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1、幼儿园老师个人总结_幼儿园老师节活动策划 幼儿园老师节活动策划 活动来源： 一个人的成长、胜利，一个民族、一个国家的进展进步，都凝聚着老师辛勤的汗水。从他们身上，我们看到了忠诚训练、献身训练的崇高境界，看到了辛勤耕耘、爱生敬业的名贵品质，也看到了为人师表、细心育人的可敬风范。为了让弘扬尊师重教的优良传统，让幼儿在活动中学会感恩，特意组织此次活动。 活动目标: 1、 让孩子知道9月10日是老师节。培育幼儿从小敬重老师的美德。 2、 幼儿通过自己动手画画,制作手工的形式,向老师表达节日的祝愿。 3、进展幼儿的大胆表现力、语言表达力量和进展动手操作力量。 活动内容： 一、各班在晨间谈话环节中,以“老
2、师节”为主题,绽开谈话活动。 二、各个班级组活动参考。 （一）幼幼班。 1、儿歌老师本事大 老师本事大 老师老师本事大, 会折纸,会画画, 唱歌跳舞顶刮刮, 我们大家都爱她。 我们大家都爱她。 2、可以与老师留影纪念。 3、 （二）低幼班。 1、与家长合作制作-爱心卡。 2、儿歌幼儿园像我家 要点：幼儿在通过背诵儿歌的同时，再次感受到老师妈妈对他们的关爱，萌发宠爱老师的意愿。 3、漂亮花环送“妈妈” 要点：幼儿用涂色绘画小花的形式，表现出对老师的宠爱及敬重。知道在幼儿园里应当听班里老师的话，每天应当主动和老师们打招呼。 （三）中幼班。 1、制作老师节礼物。 2、歌曲老师，老师，我爱您。 要点：
3、幼儿在感受3/4拍的音乐的同时用自然的声音演唱歌曲，并在歌曲中变现出对老师的尊敬之情。 （四）高幼班。 1、绘画活动我心目的老师，布置主题墙饰板块。 2、.活动老师也过节。 要点：了解老师的职业特点，知道老师的辛苦，老师爱小伴侣，让幼儿尝试用自己的方式向老师表达情感。理解老师过节和小伴侣过“六一”是一样的重要。 幼儿园老师节活动策划 活动来源：“每当我轻轻走过您窗前，老师的灯光仍旧在亮”这首歌曲每个人都会唱，它唱歌的就是人类心灵的工程师老师。有人说：老师是火种，点燃了同学的心灵之火；老师是石级，承受着同学一步步踏实地向上攀登；一年一度的老师节即将到来，今年是其次十八个老师节。老师在每一个人心中
4、都是特别神圣的，万千学子都是在老师的沐浴下长大成才。为了引导孩子们了解身边的老师，更加充分地知道老师职业的特点和功劳。懂得关爱老师，感受老师工作的辛苦。在老师节到来之际，开展“心目中的老师”主题活动，激发孩子们敬重老师、爱惜老师的情感，情愿用自己的方式帮老师庆祝节日！ 活动目标： 1、知道2023年9月10日是其次十八个老师节，培育幼儿从小敬重老师的美德。 2、能够运用诗歌、调查、手工、角色互换等不同形式，感受老师的辛苦，向老师表达感谢之情。 3、培育幼儿的大胆表现力、语言表达和动手操作力量。 活动主题：心目中的老师 活动内容： 一、各班活动详情： 1、语言：我的好老师（501）主要以诗歌形式
5、，引导幼儿了解自己的老师，感受老师的辛苦。 2、综合：老师大发觉（502）以调查表的形式，记录自己宠爱老师的各种信息。 3、音乐：每当我走到老师的窗前（503）通过音乐，感受老师的辛苦，向老师表达感谢之情。 4、综合：我爱我的老师（504） 引导幼儿了解老师节的由来，运用自己的方式庆祝老师节日欢乐。 5、手工：感谢老师（505） 开动脑筋运用折纸、绘画等方式制作礼物送给自己最爱的老师。 二、集体活动 每班依据班级特色制作一份我爱老师海报，形式如首映礼签名版一样。（形式请在周五到501班参照模板） 展现形式和时间： 1、 每班的教学活动内容在周一下午六点之前发布班级网站上。 2、 各班级制作的我
6、爱老师海报，在周一中午之前粘贴到通向二楼走廊的墙面上。创设出整块我爱老师的版面。 人员安排： 1、照片：各班级老师负责本班的相关训练教学活动拍摄。 2、主题版面创设：各班主任老师周一中午集合501班 3、整体打包报道：小俞老师 幼儿园老师节活动策划 活动背景： 有人说老师是红烛，有人说老师是春蚕。老师悄悄地在自己的岗位上耕耘，无私地奉献着自己，他们用自己的谆谆教导为孩子们指明前路，用自己辛勤的汗水浇灌出孩子们绚烂的明天，他们是一群可敬可爱的人。尊师重教是我国的传统美德，为发扬尊师重教的优良传统，在老师节来临之际，结合节日训练，开展“老师，节日欢乐！”主题训练活动，有着重要意义。 这些活动可以关
7、心幼儿丰富以下阅历： 1、每年的9月10日是老师节，是老师的节日。 2、老师特别关爱小伴侣们，为小伴侣的成长付出了辛勤的劳动，我们应当敬重老师。 3、小伴侣们可以用不同的方式向老师表达自己的爱与敬意。 4、了解老师节相关的学问和信息。 活动目标： 1、知道9月10日是老师节，了解老师节的由来、老师工作的意义。 2、初步尝试用语言、绘画、歌曲等不同的形式表达自己对老师的爱戴。 3、感受活动带来的欢乐，增进爱老师的情感。 展现形式和时间： 每班的教学活动内容在周一下午六点之前发布班级网站上。 人员安排： 1、照片：各班级老师负责本班的相关训练教学活动拍摄。 2、整体打包报道：婷婷老师 详细活动支配
8、： 语言：诗歌老师的手 401班 活动目标： 1、知道老师的手很能干，懂得敬重老师，激发幼儿对老师的喜爱之情。 2、能在老师的引导下仿编儿歌。 活动预备： 事先做好折纸鸭子、泥塑小狗、绘画小羊、自制玩具飞船一个，其它作品若干。 活动过程： 一、导入 1、展现制作的各种手工作品。 2、让幼儿观赏作品，让幼儿说说喜爱哪个，会制作哪个，引发幼儿爱好。 3、让幼儿说说它们的名称以及是用什么材料做的，它们是谁做的。 二、进行 （一）利用做出的手工作品，边说儿歌边做动作，让幼儿理解诗歌内容。 1、提问：老师的手会做什么？（老师依据幼儿的回答出示相应物品） 2、老师是怎么做的？（理解折、捏、画、做等动词）
9、3、老师会做好多的的东西，说明老师的手怎么样呢？（引导幼儿总结） （二）老师带领幼儿先集体、后分组说出儿歌。 （三）老师带领幼儿先集体、后分组表演儿歌。 （四）仿编儿歌 老师出示已制作好的其它作品，鼓舞幼儿也可想象其它物品续编儿歌。 三、结束 鼓舞幼儿把这首诗歌说给爸爸妈妈听，还可和爸爸妈妈一起续编儿歌，并把续编的儿歌带到幼儿园和小伴侣一起共享。 活动延长： 老师带领幼儿一起制作一些手工作品，让幼儿体会自己的手和老师的手一样能干。 附：诗歌 老师的手，真巧！折只小鸭“嘎嘎嘎”身子直摇。 老师的手，真巧！捏只小狗“汪汪汪”冲我直叫。 老师的手，真巧！画只小羊“咩咩咩”要吃青草。 老师的手，真巧！
10、做架飞船“嗖嗖嗖”飞的高高 音乐：歌表演我为老师唱首歌 402班 活动目标： 1、初步熟识歌曲的旋律，理解歌词的内容。 2、情愿跟着老师学习唱歌，产生对老师的爱戴。 活动预备： 1、卡片：小蜜蜂、花朵、小鱼儿、小河。 2、歌曲录音磁带我为老师唱首歌。 活动重点：唱准歌曲旋律、节奏 活动过程： 1、出示挂图，引起幼儿的爱好： “谁能告知大家，图片当中的小伴侣们在干什么？”（在给老师唱歌） “什么要给老师唱歌呢？”（感谢老师） 2、争论：为什么要感谢老师？（幼儿自由争论） 3、理解歌词内容： （1）“今日我们也来给老师唱支歌。” 老师示范演唱歌曲。 理解歌词内容： （2）“歌曲中小蜜蜂爱谁？小鱼儿
11、爱谁？” 老师边播放歌曲的旋律边朗诵歌曲。 幼儿跟着老师朗诵歌词。 4、学会歌曲： （1）老师再次示范演唱。 （2）幼儿边学图边学唱。 （3）幼儿和老师分乐句轮番唱歌。 附歌词：我为老师唱首歌 小蜜蜂 爱花朵， 小鱼儿 爱小河， 我们爱老师， 老师喜爱我， 我给老师唱首歌， 感谢老师培育我。 .：我为老师做件事 403班 活动目标： l、了解老师节的来历。 2、了解不同岗位的老师及“老师”这一称呼的特定含义。 3、了解老师的基本职责。 4、培育幼儿对老师的感情。 活动预备： l、彩笔、绘画纸2、橡皮泥3、录音机 活动步骤： l、争论老师的工作是什么？班级里的老师每天的工作都是怎样支配的？ 2、
12、老师的节日是哪一天？老师在节日里可以怎样庆祝？ 3、想想除了给同学上课的人被称为“老师”外，其他还在什么场合称呼别人老师？ 4、说一说自己喜爱什么样的老师，不喜爱什么样的老师？自己的老师有哪些优缺点？ 5、每位幼儿选择自己喜爱的方式为老师做件事：如以画一张画、做一件雕塑、做一件拼插造型、录一句话等。 6、将每位小伴侣的节日礼物做展现。 活动延长：不同人的节日配对：将小伴侣、老师、工人、老人、母亲、父亲等不同角色的人与他们的节日相匹配。 美术：绘画我友爱的老师 404班 406班 活动目标： 1、知道9月10日是老师节，是老师们的节日。 2、学习画出人物脸部的特征。 3、激发喜爱老师的情感。 活
13、动预备： 铅画纸、彩笔、录音机、轻音乐。(见资料包) 活动过程： 1导入。 (1)通过谈话，让幼儿知道今日是老师节。 师：今日是9月10日，小伴侣们知道是什么节日吗?这是谁的节日呀? (2)幼儿向班级老师问候节日好。 请出我班的老师。幼儿向老师们问声节日好。 2让幼儿了解老师节。 老师向幼儿叙述老师节的由来和意义。老师教小伴侣们学本事很辛苦，小伴侣想怎样表达你对老师的爱呢? 3观看我的老师。 (1)请幼儿观看我们班的老师并进行描述。 师：请小伴侣看看我们班的老师长得是什么样子的? 引导幼儿分别观看老师的脸形、头发、眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴。 (2)老师提问。 老师都是什么脸形?圆圆的还是瓜子脸?
14、老师的头发是什么样子的?长的还是短的?直发还是卷发?老师的眼睛是怎样的?大大圆圆的还是细细弯弯的?老师的鼻子是什么样的?耳朵是什么样的?嘴巴又是怎样的? 4幼儿给老师画幅画。 (1)老师示范讲解画法，引导幼儿把老师的脸部基本特征画出来。 (2)幼儿在音乐中绘画自己宠爱的老师。 老师提出绘画留意事项和要求。 幼儿绘画，老师观看指导。 5幼儿给老师送上老师节的礼物。 (1)幼儿说说自己画的是哪个老师，请同伴评价。 (2)幼儿将自己画的老师的像送给相对应的老师，并向老师们说一句：“老师，祝您节日欢乐!” 综合活动：特别的老师节礼物 405班 407班 活动目标： 1.在谈话过程中引导幼儿学习主动进行
15、交谈，使幼儿知道9月10日是老师节，并了解老师的意义学习主动访问, 主动熟悉环境中的人,了解园长,会计,保健老师的工作和我们成长的关系，提高幼儿的.交往力量。 2.老师供应幼儿园工作人员的照片、纸、笔等丰富材料，引导幼儿依据自己的生活印象，运用多种手段反映出简洁情节，促进幼儿创新力量的进展。 3.让幼儿了解幼儿园各类工作人员的劳动内容和工作态度，培育幼儿敬重他们的情感。 活动预备： 1.幼儿园工作人员的照片、做记者证,红花的纸、绘画的笔。 2.布置“我们幼儿园的老师”照片展，熟悉了解每一 位工作人员。 活动过程： 一.通过参观“我们幼儿园的老师”照片展，使幼儿初步了解幼儿园各工作人员的劳动内容
16、和工作态度，激发幼儿敬重、喜爱他们的情感。 1. 幼儿自由结伴参观，引导幼儿用完整的语言，洪亮的声音相互介绍自己熟识的老师。 老师用语参考：请小伴侣认真看看照片上是谁?向你的好伴侣介绍你熟悉的老师，她姓什么?她是怎样工作的呢? 她对小伴侣的态度怎样? 2. 师生相互介绍老师，激发幼儿敬重、喜爱老师的情感。 二.老师供应纸笔等丰富的材料，引导幼儿依据自己的生活阅历，绘画出简洁情节，从而了解老师节的意义。 1. 幼儿依据生活阅历，绘画出和老师在一起的各种简洁情节，体验老师的辛苦。 老师用语参考：小伴侣知道老师工作很辛苦，现在请大家把老师的辛苦画出来，并想一想我们应当怎样来敬重喜爱老师呢? 2. 运
17、用提问法，引导幼儿说出9月10日是老师节。 老师用语参考：老师这么辛苦我们应当怎样做?我们国家领导人又是怎样来敬重老师的呢?(引导力量强的幼儿说出我国将9月10日定为老师节) 三.操作活动:制作记者证和红花。为采访活动作好预备。 1.运用提问法，引导幼儿说出记者证的用途和做法。 老师用语参考：我们怎样才能更加了解老师的工作状况呢?(幼儿争论通过采访来了解) 2.我们采访需要些什么? (幼儿自由争论出记者都要有记者证，让被采访的人知道是什么地方的什么人来采访。) 3.幼儿制作记者证，老师指导幼儿画出自己的特征。 进展幼儿的动手操作力量。并引导力量强的幼儿在制作好记者证后再制作红花. 四.采访活动
18、： (一)谈话引住活动主题。 1. 老师通过提问，组织幼儿争论，引发幼儿参加活动的爱好。 老师用语参考：你们上幼儿园已经很长时间了，你们能说出幼儿园是干什么的吗?幼儿园里都有谁?老师中是否都带班呢?不带班的老师与我们的成长(生活和学习)有那些关系呢?你们想了解吗?怎样才能了解得到呢?(引导力量强的幼儿说出通过访问来了解) 2. 幼儿就怎样访问进行争论，老师关心归纳。 幼儿自由结伴争论，老师以参加者的身份加入争论，有目的的关心幼儿归纳出：首先要到他们的工作的地方去，去的时候要轻小扣门，得到允许后方可入内。在仆人的支配下站好或坐好，有礼貌地提问，宁静地倾听。要向接待的人有礼貌地板致以问候，如：老师，你好。要礼貌地板查找被采访者，然后向被采访者作自我介绍，向被采访者讲清自己是来干什么的，如：我们想了解一下您在幼儿园的什么 部门工作?这个工作和我们的学习与生活有什么关系? 了解组长的责任：提示组员还有什么问题盼望某老师讲给我们全班听的吗? (二)采访活动。 1.老师带领幼儿分组进行采访活动。 2.访问结束，幼儿有礼貌地献上一朵大红花，表示大家对老师的敬意. 五.沟通访问的结果，并进行小结。 1.全班聚集在一起，由幼儿争论、总结。 2.老师引导力量强的幼儿小结出：在幼儿园里，我们的学习，生活得这么好是由于有很多人在为我们辛勤地劳动。我们要敬重他们。 幼儿园老师节活动策划