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1、高考语文背诵默写练习班级 考号 姓名 总分 1.补写出下列句子中的空缺部分。（1）诗经卫风氓中男女主人公有过愉悦的往昔，“_，_”，就是对他们小时候欢乐相处的描写。（2）杜甫登高中“_，_”两句都使用了叠字，从听觉、视觉上突出了对景伤怀的感受。（3）辛弃疾永遇乐京口北固亭怀古中“_，_”两句，表现了当年刘裕率军北伐时的强大气势。2.补写出下列句子中的空缺部分。（1）白居易琵琶行中“_，_”两句，写琵琶女以娴熟的技艺演奏了当时有名的两首乐曲。（2）李商隐锦瑟“_，_ ”两句中的数目字，引发了后世读者的多种解读。（3）龚自珍己亥杂诗（其五）中“_，_”两句，以花落归根为喻，抒发了诗人虽然辞官，但仍
2、关心国家前途命运的情怀。3.补写出下列句子中的空缺部分。（1）荀子劝学中“_，_”两句，以劣马的执着为喻，强调为学必须持之以恒。（2）乐器在古代生活中发挥着重要作用，诗经周南关雎中写到乐器的句子是“_”和“_”。（3）自然界鸟类的啼鸣有时会引发人们的悲思愁绪，这在唐宋诗词中屡见不鲜，如“_，_”。4.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)鲍照的拟行路难当中以“_，_”起兴，从日常平凡的生活现象引发自身的感慨。(2)曹操的短歌行中的“_，_”，表达了自己希望接纳更多的人才，模仿了管子的“海不辞水，故能成其大；山不辞土石，故能成其高”。(3)李白的梦游天姥吟留别中关于“谢公”的句子：李白十分崇
3、拜谢灵运，常常称其为“谢公”，如“_，_”。5.补写出下列句子中的空缺部分。（1）陶渊明归园田居（其一）中“_，_”两句使用叠字，增添了乡村远景的平静安详之感（2）杜甫蜀相中“ ？ ” 两句自问自答，点明了诸葛武侯祠所在的位置。（3）古代京城百业兴旺，精英荟萃，又被称为“京华”，这一美称，在唐宋诗词里经常出现，如_，_”。6.补写出下列句子中的空缺部分。（1）曹操短歌行中“_，_”两句，后世一直传诵不已，苏轼赤壁赋中就曾引用过。（2）刘禹锡酬乐天扬州初逢席上见赠_，_”两句，交代了诗人贬谪之地的偏僻与被贬时间之久。（3）花与鸟既是传统绘画作品中的重要题材，又常常在古代诗歌中对举出现，如“_，_
4、”。7.补写出下列名篇名句的空缺部分。（只选3小题）（1）其为人也，_，_，不知老之将至云尔。（论语）（2）故不积跬步，_；不积小流，_。（荀子劝学）（3）弦弦掩抑声声思，_；_，说尽心中无限事。（白居易琵琶行）（4）_，多情应笑我，早生华发。人生如梦，_。（苏轼念奴娇赤壁怀古）（5）潮平两岸阔，_。海日生残夜，_。（王湾次北固山下）8.补写出下列句子中的空缺部分。（1）左传庄公十年记载，长勺之战结束后，曹刿向鲁庄公解释说，确认齐军不是伪装败退进而决定追击，是因为“_，_”。（2）庄子逍遥游引用志怪书齐谐的内容称，当大鹏迁往南海的时候，“_，_”，乘着六月的大风飞去。（3）郦道元在三峡一文中引
5、用渔歌“_，_”，来印证前文对哀猿长啸的描写。9.补写出下列句子中的空缺部分。（1）乐曲演奏过程中的停顿也有情感表达作用。白居易琵琶行中对此进行说明的诗句是：“_，_。”（2）即便“故国不堪回首”，李煜在虞美人（春花秋月何时了）中还是不由自主地想到自己当年在金陵的宫殿，慨叹已物是人非：“_，_”。（3）范仲淹岳阳楼记中描写了春日的洞庭湖景色，其中写到花草的句子是：“_，_。”10.补写出下列句子中空缺部分。（1）贾谊在过秦论中交代陈涉的身份，说他不过是个“_，_”，且是被迁戍边的兵卒。（2）在游褒禅山记中，王安石陈述自己的感悟：力量足以达到目的却未达到，“_，_”；而尽了自己的努力仍未达到，便
6、可以无所悔恨。（3）楚辞招隐士中有“王孙游兮不归，春草生兮萋萋”的经典句子。从此之后，将“王孙”与青草一起吟咏，成了古典诗词中表现隐逸、离别等情感的一个传统，如“_，_”。11.补写下列名篇名句的空缺部分。（只选3小题）（1）曾子曰：“_，任重而道远，_，不亦重乎？”（论语）（2）哀吾生之须臾，_。_，抱明月而长终。（苏轼赤壁赋）（3）_，下有冲波逆流逆折之回川。黄鹤之飞尚不得过，_。（李白蜀道难）（4）春花秋月何时了？_，_，故国不堪回首月明中。（李煜虞美人）（5）细草微风岸，危樯独夜舟，_，_。（杜甫旅夜书怀）12.补写出下列句子中的空缺部分。（1）离骚中“_，_”两句对古代服饰的“上衣下
7、裳”有所反映。（2）元代戏剧家马致远的杂剧青衫泪根据白居易的诗琵琶行改编而成，剧名来自诗中的“_，_” 两句。(3)在水调歌头（明月几时有）中，苏轼自言想要重返天上，但又有所顾虑，原因在于“_，_。”13.补写出下列句子中的空缺部分。（1）荀子劝学中举例说，笔直的木材如果“_”，就会弯曲到符合圆规的标准；即使再经暴晒也不会挺直，因为“_”。（2）欧阳修醉翁亭记中称出游时的食物都可来自山间，肥美的鱼从溪水中捕捞出，所谓“_，_”；而用泉水酿制的美酒，口味甘洌。（3）苏轼在赤壁赋中发议论说，江水不停地流去，“_”；月亮时圆时缺，“_”。14.补写出下列句子中的空缺部分。（1)在论语述而中孔子指出，
8、即使吃粗劣的食物，枕着胳膊睡觉，也可以乐在其中，而“_，_”（2)白居易观刈麦)中“_，_”两句，写劳动者珍惜夏日时光，不顾劳累，也忘记了炎热。（3）阿房宫赋中以一连串的排比夸张表现阿房宫的奢华，如写架起房梁的椽子“_”，嘈杂的音乐声“_”。15.补写出下列名篇名句的空缺部分。（只选3小题）（1）凤兮！凤兮！何德之衰！_，_。（论语）（2）巫医乐师百工之人，_，_，其可怪也欤！（韩愈师说）（3）_，靡有朝矣。_，至于暴矣。（诗经氓）（4）此去经年_。_，更与何人说！（柳永雨霖铃）（5）可怜楼上月徘徊，应照离人妆镜台。_，_。（张若虚春江花月夜）16.补写出下列名句名篇中的空缺部分。（1）扈江离
9、与辟芷兮，_。（屈原离骚）（2） _，金石可镂。（荀子劝学）（3） _，一夫当关，万夫莫开。（李白蜀道难）（4）秦爱纷奢，_。（杜牧阿房宫赋）（5）起舞弄清影，_。（苏轼水调歌头）（6）峰峦如聚，_，山河表里潼关路。（张养浩山坡羊 潼关怀古）（7）投我以木桃，_。（诗经 卫风 木瓜）（8）无情未必真豪杰，_。（鲁迅答客诮）17.补写出下列名篇名句中的空缺部分。（1）山不厌高，海不厌深。周公吐哺，_。（曹操短歌行）（2）斧斤以时入山林，_。（寡人之于国也）（3）_，两朝开济老臣心。（杜甫蜀相）（4）回首向来萧瑟处，归去，_。（苏轼定风波）（5）在”听课不停学“期间的云班会上讨论”学习和思考的关系
10、“，你想强调学习的重要性，可以引用荀子劝学中的”_，_。”18.补写出下列名篇名句中的空缺部分。（1）论话先进中写到孔子的四个弟子侍坐时各言其志，子路的志向是，用三年时间治理一个饱经忧患的千乘之国，“_，_”。（2）李请照一剪梅（红藕香残玉簟秋）中“_，_”两句，形象地写出了主人公无法排遣的离情。（3）辛弃疾菩萨蛮（郁孤台下清江水）中写道，江中不仅能看到江水，还能看到“_”；而北望故都，又“_”， 视线常被遮断。附：参考答案1.（1）总角之宴 言笑晏晏 （2）无边落木萧萧下 不尽长江滚滚来 （3）金戈铁马 气吞万里如虎2.（1）轻拢慢捻抹复挑 初为霓裳后六幺 （2）锦瑟无端五十弦 一弦一柱思华
11、年 （3）落红不是无情物 化作春泥更护花3.（1）驽马十驾 功在不舍 （2）琴瑟友之 钟鼓乐之 （3）示例一：其间旦暮闻何物？杜鹃啼血猿哀鸣。示例二：又闻子规啼夜月，愁空山4.(1)泻水置平地 各自东西南北流(2)山不厌高 海不厌深(3)示例一：谢公宿处今尚在 渌水荡漾清猿啼示例二：脚著谢公屐 身登青云梯5. (1) 暧暧远人村 依依墟里烟 (2)丞相祠堂何处寻 锦官城外柏森森（3）示例一: 世味年来薄似纱 谁令骑马客华示例二:冠盖满京华 斯人独憔悴示例三:游观须知此地佳 纷纷人物敌京华示例四:江亭夜语 喜见京华新样舞6.（1）月明星稀 乌鹊南飞 （2）巴山楚水凄凉地 二十三年弃置身 7. 发
12、愤忘食 乐以忘忧 无以至千里 无以成江海 似诉平生不得志 低眉信手续续弹 故国神游 一尊还酹江月 风正一帆悬 江春入旧年8.(1) (吾)视其辙乱 望其旗靡 (2)水击三千里 抟扶摇而上者九万里 (3)巴东三峡巫峡长 猿鸣三声泪沾裳9. (1) 别有幽愁暗恨生 此时无声胜有声 (2)雕栏玉砌应犹在 只是朱颜改 (3)岸芷汀兰 郁郁青青10. (1) （然陈涉）瓮牖绳枢之子 氓隶之人 (2)于人为可讥 而在己为有悔 (3)随意春芳歇 王孙自可留补充：1.春草明年绿，王孙归不归 (白居易赋得古原草送别)2.又送王孙去，萋萋满别情。(李白送友人）11. (1)士不可以不弘毅 仁以为己任 (2)羡长江
13、之无穷 挟飞仙以遨游 (3)上有六龙回日之高标 猿猱欲度愁攀援 (4)往事知多少 小楼昨夜又东风 (5) 星垂平野阔 月涌大江流12.（1）制芰荷以为衣兮 集芙蓉以为裳（2）座中泣下谁最多 江州司马青衫湿（3）又恐琼楼玉宇 高处不胜寒13.（1）輮以为轮 輮使之然也（2）临溪而渔 溪深而鱼肥（3）而未尝往也 而卒莫消长也14.（1）不义而富且贵 于我如浮云（2）力尽不知热 但惜夏日长（3）多于机上之工女 多于市人之言语15.（1）往者不可谏 来者犹可追（2）君子不齿 今其智乃反不能及（3）夙兴夜寐 言既遂矣（4）应是良辰好景虚设 便纵有千种风情（5）玉户帘中卷不去 捣衣砧上拂还来16.（1）纫秋兰以为佩（2）锲而不舍（3）剑阁峥嵘而崔嵬（4） 人亦念其家（5）何似在人间（6）波涛如怒（7）报之以琼瑶（8）怜子如何不丈夫17.（1）天下归心（2）材木不可胜用也（3）三顾频烦天下计（4）也无风雨也无晴（5）吾尝终日而思矣 不如须臾之所学也18.（1）可使有勇，且知方也（2）才下眉头，却上心头（3）中间多少行人泪，可怜无数山。5