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1、精品文档2021-20222021-2022 年高三语文第一次联合考试试题年高三语文第一次联合考试试题注意事项：注意事项：1.1.本试卷分第卷（阅读题）和第卷（表达题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓本试卷分第卷（阅读题）和第卷（表达题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、考生号填写在答题卡上。名、考生号填写在答题卡上。2.2.作答时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。作答时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。3.3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。灾难考古学研究理念提出后，很快被运用到一系列实际案例中。在社会服务领域，“法医灾难考古学研
2、究理念提出后，很快被运用到一系列实际案例中。在社会服务领域，“法医考古学复原组织”等机构针对“512”事件、天津港爆炸事故等，将考古学的方法、技术应考古学复原组织”等机构针对“512”事件、天津港爆炸事故等，将考古学的方法、技术应用到遇难者搜寻和灾难现场清理工作中，开展了遇难者身份确认等工作。在处理社会公众灾难用到遇难者搜寻和灾难现场清理工作中，开展了遇难者身份确认等工作。在处理社会公众灾难事件中，从社会责任层面看，“灾难考古学”的缺位势必会影响公众对事实真相关键信息的获事件中，从社会责任层面看，“灾难考古学”的缺位势必会影响公众对事实真相关键信息的获取；从人文关怀的角度看，“灾难考古学”同时
3、又是与遇难者家庭沟通的重要纽带。取；从人文关怀的角度看，“灾难考古学”同时又是与遇难者家庭沟通的重要纽带。虽然不同的灾难事件有着不同的产生背景，在考古学、人类学的研究中也有不同意义，但虽然不同的灾难事件有着不同的产生背景，在考古学、人类学的研究中也有不同意义，但从“灾难考古学”的定位看，我们更加注重通过发掘技术的革新和分析问题角度的延展，从灾从“灾难考古学”的定位看，我们更加注重通过发掘技术的革新和分析问题角度的延展，从灾难遗址本身来透视其产生的社会及自然背景。难遗址本身来透视其产生的社会及自然背景。传统考古学旨在通过物质遗存研究人类的过去以传统考古学旨在通过物质遗存研究人类的过去以及解决特定
4、、具体的学术问题，而“灾难考古学”则在“冰冷”的遗物研究之外还有着自身及解决特定、具体的学术问题，而“灾难考古学”则在“冰冷”的遗物研究之外还有着自身“温暖”的一面，即通过对田野发掘技术和法医技术的结合，为“后灾难研究”贡献自身独特“温暖”的一面，即通过对田野发掘技术和法医技术的结合，为“后灾难研究”贡献自身独特的价值。“灾难考古学”从一个全新的角度拓展了考古学的应用前景，对灾难遗迹的考古学考的价值。“灾难考古学”从一个全新的角度拓展了考古学的应用前景，对灾难遗迹的考古学考察是对遗迹中遇难者的尊重。在当今世界，频繁的灾难事件不断牵动着人们敏感的神经，对灾察是对遗迹中遇难者的尊重。在当今世界，频
5、繁的灾难事件不断牵动着人们敏感的神经，对灾难事件的妥善处理不仅是一种社会责任，对于遇难者家属更是一种道德责任。这对推动“灾难难事件的妥善处理不仅是一种社会责任，对于遇难者家属更是一种道德责任。这对推动“灾难考古学”从现场提取信息提出了更高的要求，不仅为复原事件发生过程提供客观材料，同时也考古学”从现场提取信息提出了更高的要求，不仅为复原事件发生过程提供客观材料，同时也为遇难者家属带来真相和慰藉。为遇难者家属带来真相和慰藉。考古学研究的目的也正体现在以全人类的视角充分挖掘遗迹的考古学研究的目的也正体现在以全人类的视角充分挖掘遗迹的社会信息，社会信息，在灾难遗迹面前发挥其应有的人文关怀作用。在灾难
6、遗迹面前发挥其应有的人文关怀作用。（选自（选自 识识骨寻踪：灾难考古学的人文关怀）骨寻踪：灾难考古学的人文关怀）甲必考题一、现代文阅读（9 分，毎小题 3 分阅读下面的文字，完成阅读下面的文字，完成 1 13 3 题。题。在“灾难考古学”这一新兴学科概念的启示下，把灾难遗址同现代考古学技术结合起来，在“灾难考古学”这一新兴学科概念的启示下，把灾难遗址同现代考古学技术结合起来，一方面使用考古学手段对灾难现场进行科学发掘，一方面使用考古学手段对灾难现场进行科学发掘，为还原灾难事件的发生过程提供客观的证据为还原灾难事件的发生过程提供客观的证据材料，另一方面通过对遇难者遗骸的身份鉴定和遗物返还，从人文
7、关怀的角度阐释考古学的另材料，另一方面通过对遇难者遗骸的身份鉴定和遗物返还，从人文关怀的角度阐释考古学的另一层含义。一层含义。自然灾难的考古学研究作为史前考古研究的一部分出现较早，而侧重于人类学、社会学的自然灾难的考古学研究作为史前考古研究的一部分出现较早，而侧重于人类学、社会学的考古学灾难调查则是近几十年才陆续出现的。从考古学灾难调查则是近几十年才陆续出现的。从 19801980 年年 Payson D.SheetsPayson D.Sheets发表有关灾难考古发表有关灾难考古学的评论文章开始，这一研究才开始大量出现在公众视野中。此后，灾难作为影响社会变迁、学的评论文章开始，这一研究才开始大
8、量出现在公众视野中。此后，灾难作为影响社会变迁、文明兴衰的一个重要因素，被视为复原历史进程的一个新的考古学研究视角。“灾难考古学”文明兴衰的一个重要因素，被视为复原历史进程的一个新的考古学研究视角。“灾难考古学”除了还原灾难遗址、灾难现场等工作外，更重要的一个工作主旨就是为现代灾难的幸存者和遇除了还原灾难遗址、灾难现场等工作外，更重要的一个工作主旨就是为现代灾难的幸存者和遇难者家庭提供一个了解事实真相和缓解心理压力的途径。因此，难者家庭提供一个了解事实真相和缓解心理压力的途径。因此，RichardRichard 在提出相关概念时，在提出相关概念时，也更加注重强调“灾难考古学”在参与调查灾难事件
9、中，应当“主动担负起一种公共角色，从也更加注重强调“灾难考古学”在参与调查灾难事件中，应当“主动担负起一种公共角色，从人文关怀立场来对待灾难遗址及其后续安抚工作”。所以，“灾难考古学”有别于其他考古学人文关怀立场来对待灾难遗址及其后续安抚工作”。所以，“灾难考古学”有别于其他考古学分支，是考古学、心理学与法医科学的结合，被赋予了更多的感情和道德伦理因素。分支，是考古学、心理学与法医科学的结合，被赋予了更多的感情和道德伦理因素。1 1 下列关于原文第一、二两段内容的表述，不正确的一项是（下列关于原文第一、二两段内容的表述，不正确的一项是（）A A“灾难考古学”既能运用现代考古学技术做好科学发掘的
10、工作，“灾难考古学”既能运用现代考古学技术做好科学发掘的工作，又能通过对遇难者遗骸又能通过对遇难者遗骸的身份鉴定和遗物返还体现一种人文关怀。的身份鉴定和遗物返还体现一种人文关怀。实用文档精品文档B B灾难是影响社会变迁、文明兴衰的一个重要因素，可以用来复原历史进程，这是一个以灾难是影响社会变迁、文明兴衰的一个重要因素，可以用来复原历史进程，这是一个以前未曾有过的考古学研究视角。前未曾有过的考古学研究视角。C C与其他考古学分支不同的是，与其他考古学分支不同的是，“灾难考古学”被赋予了更多的感情和道德伦理因素，“灾难考古学”被赋予了更多的感情和道德伦理因素，应应当从人文关怀立场来对待灾难遗址及其
11、后续安抚工作。当从人文关怀立场来对待灾难遗址及其后续安抚工作。D D考古学研究是近几十年才陆续出现的，这一研究从考古学研究是近几十年才陆续出现的，这一研究从 19801980 年年 PaysonPayson D.D.SheetsSheets 发表有关发表有关“灾难考古学”的评论文章开始才大量出现在公众视野中。“灾难考古学”的评论文章开始才大量出现在公众视野中。2 2 下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（）A A“灾难考古学”是一门新兴的综合性的考古学科，“灾难考古学”是一门新兴的综合性的考古学科，既将灾难遗址和现代考古学技术结合，既将灾难遗址和现代考
12、古学技术结合，又将考古学、心理学与法医学结合。又将考古学、心理学与法医学结合。B B“灾难考古学”不仅提出了相关研究理念，而且很快被运用到如“512”事件、天津“灾难考古学”不仅提出了相关研究理念，而且很快被运用到如“512”事件、天津港爆炸事故等一些实际案例中。港爆炸事故等一些实际案例中。C C“灾难考古学”的工作主旨就是为现代灾难的幸存者和遇难者家庭提供一个了解事实真“灾难考古学”的工作主旨就是为现代灾难的幸存者和遇难者家庭提供一个了解事实真相和缓解心理压力的途径。相和缓解心理压力的途径。D D 在处理社会公众灾难事件中，在处理社会公众灾难事件中，“灾难考古学”在公众对事实真相关键信息的获
13、取以及与“灾难考古学”在公众对事实真相关键信息的获取以及与遇难者家庭沟通方面发挥着极其重要的作用。遇难者家庭沟通方面发挥着极其重要的作用。3 3 根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（）A A 考古学研究的目的就是以全人类的视角充分挖掘遗迹的社会信息，考古学研究的目的就是以全人类的视角充分挖掘遗迹的社会信息，在灾难遗迹面前体现在灾难遗迹面前体现人文关怀，这不仅是一种社会责任，更是一种道德责任。人文关怀，这不仅是一种社会责任，更是一种道德责任。B B 传统考古学是通过物质遗存研究人类的过去以及解决特定、传统考古学是通过物质遗存研究人类的过去以及解
14、决特定、具体的学术问题，具体的学术问题，只研究“冰只研究“冰冷”的遗物，缺乏自身“温暖”的一面。冷”的遗物，缺乏自身“温暖”的一面。C C“灾难考古学”通过田野发掘技术和法医技术的结合，“灾难考古学”通过田野发掘技术和法医技术的结合，妥善处理灾难事件，妥善处理灾难事件，为“后灾难为“后灾难研究”贡献独特的价值。研究”贡献独特的价值。D D“灾难考古学”的兴起，“灾难考古学”的兴起，说明我们更加注重革新发掘技术和延展分析问题的角度，说明我们更加注重革新发掘技术和延展分析问题的角度，从灾从灾难遗址本身来探寻其产生的社会及自然背景。难遗址本身来探寻其产生的社会及自然背景。二、古代诗文阅读（36 分）
15、（一）文言文阅读（一）文言文阅读（1919 分）分）阅读下面的文言文，完成阅读下面的文言文，完成 4 47 7 题。题。狄仁杰以资授汴州判佐，工部尚书阎立本黜陟狄仁杰以资授汴州判佐，工部尚书阎立本黜陟河南，仁杰为吏人诬告，立本惊谢曰：“仲河南，仁杰为吏人诬告，立本惊谢曰：“仲尼云：观过，斯知仁矣。足下可谓海曲明珠，东南遗宝。”特荐为并州法曹。其亲在河阳尼云：观过，斯知仁矣。足下可谓海曲明珠，东南遗宝。”特荐为并州法曹。其亲在河阳别业，仁杰赴任，于并州登太行，南望白云孤飞，谓左右曰：“吾亲所居，近此云下。”悲泣别业，仁杰赴任，于并州登太行，南望白云孤飞，谓左右曰：“吾亲所居，近此云下。”悲泣伫立
16、，久之，候云移乃行。伫立，久之，候云移乃行。权善才，高宗朝为将军，中郎将范怀义宿卫昭陵，有飞骑权善才，高宗朝为将军，中郎将范怀义宿卫昭陵，有飞骑犯法，善才绳之。飞骑因番请见，犯法，善才绳之。飞骑因番请见，先涕泣不自胜，言善才等伐陵柏，大不敬。高宗悲泣不自胜，命杀之。大理丞狄仁杰断善才罪止先涕泣不自胜，言善才等伐陵柏，大不敬。高宗悲泣不自胜，命杀之。大理丞狄仁杰断善才罪止免官。高宗大怒，命促刑。仁杰曰：“法是陛下免官。高宗大怒，命促刑。仁杰曰：“法是陛下 法，臣仅守之。奈何以数株小柏而杀大臣请不奉法，臣仅守之。奈何以数株小柏而杀大臣请不奉诏。诏。”高宗涕泣曰：”高宗涕泣曰：“善才斫我父陵上柏，“
17、善才斫我父陵上柏，我为子不孝，我为子不孝，以至是。以至是。知卿好法官，知卿好法官，善才等终须死。善才等终须死。”仁杰固谏，侍中张文瓘以笏挥令出，仁杰乃引张释之高庙、辛毗牵裾仁杰固谏，侍中张文瓘以笏挥令出，仁杰乃引张释之高庙、辛毗牵裾之例，曰：“臣闻逆龙鳞之例，曰：“臣闻逆龙鳞，忤人主，自古以为难，臣以为不难。居桀纣时则难，尧舜时则不难。臣今幸逢尧舜，不惧比干之忤人主，自古以为难，臣以为不难。居桀纣时则难，尧舜时则不难。臣今幸逢尧舜，不惧比干之诛。陛下不纳臣言，臣瞑目之后，羞见释之、辛毗于地下。”高宗曰：“善才情不可容，法虽不诛。陛下不纳臣言，臣瞑目之后，羞见释之、辛毗于地下。”高宗曰：“善才情
18、不可容，法虽不死，朕之恨深矣。须法外杀之。”仁杰曰：“陛下作法，悬诸象魏死，朕之恨深矣。须法外杀之。”仁杰曰：“陛下作法，悬诸象魏，徒流，徒流及死，具有等差。岂及死，具有等差。岂有罪非极刑，有罪非极刑，特令赐死？法既无恒，特令赐死？法既无恒，万方何所措其手足？陛下必欲变法，万方何所措其手足？陛下必欲变法，请今日为始。请今日为始。”高宗意”高宗意乃解，曰：“卿能守法，朕有法官。”命编入史。又曰：“仁杰为善才正朕，岂不能为朕正天下乃解，曰：“卿能守法，朕有法官。”命编入史。又曰：“仁杰为善才正朕，岂不能为朕正天下耶？”授侍御史。耶？”授侍御史。后因谏事，高宗笑曰：“卿得权善才便也。”时左司郎中王本
19、立恃宠用事，朝廷惧之，仁后因谏事，高宗笑曰：“卿得权善才便也。”时左司郎中王本立恃宠用事，朝廷惧之，仁杰按之，请付法。高宗特原之，仁杰奏曰：“虽国之英秀岂少本立之类陛下何惜罪人而亏王法杰按之，请付法。高宗特原之，仁杰奏曰：“虽国之英秀岂少本立之类陛下何惜罪人而亏王法实用文档精品文档必不欲推问请曲赦之弃臣于无人之境以为忠贞将来之戒”高宗乃许之。由是朝廷肃然必不欲推问请曲赦之弃臣于无人之境以为忠贞将来之戒”高宗乃许之。由是朝廷肃然。D D“徒流”是古代刑法。“徒”是剥夺罪犯一定期限的自由并强制其服劳役，“流”是将“徒流”是古代刑法。“徒”是剥夺罪犯一定期限的自由并强制其服劳役，“流”是将（选自大唐
20、新语，有删改）（选自大唐新语，有删改）【注】飞骑：唐代皇帝的侍卫军士。飞骑：唐代皇帝的侍卫军士。张释之：西汉人，以善谏闻名。辛毗：三国魏人，以张释之：西汉人，以善谏闻名。辛毗：三国魏人，以力谏闻名。力谏闻名。象魏：古代天子、诸侯宫门外的一对高建筑，也叫“阙”或“观”象魏：古代天子、诸侯宫门外的一对高建筑，也叫“阙”或“观”，为悬示教令，为悬示教令的地方。的地方。4 4下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3 3 分）分）A A虽国之英秀虽国之英秀/岂少本立之岂少本立之/类陛下何惜罪人而亏王法类陛下何惜罪人而亏王法/必不欲推问必不欲推问/请曲赦之
21、请曲赦之/弃臣于无人弃臣于无人之境之境/以为忠贞将来之戒以为忠贞将来之戒/B B虽国之英秀虽国之英秀/岂少本立之岂少本立之/类陛下何惜罪人而亏王法类陛下何惜罪人而亏王法/必不欲必不欲/推问请曲赦之推问请曲赦之/弃臣于无人弃臣于无人之境之境/以为忠贞将来之戒以为忠贞将来之戒/C C虽国之英秀虽国之英秀/岂少本立之类岂少本立之类/陛下何惜罪人而亏王法陛下何惜罪人而亏王法/必不欲推问必不欲推问/请曲赦之请曲赦之/弃臣于无人弃臣于无人之境之境/以为忠贞将来之戒以为忠贞将来之戒/D D虽国之英秀虽国之英秀/岂少本立之类岂少本立之类/陛下何惜罪人而亏王法陛下何惜罪人而亏王法/必不欲必不欲/推问请曲赦之推问
22、请曲赦之/弃臣于无人弃臣于无人之境之境/以为忠贞将来之戒以为忠贞将来之戒/5 5下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3 3 分）分）A A“黜陟”指人才的进退，官吏的升降。其中“黜”指对官员的晋升或进用，“陟”指对“黜陟”指人才的进退，官吏的升降。其中“黜”指对官员的晋升或进用，“陟”指对官吏的降职或罢免。官吏的降职或罢免。B B“陛下”原来指的是帝王宫殿的台阶之下，后来引申为与帝王面对面应对时，对帝王的“陛下”原来指的是帝王宫殿的台阶之下，后来引申为与帝王面对面应对时，对帝王的敬称。敬称。C C“逆龙鳞”比喻犯人主或强权之怒
23、。传说龙喉下有逆鳞径尺，若人有触之者则必杀人。“逆龙鳞”比喻犯人主或强权之怒。传说龙喉下有逆鳞径尺，若人有触之者则必杀人。后人用“龙鳞”指皇帝或其威严。后人用“龙鳞”指皇帝或其威严。罪犯放逐到边远地区进行惩罚。罪犯放逐到边远地区进行惩罚。6 6下列原文有关内容的理解和分析，不正确的一项是（下列原文有关内容的理解和分析，不正确的一项是（3 3 分）分）A A狄仁杰凭着资历、声望被授予汴州判佐之职，却被吏人诬告，当时工部尚书阎立本为河狄仁杰凭着资历、声望被授予汴州判佐之职，却被吏人诬告，当时工部尚书阎立本为河南道黜陟使，得悉他的冤情后连忙向他道歉，并推荐他为并州法曹。南道黜陟使，得悉他的冤情后连忙
24、向他道歉，并推荐他为并州法曹。B B将军权善才查办了犯法的飞骑兵，得罪了飞骑兵，飞骑兵为了报复，到唐高宗面前捏造将军权善才查办了犯法的飞骑兵，得罪了飞骑兵，飞骑兵为了报复，到唐高宗面前捏造权善才的罪行，诬告其砍伐昭陵的柏树。唐高宗听了悲伤得痛哭流涕。权善才的罪行，诬告其砍伐昭陵的柏树。唐高宗听了悲伤得痛哭流涕。C C狄仁杰坚持为权善才进谏，在侍中张文瓘挥动笏板命令其出去时，狄仁杰援引古例强行狄仁杰坚持为权善才进谏，在侍中张文瓘挥动笏板命令其出去时，狄仁杰援引古例强行劝谏，称赞高宗有如尧舜，最终说服了高宗，挽救了权善才的生命。劝谏，称赞高宗有如尧舜，最终说服了高宗，挽救了权善才的生命。D D第二
25、、三两段关于狄仁杰执法的故事，刻画人物以语言描写为主，通过典型事件和生动第二、三两段关于狄仁杰执法的故事，刻画人物以语言描写为主，通过典型事件和生动的人物对话，充分表现了狄仁杰高超的辩才和执法如山的可贵精神。的人物对话，充分表现了狄仁杰高超的辩才和执法如山的可贵精神。7 7把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1010 分）分）（1 1）善才情不可容，法虽不死，朕之恨深矣。须法外杀之。善才情不可容，法虽不死，朕之恨深矣。须法外杀之。（2 2）法既无恒，万方何所措其手足？陛下必欲变法，请今日为始。法既无恒，万方何所措其手足？陛下必欲变法，请今日为始。（二）古代诗
26、歌阅读（二）古代诗歌阅读（1111 分）分）阅读下列这首唐诗，完成阅读下列这首唐诗，完成 8 89 9 题。题。绥州作绥州作韦庄韦庄雕阴雕阴无树水南流，雉堞连云古帝州。无树水南流，雉堞连云古帝州。带雨晚驼鸣远戍，望乡孤客倚高楼。带雨晚驼鸣远戍，望乡孤客倚高楼。明妃去日花应笑，蔡琰归时鬓已秋。明妃去日花应笑，蔡琰归时鬓已秋。实用文档精品文档一曲单于一曲单于暮烽起，扶苏城上月如钩。暮烽起，扶苏城上月如钩。【注】本诗是韦庄年轻时外出求学而羁旅绥州时所作。绥州城亦称扶苏城，因最高【注】本诗是韦庄年轻时外出求学而羁旅绥州时所作。绥州城亦称扶苏城，因最高处即秦皇长子扶苏墓。雕阴：绥州城南门正面之山即雕阴山
27、。单于：曲调名。处即秦皇长子扶苏墓。雕阴：绥州城南门正面之山即雕阴山。单于：曲调名。8 8颈联中的“笑”和“秋”二字分别运用了哪种修辞手法？有怎样的表达效果？请加以赏析。颈联中的“笑”和“秋”二字分别运用了哪种修辞手法？有怎样的表达效果？请加以赏析。（6 6 分）分）石榴川端康成川端康成一夜寒风，石榴树的叶子全落光了。一夜寒风，石榴树的叶子全落光了。石榴树下残留着一圈泥土，叶子散落在它的周围。石榴树下残留着一圈泥土，叶子散落在它的周围。纪美子打开挡雨板，看见石榴树变得光秃秃的，不由得大吃一惊。落叶形成一个漂亮的圆纪美子打开挡雨板，看见石榴树变得光秃秃的，不由得大吃一惊。落叶形成一个漂亮的圆圈，
28、这也是不可思议的。因为风把叶子吹落以后，叶子往往都散到各处。圈，这也是不可思议的。因为风把叶子吹落以后，叶子往往都散到各处。树梢上结了好看的石榴。树梢上结了好看的石榴。“妈妈，石榴。”纪美子呼喊母亲。“妈妈，石榴。”纪美子呼喊母亲。“真的忘了。”母亲只瞧了瞧，又回到厨房里去了。“真的忘了。”母亲只瞧了瞧，又回到厨房里去了。从“忘了”这句话里，从“忘了”这句话里，纪美子想起自己家中的寂寞。纪美子想起自己家中的寂寞。生活在这里，生活在这里，连檐廊上的石榴也忘了。连檐廊上的石榴也忘了。那是仅仅半个月以前的事，表亲家的孩子来玩时，很快就注意到了石榴。那是仅仅半个月以前的事，表亲家的孩子来玩时，很快就注
29、意到了石榴。7 7 岁的男孩莽莽岁的男孩莽莽撞撞地爬上了石榴树。撞撞地爬上了石榴树。纪美子觉得他很生龙活虎，纪美子觉得他很生龙活虎，便站在廊道上说：便站在廊道上说：“再往上爬，“再往上爬，有大个的。有大个的。”“唔，有是有，我摘了它，就下不来啦。”“唔，有是有，我摘了它，就下不来啦。”的确，两手拿着石榴是无法从树上下来的。纪美子笑起来了。孩子非常可爱。的确，两手拿着石榴是无法从树上下来的。纪美子笑起来了。孩子非常可爱。孩子到来之前，这家人早已把石榴忘了。而且，直到今早也不曾想起石榴。孩子到来之前，这家人早已把石榴忘了。而且，直到今早也不曾想起石榴。孩子来时，石榴还藏在树叶丛里，今早却裸露在半空
30、中。孩子来时，石榴还藏在树叶丛里，今早却裸露在半空中。9 9尾联描绘了一幅怎样的图景？表达了作者怎样的情感？请简要说明。（尾联描绘了一幅怎样的图景？表达了作者怎样的情感？请简要说明。（5 5 分）分）（三）名篇名句默写（三）名篇名句默写（6 6 分）分）1010补写出下列句子中的空缺部分。（补写出下列句子中的空缺部分。（6 6 分）分）（1 1）在逍遥游中，写宋荣子看淡了世间的荣辱，不会因为外界的评价而更加奋勉或沮）在逍遥游中，写宋荣子看淡了世间的荣辱，不会因为外界的评价而更加奋勉或沮丧的句子是：“丧的句子是：“，。”。”（2 2）李白在蜀道难中通过描写行人手摸星辰、仰天叹息来衬托蜀道之高险的
31、句子是）李白在蜀道难中通过描写行人手摸星辰、仰天叹息来衬托蜀道之高险的句子是“，。”。”（3 3）有些人离家在外，一时生活不太如意，当偶然遇到和自己境遇相似的人时，往往会发）有些人离家在外，一时生活不太如意，当偶然遇到和自己境遇相似的人时，往往会发出琵琶行中“出琵琶行中“，”的感喟。”的感喟。乙 选考题请考生在第三、请考生在第三、四两大题中选定其中一大题作答。四两大题中选定其中一大题作答。注意：注意：作答时必须用作答时必须用 2B2B 铅笔在答题卡铅笔在答题卡上把所选大题题号后的方框涂黑，只能做所选定大题内的小题，不得选做另一大题内的小题。上把所选大题题号后的方框涂黑，只能做所选定大题内的小题
32、，不得选做另一大题内的小题。如果多做，则按所做的第一大题计分。如果多做，则按所做的第一大题计分。三、文学类文本阅读（25 分）11.11.阅读下面文字，完成（阅读下面文字，完成（1 1）（）（4 4）题（）题（2525 分）分）这些石榴和被落叶围在圈中的泥土，都是冷冰冰的。这些石榴和被落叶围在圈中的泥土，都是冷冰冰的。纪美子走出屋子，用竹竿摘取石榴。纪美子走出屋子，用竹竿摘取石榴。石榴已经烂熟，被丰满的子儿胀裂了。放在走廊上，一粒粒的子儿在阳光下闪烁着。石榴已经烂熟，被丰满的子儿胀裂了。放在走廊上，一粒粒的子儿在阳光下闪烁着。纪美子似乎觉得对不起石榴。纪美子似乎觉得对不起石榴。她上了二楼，麻利
33、地做起针线活来。约她上了二楼，麻利地做起针线活来。约1010 点，传来了启吉的声音。大概木门是敞着的，他点，传来了启吉的声音。大概木门是敞着的，他突然绕到庭院，精神抖擞地说着话。突然绕到庭院，精神抖擞地说着话。实用文档精品文档“纪美子，纪美子，阿启来了。”母亲大声喊道。“纪美子，纪美子，阿启来了。”母亲大声喊道。纪美子慌忙把脱了线的针插在针线包上。纪美子慌忙把脱了线的针插在针线包上。“纪美子也说过好多遍，她想在你出征之前见你一面。不过，她又有点不好意思去找你，“纪美子也说过好多遍，她想在你出征之前见你一面。不过，她又有点不好意思去找你，而你又总也不来。呀，今天”母亲说着要留启吉吃午饭，可是启吉
34、似乎很忙。而你又总也不来。呀，今天”母亲说着要留启吉吃午饭，可是启吉似乎很忙。“真不好办啊这是我们家的石榴，尝尝吧。”“真不好办啊这是我们家的石榴，尝尝吧。”于是，母亲又呼喊纪美子。于是，母亲又呼喊纪美子。纪美子下楼来了。启吉望眼欲穿似的用目光相迎，纪美子吓得把脚缩了回去。纪美子下楼来了。启吉望眼欲穿似的用目光相迎，纪美子吓得把脚缩了回去。启吉忽然流露出温情脉脉的眼神，这时他“啊”的喊了一声，石榴掉落下来了。启吉忽然流露出温情脉脉的眼神，这时他“啊”的喊了一声，石榴掉落下来了。两人面面相觑，微微一笑。两人面面相觑，微微一笑。纪美子意识到彼此正相视而笑时，脸颊发热了。启吉急忙从走廊上站了起来。纪
35、美子意识到彼此正相视而笑时，脸颊发热了。启吉急忙从走廊上站了起来。“纪美子，注意身体啊。”“纪美子，注意身体啊。”“启吉，你更要”“启吉，你更要”纪美子话未说完，启吉已转过身去，背向纪美子，同母亲寒暄起来了。纪美子话未说完，启吉已转过身去，背向纪美子，同母亲寒暄起来了。启吉走出庭院以后，纪美子还望着庭院木门那边，目送了一会儿。启吉走出庭院以后，纪美子还望着庭院木门那边，目送了一会儿。“阿启也是急性子。多可惜啊，把这么好吃的石榴”母亲说罢，把胸贴在走廊上，伸手“阿启也是急性子。多可惜啊，把这么好吃的石榴”母亲说罢，把胸贴在走廊上，伸手把石榴捡了起来。把石榴捡了起来。也许是刚才阿启的目光变得温柔的
36、时候，他自己不由自主地想把石榴掰成两半，一不小心也许是刚才阿启的目光变得温柔的时候，他自己不由自主地想把石榴掰成两半，一不小心掉落在地上的吧。石榴没掰开，露子儿的那面朝下掉在地上了。掉落在地上的吧。石榴没掰开，露子儿的那面朝下掉在地上了。母亲在厨房里把这个石榴洗净，走出来叫了声“纪美子”，便递给了她。母亲在厨房里把这个石榴洗净，走出来叫了声“纪美子”，便递给了她。“我不要，太脏了。”“我不要，太脏了。”纪美子皱起眉头，后退了一步，脸颊火辣辣的。她有点张皇失措，便老老实实地接了过来。纪美子皱起眉头，后退了一步，脸颊火辣辣的。她有点张皇失措，便老老实实地接了过来。启吉好像咬过上半边的石榴子儿。启吉
37、好像咬过上半边的石榴子儿。实用文档母亲在场，纪美子如果不吃，更显得不自然了，于是她若无其事地吃了一口。石榴的酸味母亲在场，纪美子如果不吃，更显得不自然了，于是她若无其事地吃了一口。石榴的酸味渗到牙齿里，仿佛还沁入肺腑。纪美子感到一种近似悲哀的喜悦。渗到牙齿里，仿佛还沁入肺腑。纪美子感到一种近似悲哀的喜悦。母亲对纪美子向来是不关心的，她已经站起来了。母亲对纪美子向来是不关心的，她已经站起来了。母亲经过梳妆台前，说：“哎哟哟，瞧这头发乱得不像样子。以这副模样送阿启这个孩子，母亲经过梳妆台前，说：“哎哟哟，瞧这头发乱得不像样子。以这副模样送阿启这个孩子，太不好意思了。”太不好意思了。”她说罢就在那里
38、坐下来了。她说罢就在那里坐下来了。纪美子一声不响地听着梳子拢头的声音。纪美子一声不响地听着梳子拢头的声音。“你父亲死后，有一段时间”母亲慢条斯理地说，“我害怕梳头一梳起来，就不“你父亲死后，有一段时间”母亲慢条斯理地说，“我害怕梳头一梳起来，就不由得发愣。有时忽然觉得你父亲依然等着我梳完头似的。待我意识到时，不觉吓了一跳。”由得发愣。有时忽然觉得你父亲依然等着我梳完头似的。待我意识到时，不觉吓了一跳。”纪美子想起，母亲经常吃父亲吃剩下的东西。纪美子想起，母亲经常吃父亲吃剩下的东西。纪美子的心头涌上一股说不出的难受，那是一种催人落泪的幸福。纪美子的心头涌上一股说不出的难受，那是一种催人落泪的幸福
39、。母亲只是觉得可惜而已。刚才也许仅仅是因为可惜，才把石榴给了纪美子的吧。或许是母母亲只是觉得可惜而已。刚才也许仅仅是因为可惜，才把石榴给了纪美子的吧。或许是母亲过惯了这样的生活，习以为常，不知不觉间就流露出来了吧。亲过惯了这样的生活，习以为常，不知不觉间就流露出来了吧。纪美子觉得自己发现了秘密，感到一阵喜悦，可面对母亲，又感到难为情了。纪美子觉得自己发现了秘密，感到一阵喜悦，可面对母亲，又感到难为情了。但是，启吉并不知道这些。纪美子对这种分别方式似乎也感到满意了，她还觉得自己是永远但是，启吉并不知道这些。纪美子对这种分别方式似乎也感到满意了，她还觉得自己是永远等待着启吉的。等待着启吉的。她偷偷
40、地望了望母亲，阳光射在隔着梳妆台的纸拉门上。她偷偷地望了望母亲，阳光射在隔着梳妆台的纸拉门上。对纪美子来说，她再也不敢去吃放在膝上的石榴了。对纪美子来说，她再也不敢去吃放在膝上的石榴了。（选自小小说（选自小小说选刊）选刊）（1 1）下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（）下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（5 5 分）分）A A 小说开头描绘了在寒风肆虐下万木凋零的凄冷景象，小说开头描绘了在寒风肆虐下万木凋零的凄冷景象，为故事的展开营造了凄凉而美丽的为故事的展开营造了凄凉而美丽的氛围，主要是为了烘托纪美子与启吉相见的喜悦心情。氛围，主要是为了烘托纪美子与启吉相见的喜悦心情
41、。精品文档B B石榴子儿很美，当石榴掉下去时，偏偏是露子儿的那面朝下，这一描述体现了作者越是石榴子儿很美，当石榴掉下去时，偏偏是露子儿的那面朝下，这一描述体现了作者越是美好的东西越容易受到伤害，越是美丽的东西越容易消逝的理念。美好的东西越容易受到伤害，越是美丽的东西越容易消逝的理念。C C“落叶”和“围在圈中的泥土”虽无语，“落叶”和“围在圈中的泥土”虽无语，但这种隐藏在土地下的勃勃生机依旧未变，但这种隐藏在土地下的勃勃生机依旧未变，在在严寒的冬天更加展现出一种凛然的坚强。严寒的冬天更加展现出一种凛然的坚强。D D“纪美子，注意身体啊”“启吉，你更要”，难以相见而思念的人，见了面却只表“纪美子
42、，注意身体啊”“启吉，你更要”，难以相见而思念的人，见了面却只表达了简短的、最为平常的问候。这种写法是欲扬先抑。达了简短的、最为平常的问候。这种写法是欲扬先抑。E E“石榴的酸味渗到牙齿里，仿佛还沁入肺腑。纪美子感到一种近似悲哀的喜悦。”喜悦“石榴的酸味渗到牙齿里，仿佛还沁入肺腑。纪美子感到一种近似悲哀的喜悦。”喜悦是因为纪美子此刻吃的是她的爱人吃剩下的石榴，悲哀是因为心中离别的忧伤。是因为纪美子此刻吃的是她的爱人吃剩下的石榴，悲哀是因为心中离别的忧伤。（2 2）小说为什么以“石榴”为题？请简要分析。（）小说为什么以“石榴”为题？请简要分析。（6 6 分）分）足。于是，我开始思考成功的意义何在
43、。慢慢地，我发现，如果成功却失去快乐，这种成功还足。于是，我开始思考成功的意义何在。慢慢地，我发现，如果成功却失去快乐，这种成功还不如不要。在都市中努力拼搏的人们一心只顾着赚钱，一味追求物质和现实的享受，其实内心不如不要。在都市中努力拼搏的人们一心只顾着赚钱，一味追求物质和现实的享受，其实内心充满迷惘。所以只能说是我个人需求正好迎合了当时人们的需求。充满迷惘。所以只能说是我个人需求正好迎合了当时人们的需求。广州日报：你一直处于非商业性的写作状态，但作品一直热卖，对此，你自己有什么看法广州日报：你一直处于非商业性的写作状态，但作品一直热卖，对此，你自己有什么看法?林清玄：作品能受到什么样的理解或
44、欢迎，是没办法预期的。我举个例子，去年下半年，林清玄：作品能受到什么样的理解或欢迎，是没办法预期的。我举个例子，去年下半年，深圳一所小学的校长写信邀请我前去演讲，因为小学课本里选了我三篇文章。当时我很感动，深圳一所小学的校长写信邀请我前去演讲，因为小学课本里选了我三篇文章。当时我很感动，2020 多年前写那三篇文章时根本不会想到它会入选小学课文，多年前写那三篇文章时根本不会想到它会入选小学课文，也不会想到小学生们希望我前去演也不会想到小学生们希望我前去演讲。在创作时，你可以掌握的，只是自己作品的方向。讲。在创作时，你可以掌握的，只是自己作品的方向。广州日报：你的作品常常涉及茶道和佛教智慧，这跟
45、周作人的作品似乎有相似之处广州日报：你的作品常常涉及茶道和佛教智慧，这跟周作人的作品似乎有相似之处?林清玄：某些部分有相似，但实际上很不同。我读过周作人的全集，也很喜欢他的文章，林清玄：某些部分有相似，但实际上很不同。我读过周作人的全集，也很喜欢他的文章，但我没有受到他的影响。他太喜欢掉书袋，自己的意见只有一点点；另外，他的文字也没有伸但我没有受到他的影响。他太喜欢掉书袋，自己的意见只有一点点；另外，他的文字也没有伸缩性，一般都只有短短的几百字。我呢，不喜欢掉书袋，自己不感动的东西不会去写。缩性，一般都只有短短的几百字。我呢，不喜欢掉书袋，自己不感动的东西不会去写。广州日报：那么，哪些作家对你
46、的影响比较大广州日报：那么，哪些作家对你的影响比较大?林清玄：在中国作家里，苏东坡对我影响最大，还有辛弃疾、杜牧、李白等，他们都是些林清玄：在中国作家里，苏东坡对我影响最大，还有辛弃疾、杜牧、李白等，他们都是些潇洒自在的人。苏东坡的作品里有很多生活的元素，而且，不管处在什么状态下都能写出好文潇洒自在的人。苏东坡的作品里有很多生活的元素，而且，不管处在什么状态下都能写出好文章。另外，在外国作家里，泰戈尔、纪伯伦、惠特曼等对我影响也比较大。我喜欢的作家和作章。另外，在外国作家里，泰戈尔、纪伯伦、惠特曼等对我影响也比较大。我喜欢的作家和作品有三个特点：一是比较生活化；二是有点自由派；三是有些哲学和思
47、想，而不是纯粹好看而品有三个特点：一是比较生活化；二是有点自由派；三是有些哲学和思想，而不是纯粹好看而已。当然，我并不是刻意去学习他们，而是他们慢慢对我形成了影响写生活的、自由的、已。当然，我并不是刻意去学习他们，而是他们慢慢对我形成了影响写生活的、自由的、浅显的东西。我觉得文章应该很浅白，在浅白中有感动、向往等美好的东西。浅显的东西。我觉得文章应该很浅白，在浅白中有感动、向往等美好的东西。广州日报：广州日报：近些年，近些年，国学热逐渐升温，国学热逐渐升温，一些地方还会给学生举行开笔礼啊之类的传统仪式，一些地方还会给学生举行开笔礼啊之类的传统仪式，你怎么看你怎么看?（3 3）小说主人公纪美子有
48、哪些形象特点？请简要分析。（）小说主人公纪美子有哪些形象特点？请简要分析。（6 6 分）分）（4 4）有人认为小说的主题是爱情，也有人认为小说的主题是反战的。你怎么看？请结合全文）有人认为小说的主题是爱情，也有人认为小说的主题是反战的。你怎么看？请结合全文内容谈谈你的看法。（内容谈谈你的看法。（8 8 分）分）四、实用类文本阅读（25 分）12.12.阅读下面的文字，完成（阅读下面的文字，完成（1 1）（）（4 4）题。（）题。（2525 分）分）站在传统上，内心才会深刻(节选)广州日报：在都市忙碌浮躁的生存状态下，你怎么能写出那么清新淡雅的文字广州日报：在都市忙碌浮躁的生存状态下，你怎么能写
49、出那么清新淡雅的文字?林清玄：其实，这是从我个人的需求出发的。我小时候生活在农村，家里很穷，跟一般年林清玄：其实，这是从我个人的需求出发的。我小时候生活在农村，家里很穷，跟一般年轻人一样，轻人一样，一心想要成功，一心想要成功，想要追求更好的生活。想要追求更好的生活。在当时看来，在当时看来，所谓成功就是成为有钱、所谓成功就是成为有钱、有权、有权、有影响力的人。后来，我在报馆工作，又做了报社主管；还在电视台主持节目；文章也受到很有影响力的人。后来，我在报馆工作，又做了报社主管；还在电视台主持节目；文章也受到很多人的欢迎，书很畅销。按照世俗的眼光来看，我应该是蛮成功的。但当时我并不快乐也不满多人的欢
50、迎，书很畅销。按照世俗的眼光来看，我应该是蛮成功的。但当时我并不快乐也不满实用文档精品文档林清玄：我觉得这些都是好事啊，人应该站在传统上，内心才会深刻，才会有信心。如果林清玄：我觉得这些都是好事啊，人应该站在传统上，内心才会深刻，才会有信心。如果完全放弃传统，我们就无法理解到生活中深刻的部分，就会缺乏自信。不过，一个教授在中央完全放弃传统，我们就无法理解到生活中深刻的部分，就会缺乏自信。不过，一个教授在中央台讲论语竟然可以引起那么大的轰动，我开始觉得不可理解。这可能是传统文化在承续的台讲论语竟然可以引起那么大的轰动，我开始觉得不可理解。这可能是传统文化在承续的过程中曾经有过一段断层，是压抑太久