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1、人力资源管理基于创新创业视角2023章节测试答案_人力资源管理基于创新创业视角智慧树知到答案第一章测试1、根据课程内容，下列关于“创新”与“创业”之间关系的表述，正确的是（）A、创新是创业的特征B、创业是创新的延伸C、创新是创业的基础D、二者间没有任何联系我的答案：A2、根据课程内容，“创新”包含（）A、人类原创的创新B、原有基础上的改进C、借鉴式的创新D、以上各项均是我的答案：D3、根据课程内容，下列关于“一万小时定律”看法，较为准确的是（）A、任何事情只要坚持训练一万小时，均能成功B、简单重复下的一万小时练习，往往无法进步，进而成功C、若坚持一万小时仍未成功，说明练习依然不足D、“一万小时
2、定律”操作性不强，可借鉴性不佳我的答案：B4、根据管理决策过程相关内容，战国策魏策四中“犹至楚而北行也”的行为，属于（）层面的决策失误A、道B、法C、术D、器我的答案：B5、根据人力资源管理目标相关内容，“人尽其才，才尽其用”属于（）目标A、人力资源管理的小目标B、组织的目标C、个体的目标D、共同的目标我的答案：A6、根据西方人性假设理论，“人的一切行为都是为了最大限度满足自己的私利，工作目的只是为了获得经济报酬”，属于（）A、经济人假设B、社会人假设C、效用人假设D、自动人假设我的答案：A第二章测试1、根据组织战略理论，“企业强调以低单位成本为用户提供低价格的产品，获得市场占有率，实现企业发
3、展”，属于（）A、低成本战略B、差异化战略C、参与式战略D、领先式战略我的答案：A2、根据影响人力资源规划因素相关内容，“在华日本公司乐天和东芝都采取了民族中心的人力资源管理模式”，属于（）A、政治因素B、经济因素C、社会文化因素D、科技因素我的答案：C3、根据人力资源需求预测相关内容，“根据以往的经验对未来人力资源需求进行预测”，属于（）方法A、工作负荷分析B、统计预测C、德尔菲D、经验预测我的答案：D4、根据课程内容，若将唐玄奘西天取经一事看作是使命、愿景与战略的集合，“西天取经的状态”属于（）范畴A、价值观B、使命C、战略D、愿景我的答案：D5、下列各项叙述中，属于人力资源规划作用的是（
4、）A、满足企业总体战略发展要求B、促进人力资源管理的开展C、协调人力资源管理的各项计划D、其余各项均是我的答案：D6、根据课程“勤奋的三个层次”相关内容，最高层次的勤奋是（）A、战术的勤奋B、方法的勤奋C、战略的勤奋D、技术的勤奋我的答案：C第三章测试1、（）是所有人力资源管理的基础A、工作分析B、人力资源战略C、人力资源规划D、人员招聘我的答案：A2、根据课程内容，（）是工作中不能再分解的最小动作单位A、工作单元B、工作要素C、工作职责D、岗位要求我的答案：B3、根据课程内容，下列关于“职业”和“事业”及其关系的辨析，不正确的是（）A、花费时间工作仅为了生活，就是职业B、花费时间工作不止为了
5、生活，还为了理想，就是事业C、职业是事业的低级层次，事业是职业的高级层次D、职业和事业没有什么差别，二者是可以通用的工作分析术语我的答案：D4、根据课程内容，组织开展工作分析时通常要从（）角度进行考量A、谁来做（WHO）B、做什么（WHAT）C、谁是顾客（WHOM）D、其他各项均是我的答案：D5、下列叙述中，不属于问卷调查法优点的是（）A、规范，有利于计算机进行信息处理B、收集信息速度快，成本低C、调查深入D、方便，可随时安排调查我的答案：C6、岗位设置的基本原则是（）A、最低数量原则B、成本最低原则C、因事设岗原则D、因人设岗原则我的答案：C第四章测试1、大学招聘一般集中在年底十二月份到次年
6、三、四月份，或早或迟都会影响招聘效果”，属于招聘的（）原则A、恰当时间B、恰当来源C、恰当人选D、恰当范围我的答案：A2、根据招聘方法相关内容，“在单位出现职务空缺后，从单位内部选择合适的人选来填补这个位置”，属于（）A、内部招聘B、外部招聘C、工作轮换D、内部调配我的答案：A3、根据招聘方法相关内容，“从组织外部招聘德才兼备的能人加盟进来”，属于（）A、内部招聘B、外部招聘C、工作轮换D、内部调配我的答案：B4、下列描述中，不属于内部招聘缺点的一项是（）A、可能造成内部矛盾B、容易造成“近亲繁殖”C、影响组织内部员工的积极性D、选材范围受限，可能会影响招聘质量我的答案：C5、根据招聘评估相关
7、内容，录用人数与计划招聘人数之比称为（）A、选择比B、录用比C、招聘完成比D、录用成功比我的答案：C6、关于发布广告，下列描述不正确的是（）A、广告是内部招聘最常用的方法之一B、有广泛的宣传效果，可以展示单位实力C、发布广告时要注重广告媒体的选择和广告内容的设计D、工作空缺的信息发布迅速，能够在短时间内传达给外界我的答案：A第五章测试1、根据课程内容，人员筛选是根据组织战略选择出最（）的人选A、优秀B、恰当C、合格D、卓越2、根据员工遴选相关内容，“将每一选择步骤视为一淘汰关卡,随着选择工作的进展,候选人数逐渐减少,选择目标逐步集中”，属于（）A、逐步筛选淘汰模式B、直接淘汰模式C、间接淘汰模
8、式D、指定淘汰模式我的答案：A3、人们喜欢招选与自己类似但比自己“小”的人为自己的下属，指的是（）A、俄罗斯套娃效应B、晕轮效应C、首因效应D、近因效应我的答案：A4、当认知者对一个人的某种特征形成好或坏的印象后，他还倾向于据此推论该人其他方面的特征，指的是（）A、顺序效应B、对比效应C、晕轮效应D、俄罗斯套娃效应我的答案：C5、根据课程内容，“根据企业工作分析与人力资源规划，选择最恰当的人”，属于遵循人员录用的（）原则A、因事择人B、任人唯贤C、用人不疑，疑人不用D、奖励与惩罚相结合我的答案：A6、以下关于各种面试方法的比较，说法错误的是（）A、结构化优势在于采用同样的标准化的方式结构具有可
9、比性，有利于人员的选拔B、情景面试试题来源于工作，模拟实际工作场景，反应工作要求C、非结构化面试效果好坏与主考官的经验和技术水平没有太大关系，信度和效度较好D、小组面试会给求职者增加额外的压力我的答案：C第六章测试1、根据课程内容，零售业发展的第一个阶段是（）A、赶集赶圩阶段B、一铺养三代阶段C、百货商场阶段D、沃尔玛阶段我的答案：A2、根据课程内容，零售业发展的最新阶段是（）A、沃尔玛阶段B、百货商场阶段C、城市综合体阶段D、电商阶段我的答案：D3、根据企业培训开发战略相关内容，与企业外部成长战略相对应的是（）A、对下岗的员工进行再就业技能培训B、对内部传统业务技能进行培训C、进行创新技能培
10、训D、进行跨文化背景技能培训我的答案：D4、根据课程内容，京东认为的“铁”型员工指的是（）A、个人能力较弱，但价值观及个人目标与组织完全一致B、个人能力很强，但价值观及个人目标与组织不一致C、个人能力很强，价值观及个人目标与组织高度一致D、个人能力较强，价值观及个人目标与组织高度一致我的答案：A5、下列关于“培训”与“开发”关系辨析，不正确的是（）A、培训的时间短，开发的时间长B、培训的阶段性比较清晰C、培训的内涵比开发的内涵大D、培训关注现在，开发关注未来我的答案：C6、在培训与开发的过程中，存在的误区是（）A、新晋的员工肯定会胜任工作B、流行什么，我们就培训什么C、在培训的时候，高管不参加
11、D、其他各项均是我的答案：D第七章测试1、根据课程内容，“认为世界上的各种关系都建立在金钱的基础上，何种工作收益高就从事何种工作”的一类人属于（）A、经济型职业锚B、政治型职业锚C、理性型职业锚D、自我实现型职业锚我的答案：A2、根据课程内容，“以权力地位为中心，强调权力的获取和影响力，追求职位带来的荣耀与权力带来的优越感”的一类人属于（）A、经济型职业锚B、自由型职业锚C、政治型职业锚D、理性型职业锚我的答案：C3、在职业发展的第一个阶段即工作准备阶段，我们应该做的准备有（）A、确定职业取向B、接受一套系统的教育C、形成自己的职业发展观念D、其他各项均是我的答案：D4、职业生涯管理的内在影响
12、因素不包括（）A、自己的知识B、自己的身体状况C、朋友的影响D、职业偏好我的答案：C5、职业生涯管理的外在影响因素不包括（）A、国家政策B、职业锚C、家庭所带来的影响D、朋友和同龄群体的影响我的答案：B6、对员工职业生涯设计负主要责任的是（）A、主管人员B、同事C、企业D、员工本身我的答案：D第八章测试1、（）包括保健与激励两大因素，认为只有激励因素才能够给人们带来满意感，而保健因素只能消除人们的不满，但不会带来满意感A、成就需要理论B、需求层次理论C、双因素理论D、ERG理论我的答案：C2、根据马斯洛需求层次理论，下列选项中属于利用人的安全需求进行创业的是（）A、微信B、FacebookC、
13、婚庆礼仪公司D、保镖公司我的答案：D3、根据马斯洛需求层次理论，开办婚庆礼仪公司是利用人的（）进行创业A、安全需求B、生理需求C、受人尊重的需求D、社交的需求我的答案：C4、根据公平理论相关内容，“同一组织内部同事所得的薪酬相互比较时具有的公平性”属于（）A、外部公平B、内部公平C、自我公平D、他人公平我的答案：B5、根据公平理论相关内容，当员工感到不公平时，他们可能（）A、改变自己的投入B、改变自己的产出C、歪曲对自己的认知D、以上各项均有可能我的答案：D6、根据赫兹伯格的双因素理论，以下哪项属于保健因素（）A、工作富有成就感，工作成绩能得到社会的认同B、工作本身具有挑战性，负有重大的责任C
14、、良好的工作环境D、在职业上能得到发展和成长机会我的答案：C第九章测试1、根据课程内容，“扁鹊见魏文王”典故中，扁鹊认为自己之所以声名远扬是因为自己能治好病入膏肓的人，但对其身体有较大损伤，对应的组织绩效类型是（）A、全面、正面的绩效B、对组织有损害的绩效C、对组织有大损害的绩效D、对组织而言可有可无的绩效我的答案：C2、根据课程内容，“扁鹊见魏文王”典故中，扁鹊认为其大哥之所以默默无闻是因为他能够预防疾病，保证来访者一辈子平平安安。对应的组织绩效类型是（）A、全面、正面的绩效B、对组织有损害的绩效C、对组织有大损害的绩效D、对组织而言可有可无的绩效我的答案：A3、根据全面绩效管理目标的相关内
15、容，行为导向性目标指的是（）A、区别出企业员工谁干得好，谁干得不好B、引导员工积极向上，努力学习，努力工作C、找出员工存在的不足，并加以培训D、其他各项均不是我的答案：B4、根据课程内容，一般鼓励企业绩效公开，利于员工之间互相比较，促进共同进步，体现了全面绩效管理（）的设计原则A、公开与开放B、可靠性与准确性C、可行性与实用性D、定期化与制度化我的答案：A5、根据目标管理相关内容，目标管理的核心是（）A、让员工自己当老板，自己管理自己B、绩效管理导向C、严格考评D、奖罚分明我的答案：A6、根据关键指标法相关内容，下列关于其优点的叙述不正确的是（）A、目标明确，有利于公司战略目标的实现B、有利于
16、组织利益与个人利益达成一致C、针对所有岗位都适用D、提出了客户价值理念我的答案：C第十章测试1、根据课程内容，福利属于（）A、基本薪酬B、可变薪酬C、直接薪酬D、间接薪酬我的答案：D2、根据课程内容，下列不属于影响报酬系统外部因素的是（）A、政策法规B、劳动力市场C、企业的文化D、当地的经济发展状况我的答案：C3、根据课程内容，下列不属于影响报酬系统内部因素的是（）A、企业的发展阶段B、员工的学历C、企业的文化D、当地的经济发展状况我的答案：D4、根据课程内容，下列叙述中属于津贴特点的一项是（）A、只将艰苦或特殊的环境作为衡量的唯一标准B、比其它报酬形式具有更强的灵活性和针对性C、具有集体性、
17、均等性等特点D、不仅将艰苦或特殊的环境作为衡量的标准，还与员工绩效挂钩我的答案：A5、根据课程内容，常用的工资调查方法是（）A、委托调查公司B、企业自行调查C、企业间相互交流信息D、其他各项均是我的答案：D6、下列关于宽带薪酬设置的表述，不正确的是（）A、传统行业的工资结构中，带宽较小B、企业文化中的平均主义倾向越强烈，那么工资结构中的带宽也就越小C、职位的价值差异性越大，带宽也就越大D、非传统行业的工资结构中，带宽较小我的答案：D第十一章测试1、（）来源强调靠领导权力来自于自己的努力与奋斗、领导者的意志和强制性权威A、传统的权力B、法定的权力C、超人的权力D、奖赏的权力我的答案：C2、春秋战
18、国李斯“人生如鼠，非在仓即在厕”的典故很好得诠释了成就领导的（）要义A、素质论B、环境论C、管理方格理论D、连续统一理论我的答案：B3、根据成就领导的素质论者约翰麦克斯弗尔的观点，以下哪类人成为领导的几率最大（）A、评价一个人的天赋B、充满力量的个性C、优秀的人际关系D、自律我的答案：A4、根据领导理论与领导力的相关内容，以下关于“领导”与“管理”关系叙述错误的一项是（）A、领导的低级境界是管理B、管理的高级境界是领导C、“领导”与“管理”是两个完全不同的管理学概念，不能混为一谈D、“领导”与“管理”之间关系密切，不能够完全区分开来谈我的答案：C5、在下列关于权力相关理论给我们带来的启示中，不正确的一项是（）A、我们要确保所获取的权力是合法的B、在合法的前提下，可以不择手段得获取权力，必要时违背公序良俗也未尝不可C、公司领导要慎用强制权，过度使用强制权可能会引起“民愤”D、“在其位谋其政”，切忌在自己的认知盲区滥用自己的专家权我的答案：B6、根据课程内容，下列叙述中符合“彼得原理”要义的是（）A、每位领导者都将被晋升到不自己不能胜任的阶层B、多位贵人的共同提拔，可能产生乘数提拔效应C、所谓的进步，就是以一件麻烦的事替换另一件麻烦的事D、任何以善始者必定恶终我的答案：A