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1、高考小说阅读人物形象题：形象分析【笔记区】小说是以刻画人物形象为中心,通过完整的故事情节和具体的环境描写来反映社会生活的文学样式。文学即人学，小说一般是通过人物形象或故事揭示人生哲理、社会问题、价值观念等的。因为小说的核心任务就是通过刻画人物、塑造典型人物形象来揭示社会生活的某些本质方面，从而表现作品的主题的。所以对小说人物形象的理解与分析就理所当然地成为了小说阅读考查中命题的热点。一、常见题型根据小说内容，简要概括人物形象特点；小说中的主人公是一个什么样的形象？请简要分析；从小说看，主人公有哪些性格特点。小说中的主人公是一个怎样的人物？二、考点综述人物形象性格概括题，这类题型主要考查对人物形
2、象特点、心理、情感的概括归纳能力。可以从以下几个方面切入：1 .人物的身份、地位、经历、教养、气质等。2 .人物的外貌、神态、语言、动作、心理等。3 .特定的社会历史背景。4 .作者对人物的介绍和评价。分析刻画人物的主要角度：1 .从故事情节的发展变化中把握人物的性格。情节往往是人物性格形成发展的过程。2 .从人物之间的矛盾冲突中认识人物的性格。在激烈的矛盾冲突中，人物的思想性格往往反映得最充分最深刻。3 .从描写手法中认识人物的性格。作品对人物的肖像描写、语言描写、动作描写、心理描写、细节描写等，都是表现人物的思想感情和性格特征的。4 .借助历史背景、社会环境、自然环境、活动场景及人物关系来
3、认识人物的性格。5 .注意从作者对人物的介绍和评价中把握人物的基本特征。三、答题思路设题方式1 .文中某某是一个怎样（什么样）的人物形象？请结合文中具体内容进行分析。（或结合全文，简要分析文中某某的形象。）答题要点或公式 某某是一个个性特征（A、B、C）+身份地位特征的形象。分析个性特征A；分析个性特征B；分析个性特征C.2 .某某人物形象具有哪些（什么样的）特点或品质（精神、思想等）？请结合文章内容概括分析。答题要点或公式 每概括出一个特点，就分析一个特点，即个性特征A+分析；个性特征B+分析；个性特征C+分析.3 .某某内容体现了人物怎样的心理？或概括某某人物的心理变化过程。答题要点或公式
4、 用一个判断句表述，X X是一个的人物形象；或者分点列举技巧点拨：1.先由题干明确对象，再在文中找出与对象有关的文字信息，揣摩分析这些内容分别体现了人物的哪些方面或内涵（外在形象、心理情感、性情品行、性格特征、精神品质、社会意义等）。2.找信息的切人点：人物在各个情节中的表现（行动）以及人物的肖像、语言、心理等；人物活动的背景（社会环境与自然环境）；比照对象与其他人物的不同；作者在行文中直接或间接对人物进行的评价。3.答题规范：先用一句话从整体上对该人物做出一个定性分析，然后再从几个方面做定量；分析先从几个方面做定量分析，然后再用一句话做定性式的总括。（作为什么人，他怎么样做、想、说，表现了他
5、怎样的性格、思想品质。）注意两点：（1）要全不要偏、不要遗漏要点、不要以偏概全或无限拔高。（2）要忠实于文章内容，不可主观臆断。【例题一】六指猴墨中白侯六是新来为东家赶马车的，右手六手指，护院的都笑称他六指猴。侯六也不恼，伸出手问：“像六指猴吗？”“六指猴是江湖大盗，你是给东家赶马车的。”说 完，大伙善意笑了。东家江大佬有钱，有钱的东家不住在泗州城。东家喜欢住在五里坡的凤凰墩。凤凰墩背靠九座梅花山，西临拦山河，东边一条大道直通南边的泗州城。东家爱去泗州城听戏。东家听完泗洲戏，侯六就陪他去梅岭茶馆。东家和众玩家边品茶，边玩赏古玉。众玩家要看东家腰上的玉。东家掏出洁白的手帕，用嘴吹吹，才解下玉放在
6、上面。只见手帕上的蟠螭，圆眼怒睁，细眉飞扬，脚爪上翘，胛骨尽显，活泼有趣。众人夸：好玉。”侯六却在旁边大碗喝着茶，喝 完，就到泗州大街上逛。东家品足了茶，侯六准时套好马车等他。坎坷道，马车如履平地。东家喜欢坐在车上眯着双眼哼着泗州 戏，回味着茶馆玩玉时的惬意。到 家，东家拎起长衫下车，侯六就看到他腰带上那只活泼的蟠螭。东家有钱，可有钱的东家人不坏。东家喜欢拿出白花花的银子救济乡邻。侯六常听人夸，东家是善人。侯六拴好马，路过东家房时，就听东家和老婆说：“侯六人不小，是该成家了”侯六听后心一热，父母去世，无人再关心自己。泗州大街，仁义当铺。黑衣人闪身进屋。老板贾仁义低声问：“玉呢？大人催要。”黑衣
7、人说：“盗不来。”“没有你偷不来的宝贝，否则告知官府，丢的不仅是玉，还有多人的性命!黑衣人不回答，抛下酬金，飞跃离去，眨眼钻进黑夜里。天 亮，府衙有人投案，声称自己是大盗六指猴。师爷马皮金一看是马夫侯六，笑 说：“你手长六手指，就是六指猴？”“我是六指猴，为东家赶车，实是想偷他的玉。”马皮金只好向吴知府禀报。吴知府听后，说：“通知江大佬，让他看着办吧。”马皮金把知府的话转告给东家，临别小声叮嘱：“大人的嘴，大着呢！”东家忙带上金银赶到府衙。看着满眼的金银，吴知府叹道：“你有钱心善，好人呀，可好人如何会让飞贼赶车呢，要追究”吴知府眯着小眼盯着东家的腰间。东家取下玉佩递给说：“一个赶马的怎会是大盗
8、哟？”马皮金忙上前接玉，旁边的吴知府就怪怨说：“好好马车不赶，非说是飞贼，自己的命贱，也不为主人着想，再 说，他真是六指猴，怎敢自己找上门来？这些 下 人 呀，醉 酒 后，全 是 醉 话!东家忙谢过知府，刚把侯六带走，贾仁义就求见吴知府说：“真是六指猴呀。”吴知府笑道：“抓了六指猴，还会有七指猴八指猴，那多飞贼抓得完吗？要的是玉!看着吴知府把玩着圆眼怒睁的蟠螭，贾仁义连赞：“大人高明!侯六得知东家用古玉救他，跪 谢 说：“我不配。”东家伸手拉起他说：“玉 是 宝，可活人更是宝哩!侯 六 说：“不能再为您赶马了。”转身欲去。东家也不换留，说：“走 正 道 吧！路 平 整，好 走！”六指猴点头，飞
9、身上了大路。平 原 大 道，晨光如金。东家坐着马车去泗州城，路遇一老者，停 车，让其坐。老者摘去胡须，是侯六。侯六感慨说：“东家的善心无处不在呀。”双手递来一玉。东家见是那块活泼有趣的蟠螭，摇 头 叹 说：“何 必 呢!侯 六 说：“东 家 放 心，他们无可奈何，日后还会尊敬您呢！”看着东家一脸莫名，侯六笑着跃到马后，接过马鞭说：“再为您赶一趟吧。”望着飞舞马鞭的侯六，东家仿佛看到自己年轻时的影子。侯 六 走 了，东家再也没有他的消息。东家不明白，古玉被盗，官府也不追问，吴知府对他尊敬如宾，像是他偷了自己的古玉。东家进城时还爱听泗州戏，去梅岭茶馆。东家品茶时，听茶客们说，江湖上有一飞侠，专盗贪
10、官金银救济穷人，飞侠盗金银，还拿他们记录贪污的私账簿儿听 着，听 着，东家会猛喝一口茶，他希望飞侠是六指猴，却又为侯六捏着把汗。(本文有改动)【题目】请概括侯六与东家的性格特征，并做简要分析(4分)【解析】本题考查分析作品人物形象的能力。分析作品中人物的形象、性 格，首先要看情节，从情节看人物做什么，怎么做，命运变化和归宿是什么，因为情节是人物性格发展的历史；其次要看人物所处的大环境和小环境，也就是看人物形象、性格变化和命运归宿是哪些环境因素造成的，因为对于小人物来说，不是人物决定环境，而是环境决定人物的命运，而人物性格的环境成因便决定了小说的主题。分析概括小说中人物性格题是高考的常见题型，答
11、题时一定要既有总评，又有分析，答案呈总分式结构。分析时要从小说情节发展中总体把握人物性格，要关注小说中人物的言行举止，有的作品还要注意作者的议论或作者借助小说中其他人之口对人物的评价。【答案】侯六的性格特点是知恩图报、迷途知返、行侠仗义。小说通过东家关心侯六婚事、侯六主动投案、东家舍玉救侯六、侯六窃玉及账本、结尾时茶客们的谈论等情节，生动地写出了侯六侠义性格的内涵。东家的性格特点是乐善好施、仗义疏财、待人宽厚。小说通过人们对东家乐善好施的传扬，东家关心侯六婚事、舍玉救侯六、为侯六担心等情节，具体写出了东家仁义性格的内涵。【例题二】高尚的施舍(1)一个乞丐来到我家门口，向母亲乞讨。这个乞丐很可怜
12、，他的右手连同整条手臂都断掉了，空空的衣袖晃荡着，让人看了很难受。我以为母亲一定会慷慨施舍的，可母亲指着门前一堆砖说：“你帮我把这堆砖搬到屋后吧。”(2)乞丐生气地说：“我只有一只手，你还忍心叫我搬砖。不愿给就不给，何必刁难我？”(3)母亲不生气，俯身搬起砖来，她故意用一只的手搬，搬了一趟才说：“你 看，一只手也能干活。我能 干，你为什么不能？”(4)乞丐怔住了，他用异样的眼光看着母亲，尖突的喉结像一枚橄榄上下滑动两下，终于俯下身子，用他唯一的一只手搬起砖来，一只能搬两块。他整整搬了两个小时，才把砖搬完。累得气喘如牛，脸上有很多灰尘。几缗乱发被汗水濡湿了，斜贴在额头了。(5)母亲递给乞丐一条雪
13、白的毛巾。乞丐接过去，很仔细地把脸面和脖子擦了一遍白毛巾变成了黑毛巾。(6)母亲又递给乞丐20元钱。乞丐接过钱，很感激地说：“谢谢您!”(7)母亲说：“你不用谢我，这是你凭自己力气挣的工钱。”(8)乞丐说：“我不会忘记您的。”对母亲深深地鞠一躬，就上路了。(9)过了很多天，又有一个乞丐来到我家门前，向母亲乞讨。母亲让乞丐把屋后的砖搬到屋前，照样给他 20元钱。(10)我不解地问母亲：“上次你叫乞丐把砖从屋前搬到屋后，这次又叫乞丐把砖搬到屋前。你到底想把砖放在屋后还是屋前？”(11)母亲说：“这堆砖放在屋前屋后都一样。”(12)我嘟着嘴说：“那就不要搬了。”(13)母亲摸着我的头说：“对乞丐来说
14、，搬砖和不搬砖可就大不相同了。”(14)此后还来过几个乞丐，我家的那堆砖就在屋前屋后搬来搬去。(15)几年后的一天，有个很体面的人来到我家。他西装革履，气度不凡。跟电视上那些大老板一模一样。美中不足的是，这个老板只有一只手，右边是一条空空的衣袖，一荡一荡的。(16)老板握住母亲的手，俯下身说：“如果没有你，我现在还是个乞丐，因为当年你叫我搬砖,今天我才能成为一个公司的董事长。”(17)母亲说：“这是你自己干出来的。”(18)独臂的董事长要把我母亲连同我们一家人迁到城里去住，做城市人，过好日子。(19)母亲说：“我们不能接受你的照顾。”（20）为什么？”（21）“因为我们一家人个个都有两只手!”
15、（22）董事长坚持说：“我已经替你们买好了房子了。”（23）母亲笑一笑说：“那你就把房子送给连一只手都没有的人吧!”（摘 自 微型小说三百篇）结合文中对母亲的描写，概括母亲的性格特点。（教学指导）可以从以下三方面引导学生综合分析。第 一，从分析人物描写切入。如第（3）、（5）、（6）、（21）、（23）段中对母亲的动作、语言的描写，就折射出母亲的性格。第（3）段，当乞丐认为受到“刁难”时，母亲做出示范，“故意用一只的手搬”，并以“我能干，你为什么不能？”反问乞丐，说明母亲颇讲教育方法，善于启发。第（5）（6）段，当乞丐“整整搬了两个小 时，才把砖搬完。累得气喘如牛”时，母亲“递给乞丐一条雪白的
16、毛巾”，“又递给乞丐20元钱”说明母亲心地善良。第（21）段，当“独臂的董事长要把我母亲连同我们一家人迁到城里去住”，母亲却断然拒绝，强调自己和家人“个个都有两只手，说明母亲自立自强，不图回报。第（23）段，母亲让独臂董事长把房子“送给连一只手都没有的人，说明母亲人格高尚。第 二，从分析故事情节切入。本文讲的是母亲引导一位断臂乞丐成为董事长的故事，从故事情节可以看出，本文的主要人物应是母亲，而不是乞丐。因为文章所表现的主要是母亲的高尚品质，而不是为了赞扬乞丐的艰苦奋斗精神。“高尚的施舍”是指母亲曾经帮助了乞丐，但却保留了乞丐的面子，让乞丐觉得这不是馈赠、怜悯和同情，唤醒了他自强自立的品质，这种
17、行为很高尚。第 三，从分析环境角度切入。母亲的性格在特定的社会环境中（人物关系）才显得更加突出。“我”在文中是不理解母亲行为的，乞丐到我家乞讨，“我以为母亲一定会慷慨施舍”，可我错了。母亲让乞丐把砖或屋前 或 屋 后 搬 来 搬 去，再 给 他 们 钱，“我”“不解地问”“我嘟着嘴说”。我的“错”，我的“不解”，却 推 动 了 情 节 发 展,完成了对母亲形象的塑造。“乞丐”也在与母亲的交往中发生着变化。乞 讨 不 成，先是“生气”，接着“用异样的眼光看着母亲”，后来表示“不会忘记”，并“对母亲深深地鞠一躬。最终成为“公司的董事长”，为母亲买房子。无论是“我”，还是“乞丐”，都从侧面表现了母亲
18、的性格。可 以 说，本 文 简 单 的 人 物 关 系，构成塑造人物性 格 的 典 型 环 境，典型环境又成为人物性格演变的舞台。【例题三】洗澡王安忆行 李 房 前 的 马 路 上 没 有 一 棵 树，太阳就这样直晒下来。他已经将八大包书捆上了自行车，自行车再也动不了了。那 小 伙 子 早 已 注 意 他 了，很 有 信心地骑在他的黄鱼车上，他 徒 劳 地 推 了 推 车，车 却 要 倒，扶也扶不住。小 伙 子 朝 前 骑 了 半 步，又 朝 后 退 了 半 步，然 后 说：师傅要去哪里？他看了那人一眼停了一下，才 说：“静安寺。小 伙 子 就 说：十五块钱。他 说：”十块钱。小 伙 子 又
19、说：十二块钱。他 要 再 争，这时候，知 了 突 然 叫 了 起 来，马 路 对 面 原 来 有 一 株 树，树影团团的。他 泄 了 气 似 的，浑身没劲。小伙子跃下黄鱼 车，三 五 下 解 开 了 绳 子，将书两包两包地搬上了黄鱼车。然 后，他们就上路了。路 上，小 伙 子 问 他：你家住在静安寺？他 说：是。小 伙 子 又 问：你家有浴缸吗？他 警 觉 起 来，心想这人是不是要在他家洗澡？便 含 含 糊 糊 地 说：恩。小 伙 子 接 着 问：你是在哪里上班？机关。那你们单 位 里 有 浴 缸 吗？小 伙 子 再 问，他 说：”有 是 有，不过”他 也 想 含 糊 过 去，可 是 小 伙
20、子 看 着 他，等待下 文，他 只 得 说 下 去：不 过，那 浴 缸 基 本 没 人 洗，太 大 了，需要很多热水。路 两 边 的 树 很 稀 疏，太 阳 烤 着 他 俩 的 背，他 俩 的 汗 衫 都 湿 了，从 货 站 到 静 安 寺，几乎斜穿了整个上海。他 很 渴，可 是 心 想：如 果 要 喝 汽 水，要 不 要给他买呢？想 到 这 里，就打消了念头。小 伙 子 又 问 道：你每天在家还是在单位洗澡呢？他先说 在家，可一想这人也许是想在他家洗澡，就改口说“单 位 ，这是又想起自己刚说过单位浴缸没人用，就 又 补 了 句：”看情况而定。那 人 接 着 问：你家的浴缸是大还是小？他不得已
21、的说：很小。怎样小？像我我这样的人坐在里面要蜷着腿。那你就是要把水放满，泡在里面；或者就站在里面，用脸盆盛水往身上泼，反倒比较省水。是的。他答应道，心里却动了一下，忘了一眼那人汗淋淋的身子，想：其实让他洗个澡也没什么，可是想到女人说过 厨房可以合 用，洗澡间却不能合用”的一些道理，就再没想下去。这时已到了市区，两边的梧桐树高大而茂密，知了懒洋洋地叫着。风吹在热汗淋淋的身上，很凉爽。他渴的非常厉害，他已经决定去买两瓶汽水，他一瓶，那人一瓶。可是路边却没有冷饮店。我兄弟厂里，天天有洗澡。小伙子告诉他。他想问问小伙子有没有工作，有的话是在哪里。可他懒得说话，正午的太阳将他烤干了。望了望眼前明晃晃的一
22、条马路，他不知到了哪里。他 想，买两瓶汽水是刻不容缓了。那人也想是渴了，不再多话，只是埋头蹬车，车链条吱吱的响，他们默默骑了一段。他终于看见了一家冷饮店，冰箱轰隆隆的开着。他看到冷饮店，便认出了路，知道不远了，就 想：忍一忍吧，很快到家了。为了鼓舞那人，他 说：快到了，再过一条马路，就有条弄堂，穿过去就是。小伙子振作了一下，然后说：这样的天气，你一般洗冷水澡还是热水澡？他支支吾吾的，小伙子又说：冷水澡洗的时候舒 服，热水澡洗过以后舒服。不 过，我一般洗冷水澡就行了。他心里一跳，心想这人真要在他家洗澡了，洗就洗吧，然而女人关于浴缸文明的教导又响起在耳边，就没搭话。到家了，小伙子帮他把书搬上二楼。
23、他付了钱，又从冰箱里倒了自制的橘子水给小伙子喝。小伙子很好奇的打量他的房间，这是临街一套的新公房，然后说：你洗澡好了，我喝了汽水就走。这一会，他差一点要说 你洗个澡吧，可最终还是把话咽了回去。那人坐了一会，喝完了橘子水，又问了些关于他家和单位的问题，就起身告辞了，出门后说：你可以洗澡了。1、下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（）（）（5分）A.骑黄鱼车的小伙子虽然早已发现了生意，但他骑车迎上前时，却又后退了半步，表明他较有礼貌，也有些害羞。B.文中使用的“黄鱼车”、“弄堂”等字眼所体现出来的地域色彩，有助于读者理解小说中的人物形象和主题思想。C.如 果“女人”没说过浴缸文明的那些道
24、理，小说的主人公“他”就不会为是否让那小伙子洗澡问题如此犹豫。D.通过大量的人物对话和细致的心理描写，呈现出主人公曲折微妙、复杂多变的内心活动，这是本文最突出的手法。E.本文以写实的笔法，在貌似琐碎的叙述中，塑造了两个人不同身份的人物形象，传达了作者褒贬分明的思想感情。参考答案：B D 答D给3分答B给2分答C给1分答A、E不给分解 析：A项骑黄鱼车的小伙子骑车迎上前，是希望主人公“他”主动招呼用车；后退半步是因为“他”没有主动招 呼，只好自己揽生意。E项作者对两个人物没作明显的褒贬，意在揭示一种市民习性和地域文化。C项这样说有一定道理，但是上海的小市民文化角度考虑，即便“女人”没说过浴缸文明
25、的那些道理，小说的主人公“他”也有极大可能会为是否让那小伙子洗澡问题如此犹豫，这是由其性格决定的。2、小说主人公 他”是一个什么样的形象？请简要分析。（6分）参考答案：精明，节 俭，有些小气甚至吝啬：敏感，细 腻，谨 慎，多 虑；心地较为善良，通情达理。（每答对一点给2分。意思答对即可，但要结合文章内容具体分析。）【解析】本题考查欣赏作品的形象。不招呼用车、讨价还价、不买冷饮、自制橘子水，体现了主人公精明，节 俭，有些小气甚至吝啬的特点；对小伙子的问话的想法及应答，体现了主人公敏感，细 腻，谨 慎，多虑的性格特征；因天热不忍心再还价、想买两瓶泠饮、给小伙子橘子水喝，体现了主人公心地较为善良，通
26、情达理的特点。【习 题 一】喂自己影子吃饭的人 阿根廷 莱 巴尔莱塔晚饭时，饭店里走进一位高个儿，面容和蔼，脸上的笑容矜持而又惨淡。他风度翩翩走上前台，朗声说道：“诸 位，敝人十分愿意应邀在此介绍一种奇迹，迄今无人能窥见其奥妙。近年来，敝人深入自己影子的心灵，努力探索其需求和爱好。兄弟十分愿意把来龙去脉演述一番，以报答诸位的美意。请 看！我至亲至诚的终身伴侣我的影子的实际存在。”在半明半暗的灯光中，他走近墙壁，修长的身影清晰地投射在墙上。全厅鸦雀无声，人们一个个伸长脖 子，争看究竟。他像要放飞一只鸽子似的，双手合拢报幕：“骑士跳栏!骑士模样的形状在墙上蹦了一下。“玉兔食菜!顿 时，出现一只兔子
27、在啃白菜。“山羊爬坡！”果 然，山羊模样的影子开始步履艰难地爬一个陡坡。“现在我要让这昙花一现的形象具有独立的生命，向大家揭示一个无声的新世界。”说 完，他从墙壁旁走开，影子却魔术般地越拉越长，直顶到天花板上。“诸 位，为了使影子能脱离我而独立生活，敝人进行过孜孜不倦的研究。我只要对它稍加吩咐，它就会具有生命的各种特征甚至还会吃东西！我马上给诸位表演一番。诸位给我的影子吃些什么呢？”一个炸雷般的声音回答说：“给，给它吃这块火鸡肉冻。”一阵哄堂大笑。他伸手接过递来的菜盘，走进墙壁。他的影子随即自如地从天花板上缩了回来，几乎贴近他的身子。人们看得清清楚楚，他的身子并未挪动，那影子却将纤细的双手伸向
28、盘子，小心翼翼地抄起那块肉，送到嘴里，嚼 着，吞着“简直太神了!“嗯，你信吗？”“天 哪！夫 人，我可不是三岁的小孩!“可 是，您总不会否认这把戏确实很妙，是吗？”“给它这块鸡脯。”“梨！看着它如何吃梨一定妙不可言。”“很好。诸 位，现在先吃鸡脯。噢，劳驾哪位递给我一条餐巾？谢 谢!所有人都兴致勃勃地加入了这场娱乐。“再给它吃点饼，你这影子可有点干瘦呵!11“喂，机灵鬼，你的影子喝酒不？给它这杯酒，喝了可以解愁。”“哎 呦，我笑得实在受不了喽”。那影子又吃、又 喝，泰然自若。不 久，那人把灯全部打开，神情冷漠而忧郁，脸色显得格外苍白。他一本正经地说到：“诸 位，敝人深知这般玄妙的实验颇易惹人嘲
29、讽、怀 疑，但这无关紧要。总有一天，这项旨在使自己的影子独立于本人的实验，必将得到公认和奖励。临走前，敬请凡有疑问者前来搜一下敝人的衣服，以便确信我绝没有藏匿任何物品。诸位的慷慨惠赠，无一不为我影子所食。这如同敝人叫巴龙卡米洛弗莱切一样千真万确。十分感谢，祝大家吃好，晚 安！”“见鬼去吧!“谁要搜你的身子!“幻术玩够了吧，来点音乐吧！”卡米洛弗莱切，真名叫胡安马力诺，他面朝三方，各鞠了个躬，神态庄重地推出了餐厅。穿过花园时，突然有人一把抓住他的胳膊。“你给我滚 警察厉声吼道，“下次再看到你，就让你和你的影子统统蹲到警察局过夜去。”他低下头，慢慢地走出去。拐过街角，他才稍稍挺直身子，加快脚步回家
30、。“你不回来，小家伙们不愿睡，他们可真累人呵!两个金发的孩子在一旁玩耍着，兴高采烈地迎接他。小姑娘走过来，缓声问道：“带回来什么没有？”他没吱声，从衣服里掏出一方叠好的餐巾，从里面取出一块鸡脯，几块饼，还有两把银质钥匙。她把食物切成小块，放在盘里同她的两个兄弟吃了起来。“你不想吃点什么？爸爸。”“不，”他头也不回地说到，“你们吃吧，我已经吃过了。”马里诺面朝窗子坐下来茫然失神的凝望着沉睡中城市的屋脊琢磨着明天该去哪里表演他的奇迹小说主人公马里诺这一形象有哪些特点？请简要分析。（6分）参考答案：演艺精湛：能说会道，善于捕捉观众心理，赋予无声的影子以独立的生命；地位卑微：人前强颜欢笑，依靠表演取悦
31、观众，却遭观众厌弃和警察驱逐；忍辱负重，为养家糊口而奔走卖艺，却只能独自忍受精神的孤独和痛苦。【习题二】遗 璞贾平凹离公路很远的地方，有条山沟。再往深里走，有座古庙，庙前的河滩里，有一块石头：四间房那么高，像一只实心碗儿放着。上边凿了四个大字：孕璜遗璞。住在这孕璜遗璞周围的人家，就是遗璞村。县志上说“这石头，是当年女蜗补天的时候多了一块，就遗弃在这里再没有用。人们都在传说，这石头孕了玉璜，是仙灵之物，于是时常有人前来观赏，遗璞村的人便祖祖辈辈自豪。收罢秋，天气转凉了。沟脑上边要修一道水渠，把水引到山坡下的地里，男人们都去辛苦，丁丁当当在远处破石头。夜里回来，便坐在碾盘上吃饭，然后就熬了山上自采
32、的夜茶。这茶很苦，一天三顿都要喝，不喝脑壳就疼。一喝着，身上来了精神，他们就笑话山外来观赏遗璞的那些人：“城里人没采，一喝这茶就吐了。”“城里人胃嫩。”“鸡鸭都克得过，这茶水儿却受不了？！”他们说过，就乐了，接着就看起河滩里的那块遗璞来。“这么个仙物儿，遗在这里真委屈了。”“多亏就遗弃了它！”哆 亏？”“它要不在这儿，谁会到咱这儿？省城在天尽头，咱能去吗？但咱坐在家门口，倒见着省城大人物了。”省城老贾是七年前在这里呆过的。那时候，村里人发现从县里来了个胖胖的老头，白日里也上山劳动，夜里就在石头前闷头儿坐一阵。他们都不知道这是谁，后来才风闻是犯了错误，从省城来的人，姓贾。就叫起他省城老贾。一年后
33、，省城老贾就在县里当了书记，他们才知道那是个当官的人物，遗璞村老少都很骄傲。省城老贾也没忘了这遗璞和遗璞村的人，过一些日子，就来看看石头，又给这个村拨了好多救济粮、救济款。有一年每家得到十二元，一半买了粮食，一半给孩子们买了塑料凉鞋。到山外去的时候，孩子们就穿上塑料凉 鞋，式样挺漂亮的，只是穿长了脚发烧，走一走得用凉水浇。去年秋初，省城老贾突然回省城去了，临走他照了好多遗璞的照片，还说回去后，要为这石头写写文章哩。不 久，他就在省城当了一个很大的官。遗璞村的人愈是十分地骄傲了。“那文章不知写了没有？”“他现在怕忙了呢”男人们在碾盘上说话，婆娘家觉得热闹，也走了过来。女人在石头上坐了，一直不开口
34、，这会儿说：“蛮儿说，他在报上看到省城老贾的文章了。”“写咱遗璞村了吗？”“写 了，说 四人帮 迫害他，把他 流放，流放 是什么意思？”“就是下放吧。”“流放 到一个山区小县，而且还在一个山沟沟劳改了一年。”“你胡说了，他住在咱这儿，没有背枪的看守他，苦是苦些，和咱们一样，咱又处处照顾了他，你说他劳改了一年，咱们不是长年在劳改吗？”“蛮儿说报上就这么写的。”“蛮儿一定是看错了。你们婆娘家这臭嘴！”婆娘家便不再言语了，低声骂了一句怀里用牙咬奶的孩子。男人们喝过一杯黑糊糊的茶水，又说开了：“咱这块遗璞，真是好石头呢！想 想，招来了多少人了？不算一般的，大人物就有十多个了吧？”。他们扳指头数数，果然
35、十多个了。“以后还能来吗？”“只要有咱这块石头，就有人来吧，说不定以后还会来比省城老贾更大的人呢。”“啊，那最好，娃们又要有凉鞋穿了！”“但愿他们能来。”“但愿不要是犯了什么错误。”“但愿.”茶已经喝完，就卷着喇叭纸烟抽起来，黑 影 里，火光一明一灭的。末了打着哈欠，还在说:“真是好石头呢。”但 是，就在这一夜的黎明时分，河滩里响了一声爆炸声，人们都惊醒了。早晨起来，才发现是蛮儿一帮年轻人用炸药把遗璞炸开了，又用铁钎大锤在黑水汗流地砸着，破 着，就把石头一块块抬着到水渠工地上去了。（有 删 节）从小说看，遗璞村人有哪些性格特点？请作简要概括分析。参 考 答 案：淳朴善良，省城老贾“犯了错误”，
36、村人还是处处照顾他；有自豪感，但有时有些盲目，因为有一块孕璜遗璞便祖祖辈辈引以为傲，山外人不能喝当地的野茶就笑话他们胃嫩；自主意识薄弱，常常希望老贾这样的大人物给他们拨救济。每答对一点给2分。意思答对即可。【解析】遗璞村人的特征要注意结合情节发展过程中的细节加以概括。他们对待省城老贾，对待“遗璞”，对 待 救 济（粮食和凉鞋）以及对待蛮儿的几个细节可以概括出来。鉴赏小说中的形象，是小说阅读的主要任务之一。要注意在把握全文内容要点、的 基 础，加以概括，并归纳主旨。【习 题 三】魔术师的报复【加拿大】史蒂芬里柯克“女 士 们，先 生 们，”魔 术 师 说，“现在大家看清了，这块布里什么也没有，接
37、下来我要从里面变出一缸金鱼来。说 变 就 变!全场的观众纷纷赞叹：“噢，太妙了！他是怎么变出来的？”可是坐在前排的那个机灵鬼却不以为然。他用不小的声音对他周围的人说：“鱼缸早就一藏在他衣袖里啦！”周围的人向机灵鬼会心地点头致意，说：“噢，那当然。”结 果，全场的人都交头接耳地说：“鱼缸一 早 一 就 藏 一 在 他 一 衣 一 袖 一 里 一 了。”“我的下一个魔术是举世闻名的印度斯坦环，”魔 术 师 说，“你们可以看出，这些环是明显分开的，我只要 敲 一 下，它们就会串连起来（叮 当，叮 当，叮当）说 变 就 变!全场响起一片激动的嗡嗡声，可很快又听见那个机灵鬼低声说：“他袖子里肯定藏着另外
38、套环。”观众们再一次点头并交头接耳：“那套环他早就藏在袖子里啦。”魔术师开始皱眉头了，脸色阴沉起来。“现 在，”他 接 着 说，“我要表演一个最有趣的魔术，我将从一顶帽子里变出鸡蛋来，想变多少就有多少。有哪位先生愿行行好，把帽子借给我用一下吗？啊，谢谢您说 变 就 变!他从帽子里变出十七个鸡蛋来，有那么三十五秒钟观众们开始认为他妙不可言了。可接着那个机灵鬼又在前排悄悄说开了：“他衣袖里藏着好几只母鸡哩!变鸡蛋的魔术就这么砸了。每一个魔术都是这样收场。那个机灵鬼揭穿了所有的奥秘，他悄悄告诉大家魔术师的袖子里不仅藏有环、母鸡和金鱼，而且还藏有几副扑克牌、一大条面包、一个玩具摇篮车、一只活的荷兰猪、
39、一枚五十分的钱币和一把逍遥椅哩。魔术师的名望很快降到了零点以下，在晚会即将结束的时候，他作了最后一次努力。“女 士 们，先 生 们，最 后，我将向大家表演一个著名的日本魔术，它是蒂波雷里的土著人最近发明的，好心的先生，”他转向那个机灵鬼，接 着 说，“您能不能把您的金表借给我用一下呢？”金表送到了他手里。“您能允许我把它放在研钵里捣碎吗？”他狠狠地说。机灵鬼点点头并且微微一笑。魔术师把金表扔进研钵，然后从桌子上拿起一把长柄锤。台上传来狠狠捣碎东西的声音。“他把一-表 转移到衣袖里去了。”机灵鬼低声说道。“现 在，先 生，”魔术师继续说道，“您能把您的手绢给我并允许我在上面钻几个洞吗？谢谢您。您
40、 们 瞧，女 士 们，先 生 们，这可不是骗人的；手绢上这些洞一目了然。”机灵鬼的脸开始神采飞扬了，这一回的表演实在叫人猜不透，他给迷住了。“现 在，好心的先生，您能把您的丝帽递给我并允许我在上面跳跳舞吗？谢谢您。”魔术师用双脚迅速跳了一通快步舞，然后向观众展示了一下那顶面目全非的帽子。“先 生，您现在愿意把您的赛璐珞衣领摘下来并允许我在蜡烛上烧掉它吗？谢 谢 您，先生。另 外，您愿意让我用锤子把您的眼镜敲碎吗？谢谢您。”到这个时候，机灵鬼的脸上已是一副大惑不解的神色。“这下可把我给难住了，”他 低 声 说，“我一点儿都看不破它的窍门。”全场鸦雀无声。然后魔术师挺直身子站了起来，他狠狠地盯了机
41、灵鬼一眼，接着就发表了他的收场白：“女 士 们，先 生 们，你们都看到了，在这位先生的同意下，我砸了他的表，烧了他的衣领，碎了他的眼镜，还在他帽子上跳了舞。要是他还愿意让我在他的外套上画绿条条，或者是把他的吊裤带打成结的话，我很乐意为之效劳，以博诸位一乐。要是不行的话，那表演就到此结束。”在乐队热烈的演奏声中，帷幕落了下来，观众们纷纷起身离席，他 们 深 信：无 论 如 何，有些魔术决不是靠魔术师的衣袖完成的。（选 自 外国短篇小说精选）1.下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（5分）（）（）A.这篇小说以戏谑、幽默的手法，描写了魔术师报复机灵鬼的过程，故事情节虽然简单，但情节曲折、
42、紧张，极富戏剧性。B.小说善于运用语言描写，如自作聪明的“机灵鬼”对魔术师所做魔术的揭穿，正是通过“用不小的声音对他周围的人说”“低声说”“悄悄说开了”等语言描写表现出来。C.观众对魔术师由起初的赞叹到“激动的嗡嗡声”，再到名望降到了极点，最后写“全场鸦雀无声”，形象地说明了魔术师的表演技艺时高时低，不能达到炉火纯青的地步。D.“无论如何，有些魔术决不是靠魔术师的衣袖完成的。”这样的结尾既表达了观众对魔术师表演技艺的认同，同时也为小说画上了一个令人深思的句号。E.强烈、鲜明的对比是这篇小说最突出的特色，机灵鬼对魔术师表演前后态度与看法不同的言行，就是通过观众的言行反衬出来。2 .小说前半部分写
43、魔术师表演金鱼、印度斯坦环、鸡蛋等，这样写的意图是什么？请简要分析。（6分）3 .小说中的机灵鬼有哪些性格特点？请简要分析。（6 分）4.有人认为，小说中的魔术师对机灵鬼的报复本身就体现出了人性弱点。你同意这种观点吗？谈谈你的具体理由。（8分）（1）解 析：本题以客观题形式考查对小说内容、行文特点的理解与分析。C项，“形象地说明了魔术师的表演技艺时高时低，不能达到炉火纯青的地步”有 误；口 项，“表达了观众对魔术师表演技艺的认同”有 误，其实这句话主要是写观众从整个事件过程中得到的感悟；项，“就是通过观众的言行反衬出来”有误。答 案：答 B 给 3分，答 A给 2分，答 D给 1分，答 C、E
44、不得分。（2）解 析：本题考查分析作品结构和主要表现手法的能力。小说的前半部分逐层深入，引出机灵鬼步步揭露魔术师表演的事情，为下文不断蓄势。答题时，要从内容、结构和表达效果等三个方面来作答。答 案：勾画出一个自作聪明、惹人发笑的机灵鬼形象；（2分）为后文即将发生的魔术师报复机灵鬼的幽默故事作铺垫；（2分）引发读者的阅读兴趣。（2分）（3）解 析：本题考查的是从语言、行为举止等方面概括小说人物形象。要从文本中找出体现人物形象特点的相关语言、行为、细节描写等，据此进行分析归纳。答 案：自作聪明，目中无人，缺乏公德；（2分）巧于心计，企图通过揭露别人获得心理的满足；（2分）愚蠢透顶，滑稽可爱，被作为
45、戏弄的对象也不自知。（2分）（4）解 析：本题考查的是结合主题、内容、情节和结构来探究小说的深层意蕴。魔术师对机灵鬼的报复是不是说明魔术师有人性的弱点，可以持肯定态度，也可以持否定态度，结合文本从上述几个不同角度加以分析即可。答 案：观点一：同意。（2 分）魔术师对机灵鬼先前的做法并没有过多的指责，而是一味地听之任之；（2分）魔术师对机灵鬼的嘲弄过于夸张，且语言近于刻薄；（2 分）魔术师并没有从先前表演的失败中找出问题所在，而是一味地把怒气全部撒在机灵鬼身上，可见其性格也有狭隘的一面。（2 分）观 点 二：不同意。（2 分）魔术师最终对机灵鬼的“报复”正体现作者的创作意图；（2 分）对于社会上
46、像机灵鬼这一类人的批判，能够弘扬社会正气；（2 分）魔术师对机灵鬼的报复妙招百出，这种幽默的背后暗含着辛辣的讽刺。（2 分）复习任务【童生试】鞋刘庆邦有个姑娘叫守明，十八岁那年就定了亲。定亲的彩礼送来了，是几块做衣服的布料。媒人一走，母亲眼睛弯弯的，说：“给，你婆家给你的东西。”“谁要他的东西，我不要！”“不要好呀，我留着给你妹妹作嫁妆。”妹妹跟过来，要看看是什么好东西。守明像是捍卫什么似的，坚决不让妹妹看，她把包被放进箱子，啪嗒就锁上了。家里只有自己时，守明才关了门，把彩礼包儿拿出来。她把那块石榴红的方巾顶在头上，对着镜子左照右照。她的脸红通通的，很像刚下花轿的新娘子。想到新娘子，不知为何，
47、她叹了一口气，鼻子也酸酸的。按当地的规矩，守明该给那个人做一双鞋了。她的表情突然变得严肃起来。她把那个人的鞋样子放在床上，张开指头柞了柞，心中不免吃惊，天哪，那个人人不算大，脚怎么这样大。脚大走四方，不知这个人能不能走四方。她想让他走四方，又不想让他走四方。要是他四处乱走，剩下她一个人在家可怎么力、？她想有了，把鞋做得稍小些，给他一双小鞋穿，让他的脚疼，走不成四方。想到这里，她仿佛已看见那人穿上了她做的新鞋，由于用力提鞋，脸都憋得红了。“合适吗？”那个人说合适是合适，就是有点紧。“穿的次数多了就合适了。”那个人把新鞋穿了 一遭，回来说脚疼。“你疼我也疼。”那个人问她哪里疼。“我心疼。”那个人就
48、笑了，说：“那我给你揉揉吧!”她赶紧把胸口抱住了。她抱的动作大了些，把自己从幻想中抱了出来。摸摸脸，脸还火辣辣的。瞎想归瞎想，在动剪子剪格稍时，她还是照原样儿一丝不差地剪下来了。第一次看见那个人是在社员大会上，那个人在黑压压的会场中念一篇稿子。她不记得稿子里说的是什么，旁边的人打听那个人是哪庄的，叫什么名字，她却记住了。她当时想，这个男孩子，年纪不大，胆子可够大的，敢在这么多人面前念那么长一大篇话。她这个年龄正是心里乱想的年龄，想着想着，就把自己和那个人联系到一块儿去了。不知道那人有没有对象，要是没对象的话，不知道喜欢什么样的有一天家里来了个媒人，守明正要表示心烦，一听介绍的不是别人，正是让她
49、做梦的那个人，一时浑身冰凉，小脸发白，泪珠子一串串往下掉，母亲以为她对这门亲事不乐意，守明说：“妈，我是舍不得离开您！”媒人递来消息，说那个人要外出当工人，守明一听有些犯愣，这真应了那句脚大走四方的话。此-去不知何时才能回还，她一定得送给那人一点东西，让那个人念着地，记住她，她没有别的可送，只有这一双鞋。那个外出的日期定下来了，托媒人传话，向她约会。她正好亲手杷鞋交给那个人。约会的地点是村边那座高桥，时间是吃过晚饭，母亲要送她到桥头去，她不让。守明把一切都想好了，那个人若说正好，她就让他穿这双鞋上路人是你的，整就是你的，还脱下来干什么。临出门，她又改了主意，觉得只让那个人把鞋穿上诚试新就行了，
50、还得让他脱下来，等他回来完婚那一天才能穿。守明的设想未能实现.她把鞋递给那个人时，让那个人穿上试试.那个人只笑了笑，说声谢谢，就把鞋竖着插进上衣口袋里去了。直到那个人说再见，鞋也没试一下。那个人说再见时，猛地向守明伸出了手，意思要把手握一握。这是守明没有料到的。他们虽然见过几次面，但从来没有碰过手。她犹豫了一会儿，还是低着头把手交出去了。那个人的手温热有力，握得她的手忽地出了一层汗，接着她身上也出汗了。那个人大概怕她害臊，就把她的手松开了。守明下了桥往回走时，见夹道的高庄稼中间拦着一个黑人影，她大吃一惊，正要折回身去追那个人，扑进那个人怀里，让她的那个人救她，人影说话了，原来是她母亲.。怎么会