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1、2022初一英语老师教学工作总结2022(1970字)_初一英语教学工作方案 本学年，我担当初一班级54和55班英语教学工作，在工作中我从各方面严格要求自己，结合同学的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业工作。为了促进以后的教学工作更上一层楼，我现对本学年教学工作做出总结，盼望能发扬优点，克服不足，总结检验教训。 首先，我在课前仔细备课。备课时，我不但备同学而且备教材、教法，依据教材内容及同学的实际在在培育同学爱好的基础上训练同学认读单词的力量。另外，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，仔细写好教案。我每堂课都在课前做好充分的预备并制作各种利于吸引同学留意力的好玩课件，做到“有备而来”，课后准时对该课做
2、出总结，写好教学反思并仔细按搜集每课书的学问要点。 其实，增加上课技能，提高教学质量，使课堂线索清楚，层次分明。在课堂上我特殊留意调动同学的乐观性，加强师生沟通，充分体现同学的主体作用，基本做到了让同学学得轻松开心。在课堂上我讲得尽量少，精讲精练，让同学有更多动口动手动脑的机会;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的同学学习需求和学习力量，让各个层次的同学都得到提高。 再次，虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个单元的学习上都乐观与其他老师商讨，学习他们的方法，同时，多听其他老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足。本学期我已经将听课本全部记完。 第四，我仔细批改作业。布置
3、作业做到精读精练，准时批改同学的作业、仔细分析并记录同学的作业状况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，并进行特地评讲。此外，我培育小组长关心我检查其他同学朗读、背诵课文。 最终，坚持用英语组织课堂教学，在课堂上尽量用英语表达，让同学更多的接受英语环境。详细做法是: 一、用英语组织课堂教学。 二、用英语授课。 三、力求自己的语音、语调、语言规范和精确，并依据不同班级的同学我就调整语速的快慢。 四、努力制造和设计英语语言情景。 当然，我这半年的教学工作也有许多需要改进的地方。我对教材的把握不够，课堂的连接需要更加自然流畅，许多优秀老师的优点还没有学习领悟到等。我盼望在下个学期肯定多留意这些方
4、面，不断提高自己的教学水平。 在这一学年的教学工作中，我始终努力做好自己的工作。面对就要来临的期末考试我也不禁紧急起来，也为同学们捏一把汗。不过经过一个学期的努力，期末考试就是一种考验，无论成果凹凸我都会正确面对。我明白这并不是最重要的，重要的是在下个学年如何自我提高，如何共同提高所教班级的英语水平。因此，我都会始终始终连续努力的。 初一英语老师教学工作总结2022【篇二】 时间如水，岁月如歌，转瞬间，一学期只剩下期末考试的尾巴了。作为一名初一学年的老师，面临的是刚刚升入学校的同学，这一学期我对自己业务有许多的思索和感受，现特将本学期教学工作总结如下： 一、书写 英文书写的端正与规范，是开学阶
5、段必需要抓好的。从新生入学第一次在英语四线格上落笔写英文字母，我就向同学们提出要求：任何一位同学都必需书写端正，否则将会受到惩处。在最初阶段还特意抓几位典型，以惩一儆百；同时对书写端正的任何一个同学都赐予鼓舞。后来我惊异的发觉，那些中文汉字写的歪歪扭扭的同学，英文却完全可以写的特别端正，俨然一个优秀生的卷面一般，感觉很有成就感。在进行英文写作评分时，依旧贯彻字迹端正者得高分，否则从重扣分的原则、经过一段时间的狠抓整治，同学们形成一个端正书写的良好氛围。 二、朗读 同学必需多读，读是说的基础。现在用的是新教材，更要注意听说和朗读，要养成朗读习惯。 熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟，就是突出了读的作
6、用。英语作为一门语言，让同学在基础学习阶段养成大声朗读，敢于开口是特别必要的。在日常教学中，我最可怕不开口的同学。我认为只要他（她）开口读，说英语了，那么他（她）这一生学习英语都将不会存在任何的障碍了。所以在开学最初的几个星期阶段，我特殊提示我的同学们，肯定要开口出声且大声的朗读英语。针对个别性格内向，羞于开口的同学，将其列为重点关注对象，致力于先张口，再出声，最终大声朗读。 一天之计在于晨，这句名言对于英语学习来说，更是如此。早自习上，我想尽方法让同学们去读，以不同的形式，朗读不同的内容，充分挖掘同学们读的潜能，让同学们都能开口说英语、 三、单词教学 许多时候我们不得不承认，同学的英语考试成
7、果是和同学的单词量完全成正比的。新目标英语这套教材的单词量大是众所周知的。为了让同学从识记单词拼写这个繁重的负担中解脱出来，我想我们应当在第一时间向全班同学叙述正确的识记单词拼写的方法，同时关心其摒弃他们在学校阶段可能业已形成的死记硬背的方法。在教学过程中，我坚决要求同学依据单词发音来识记单词的拼写。所以在单词教学方面，我一般遵循三步走的挨次、 1、跟读 让同学先学会读单词，做到看到单词，读音能够脱口而出； 2、记住汉语意思 可以由老师报中文解释，同学读出英文单词；在课堂句型操练中，进一步巩固单词的读音和中文意思的联合把握和运用； 3、识记单词的拼写 事实上，此时由于同学对许多单词的过目率特别
8、的高，他们可能已经在不知不觉中把握了本单元里为数不少的新单词的拼写了。 在开学阶段，对单词识记的听写检查方面，我因生而异，区分对待。既让全部同学熟悉到单词拼写识记的重要性以及单词拼写不过关的严峻后果，同时我们也要避开一小部分同学可能由于单词听写不过关，而产生对英语的畏学，厌学心理。 四、 不断提高老师专业水平 老师专业水平包括英语专业的水平和教学水平。要想同学成果提高，这两种水平缺一不行。由于英语语言是一种变化的东西，不行能以一种旧的学问，应付教学到老。所以，我不断学习新的学问。本学期，我尽量坚持听英语广播和看china daily，从中不停的学习新的学问。并把所学的学问运用到教学，这不仅提高
9、我上课的趣味性，同时也提高我课堂内容的学问含量。而且，只有我的英语水平好了，才不会去误人子弟。 教学水平的提升，我靠两种方法；一是，到网上下载课堂实录看；二是听优秀老师的课，并看一些理论性的学问。在这基础上，结合自己的课堂，进行教学上的新的尝试，这样，自己的水平才会不断提高、 五、讨论教材，讨论同学，落实基础 要想教好书，提高同学的成果，讨论教材，讨论同学，落实基础真的太重要了、我就在这方面的努力上尝到了甜头、在备课上，我肯定要把教材讨论透、我要求自己，教材上的文章在上课前，自己要背下来，背不了也要熟读。这很重要，由于只有这样，你才能真正知道本单元的重难点、同时，上一节新课，要知道同学水平和力
10、量，不能自己一头热。上完课后，用各种方法去测评同学把握状况，没把握的学问，要找时间加工。这其实也就是抓基础学问的巩固和落实。 六、教中研，研中教，乐观投身教研 由于同学缺少真实的英语语言环境，我想尽一切方法使课堂布满活力，突出同学主体，而课堂的真正活力来自于老师与同学之间的心心相通、这种默契使其形成一种合力，为此我尽力创建和谐高效，思维对话型课堂。备课时，想方设法运用多媒体教学资源创设情景，组织同学活动，设计好课堂练习与检测、每一节课后，都要仔细写下教学反思，反思这一节课的得与失、 平常，我乐观参与集体备课，一有时间就与同班级组的老师就凑在一起，这单元应当怎么讲，这一课应设计什么活动，怎样才能
11、让同学学会这里 七、提高教学质量，做好课后辅导工作 初一同学爱动，好玩，缺乏自控力量，常在学习上不能按时完成作业，有的同学抄袭作业，针对这种问题，我努力抓好同学的思想训练，并使这一工作惯彻到对同学的学习指导中去，同时做好对同学学习的辅导和关心工作，尤其在后进生的转化上。对后进生我努力做到从友善开头，比如，多做思想工作，从生活上关怀他。从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重。所以，和差生交谈时，对他的境况，想法表示深刻的理解和敬重、 同时我制定了培优方案措施如：对个别突出的同学进行单独辅导；在每一次的检测练习中，注意对优生状况的检查，准时发觉问题，准时解决问题。转差方案措施如：对书本基础
12、学问点进行过关；上课多提问，抓住差生的留意力，留意培育他们的英语学习爱好；要求他们课后准时辅导，并进行检查；抓反复，反复抓，留意差生状况更糟的出现；努力培育他们的英语学习方法；多沟通，多鼓舞，多关怀，多辅导。 运用多种技巧教学，培育同学学习英语的爱好。对于初一的同学来说，英语是一门新奇课程，大部分同学开头学习爱好都很高涨，爱好是最好的老师！我充分利用同学热忱奇怪的这一特点，引发他们的爱好，使同学对本课程产生爱好、并且，在教学中要运用多种教学手段，留意听、说、读、写的训练，为同学以后的更高层次的英语学习奠定扎实的基础。 反思不足 1、英语课堂上英语组织教学少，提问语过于简洁或重复； 2、“全班说
13、”的课堂活动还占相当大的比重； 3、部分课时过于注意老师的讲授，没有处理好讲与练的关系； 4、课堂留给同学自疑、自悟、自学、自练、得意的时间非常有限甚至没有，这样同学就没有自我消化汲取的时间； 5、课堂设计缺乏适当适时的教学评价，不能准时获悉同学在课堂上有没有收获，有多大收获等学情，因此不能很好的猎取信息； 6、信息技术不够娴熟。 努力方向 1、尝试在英语课上尽量少说汉语，用英语组织课堂教学。开头同学确定不习惯，而且会困难重重。能不能坚持用英语组织课堂，关键在老师能不能坚持。以前也总是想从初一开头来尝试，但是想到同学理解上会有困难，自己就先放弃。其实或许坚持几个星期同学就习惯了，关键是怎样来渡
14、过开头的不适应期。下个学期，我准备来尝试一下。 2、加强让同学表演的力度，提高他们运用英语的力量及学习爱好。 3、尽力让每个同学过好词汇关。人教版新目标教材每个单元词汇量很大，过好单词关就特别重要，否则学起来会困难重重。在教给同学记单词的一些方法的基础上，结合记忆规律，在教学中把握好词汇的复习频率，准时重现已学单词、准时检测，关心同学.单词。 4、适当添加课外阅读，尤其是英语较突出的同学，鼓舞他们课下多阅读，扩大词汇量。 5、 把写作纳入课堂教学。以前的教学中，很少在平常的课堂上练习写作，一般都是在期末复习时，遇到同学作文中的问题时才作指导，而平常英语写作好像是一片空白。下个学期，尽力依据每个
15、单元的主题，每个星期练习一片作文。 6、 在提高同学学习爱好上做一些努力。 在关心学困生的问题上多想方法。 7、 提高课堂效率，尽力让同学在课堂把握应当把握的词汇、句式。 8、关心同学养成良好的学习习惯，教给同学好的学习方法。 9、依据同学不同的状况进行分层教学，让每个同学都有所提高，我不但要备课，关键要备同学，依据不同的同学状况采纳不同的教学方法，进行教学充分调动同学的乐观性，让每个同学都觉得自己有盼望学好英语， 成果只能代表过去，在今后漫长而艰苦的教学工作中，我会一如继往，全身心地投入到教学工作中，教好每一名同学。魏书生老师讲：“课堂教学是艺术园地，这一园地应百花齐放。”因此在教学中，我设
16、法将教材化难为易，化多为少，用最短的时间达到最佳的效果，课堂上尽量制造开心的氛围。增加差生的学习信念，使他们觉得他们也能学好英语；同时促进优生更多的去思索，这样使差生不差，优生更优。“使每一位同学都爱学英语，会学英语，学好英语”是我永不转变的努力方向。 初一英语老师教学工作总结2022【篇三】 学期是我任教的第一学期，我担当初一级七班，八班的英语教学。由于教学阅历颇浅。因此，我对教学工作不敢怠慢，仔细学习，深化讨论教法，虚心向前辈学习。经过一个学期的努力，猎取了许多珍贵的教学阅历。以下是我在本学期的教学状况。 教学就是教与学，两者是相互联系，不行分割的，有教者就必定有学者。同学是被教的主体。因
17、此，了解和分析同学状况，有针对地教对教学胜利与否至关重要。最初接触教学的时候，我还不懂得了解同学对教学的重要性，只是用心讨论书本，教材，想方设法令课堂生动，同学易接受。但一开头我就碰了钉子。在讲授第一课的时候，我根据自己的教学设计，上了一堂自认为明白易懂而又不死板的课，认为教学效果如期抱负，怎知小测出来才知道不如人意。后来听同学们反应，才知道我讲的口语大部分同学听不懂，而教学的部分内容同学们以前从来未接触过。从而可知，我在上课前根本没有了解清晰同学的实际状况： 一方面，农村的同学英语听，说的力量相对较弱，授课采纳较深的全英教学，同学们还不能适应。另一方面，七班的同学比较活跃，上课气氛乐观，但中
18、等生占较大多数，尖子生相对较少。因此，讲得太深，没有照看到整体，而八班的同学比较沉静，学习欠乐观性，虽然优良生比例大，但中下层面而也广，我备课时也没有留意到这点，因此教学效果不如抱负。从今可以看出，了解及分析同学实际状况，实事求是，详细问题详细分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是训练学中提到的“备教法的同时要备同学”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。 教学中，备课是一个必不行少，非常重要的环节，备同学，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和乐观性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的
19、时间在备课之上，认仔细真钻研教材和教法，不满足就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。 一堂预备充分的课，会令同学和老师都获益不浅。例如我在教授Unit3.Lesson9的时候，这课的主题是“如何询问和回答时间”，教学难度比较大。假如照本宣科地讲授，同学会感到困难和沉闷。为了上好这堂课，我仔细讨论了课文，找出了重点，难点，预备有针对性地讲。为了令教同学动，不沉闷，我还为此预备了大量的教具，授课时就胸有成竹了。当讲到“half”的时候，我拿出预备好的圆卡纸，把它剪成一半，告知同学这是圆的一半，也就是half。讲到”quarter”时，又把半圆剪成一半，那么剩下来的就是圆的四分之一，也就是”qua
20、rter”了。这样同学就形象地明白了这两个单词。而讲到如何表达时间时，我用了一个用红卡纸做的大钟，同学们一开头就被它吸引住了，显得颇有乐观性。用实物让同学练习”WhatsthetimeIts”的句型，同学特殊用功，教学效果非常抱负。相反，我没有仔细备课的时候，课堂气氛沉闷，教学效果不好，与此相比可见，仔细备课对教学非常重要。特殊是对英语这门同学不甚熟识并感到困难的外语来说至关重要。 备课充分，能调动同学的乐观性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的力量，由于同学在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课肯定要设法令同学投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课
21、生动，难易适中照看全部，就自然能够吸引住同学。所以，老师每天都要有充分的精神，让同学感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回看自己的授课，我感到有点愧疚，由于有时我并不能很好地做到这点。当同学在课堂上无心向学，违反纪律时，我的心情就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后必需努力克服，讨论方法，实行有利方法解决当中困难。 英语是一门外语，对同学而言，既生疏又困难，在这样一种大环境之下，要教好英语，就要让同学宠爱英语，让他们对英语产生爱好。否则同学对这门学科产生畏难心情，不原学，也无法学下去。为此，我实行了一些方法，就是关心班上的同
22、学改英文名，尽量多讲一些关于英美国家的文化，生活故事，近来更帮部分同学交上了”penfriend in America”，让他们更了解英语，更喜爱学习英语。由于只有英语水平提高，他们才能达到交异国笔友的目的，同时也可以提高同学们的英语写作力量，对成果优秀的同学很有好处。 由于英语的特别状况，同学在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严峻影响班内的学习风气。因此，肯定不能忽视。为此，我制定了详细的方案和目标。对这部分同学进行有方案的辅导。例如在七班，我把这批同学分为三个组。第一组是有力量提高，但平常懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我实行集体辅导，给他们安排固定任务，不让他们有偷懒的机会
23、，让他们发挥应有水平；其次组是肯学，但由于力量不强的同学。对这部分同学要适当引导，耐心教育，渐渐提高他们的成果，不能操之过急，且要多鼓舞。只要他们肯努力，成果有望搞提高；第三组是纪律松散，学习不仔细，基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。由于这部分同学需要一个宁静而又不受干扰的环境，才会立下心来学习。只要坚持辅导，这些同学基础重新建立起来，以后授课的效果就会更好。 英语是语言。困此，除了课堂效果之外，还需要让同学多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持下班了解早读状况，发觉问题准时订正。课后发觉同学作业问题也准时解决，准时讲清晰，让同学即时消化。另外，对部分不自觉的同学还实行强硬
24、背诵等方式，提高他们的力量。 期中考和期末考是考察每位同学在本学期的学习成果，因此应当予以重视。考试前进行有系统的复习，考试后进行学科总结。从中段考试可以看出两个班的平均水平相当，八班的差生面相对较大。所以在中段考后的时间里，我把力气主要集中在两班的差生辅导上，特殊是八班，以缩短差距。另外，还发觉同学的综合力量不够强，所以以后的教学中要加强这方面的训练。让同学轻松学，简单把握。而期考结果证明，适当辅导差生对班的整体进展有很大关心。 经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成果凹凸，都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高两班的英语
25、水平。因此，无论怎样辛苦，我都会连续努力，多问，多想，多向前辈学习，争取进步。 以上就是我在本学期的教学工作总结。由于阅历颇浅，很多地方存在不足，盼望在将来的日子里，能在各位领导老师，前辈的指导下，取得更好成果。 初一英语老师教学工作总结2022【篇四】 这学期我任七班级两个班的英语课。七班级正是打基础的阶段，培育同学良好的听、说、读、写的力量对以后学校英语学习很重要。再者，初一这两个班的同学英语成果参差不齐，有许多孩子是接触英语的时间很短，基础很不好。因此，我觉得自己肩上的任务重大，教学上不敢有一丝的懈怠。现对本学期以来的教学工作做以下总结，盼望不断发扬优点，克服缺点，总结阅历，吸取教训，使
26、自己的教学工作更上一层楼。 一、努力提高自身素养，严格遵守工作纪律。 在工作中，本人能够严格要求自己，时时到处以一个优秀老师的标准来要求自己，遵守学校的各项规章制度，做到不迟到、不早退。在对待工作上，不推诿，不找借口，仔细完成自己的本职工作。 二、仔细制定教学方案，使教学有序地进行。 在参与完教研组会议后，依据教研组长的要求，依照学校工作方案、课标、教材、同学实际，制定了学期教学方案，规划好阶段方案，课时方案。让自己的教学有据可依。 三、仔细备课。 作为一名老师，我的体会是，上好一堂课很难，但备好一堂课更难。俗话说：“台上一分钟，台下十年功。”上好一堂课的关键在于备课。在备课之前，必需对全部内
27、容进行熟识，参考多方面的资料，仔细深化钻研教材，确定重点难点，同时，备课不仅要备教材，而且要备教法，备教学方法，备同学，因此，我在自身努力钻研教材和教法的基础上，乐观向其他老师请教，结合自己同学的实际状况，仔细备好每一堂课。 四、仔细组织课堂教学。 依据学校教学要求，一堂课老师最多讲25分钟，剩下的时间交给同学，充分体现了同学为主导的教学理念。于是我坚持做到以同学为主体，老师为主导，训练为主线，使每堂课同学有所获，努力使同学打好基础，培育力量，进展才智，培育同学的正确思维方式，养成良好的学习习惯。让同学学得简单，学得轻松，学得开心。在课堂上，依据不同同学设计不同层次的问题，树立同学的自信念，让
28、各层次的同学都得到提高。 五、仔细抓好早读。 在学期开头时，任命两个英语课代表，并对他们做好要求，早读前在黑板上布置好任务，并带读，组织好早读。让早读真正做到有实效。 六、仔细批改作业。 坚持布置适量的作业，使同学所学学问得到巩固和提高。布置作业时，坚持做到有针对性，有层次性，形式多样化。以此同时，坚持每天布置听写任务，对所学新单词、新短语、好句子进行听写。对于不过关的同学，要求再听写，直到过关为止。仔细准时地批改作业和听写。并针对同学的作业状况，仔细透彻地进行讲评。 七、仔细落实“两个每”，即每日一句和每周一篇。 支配两个课代表把前一日的重点句子在黑板上板书出来，每日一更换。并要求同学买好笔
29、记本做好笔记，早读课拿出来读背。每周上完一个话题，准时对同学做好作文指导工作，要求同学写一篇与课文相关的作文，并准时批改并讲解。从而让同学养成良好的写作习惯。 八、做好同学的辅导工作。 在课后，对不同的同学进行相应的辅导。从平常的课堂反应，课后沟通，抓住他们的特点和个性，有的放矢地与其进行沟通，做到按层次、按状况进行辅导。尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从沟通开头，准时赐予关怀和关爱。擅长发觉同学的优点，并赐予表扬；乐观发觉后进生的闪光点，准时赐予鼓舞，树立他们的自信念。 以上是我在这一学期的工作做得好的方面。当然，回顾这一学期，自己也有许多不足的方面。例如，听课学习还不够。虽然每次有向
30、其他学校学习的机会，可是还是不够多。向初三老师学习的不够多。在下学期应当多向他们学习，多听课，多学习他们的教法和阅历，弥补自己的不足。另外，没能做好一些后进生的转化工作。虽然自己在英语教学上下了不少功夫，但是仍旧避开不了的两极分化的严峻性，尤其是后进生工作，做得不够好，因此在今后的教学工作中，我会努力填补自己在教学工作中不足，不断的学习，以丰富自己的自身的水平，争取迈上一个新台阶。 初一英语老师教学工作总结2022【篇五】 这学期是我任教的第一学期，我担当初一班级一班，二班的英语教学。由于教学阅历颇浅。因此，我对教学工作不敢怠慢，仔细学习，深化讨论教法，虚心向前辈学习。经过一个学期的努力，猎取
31、了许多珍贵的教学阅历。以下是我在本学期的教学状况。 教学就是教与学，两者是相互联系，不行分割的，有教者就必定有学者。同学是被教的主体。因此，了解和分析同学状况，有针对地教对教学胜利与否至关重要。最初接触教学的时候，我还不懂得了解同学对教学的重要性，只是用心讨论书本，教材，想方设法令课堂生动，同学易理解。但一开头我就碰了钉子。在讲授第一课的时候，我根据自己的教学设计，上了一堂自认为明白易懂而又不死板的课，认为教学效果如期抱负，怎知小测出来才明白不如人意。之后听同学们反应，才明白我讲的口语大部分同学听不懂，而教学的部分资料同学们以前从来未接触过。从而可知，我在上课前根本没有了解清晰同学的实际状况：
32、 一方面，初学英语的同学说的潜力相对较弱，授课采纳较深的全英教学，同学们还不能适应。另一方面，二班的同学比较活跃，上课气氛专心，但中等生占较大多数，尖子生相对较少。因此，讲得太深，没有照看到整体，而一班一部分同学比较淘气，学习欠专心性，虽然优良生比例大，但中下层面而也广，我备课时也没有留意到这点，因此教学效果不如抱负。从今能够看出，了解及分析同学实际状况，实事求是，详细问题详细分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是训练学中提到的“备教法的同时要备同学”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。 教学中，备课是一个必不行少，非常重要的环节，备同学，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严峻
33、影响课堂气氛和专心性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此，每一天我都花费超多的时间在备课之上，认仔细真钻研教材和教法，不满足就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。 一堂预备充分的课，会令同学和老师都获益不浅。相反，我没有仔细备课的时候，课堂气氛沉闷，教学效果不好，与此相比可见，仔细备课对教学非常重要。个性是对英语这门同学不甚熟识并感到困难的外语来说至关重要。 备课充分，能调动同学的专心性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的潜力，由于同学在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课必需要设法令同学投入，不让其分心，这就很讲究方法
34、了。上课资料丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照看全部，就自然能够吸引住同学。所以，老师每一天都要有充分的精神，让同学感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回看自己的授课，我感到有点愧疚，由于有时我并不能很好地做到这点。当同学在课堂上无心向学，违反纪律时，我的心情就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后务必努力克服，讨论方法，实行有利方法解决当中困难。 英语是一门外语，对同学而言，既生疏又困难，在这样一种大环境之下，要教好英语，就要让同学宠爱英语，让他们对英语产生爱好。否则同学对这门学科产生畏难心情，不原学，也无法学下去。
35、为此，我实行了一些方法，就是帮忙班上的同学改英文名，尽量多讲一些关于英美国家的文化，生活故事，让他们更了解英语，更喜爱学习英语。由于只有英语水平提高，才能提高同学们的英语写作潜力，对成果优秀的同学很有好处。 由于英语的特别状况，同学在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严峻影响班内的学习风气。因此，肯定不能忽视。为此，我制定了详细的方案和目标。对这部分同学进行有方案的辅导。例如在一班，我把这批同学分为三个组。第一组是有潜力提高，但平常懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我实行群众辅导，给他们安排固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平;其次组是肯学，但由于潜力不强的同学。对这部
36、分同学要适当引导，耐心教育，渐渐提高他们的成果，不能操之过急，且要多鼓舞。只要他们肯努力，成果有望搞提高;第三组是纪律松散，学习不仔细，基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。由于这部分同学需要一个宁静而又不受干扰的环境，才会立下心来学习。只要坚持辅导，这些同学基础重新建立起来，以后授课的效果就会更好。 英语是语言。困此，除了课堂效果之外，还需要让同学多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持下班了解早读状况，发觉问题准时订正。课后发觉同学作业问题也准时解决，准时讲清晰，让同学即时消化。另外，对部分不自觉的同学还实行强硬背诵等方式，提高他们的潜力。 期中考和期末考是考察每位同学在本学
37、期的学习成果，因此就应予以重视。考试前进行有系统的复习，考试后进行学科总结。从中段考试能够看出两个班的平均水平相当，一班的差生面相对较大。所以在中段考后的时间里，我把力气主要集中在两班的差生辅导上，个性是一班，以缩短差距。另外，还发觉同学的综合潜力不够强，所以以后的教学中要加强这方面的训练。让同学简洁学，简单把握。而期考结果证明，适当辅导差生对班的整体进展有很大帮忙。 经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成果凹凸，都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高两班的英语水平。因此，无论怎样辛苦，我都会连续努力，多问，多想，多向前辈学
38、习，争取进步。 以上就是我在本学期的教学工作总结。由于阅历颇浅，很多地方存在不足，期望在将来的日子里，能在各位领导老师，前辈的指导下，取得更好成果。 初一英语老师教学工作总结2022【篇六】 本学期，我担当初一班级两个班的英语教学工作。在工作中我虚心学习，深化讨论教法，虚心向老老师和其他同事请教。结合实际条件和同学的实际状况，我猎取了许多珍贵的阅历，学到了有用的教学方法。现对本学期的教学工作总结如下： 一、针对不同的同学进行课堂教学 每一个同学，性格、脾气、禀性各有不同。因此，上课时我弱化难点，强化重点，照看到了大部分同学。虽然有尖子生，但由于后进生比例较大，不足于带动整个班级。所以，对于尖子
39、生我鼓舞他们要有“超前”意识，人家没看到的，没做到的我已经完成了，而对于差生则鼓舞他们把最基本的，最常用的单词，句子弄懂。经过一段时间的实践，证明教学效果有了进步。了解及分析同学实际状况，实事求是，详细问题详细分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是训练学中提到的“备教法的同时要备同学”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。 二、备课充分，事半功倍 古人说过，“不打无预备之仗”，上课也是一样，不上无预备之课。我依据教材内容及同学的实际，并且针对七班级教学目标：“旨在培育同学爱好”的基础上训练认读单词的力量，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序准时间支配都作了具体的记录，
40、仔细写好教案。对每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引同学留意力的好玩教具，课后准时对该课做出总结，写好教学后记，并仔细按搜集每课书的学问要点，归纳成集。 三、增加上课技能，提高教学质量。 上课时使讲解清楚化，条理化，精确化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深化浅出。在课堂上特殊留意调动同学的乐观性，加强师生沟通，充分体现同学的主作用，基本做到了让同学学得简单，学得轻松，学得开心；留意精讲精练，在课堂上我讲得尽量少，让同学有更多动口动手动脑的机会；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的同学学习需求和学习力量，让各个层次的同学
41、都得到提高。 四、贯彻教学大纲的听、说、读、写进行教学。 在教学过程中，将英语分成听、说、读、写几方面进行教学。听：平常放录音，让同学跟录音读，训练同学的听力，并且利用撑握英语进行训练，还找一些专题训练，提高同学的听力。说：充分利用早读，鼓舞同学大胆读书，平常让同学在日常生活中，多说英语，课堂上多让同学进行work in pairs训练，提高同学的口语力量，激发同学的学习爱好。读：读方面主要是提高同学的阅读力量，先教识同学怎样做这些题目，平常让同学多做一些阅读理解的短文，特地训练，提高同学的阅读力量。写：贯彻新题型和新课标的要求，作文教学主要传授写作方法，进行一些针对性的短文写作，强调字数和书
42、写这些硬件的东西，平常提倡同学利用时间用英语写一些简短的文章，从中提高同学的写作力量。 五、仔细批改作业，布置作业做到精练。 有针对性，有层次性。对同学的作业批改准时、仔细，分析并记录同学的作业状况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关状况准时改进教学方法，做到有的放矢。培育小组长关心我检查其他同学朗读、背诵课文。 六、加强自学，不断积累学问。 由于本人在英语教学方面阅历不足，自己的学问又有限，在教学的同时，时时虚心向资格深的老师请教，和我们英语组的同事一起学习有关英语方面的教学教法，加强自身的业务学习、扩大视野；不断总结和反思自己的教学实例，不断领悟新课标精神的
43、实质，力争为成为一名优秀的英语老师做出不懈的努力。 总之，这一学期经过自己的努力，取得了肯定的成果。我会在以后努力填补自己在教学中的不足，不断改进教学方法，乐观开发和有效利用课程资源。 初一英语老师教学工作总结2022【篇七】 今年夏天，告辞了同学时代，正式成为了一名英语老师。刚来长鸿工作的时候，总感觉有些力不从心。但是让我感到幸运的是，四周的前辈，同事时常给我一些建议，在教学方面给我传授了许多阅历，使我受益匪浅。慢慢地，我的工作开头步入正轨。作为一名刚从学校出来的新老师，在工作上我丝毫不敢怠慢，仔细学习教学理论学问，乐观撰写教学反思，乐观主动的向前辈学习。这一个学期下来，我感觉自己的成长很快
44、，也或取了许多珍贵的教学阅历。以下是我在本学期的教学状况。 一、深化了解同学。 本期担当了七班级43班和45班的任课老师。绝大多数同学在学校或者培训班已学过或接触过英语，他们已经把握了部分字母和单词，会应用一些最基本的日常交际用语。但是，多数同学只会说部分单词和句子。部分同学没有明确的学习目的，缺少学习的热忱和主动性，学习习惯较差。还有一些同学学习英语的新奇感已经丢失，学习有犯难心情。针对这种状况，在本期的英语教学中，一方面注意加强基础学问的讲解和基本技能的训练，让同学把握词汇、语法、句型等基础学问和听、说、读、写基本技能，为进一步学习英语打下坚实的基础;另一方面，实行多种措施，留意培育同学对
45、英语的爱好;让同学把握记忆语音、单词、阅读和写作等学习技巧，培育良好的学习习惯和自主探究，合作讨论的力量。充分调动同学的学习乐观性和主动性。教学上实行任务型教学，运用敏捷多变的方法，实现同学语言运用力量的迁移和拓展。敬重理解同学，与同学一起共享学习中的苦与乐。尽量使每一位同学都能在学习中取得很大成果，有所进步。 二、仔细备课、上课，写好教学反思。 备课是上好课的起始环节。本学期我们英语组都是先集体备课，然后再依据本班同学详细状况再进行其次次备课。一方面，集体备课充分发挥了集体才智的力气;另一方面有能够吸取前辈的珍贵阅历，并且能够依据详细情进况进行其次次备课，避开了“照搬模式”。在教学过程中，实
46、行敏捷多变的教学方式。如小组互动，小组展现，多媒体教学，等。充分调动同学的学习乐观性，真正把课堂还给同学。上完一节课后，我都会仔细的思索这节课上得是否胜利，同学能从这堂课学到什么，同学学习的障碍是什么，同学易错点是什么。自己在教学这方面还存在那些不足，等等。然后再把这些在课堂上暴露出来的问题写成教学反思，仔细思索，反复琢磨。 三、专心批改作业。 针对初一同学活泼好动的特点，在布置作业方面尽量做到“精”，当堂测验，当堂达标。有时，为了呈现同学的易错点，叫同学到黑板上来做题，然后就易错点再进行具体的讲解，这样有利于同学发觉自己的错误，加深印象。同时，对同学的作业仔细准时的批改，并且还把同学出现的易
47、错点进行归纳总结，做好记录，了解同学把握学问的状况。在批改作业时，特殊是在改听写的时候，有些同学的听写成果特别糟糕。为了增加他们的自信念，提高学习的爱好，我会在同学的作业本上写一些鼓舞性的话语。让同学体会到老师是他们学习生活中的帮手。 四、加强教学理论学习，乐观撰写教学论文。 为了不断提高自己的教学素养和理论学问，特殊是“新课改”方面学问，我常常扫瞄一些名家的博客，学习他们的珍贵阅历。同时，也乐观思索，别人的教学方法和教学模式是否符合自身的教学状况，是否符合同学的详细状况。除此之外，把自己平常的一些教学心得和教学发觉整理成论文。撰写的教学论文还被攸县训练局评为一等奖，和株洲市教科院教学论文一等
48、奖。 五、乐观预备参与“长鸿杯”教学大赛。 “长鸿杯”是学校一年一度的教学竞赛盛事，作为新老师，从十月份开头就始终在乐观地预备“长鸿杯”，在预备初期，遇到了不少的困难，也曾怀疑过自己的力量，特殊是在磨课阶段，甚至还有种想放弃的念头。但是，整个英语组的老师始终都在支持着我，每上完一次课，他们都会给我提出许多建议，然后再修改。最终，在整个英语组的共同努力下，学校部学部竞赛的时候，得知得了一等奖之后，我最终松了一口气。感觉全部的辛苦都是值得的。通过这次教学竞赛，自己收获了许多许多。从如何导入，如何过渡，如何关注同学，等等。一路走来，的确成长了不少。当然，还是要感谢始终支持我的前辈老师们，没有他们的关心与支持，我也不行能成长的这么快。 回想这一个学期的教学工作，有收获但也有做的不足的地方。比如