想飞 徐志摩_《想飞徐志摩》阅读答案.docx

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1、想飞 徐志摩_想飞徐志摩阅读答案 想飞徐志摩阅读答案 阅读下面的文字,完成1417题。 想飞徐志摩 我们吃了中饭出来到海边去,云雀们也吃过了饭,离开了它们卑微的地巢飞往高处做工去。瞧着,这儿一只,那边又起了两!一起就冲着天顶飞,小翅膀动活的多愉快,圆圆的,不踌躇的飞,它们就熟悉青天。一起就开口唱,小嗓子动活的多愉快,一颗颗小精圆珠子直往外唾,亮亮的唾,脆脆的唾,它们赞美的是青天。瞧着,这飞得多高,有豆子大,有芝麻大,黑刺刺的一屑,直顶着无底的天顶细细的摇,这全看不见了,影子都没了! 飞。“其翼若垂天之云背负苍天,而莫之夭阏者”,那不简单见着。我们镇上东关厢外有一座黄坭山,山顶上有一座七层的塔,

2、塔尖顶着天。塔院里经常打钟,钟声响动时,围着塔顶尖,摩着塔顶天,穿着塔顶云,有一只两只有时三只四只有时五只六只蜷着爪往地面瞧的“饿老鹰”,撑开了它们灰苍苍的大翅膀没挂恋似的在回旋,在半空中浮着,在晚风中泅着,仿佛是按着塔院钟的波荡来练习圆舞似的。那是我做孩子时的“大鹏”。有时好天抬头不见一瓣云的时候听着猇忧忧的叫响,我们就知道那是宝塔上的饿老鹰寻食吃来了,这一想象半天里秃顶圆睛的英雄,我们背上的小翅膀骨上就仿佛豁出了一锉锉铁刷似的羽毛,摇起来呼呼响的,只一摆就冲出了书房门,钻入了玳瑁镶边的白云里玩儿去,谁耐烦站在先生书桌前晃着身子背早上上的多难背的书!呵飞!不是那在树枝上矮矮的跳着的麻雀儿的飞

3、;不是那凑天黑从堂匾后背冲出来赶蚊子吃的蝙蝠的飞;也不是那软尾巴软嗓子做窠在堂檐上的燕子的飞。要飞就得满天飞,风拦不住云挡不住的飞,一翅膀就跳过一座山头,影子下来遮得阴二十亩稻田的飞,到天晚飞倦了就来围着那塔顶尖顺着风向打圆圈做梦 飞。人们原来都是会飞的。天使们有翅膀,会飞;我们初来时也有翅膀,会飞。我们最初来就是飞了来的,有的做完了事还是飞了去,他们是可艳羡的。但大多数人是忘了飞的,有的翅膀上掉了毛不长再也飞不起来,有的翅膀叫胶水给胶住了再也拉不开,有的羽毛叫人给修短了像鸽子似的只会在地上跳,有的拿背上一对翅膀上当铺去典钱使过了期再也赎不回真的,我们一过了做孩子的日子就掉了飞的本事。但没了翅

4、膀或是翅膀坏了不能用是一件可怕的事。由于你再也飞不回去,你蹲在地上呆望着飞不上去的天,看旁人有福气的一程一程的在青云里逍遥,那多可怜。而且翅膀又不比是你脚上的鞋,穿烂了可以再问妈要一双去,翅膀可不成,折了一根毛就是一根,没法给补的。还有,单顾着你翅膀也还不定规到时候能飞,你这身子要是不谨慎养太肥了,翅膀力气小再也拖不起,也是一样难不是?一对小翅膀驮不起一个胖肚子,那情形多可笑!到时候你听人家高声的招呼说,伴侣,回去罢,趁这天还有紫色的光,你听他们的翅膀在半空中沙沙的摇响,朵朵的卷云跳过来拥着他们的肩背,望着最光明的来处翩翩的,冉冉的,轻烟似的化出了你的视域,像云雀似的只留下一泻光明的骤雨那你,

5、独自在泥涂里淹着,够多难过,够多懊恼,够多寒碜! 是人没有不想飞的。老是在这地面上爬着够多厌烦,不说别的。到云端里去,到云端里去!那个心里不成天千百遍的这么想?飞上天空去浮着,看地球这弹丸在太空里滚着,从陆地看到海,从海再看回陆地。凌空去看一个明白这才是做人的趣味,做人的权威,做人的交代。 人类初创造用石器的时候,已经想长翅膀,想飞。原人洞壁上画的四不像,它的背上掮着翅膀;拿着弓箭赶野兽的,他那肩背上也给安了翅膀。小爱神是有一对粉嫩的肉翅的。挨开拉斯(Icarus)是人类飞行史里第一个英雄,第一次牺牲。安琪儿(那是抱负化的人)第一个标记是关心他们飞行的翅膀。人类初次实现了翅膀的观念,彻悟了飞行

6、的意义,挨开拉斯闪不死的灵魂,回来投生又投生。人类最大的使命,是制造翅膀;最大的胜利是飞! 14简析文章第一自然段描写云雀的意图。(4分) 15为什么只有“饿老鹰”成了“我做孩子时的大鹏”?(6分) 16谈谈文中第三段画线句子运用其次人称的好处。(4分) 17联系上下文,简析为什么说“是人没有不想飞的”,并结合现实,谈谈“想飞”的乐观意义。(8分) 参考答案: 14.描写云雀飞向青天的高远与愉快;引出“我”对“飞”的渴望。 15.此题考查感受文章重要语句的丰富含意的力量。文章的其次段首先写到了庄子在逍遥游中所描绘的善飞的“大鹏”,这是令我无限憧憬的,但这种“大鹏”“不简单见着”。那么现实中能见

7、到的与此类似的又是什么呢?那就是“饿老鹰”的姿势,你看它“撑开了它们灰苍苍的大翅膀没挂恋似的在回旋,在半空中浮着”。然后进一步比较“饿老鹰”与其他动物的飞,从而表明白自己对于“飞”的内涵的理解:要飞就得满天飞,风拦不住云挡不住的飞。“饿老鹰”的飞正暗合了的情思。 【答案】庄子笔下“大鹏”的飞令“我”神往,但“大鹏”在现实中“不简单见着”;现实中麻雀、蝙蝠、燕子的飞是“我”不屑的;撑开大翅在天空中回旋的“饿老鹰”,暗合了“我”心目中的“大鹏”形象。 16.此题考查对文章表达技巧的赏析力量。首先要弄清晰其次人称的表达作用。其次人称的最大艺术效果是亲近自然,便于抒情。文章的第三段说“人们原本都是会飞

8、的”,但由于各种缘由,不少人丢失了飞的力量。当我们艳羡那些飞行的人时,我们的心情是“够多难过,够多懊恼,够多寒碜”。好像在以一个知心伴侣的口吻跟我们倾谈,让人感到亲切而自然。其次,回答的时候要结合文段的详细内容,切不行泛泛而谈。 【答案】运用其次人称,如对伴侣,殷殷相告,有一种亲切感;有利于对不能飞的“你”倾注同情与关怀,与“你”共同感受不能飞的苦痛。 17.此题考查发掘作品意蕴的力量,属于探究题。题干有两问,一是“为什么说是人没有不想飞的”,一是谈谈“想飞”的乐观意义。第一问可从正反两个角度来思索,即“不飞”会怎么样,“飞”又会怎么样。这需要我们依据文章的最终三段来概括和提炼,可抓住一些关键句子来理解。从“不飞”的角度来看,“没了翅膀或是翅膀坏了不能用是一件可怕的事那多可怜”“老是在这地面上爬着够多厌烦”。从“飞”的角度来看,“飞上天空去浮着,看地球这弹丸在太空里滚着这才是做人的趣味,做人的权威,做人的交代。”其次问要特殊提示的是谈“乐观意义”,可以自选一个角度来评论,但不能脱离文本。 【答案】在看来,人原来都是会飞的,但因各种原因,多数人“过了做孩子的日子就掉了飞的本事”,而不能飞是件可怕的事;飞上天空,就能将世界“看一个明白”,彻悟做人的意义和价值。可以从做人要志存高远,不懈追求等角度谈乐观意义。(如答案不在以上角度内,但言之成理也可。)

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