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1、幼儿园清明节活动方案与总结_幼儿园清明节活动总结 幼儿园清明节活动方案 清明是大自然用大自然的奇花异草，来纪念逝去的亲人，是苍天有意的支配，任意的采撷一朵鲜花，满意哀思的亲人，给安眠的灵魂每年春天献上的花锦。下面是由工作总结之家我为大家整理的“幼儿园清明节活动方案与总结”，仅供参考，欢迎大家阅读。 幼儿园清明节活动方案与总结一 活动目标： 1.让幼儿初步理解古诗内容及诗中描写的景象; 2.激发幼儿对古诗吟诵的爱好，初步学习按古诗韵律有节奏吟诵。 活动预备： 画有古诗情节的PPT。 活动过程： 一、老师有感情、有节奏地朗诵古诗，请幼儿观赏。 二、老师播放PPT，请幼儿观赏并理解古诗的意境。 1.
2、幼儿观赏第一幅图片。 提问：图片上是什么天气?清明都会下雨吗? 老师小结“清明季节雨纷纷”的意境。 2.幼儿观赏其次幅图片 提问：小伴侣，看看路上行走的人要干什么去?心情怎么样?诗人杜牧的心情怎么样?幼儿自由回答 老师小结“路上行人欲断魂”的意境。 3.幼儿观赏第三幅、第四幅图片 提问：这位诗人会对小牧童说什么?小牧童会怎么做怎么说呢?幼儿自由回答 老师小结“借问酒家何处有”和“牧童遥指杏花村”的意境。 4.提示幼儿：心里难过就喝酒，简单对身体不好。小伴侣假如遇到不快乐的事可以说出来，跟好伴侣说、跟大人说，都行。 三、老师有感情地朗诵古诗 1.老师告知幼儿清明是扫墓、祭祖的日子，人们的心情很低
3、落，因此朗诵古诗的时候声音是低沉的。 2.师幼一起有感情地朗诵古诗。 四、老师演示ppt，幼儿依据图片有节奏地吟诵相应的诗句。 五、全体幼儿有感情、有节奏地朗诵古诗。 活动延长： 这首古诗清明还被谱了曲子，成了一首好听的歌呢，请小伴侣回家和爸爸妈妈一起听一听。 幼儿园清明节活动方案与总结二 活动目的： 1.让幼儿了解，插柳是黄河口一带清明节期间的一种习俗，并知道其由来。 2.通过插柳活动，培育幼儿爱劳动的习惯。 3.让幼儿理解插柳的意义，懂得植树造林的好处。 活动预备： 柳枝若干，小铁铲、小水桶的数量各为幼儿人数的一半、小面包车一辆。 活动过程： 1.老师介绍清明节插柳的习俗。 (1)启发提问
4、：“清明季节，草青树绿，黄河口一带的人们有一种习俗即折柳枝，这是为什么?”(人们要插柳) (2)老师：“小伴侣知道吗，人们为什么要在清明节插柳?”介绍插柳习俗的来历：晋文公在清明节的其次天，到大臣介之推坟前祭祀时，发觉与介之推同时被烧死的柳树复活了，晋文公便掐下柳枝插在了头上，他的群臣也仿效晋文公掐戴柳枝。另外还有一种民谣说：“清明不插柳，死了变黄狗。” 2.向幼儿讲解插柳的意义，激发幼儿动手插柳的爱好。 (1)插柳可以渲染节日的气氛，增加节日乐趣。 (2)插柳可以绿化四周的环境，每到柳枝展绿的时候，它便告知小伴侣们春天已来到了。 3.组织幼儿在院子四周进行插柳活动。 (1)要求：四个小伴侣一
5、组，其中一人用小桶提水，两人用小铁铲松土，一人拿柳枝。四人要团结协作，看哪一组插得好又快。 (2)方法：先用小铁铲松好土，然后浇水，最终插柳枝。 (3)幼儿动手插柳，老师巡回指导。如：松土时可找个松软的地方，松的土要稍深点，以免柳枝歪斜不坚固;浇水不能太多。 (4)柳枝插完后，老师组织幼儿将工具放好，然后小结活动的状况，表扬不怕脏、不怕累的幼儿及团结协作好的小组。 (5)要求幼儿每天给柳枝浇水，轮番看护并管理。 家园共育： 通过此次活动，让幼儿回家后也与爸爸妈妈一起共享一天的欢乐和收获，家长可以在周末也带着孩子去户外进行春游活动，让幼儿从大自然中猎取更多的欢乐和成长。 幼儿园清明节活动方案与总
6、结三 一、活动目的 清明节是中国人继春节后重大的节日，我国祭拜祖先从古有之。国家实行清明长假，有着很重要的精神文明训练意义。同学通过纪念革命先烈、祭祀逝去亲人，祭祀华夏始祖，可以弘扬传统文化，增加民族意识和民族凝聚力，增加同学喜爱环境、爱护自然的意识，这也使文化习俗焕发新的时代文化精神。通过活动，训练同学爱祖国、爱家乡、爱人民，训练同学“敬怀先人、孝敬长辈、礼貌待人”，渡过一个有意义、充实的清明节。 二、详细活动方案如下 1、文化探寻：搜集资料，了解清明文化 我国传统的清明节大约始于周代，已有二千五百多年的历史。清明最开头是一个很重要的节气，清明一到，气温上升，正是春耕春种的大好季节，故有“清
7、明前后，种瓜种豆”、“植树造林，莫过清明”的农谚。清明节作为我国的法定传统假日，有着其悠远的文化内涵，通过资料的收集等，让同学逐步了解清明的文化习俗，从中感受到中华民族文化的魅力与丰富内涵，增加同学的文化学问和对祖国的喜爱之情。详细内容如下： 1、清明节的由来 2、各地的清明节习俗 3、有关清明节的传奇、故事 4、了解清明期间的各种春游活动 5、同学自己搜集整理、调查分析资料，了解英雄先辈的光辉业迹，感受他们为了中华民族的独立和尊严，不惜牺牲自己的高尚情操，增加民族自信念和骄傲感。 6、各中队利用周四下午课外活动时间，网上学习有关清明节的相关学问和各种习俗，并且选取一位英雄人物(民族英雄、优秀
8、民仆人士、革命先烈、新中国以来的人民楷模等)，绽开调查，可以采纳查阅书籍史料、网上扫瞄、观看音像资料等方式，了解英雄的生平事迹，剖析英雄(事例)所反映出的典型的民族精神，在班级里开展“忆先列”故事会或诗歌赏析会。 7、组织同学观看爱国主义训练影片，通过观看影视片，了解英雄事迹。 8、诵读一篇介绍清明的诗篇或自己写的有关清明的文章。 编辑推举 幼儿园中班活动方案 幼儿园中班平安工作方案. 幼儿训练新纲要指出：要为幼儿供应健康、丰富的学习和生活活动，满意幼儿各方面进展的需要，要让幼儿知道必要的平安保健学问，学习爱护自己。在新的学期的里，为了使幼儿身心得到更好的进展，今后的工作开展的更好，我们班制定
9、以下方案： (一)老师做到： 1、坚持每天晨检。 2、保证幼儿不带危急物品入园，如有要收回。严格幼儿平安制度，预防烫伤、外伤、药物中毒，预防异物进入耳、鼻及气管，预防幼儿丢失。 3、保证教室的通风、洁净，保证区角材料的平安、卫生，定期消毒玩具。 4、准时预防传染病的发生，保证一人一巾一杯。 5、严格书写交接班记录，准时清点人数和物品与接班老师交代清晰。 6、幼儿午睡时检查是否有危急物品，巡察幼儿是否有不良的睡眠习惯，如蒙头并准时订正。 7、户外活动时，老师仔细检查活动场地的平安性，准时排解担心全因素，确保幼儿平安，活动后不遗忘幼儿物品。 8、培育幼儿的自我爱护力量，与家长亲密协作，加强防范意识
10、，让幼儿在有平安意识的基础上，时时提示自己或他人留意平安. 9、严格执行幼儿园接送规章制度。必需见接送卡才交孩子到其家长的手中，严禁生疏人或学校生接送幼儿;有特别状况须拿来接人字条或有效证件。 10、上下午班老师离园时在班内各处检查，如：水、电、门、窗及珍贵物品要入库。 11、老师在工作中做到时刻高度警惕，把平安放在首位，眼睛不离开幼儿，孩子到哪，老师的眼睛就到哪.。 (二)在幼儿方面做到： 1.在加强常规方面，做到井然有序，要求幼儿自觉的排队洗手.喝水.小便等. 2.确保上下楼的平安。幼儿能做到不推拉、不跳台阶。 3.幼儿知道不跟生疏人走，不吃生疏人的东西。懂得不能任凭离开大人或集体。 4.
11、幼儿知道不将手放在门缝间、桌子间、椅子间、以免受伤。 5.户外活动玩大型玩具时，不推不挤，幼儿相互监督，拿器械时相互关心.保证幼儿平安. 6.知道不能碰电插座等电器，玩剪刀时留意平安，知道正确的使用剪刀。 7.知道不把纸团、扣子等塞到耳、鼻里，也不能把异物放到嘴里。 各种活动将在幼儿园一日生活、训练教学活动、嬉戏的各个环节中自然地进行，通过形式多样的活动关心幼儿懂得自我爱护的简洁学问和方法，才真正保证幼儿的平安。 幼儿园中班老师工作方案 做为一名幼儿园老师，深深的懂得一个合格优秀的老师是要有爱心、勇于立异和思索的智能型老师，这样的人也是新时代对幼儿老师的要求。我在日常平常的工作中经由过程实践，
12、不竭总结阅历，严格根据一名优秀幼儿园老师的尺度来要求自已，用爱心去爱他们，用细心照看他们，用真心拥有他们，用诚意打动他们，让可爱的孩子们拥有更多美妙的童年记忆!在20xx年的新学期中，我会用心关注每一位幼儿的成长，还会开展一些有我园特色的训练教学课程。为了更好的开展新学期的工作，本人拟定以下20xx年个人工作方案： 一、训练教学工作 1、培育幼儿讲礼貌的习惯，与人谈时说一般话。 2、每周按时完成教学内容，激发幼儿乐趣，使幼儿乐观地介入，从学习中体会欢乐。 3、开展好玩的主题，让幼儿多动脑，发挥想象力，发觉有用阅历，培育幼儿爱动脑、爱动手的良好习惯。课外学问 4、多开展一些有意的活动，营造一个幼
13、儿大胆表达、展现自己的空间。依据纲要的精神,本学期开展主题和学科相连系的活动,同利用本园的场地优势, 开展好体育活动和户外组织.抓晨间磨炼,充实调动幼儿按时来园的乐观性,对常常迟到的幼儿,与家长取得联系,获得家长的协作与撑持. 5、培育幼儿做好小小值日生工作,自己整理餐后桌面,培育孩子的自力性和自觉性. 6、仔细剖析本班幼儿的个人差异,因材施教,力争使每位幼儿在原有的水平上获得较好的提高. 7、时时刻刻把平安放在第一位,开展平安训练的活动,让幼儿受到训练. 二、幼儿卫生保健工作 1、在进餐、上厕所、做操时，让幼儿有秩序地进行，不打不闹;搞好班级卫生工作,做到不时通风,日日消毒,为幼儿创设一个卫
14、生,干净的环境。 2、在穿、脱衣服午睡时，能自己的工作自己做，提高自理力量; 3、不带危急物品入园，与其他小伴侣能和和谐善相处; 4、组织开展多样化的体育活动，让幼儿磨炼身体、健康成长。训练幼儿爱干净,勤洗手,做好风行病的预防,提示幼儿少到人多的场所.协作保健医给幼儿测查身高,体重和护齿的工作.保证进餐午睡质量,日常平常多注意提示幼儿喝水. 三、乐观和家长沟通 由于是个新的班级,新的幼儿,新的家长。所以家长工作由为重要,只有做好家长工作,才能促进班级的管理,我会乐观和家长取得沟通, 和家长共同探讨制定适合每个幼儿的训练方法,使家,园结成训练伙伴,充分发挥训练的潜能.仔细听从家长的看法和建议，满
15、意家长的合理要求，缩短家长和老师之间的距离。以上是本学期的工作方案,在今后工作中,我将争取更大的进步!也盼望各位同事及领导加以督导和指正。 2021幼儿园庆祝五一劳动节活动方案 20xx幼儿园庆祝五一劳动节活动方案篇1 活动目的 1.知道5月1日是国际劳动节。 2.知道身边的人都是劳动者，他们用劳动为大家服务，有敬重和喜爱他们情感。 3.在活动中培育劳动意识，学习劳动技能，体验劳动生活。 活动预备 1、结合活动谈话：让幼儿懂得劳动的辛苦，敬重他人的劳动。 2、读报和收集关于.新闻，关怀身边的事。 3、大班幼儿乐观参加制作宣扬小旗。 4、创设环境：老师和幼儿共同收集材料，布置成人劳动成果展览会(
16、可用实物也可用图片)，预备一些成人劳动的照片和图片。 5、预备一些小水桶、抹布、小刷子等工具，供幼儿劳动之用。 选择人物(如商店售货员，汽车的司机，厨房的厨师，公路上的警察)，带领幼儿观看成人的劳动。 活动方案 小班活动：环保小卫士 1、通过晨间谈话、集体活动进行有关：我会自己洗手、我会自己脱衣服、我会自己吃饭等系列活动，让幼儿在日常的劳动中学会生活的自理力量，逐步培育他们的劳动意识。 2、通过我是环保小卫士的主题活动，为我们四周的环境进行捡垃圾的活动。 中班活动：自己的事情自己做 1、通过自己的事情自己做这一主题开展我会自己叠被子、我会自己穿衣服我会自己叠衣服、我能自己擦椅子我会扫地等活动，
17、以促进幼儿的自理力量，以及喜爱劳动的欢乐。 2、通过班级的各项活动后，进行班级组的自理力量竞赛活动，详细项目就是班级已经进行了的各项活动如：叠被子穿衣服叠衣服擦椅子扫地。 大班活动：我是劳动小明星 1、进行关于五一劳动节的教学活动。 2、各班级充分利用五一劳动节的节日训练资源，进一步挖掘了潜在资源，开展从小做个勤劳人的德育活动，敬重并感谢劳动者，尝试体验成人的劳动。 3、以班级为单位包干院内、院外的不同区域进行浇灌花草树木、拔拔杂草等活动。 友情提示： 1、活动切实对儿童的成长有关心、有提升; 2、全部幼儿经受过的活动，都请第一时间与我们的同伴、同行、家长共同共享; 3、注意平安和卫生。 劳动
18、节相关活动共享： 参观活动 活动流程： 参观了解成人劳动争论，体会成人劳动与生活的关系操作参与力所能及的劳动活动延长值日生记事 (一)参观成人的劳动 1.在选择好的地点观看成人的劳动(幼儿园厨房、清洁工等、园外售货员、交通警等)。 说明：带领幼儿观看成人的劳动，可以是一个对象，也可能是几个对象。在活动中，老师可引导幼儿观看成人劳动，并通过与成人交谈，了解劳动的辛苦与愉乐。 (二)知道劳动的一些初步意义 1.争论：谁给我们生活带来了便利？ 老师可引导提问我们出门可以坐车，饿了可以去饭店吃饭，买东西可以进商店，特别便利，你们知道谁给我们送来这些便利？ 然后老师可依次呈现一些成人劳动的图片，请幼儿分
19、析并叙述图片上谁在工作，给大家带来什么便利，并设想假如没有他们的劳动，我们的生活将会怎么样？ 2.参观劳动成果展览会(眼装用品、玩具、图书艺术品等) 老师应从幼儿的喜好、爱好动身，引导幼儿参观，如在参观前可提示你最喜爱哪样东西，它有什么用(点明这些东西是我们生活中不能缺少的。)等等。 (三)参与力所能及的劳动 1.知道五一劳动节 老师引导幼儿争论得出： (1)劳动是件光荣的事，欢乐的事。 (2)五一劳动节是全世界劳动者的节日。 说明：老师可告知幼儿劳动辛苦，劳动欢乐，劳动最光荣，所以，劳动的人们在五一劳动节里，庆祝自己的节日。 2.为集体做事 老师可引导提问在劳动节里，我们可以干些什么呢？引导
20、幼儿为活动室的卫生而劳动，如幼儿有别的建议，可选择时间进行。 (1)讲座可以做哪些事。 (2)争论支配分组分工。 (3)小组商议怎么做事。 说明：中班幼儿还不太会劳动。所以，应分类地教给幼儿一些劳动的技巧，提出一些注意事项。 3.观赏干净的活动室，为自己的劳动而欢乐。 (四)活动延长 建立值日生记事本，每天离园前，让值日生说说今日为集体做了什么事，体会劳动的乐趣和光荣。 建议： 活动可依据需要，分几次进行。 该活动目标仅仅通过以上活动难以全面达成的。应结合自己活动如观赏：我有一双勤劳的手、劳动最光荣，粘贴、我最敬重的人故事：三只小猪、勤姑娘和懒姑娘等，以发挥综合效应。 慰问致敬 请两名幼儿代表
21、慰问警察叔叔。向警察叔叔致敬。 (警察叔叔你们辛苦了，不管刮风下雨，还是酷暑寒冷你们都在指挥交通，你们的辛苦换来了我们大家的平安，感谢警察叔叔。)送上毛巾和矿泉水，表示慰问。 1、请警察叙述交通指挥的手势名称，幼儿仿照。 2、幼儿将自己亲自制作的宣扬小旗，发给过路的市民。 3、老师带领幼儿平安地回到幼儿园。 20xx幼儿园庆祝五一劳动节活动方案篇2 活动目的： 为了让幼儿在活动中培育劳动意识，学习劳动技能，体验劳动生活，幼儿园将结合每月一事，依据体验训练、创新训练的要求，以劳动最光荣为题，开展系列劳动训练活动。 活动对象：全园幼儿。 活动时间：视幼儿园支配而定，以整个五月份为宜，发起园所劳动月
22、。 活动过程： 一、儿歌吟唱故事叙述篇 1、各班搜集各种有关劳动的图片在主题墙上张贴，进行宣扬。 2、各班搜集适合本班幼儿的关于劳动为主题的儿歌、故事、歌曲，在活动中让幼儿念一念、听一听、讲一讲、唱一唱。 3、各班在家园栏里进行有关劳动内容的宣扬，达到家园共育的训练目的。 二、我们爱劳动劳动实践篇 (一)小班自己的事情自己做 开展我会自己洗手、我会自己穿衣服、我会自己吃饭等系列活动，让幼儿在日常的劳动中学会生活的自理，逐步培育他们的劳动意识。 1、各班以劳动最光荣为主题，围绕我会自己穿衣服、我会自己洗手、我会自己吃饭等内容设计活动方案并开展活动。 2、每个人选自己认为做得好的一种劳动，参与班级
23、组织的竞赛，各班依据竞赛结果，评比各种劳动之星。 (二)中班我是欢乐小帮手 1、各班以劳动最光荣为主题，选择适合本班幼儿的活动并开展。 2、各班利用晨间谈话，给孩子讲解几种劳动技能。(擦桌子、扫地、叠被子、分餐点、分饭菜) 3、各班每天选出班级小值日，关心老师、阿姨做好班级各项日常工作。(擦桌子、扫地、叠被子、分餐点、分饭菜、收发本子等) 4、各班每周评比出本周的值日之星。 (三)大班劳动最光荣 1、开展爸爸妈妈真辛苦调查活动。让幼儿调查自己的爸爸妈妈每天工作回家后所做的事情，利用晨间谈话进行沟通，谈谈感受，让大家体会父母的辛苦，激发幼儿为父母分担家务劳动的.。 2、通过调查，了解父母艰辛之后
24、，想一想，如何去做，并与家长共同商议，定好家务劳动方案。 3、让幼儿依据自己订制的家务劳动方案，开展家务劳动小能手！的家务劳动实践活动。每天在家做一些家务劳动，家长把孩子当天所做的家务记录下来。(发记录表) 4、周末让家长对孩子在家的劳动进行评价。(在记录表上进行评价) 5、每周一各班评比出班级家务劳动之星，实现家园共育。 幼儿园中班嬉戏活动方案 嬉戏是幼儿园的基本活动，幼儿园中班如何制定嬉戏活动方案？下面是我收集整理的幼儿园中班嬉戏活动方案，欢迎阅读。 幼儿园中班嬉戏活动方案篇一 一、状况分析： 幼儿从刚入小班开头就接触自主性嬉戏，到现在的中班上学期，我们大部分幼儿已经了解了常规嬉戏的玩法，
25、积累了肯定的自主性嬉戏阅历，整理、整理嬉戏材料的力量、与同伴交往与合作的力量以及自己解决困难的力量都有了很大提高。 在看到幼儿嬉戏的整体力量在不断提高的同时，我们也发觉了存在的一些有待提升和改进的地方。幼儿嬉戏时的规章意识仍旧较薄弱，而且长久性差，在嬉戏过程中爱好很简单转移，一些幼儿常常很短的时间内多次更换嬉戏内容。此外，对于都比较感爱好的嬉戏，班级幼儿会发生争抢行为，相互协商的力量有待提高。总体而言，幼儿的合作、交往力量还可以，嬉戏评价环节中许多幼儿能够主动进行评价。但是，一些性格比较内向的幼儿，较少主动参加嬉戏，且不能很好地投入嬉戏，依靠于老师帮忙和指导。本学期针对本班幼儿的年龄特点和嬉戏
26、状况，拟定了以下嬉戏方案，盼望幼儿的嬉戏水平能够逐步提高。 二、指导思想： 幼儿在嬉戏中生活，在嬉戏中学习，在嬉戏中成长。通过嬉戏，促进了幼儿智力、情感、.性、身体等方面的进展。自主性是指嬉戏不是在外在强制状况下进行的，而是出于嬉戏主体的爱好和需要，自发、自愿、主动地进行的活动。嬉戏活动是基于06岁幼儿内在需要的自发自主性活动，在幼儿园课程中占非常重要的地位。嬉戏不仅是幼儿身心进展水平的反映，也是促进幼儿身心进展有重要的作用。 三、嬉戏目标： 1.进一步丰富嬉戏环境，激发幼儿嬉戏的爱好和主动性。尝试让幼儿自己安排嬉戏角色，嬉戏中相互协商，引导幼儿学会观看、比较等方法以及尝试运用多种途径来独立地
27、发觉问题和解决嬉戏中的小问题。 2.连续做好嬉戏观看、加强老师对嬉戏的指导，了解幼儿的嬉戏语言、态度、情感及角色间的交往，分析幼儿嬉戏的水平，适时地赐予关心。 3.启发幼儿能依据材料进行丰富的想象，会制造性地玩多种材料。丰富嬉戏情节，提高幼儿独立绽开嬉戏的力量。 4.强化规章意识，鼓舞幼儿在嬉戏中遵守嬉戏规章、使用礼貌用语进行交往，相互谦让，感受嬉戏的欢乐、提高交往的力量。 5.嬉戏后会归类整理玩具，收放、整理材料时做到快速、有序、整齐，养成爱惜嬉戏材料的良好行为习惯。 6.将课题讨论内容以嬉戏的形式开展，体现班级嬉戏特色。 7.重视嬉戏的评价。进一步培育幼儿对嬉戏状况进行沟通、争论的力量，通
28、过争论培育幼儿学会分析、明辨是非的力量和制造力，进展下阶段嬉戏，培育幼儿独立嬉戏的力量。同时，要求幼儿在嬉戏评价环节能宁静倾听老师和同伴对嬉戏活动的讲评，不随便插嘴，愿意采纳更合理的方法进行下次嬉戏。 四、详细措施： 1.创设温馨、愉悦、幼儿感爱好、具有班级特色的主题嬉戏环境，依据不断变化的主题生成嬉戏内容，适时投入相关材料，准时更新嬉戏主题，鼓舞幼儿参与嬉戏环境的创设、自主参加设计和制作嬉戏材料。 2.遵循中班幼儿的年龄特点选择和指导嬉戏，采纳适当的嬉戏指导方法参加嬉戏，进行有效、有针对性的指导，丰富幼儿的嬉戏阅历、提高幼儿的嬉戏水平。在自主性嬉戏中启发幼儿乐观主动、有制造性地开展各种自主性
29、嬉戏。 3.结合课题讨论开展有特色的园林嬉戏活动，鼓舞幼儿乐观参加，拓宽课题的讨论领域，开发更多适合中班幼儿的自主性嬉戏。 4.重视嬉戏活动的评价，准时把握指导契机，适时适当进行指导。擅长利用偶发情节引导集体争论，共享沟通的同时，老师结合评价，表扬嬉戏中的创新活动，并激发幼儿下一次连续嬉戏的愿望。 5.提示孩子参加整理、收放物品，主动负责快速地分类摆放嬉戏材料，养成良好的嬉戏行为习惯。 6.在嬉戏活动中渗透传统美德训练，重点培育幼儿讲礼貌、懂谦让、团结友爱的优秀品德。 7.丰富幼儿的生活阅历，将嬉戏与生活很好地融合，强化班级幼儿的规章意识，培育幼儿相互间协商、合作的力量。 8.敬重幼儿是嬉戏的
30、主体，采纳多种方法激发幼儿自主表述的愿望，鼓舞幼儿大胆表达自己对嬉戏的想法、介绍嬉戏经受，重视同伴互助的训练效果，促进幼儿共同提高语言表达力量和嬉戏水平。 幼儿园中班嬉戏活动方案篇二 一、设计思路： 在日常生活中，我发觉小伴侣对废旧报纸很感爱好，有的用报纸折飞机，有的把报纸撕成碎片，还有的用报纸团成球。在成人眼中那些不起眼的废旧报纸却成了孩子的珍宝。因此，我开头有目的地观看孩子的反应，发觉孩子们对于报纸的玩法比较局限，但是爱好很深厚。新纲要指出：幼儿是训练活动的乐观参加者，活动内容必需与幼儿爱好、需要及接受力量相吻合。我想，作为老师，应依据幼儿的爱好、需要和原有阅历，引导幼儿走向最近进展区。由
31、此产生了中班综合活动玩报纸。这次活动我尝试从进展幼儿的.性着手，让幼儿自由组合，从而提高幼儿的合作精神，充分的体现一物多玩。把幼儿在科学活动和日常生活中所学的学问阅历融合到嬉戏活动中去，达到训练活动的综合化。老师对幼儿想出的新玩法要赐予确定，以增加幼儿的自信念和参加活动的乐观性。 二、活动目标： 1、了解报纸的用途，尝试用各种方法玩报纸，体验探究的乐趣和胜利的喜悦。 2、培育幼儿的平衡、奔跑、跨跳等力量和动作协调性。 3、通过报纸的多种玩法，进展幼儿的制造力量和探究力量。 4、培育幼儿的合作精神，增加爱护环境的意识。 三、活动预备： 1、环境创设：给幼儿一个温馨自由的活动空间 2、材料预备：废
32、旧报纸若干 四、活动组织与指导： (一)活动组织 1、热身活动 2、出示报纸，请幼儿说说在哪见过？有什么作用？ 3、幼儿自由玩报纸。 4、请幼儿把自己的玩法介绍给大家。 5、老师简洁小结后，引导幼儿连续探究新的玩法。 6、请有创意的幼儿演示玩法，组织集体练习。 下一页更多精彩幼儿园中班嬉戏活动方案 7、小结嬉戏状况，整理活动场地。 (二)活动指导 幼儿嬉戏必需有老师的指导，这样才能使嬉戏顺当的开展。在组织这次嬉戏时，我确立了幼儿在前老师在后的意识，让幼儿真正成为嬉戏的仆人。 1、先观看、再指导。 老师即不是幼儿嬉戏的主宰者，也不是嬉戏的局外人。幼儿在嬉戏时，老师的主要任务是观看，观看是了解幼儿
33、的重要途径，它可以关心老师精确地了解幼儿在嬉戏中的表现，了解其进展的特点和需要，抓住时机，适时介入指导。如：当孩子遇到困难玩不下去的时候;当孩子出现纠纷与行为问题时;当嬉戏无法深化时;当幼儿发生制造性的行为时，老师要准时赐予鼓舞。 2、以确定、鼓舞的方式进行指导。 为了调动幼儿的乐观性，不管胜利是否都要赐予乐观的鼓舞，幼儿之间存在着差异，只要幼儿是主动参加，乐观思索的，不管结果如何，都要赐予表扬与鼓舞。否则力量弱的孩子总是失败，会使其产生畏惧心情和自卑感，最终导致对整个嬉戏失去爱好。对于这些孩子，老师一方面要对他进行个别指导，关心他把握肯定的技能，有进步就进行表扬，使他对自己的表现有信念，另外
34、还可以请力量强的孩子与他共同嬉戏，让他也体验嬉戏的胜利。 幼儿园中班嬉戏活动方案篇三 一、班况嬉戏状况分析： 自主性嬉戏是幼儿通过想象，制造性地仿照现实生活的活动，它为孩子供应了仿照、再现人与人关系的机会，为他们形成良好的.交往力量打下基础。通过小班一学年的嬉戏开展，幼儿的交往力量、语言表达力量有了肯定的进展，对嬉戏有了初步的了解，会进行简洁的嬉戏活动，在嬉戏过程中也能较好的遵守嬉戏规章，有肯定的嬉戏规章，会投入到嬉戏角色中。但由于没有准时更新材料，有的幼儿经常会脱离自己的岗位在其他的嬉戏区游玩，不能专注进行同一嬉戏，如超市的售货员，经常会跑去娃娃家做客，去小吃店吃东西，或是糖果店逛逛，却不顾
35、自己的摊位，当娃娃家的爸爸妈妈来买菜时就不知道如何是好了，影响了其他幼儿的活动。而在嬉戏结束时，幼儿也不能井然有序的整理好嬉戏材料。 依据这些状况，本学期我们将会依据主题进行区域嬉戏的开放，不定时的供应更多半成品，让幼儿有更多的材料进行操作，从而促使幼儿能有深厚的爱好参加嬉戏，保持长时间的留意力，在操作中拓展阅历，积累阅历。 二、嬉戏目标 1.鼓舞幼儿愿意参与各种嬉戏，体验嬉戏活动带来的乐趣。 2.巩固幼儿对角色嬉戏玩法和规章的把握，逐步增加幼儿的规章意识。 3.鼓舞幼儿乐观动脑，能逐步利用一些替代物进行嬉戏，并依据嬉戏自由想象活动的情节，对乐观制造嬉戏情节的幼儿准时赐予表扬。 4.会收放、整
36、理玩具时做到快速、有序、整齐。培育幼儿评价时能宁静倾听老师对嬉戏的讲评，不随便插嘴的习惯。 三、详细措施： 嬉戏中儿童是仆人，是幼儿在嬉戏，而不是老师在嬉戏儿童。应以立足区域，观看孩子，进展力量的宗旨导引下，赐予幼儿更多的关心和关爱。 1.在丰富幼儿.阅历的基础上，启发幼儿产生新的嬉戏主题，绽开有情节，培育幼儿进行嬉戏的独立性。 2.多给幼儿说话的机会，给幼儿创设一个能够自我进展的机会和空间，不局限于他们的进展。 3.发动幼儿收集废旧材料和半成品，丰富嬉戏材料。 4.观看幼儿在嬉戏中的表现，准时做出评价，老师以适当的方式参加指导嬉戏，促使幼儿的嬉戏主题深化，情节连续进展。 5.引导幼儿在角色嬉
37、戏中建立和遵守规章，从而培育幼儿的责任心。 6.通过在嬉戏中遇到的困难和冲突，提高幼儿解决问题的力量，提高幼儿合作力量，培育幼儿做事有始有终的习惯。 7.在讲评活动中，老师要随机地敏捷地抓住嬉戏中好的一面，供应幼儿争论的机会，让幼儿在嬉戏讲评中得以解决，并能在讲评中整理和共享阅历。 8.平常嬉戏时保证幼儿嬉戏的时间，利用嬉戏前和嬉戏结束后的时间培育幼儿的嬉戏评价力量。 四、区域支配 角色区： 1.娃娃家：依据幼儿已有的阅历和日常观看，仿照爸爸妈妈的言语和动作，知道自己的角色，了解角色的特点，依据特点做不同的表演。 2超市:丰富超市的嬉戏材料、了解售货员的基本言行，提高幼儿在嬉戏中的语言沟通力量
38、，并且使幼儿能够使用礼貌语言来进行嬉戏，提高幼儿自觉整理和分类的意识。 3.农家乐：引导幼儿能主动热忱的对待客人，会介绍农家乐的各种食品和食品价格，并能用老师供应的蔬菜水果进行采摘嬉戏还能半成品材料制作各种点心，提高幼儿的动手力量和交往力量。 4.小银行：学习取钱、存钱的方法，知道买卖需要货币作为交换物。 5.图书馆：培育幼儿能够宁静的阅读书物，养成良好的阅读习惯，增加幼儿阅读的爱好。 6.医院：知道医院的看病的挨次，仿照医生看病的动作和语言，学会劝慰病人，关怀他人，知道生病了要去医院看病。 7.喜铺子：能帮娃娃家和其他店铺庆祝生日和店铺开张的嬉戏，能利用老师供应的半成品材料制作各种装饰品(花、彩带、礼物盒包装等)，提高幼儿的动手力量和交往力量。 8.理发店：在幼儿熟悉多种理发工具的基础上，为幼儿预备丰富的嬉戏材料，学会使用这些工具，并培育幼儿养成爱理发爱洁净的行为习惯。