较本文与中国石拱桥在内容和写法上有何不同? （六）合作探究 出示问题 1在看来，“桥”美在何处？找出文中描写“桥之美”的文句 （明确：课文揭示“桥之美”的文句有以下几句：“小桥流水人家，当然诗境之美，其实更偏
10、于绘画的形式美”“我之爱桥，并非着重于将桥作为大件工艺品来观赏，也并非着眼于自李春的赵州桥以来桥梁的进展，而是缘于桥在不同环境中的多种多样的形式作用”“冲突的进展促成戏剧的.，形象的重叠和交叉构成丰富的画面，桥往往担当了联系形象的重叠及交叉的角色”“凡是起到构成及联系之关键作用的形象，其实也就具备了桥之美”。这些文句揭示了“桥之美”的含义） 2看课文的第一部分，说明文的语言是精确的，哪些地方的语言用的精确呢？（也许，唯恐，大都，总表明对桥宠爱的态度，） 3第一部分用了什么说明方法？（明确：作引用。“小桥流水人家”这是引用的马致远天净沙秋思枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠
11、人在天际.作用：说明桥不仅具有诗境之美，而且具有绘画的形式美）这一部分作家从大家读熟知的“小桥流水人家”入手，首先摆出一个看法，他“当然具有诗境之美，其实更具有绘画的形式美“接着以粗笔勾画，大块涂抹的方式快速将小桥，流水，人家提炼成构图所需要的块，线，面，并把他们搭配组合起来，构成图画，强调了桥在其中所起到的重要作用，这也为下文绽开描述预设了心理预备。 板书：说明“桥之美“的含义课文其次部分 4.看看这部分为了说明桥之美，是怎么写的？ （明确：课文？课文举了四个例子，第一个写是桥与密密的苇丛相协作给人带来的特殊感受。其次个例子写石桥与细柳合作制造的动人景致，这里有形体上的强与弱，轻与重之分，动
12、静之分，有颜色上的对比，还有柳枝年年发新芽变与不变的对比，种种不同，归结起来，就是阳刚与阴柔这良种美的类型的不同，差距如此之大而仍能和谐统一。第三个例子写长桥之美，长桥一般建在比较宽敞的水面上，打破了背景的单调感。第四个例子写的是形式比较独特的风雨桥。我们可以想象，桥面上盖有廊和亭的桥，给人安闲的感觉，这种感觉桥好与险峻的山峰，桥写的急流给人的感觉形成对比。 在以上四个例子中，桥在外观，材料、与处所位置上各不相同。或为主体，或为陪衬，或起着画龙点睛的作用，但都与四周的景物成为和谐的一体，共同构成入画的景致。） 文章来自：爱师网 5.你认为这段哪句话写的比较好？ 明确：（1）第一句苇丛是不会感到
13、“发闷”的，也不会做“深呼吸”，这只是人的感受投射到它身上已，这表现了已全身心融入四周环境，或者说自己已成为环境密不行分的一部分。 （2）早春天气，江南乡间石桥头细柳飘丝，那纤细的游丝拂着桥身坚硬的石块，即使碰不见晓风残月也令画家销魂！杨柳拂桥是江南常见的景色，将时间限定为杨柳刚刚返绿发芽的早春天气，将桥限定为石桥，两种景物之间的反差与对比，形成特别的美感。“杨柳岸，晓风残月”是宋人柳永雨霖铃中的名句，这里说“即使碰不见晓风残月，也令画家销魂”，是强调细柳与石桥构成的美景本身已够动人，不再需要别的东西来烘托了。 6.本段都用了那些说明方法？（在一片到卧龙一般：打比方。17孔，53孔：列数字。早
14、春天气：摹状貌。打比方：打比方是用比方的方式，详细生动地介绍事物的特点；假如你在写作说明文时，遇到的事物抽象、复杂，难以用平实的语言阐述解释清晰，我们就可以用打比方的方法加以说明。但是要想打个很恰当的比方，肯定要记住双方得有相像之点，也就是说喻体要有相像之处，否则反而会弄巧成拙。 摹状貌是指运用描写等的手段来介绍事物的样子外形和面貌。 7.你会感到读了一篇史诗似的满意，怎么理解？（明确：读史诗喻写观长桥之美，赞美长桥的宏伟壮丽） （七）课堂训练 一、桥，不是没有生命的冷冰冰的建筑物，它体现着人类的才智，并给人以美感，人们情不自禁地用诗文来赞颂它，那么，请你再举一句有关桥的诗句_，_。 二、芦w
15、i_、_xin细、销hn_、_y和园、点zhu_、_yn育、_zh粉、_du坡 三、请给下面词语一个合理的解释 煞它风景： 美感： 失之毫厘，差之千里： 参考答案： 一.二十四桥明月夜,玉人何处教吹萧？ 二苇.纤魂颐缀孕脂陡 三.煞它风景：破坏人的兴致的意思 美感：对于美的感受或体会 失之毫厘，差之千里：指微小的失误，可导致巨大的差错。 文章来自：爱师网 八班级语文桥之美练习题及参考答案 一、按下列句中注音写出汉字 1其身材的纵横与桥下的水波（xitng）_谱出形与色的乐曲。 2方、圆之间相处（hxi）_、得体，力学的规律往往与美感的规律相拍合。 3“小桥流水人家”，当然具（shjng）_之美
16、，其实更偏于绘画的形式美。 二、形似字组词 1销（）俏（）峭（）削（） 2峻（）竣（）俊（）骏（） 3孤（）弧（）狐（）瓢（） 4魅（）魄（）魏（）魁（） 三、解释下列词语并解释加粗的字 1驻足： 2极目： 3煞它风景： 4失之毫厘，差之千里： 四、阅读 （一） 茅盾家乡乌镇的小河两岸都是密密的芦苇，真是密不透风，每当其间显现一座石桥时，仿佛发闷的苇丛做了一次深呼吸，透了一口舒服的气。那拱桥的强劲的大弧线，或方桥的单纯的直线，都恰与芦苇丛构成鲜亮的对比。早春天气，江南乡间石桥头细柳飘丝，那纤细的游丝拂着桥身坚硬的石块，即使碰不见晓风残月，也令画家销魂！湖水苍茫，水天一色，在一片单纯光明的背景前
17、突然出现一座长桥，卧龙一般，它有生命，而且往往有几百上千年的年龄。人们珍视长桥之美。颐和园里仿造的卢沟桥只17孔，苏州的宝带桥53孔之多，假如坐小船沿桥缓缓看一遍，你会感到像读了一篇史诗似的满意。广西、云南、贵州等省山区往往遇到风雨桥，桥面上盖成遮雨的廊和亭，那是古代山水画中点缀人物的抱负位置。因桥下多半是急流，人们到此总要驻足观赏飞瀑流泉，画家和摄影师必定要在此绽开一番搏斗。 1选文内容与下面的语句相照应的一项是 （） A石拱桥不仅历史悠久，形式美丽，而且结构结实。 B桥更具有绘画美。 C桥在不同环境中有着多种多样的形式作用。 D桥作为大件艺术品来观赏。 2选文共举了四个例子来说明画家眼中桥
18、之美。第一个例子是写_与_的搭配给人带来了特殊的感受；其次例子是写出_与_的搭配，令画家销魂；第三个例子写了_之美；第四个例子写了_桥，它与其他桥不同之处是_。 3体会下列画线语句的表达作用： （1）颐和园里仿造的卢沟桥只17孔，苏州的宝带桥53孔之多，假如坐小船沿桥缓缓看一遍，你会感到像读了一篇史诗似的满意。 （2）因桥下多半是急流，人们到此总要驻足观赏飞瀑流泉，画家和摄影师必定要在此绽开一番搏斗。 4概括本段段意：_ （二）漫谈桥的美 巡游祖国的名胜，或许你醉情于名楼古刹，或许你忘返于名山大川，而我，偏爱恋桥的隽美。那横跨在青山绿水间的仪态万方的桥，经常把人带进一个诗情画意的美的境界。“水
19、从碧玉环中过，人从苍龙背上行。”多么令人神往。远古的神话，把天上的彩虹说成是“人间天上的桥”；而古往今来的诗人，却爱把人间的桥比做天上的彩虹。 桥的美，首先在于它的建筑艺术的美。无论是拱桥、联拱桥、梁桥、开合桥，还是卧桥、浮桥和悬桥，它们在序列组合、空间支配、比例尺度、造型式样、颜色质地等方面，都非常讲究均衡、对称、变化、和谐，甚至还有韵律和节奏，显示出造型的美。饮誉中外的赵州桥，是我国目前还保存完好的一座古代石拱桥。它横跨在河北赵县洨河之上，一个大拱，状若长弓，桥面与水面却几乎平行。大拱的两肩上，又各驮着两个小拱，拱上加拱，这样不仅削减了水流阻力，减轻桥重，而且使桥身多变化，不呆板，更显美观
20、。整个拱身结构均匀，精致空灵，宏伟之中见秀逸。历代人们都赞颂赵州桥的美。唐朝张鷟说，远望赵州桥像“初月出云，长虹饮涧”。宋朝杜德源则有这样的诗句赞美它：“驾石飞梁尽一虹，苍龙惊蛰背磨空。坦平箭直千人过，驿马驰驱万国通。云吐月轮高拱北，雨添春水去朝东。”今日人们不仅欣赏它的巧夺天工的造型美，而且为它在世界桥梁史上首创拱肩加拱的“敞肩拱”型桥，感到骄傲。这或许就是赞美赵州桥的歌舞剧小放牛至今还流传不衰的缘由吧。文章来自：爱师网 桥的美，还在于它融合了多种艺术的美。雕刻、绘画、亭阁、工艺美术，乃至碑亭中的诗文，共同构成了桥的美。北京丰台的卢沟桥，桥上的石柱雕刻着狮子四百八十五个。有的母子相抱，有的交
21、头接耳，有的侧耳谛听，有的凝目远望，千姿百态，惟妙惟肖。意大利人马可?波罗，在他的游记里，称颂此桥“是世界上独一无二的”，并且特殊观赏桥栏柱上的石狮，说它们“共同构成漂亮的奇观”。桥东碑亭内立有清乾隆题“卢沟晓月”汉白玉碑，为“燕京八景”之一，亦为桥增色不少。广西三江的程阳风雨桥，在五座青石桥墩上，建有五座不同屋顶的四层宝塔式楼阁。楼阁间有廊相连，上有屋盖，楼、廊浑然一体，相映生辉，形成一条壮美的水上游廊。 桥的美，还由于它往往和四周环境、自然景色相互协作，格局适宜，融为一体，造成一种美的境界。人们称这为“借景”。泰山中天门北的云步桥，驾凌深涧。四周常有云气充满，人行桥上如在天际。桥北石崖名御
22、帐坪，传奇是当年宋真宗欣赏云步桥的月色与泉声，凿穴支帐野宿的地方。坪前飞瀑悬挂，穿行桥下，水气蒸腾，金鼓齐鸣。明代诗人陈凤梧有诗赞道：“百丈崖高锁翠烟，半空垂下玉龙涎。天晴六月常飞雨，风静三更自奏弦。”云步桥的高崖、飞瀑、行云、苍松，使此桥脱尽尘埃气，而产生一种清亮秀逸的意境，使人神清气爽。 桥的美，还由于桥本身的特别经受。典故传奇及其引起的思索和遐想，让人产生一种意境美。西安灞桥，是历史上富有诗意的古桥。唐人送客多至灞桥，折柳赠别，至此黯然，故又名消魂桥。春夏之交，来至灞桥，翠柳低垂，絮花纷飞。口中吟咏着唐朝王之涣的诗句：“杨柳东风树，青青夹御河。近来攀折苦，应为别离多。”此时此地，诗的氛围
23、和桥的景物水乳交融，产生一种深蕴淡出的意境美。苏州枫桥，唐诗人张继作有闻名诗篇枫桥夜泊：“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。”诗为枫桥竖起一块丰碑。枫桥、寒山寺和寺里的大钟从今名扬海外。诗人通过天脚残月、江畔枫树、渔舟火光、栖鸦夜啼、古刹钟声的描写，使枫桥的夜色显得无比的幽美。杭州西湖的断桥，以其“断桥残雪”为西湖十景之一。而断桥的闻名和给人的美感又好像不在残雪，而在白蛇传的民间传奇。白娘子和许仙断桥相识，相互喜爱，由此而产生一出可歌可泣的爱情悲剧，白娘子终因爱情而献身。人们对白娘子的凄惨遭受，同情、怜悯和赞美不已。 还有一种并非属于建筑艺术的桥，它也是美的。比如
24、神话中的桥。千百年来民间流传着牛郎织女的故事。那可恶的王母娘娘，拆散了牛郎织女的美满姻缘，用一道银河，隔断了一对生死不渝的夫妻。是那成人之美的花喜鹤，每年七月初七，在银河上搭起一座鹊桥，使夫妻俩得以相见。这鹊桥，是爱情之桥，幸福之桥，自然它是非常秀丽动人的。 1第一段中哪句话是该段的中心句？ 2从哪几方面表现桥的美？ 3“桥的美，还在于它融合了多种艺术的美”这里的“多种艺术”指的是什么？文中又是如何详细说明的？ 4下列句中的加粗词语能否去掉？请简要说明理由。 （1）这或许就是赞美赵州桥的歌舞剧小放牛至今还流传不衰的缘由吧。 （2）桥的美，还由于它往往和四周环境、自然景色相互协作，格局适宜，融为
25、一体，造成一种美的境界。 5为什么在文章最终一段要写到一种非建筑桥呢？ 6这篇文章在行文过程中，引用了大量的古诗。为什么要这样支配？ 参考答案 一、1协同2和谐3诗境 二、1销毁；俏丽；陡峭；减弱2险峻；竣工；俊美；骏马3孤立；弧形；狐狸；瓢泼4魅力；魄力；魏国；魁梧 三、1停止脚步。驻，停留。2用完目力（远望）。极，尽，达到顶点。3破坏人的兴致的意思。煞，减弱，损坏。4意思是相差虽小，但造成的误差或错误很大。厘，计量的小单位。 四、（一）1C2石桥；密密的苇丛；石桥；细柳；长桥；风雨；桥面上盖成遮雨的廊和亭。3（1）用比方句来形容观桥后的心旷神怡的感受，突出桥的开阔与宽广。（2）以画家和摄影
26、师要绽开搏斗来衬托此景致独特美丽。4桥在外观、材料与所处位置各不相同，但都能和四周的景物构成和谐的一体，共同组成入画的景致。（二）1“而我，偏爱恋桥的隽美。”2从五个方面说明桥的美的：一是桥的美首先在于它的建筑艺术的美；二是还在于它融合了多种艺术的美；三是还由于它往往和四周环境、自然景色相互协作，格局适宜，融为一体，造成一种美的境界；四是还由于桥的本身的特别经受；五是还有一种并非属于建筑艺术的桥，它也是美的。3“多种艺术”指的是雕刻、绘画、亭阁、工艺美术乃至碑亭中的诗文。文中首先举了卢沟桥的例子：它含有雕刻狮子、碑亭内立有清乾隆题“卢沟晓月”汉白玉碑；其次举了程阳风雨桥的例子：它的特色是建有五座不同屋顶的四层宝塔式楼阁。4（1）“或许”不能去掉。“或许”表示推想，说明小放牛的歌舞剧流传不衰的缘由有这个缘由，假如去掉，就变得太肯定了。（2）“往往”一词不能去掉。“往往”表示大多数状况，说明桥的美，大多是与四周的景色相互协作的，当然也不能排解掉极少数不是这样。5这种桥虽然不属于建筑艺术的桥，但它也是美的，它是神话中的鹊桥，象征着幸福，象征着爱情。最终的这种支配是从实写到虚写，渐渐抽象升华，完成了对我国桥梁的隽美的说明介绍，突出了说明的中心，给人以极大的美感享受。6一方面说明这座桥特别闻名，另一方面也突出了这种桥的特点；第三，使文章语言生动且丰富。