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1、2022年北京市东城区小升初语文试卷一、听力1 .(4分)听老师读短文 文房四宝，选择正确答案，将序号填进 中。(1)对 文房四宝一文的结构形式，下列判断正确的一项是A.总-分-总 B.总一分 C.递进式 D.连贯式(2)与“文房四宝”相关的下列说法有误的一项是A.南宋陆游把“文房四宝”叫 做“文房四士”。B.“文房四宝”品类繁多，史上著称的湖笔、徽墨、宣纸、端砚，至今仍享有盛名。C.徽墨的特点是坚固，耐用。D.融汇了绘画、书法、雕刻、装饰等形式的“文房四宝”，既有实用性，又有艺术性。(3)对下面这幅图中的这方砚台判断正确的是A.这是安徽歙砚，因为砚石上有“石眼”。B.这是广东端砚，因为砚石上
2、有“石眼”。C.这是甘肃洗砚，因为砚石上有“石眼”。二、听力2 .(5分)国家宝藏节目向大家介绍湖北博物馆的重要文物。阅读后完成下列各题。春秋晚期越国的“越王勾践剑”是湖北省博物馆的“镇馆之宝”之一。这是一把青铜剑，世人尊其为“百世之祖”，【1】称我国国宝。剑通高5 5.7厘米，柄长8.4厘米，剑宽4.6厘米，重8 7 5克。剑首外翻卷成圆箍形，内铸有呵隔只有0.2毫米的1 1道同心圆；剑身上布满规则的黑色菱形暗格花纹，刻有鸟虫铭文“钺王鸠浅，自乍用 八字。剑格正面镶有蓝色琉璃，背面镶有绿松石，显得格外庄重、华贵。这把剑虽然【2】经深埋于地下2 4 0 0多年，但是至今仍光洁如新，寒气逼人，锋
3、【3】无比，居然一下子划破了 2 1张白纸。这怎能不令人感到神奇呢？(1)对文中加点字的注音、笔顺叙述，全 都 正 确 的 一 项 是。A.间 隔(j i a n)“卧”字的第二笔是竖第1页 共2 2页B.间 隔（j i a n）“卧”字的第二笔是竖折C.间 隔（j i dn）“卧”字的第二笔是竖D.间 隔（j i a n）“卧”字的第二笔是竖折（2）根据语境，选择恰当的字填入文中【1】【2】3 处，完全正确的一项是（堪湛）（己以）（利厉）A.堪、己、厉B.湛、以、利C.湛、已、利D.堪、己、利（3）“这怎能不令人感到神奇？”不改变句子意思，换一种表述方法，写在横线上。三.选择正确的答案，把序
4、号填在。里.3.（2分）下列词语中汉字书写有错误的一项是（）A.蒜瓣抽屉专心致志B.撇嘴匪徒司空见惯C.书籍锻练见微知著D.插秧腊月零七八碎4.（2分）下列词语中，加点的字的意思相同的一项是（）A.彩排 彩绘 B.粗暴 残攀C.毒打 打搅 D.生锈 诞生5.（2分）“虽与之俱学，弗若之矣。”中两个“之”字的意思，下列解释正确的一项是（）A.第 一 个“之”：他，指前一个人。第 二 个“之”：他，指后一个人。B.第一个“之”他，指后一个人。第二个“之”：他，指前一个人。C.第一个“之”和第二个“之”：他，都指后一个人。D.第 一 个“之”和第二个“之”：他，都指前一个人。6.（2分）下列句子中，
5、没有使用修辞方法的一项是（）A.骄傲像隔年的草根，冬天刚过去，就钻出一丝丝的嫩芽。B.忽如一夜春风来，千树万树梨花开。C.我一直沉醉于世界的优美之中，我所热爱的科学也不断增加它崭新的远景。D.居里夫人从一个端庄坚毅的女学者，变成了教科书里的新名词，变成了物理学的新的第2页 共2 2页计量单位，变成了一条条科学定律。7.（2 分）下列说法有错误的一 项 是（）A.美国作家海明威在 老人与海中说：“一个人并不是生来要给打败的。你尽可以消灭他，可就是打不败他。”B.卖火柴的小女孩 拇指姑娘 海的女儿都是英国作家安徒生的作品。C.“像针尖上的一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影
6、子”中 的“我”指的是作者朱自清。D.“千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。”和“遥知不是雪，为有暗香来。”的诗句作者都是宋代诗人王安石。8.（2分）写文章时，引用成语、诗句、格言等，可以表达自己的情感。我们在表达清廉正直、坚守高洁情操的决心时，可以引用的最恰当的诗句是（）A.洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。B.九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。C.千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。D.千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。四、看拼音写词语.9.（6 分）看拼音写词语。要把字写得工整、匀称。jian rui chii chuangwii dii y6u 6u jing bl ng jian zheng五、阅
7、 读.（1 1 分）1 0.（1 1 分）认真阅读下面三份材料，完成下列各题。【材料一】现在是信息社会，快速便捷的互联网将网络语言送进了我们的生活。“冏”探”等网络用语激活了沉睡在字典中的“死”字；“敲黑板”“开脑洞”等词语鲜活贴切地描绘了生活中的现象，充分体现了网友的想象力与创造力；“锦鲤”表达了人们收获好运气的喜悦；亲情价 表现了儿女对父母的关爱。网络语言正向我们呈现了一种全新的、朝气蓬勃的语言文化现象。【材料二】网络语言发展迅速，在表述率性、直接的同时，也随之出现了一些问题。出现了第3页 共2 2页类似 菜鸟”“弱鸡”等不雅的词语。人们在交流中过度调侃（k6n）、恶意羞辱，使得语言的纯净
8、，及语言背后所承载的传统文化与优良美德面临着严峻的考验。作家池莉在接受采访时曾表示：“当一位 耄 耋（mao did）老人、一位公务员、一位银行职员，都称呼我 为 亲 时，我何止被惊呆，简直是崩溃。”语言并不仅仅是表达与交流的工具，语言更是一个民族、一个国家，千百年来传统文化与美德的重要载体与直接表现。古人对贤者、长 辈 称“子”称“君”，近代以来我们称呼“先生”“您”。这不光是用语的文明礼貌,更是我们传统文化中的“长幼有序”“人敬人高”，是人与人之间的尊重。作为礼仪之邦的子孙，这些难道不是我们应该坚守的吗？我们呼吁：【材料三】语言是保存和发展人类有形和无形遗产的最有力的工具。全世界目前存有7
9、099种语言，然 而97%语言的使用者只占世界人口的4%.今 年2月2 1日是第20个国际母语日，口号是：“尊重、守护每一种母语!”保护语言的同时，我们还要推动语言及文化的多元发展。我们深知保护母语，并不是闭关自守，墨守成规，语言自然要在时代的浪潮中不断发展。因此，我们需要在理解、宽容与对话的基础上，接纳、吸收，不断继承与发展，帮助人们进一步加深对语言传统及其背后文化传统的认识，让我们的母语更好地传承下去！（1）【材料一】和【材料二】都与一个共同话题有关，这个话题是（2）【材料一】表达了一个怎样的观点？（3）联 系【材料二】和【材料三】的内容，把【材料二】的结尾补充完整，写在文中的横线上。（4
10、）结合以上三则材料，谈谈你对网络语言的看法。要求：观点明确，能够结合材料与生活实际，条理清晰地表达。六、阅 读.（17分）11.（17分）阅读下面短文，完成下列各题。我家墙上挂着一把京胡（京剧的主要伴奏乐器），客人们看了总想让我拉段儿，我从来不敢接茬儿。小时候练过不少乐器，钢琴、小提琴、手风琴、吉他什么的，可没一样行的，都浅尝辄止，说来惭愧。提到京剧，我总忘不了我家曾经的一个邻居，邵家和。据说他曾是京剧大师马连良的徒弟，后来因为得了怪病，一着凉就抽风，唱不了了，便不再工作，闲在家里。那时我还在上小学。每天放学后，都看见他坐在街角的树荫下，瘦长脸，徐徐摇一把蒲扇，嘴第4页 共2 2页里念念叨叨，
11、时而摇头晃脑，和旁边乘凉的人们有着太多的与众不同。我一走过他身边,他就冲我笑，这让我很好奇。那个初秋的傍晚，天气凉爽，斜阳把树影拉得很长。我路过邵家和身边，他突然叫住我。“胖子，陈大爷让我教你唱戏“是吗？”“你这小模样，行!”在天津，街坊邻居都按一家人称呼。比我爸小的男性长辈我叫“叔”，比我爸大的就叫“大爷”。我爸比邵家和他爸的年龄大，所以他叫我爸“陈大爷”。我一溜烟跑开，觉得他说的天津话都跟别人不一样，还能教我唱戏？从那天起，我就跟邵家和学唱老生戏。每天放学，把书包一扔，我就奔出去找他。其实说找他并不准确，因为他早就在街角的树荫下等我。一见到我，他就高兴地眯起眼睛喊：“胖子别跑，摔着可不是好
12、玩儿的。先来根儿冰棍儿凉快凉快说着从兜儿里掏出个五分钢虢儿，递到我手里。我开始不要，因为被家里大人知道了是要挨打的。邵家和看出了我的心思-“怕嘛啊，这是陈大爷让我给你的。”“真 的?“可不真的，快拿着，瞧这一头汗。”每天学戏，都从这一根冰棍儿开始，吃好再唱。“劝千岁，杀字休出口，老臣与主说从头”他一句我一句，还打着点儿。如果唱错了，他会突然让我停下：“打住打住，我说嘛来着，这 个 说字得上口，要 落 在 约 的韵上。再来。”他一边打点儿，一边跺脚，仿佛在为一个角儿指点大戏。他常说：“学嘛都得认真，人活着就得认真，对吗？”他有时还会一本正经地用那把京胡为我伴奏。他说这京胡是马连良马老板送给他的，
13、谁都不让摸。我唱的时候要么快了要么慢了，总压不上点儿。这时他就顿足搓手大声说：“你怎么回事!跟着弦儿啊!过门儿没完就出来了，忙什么呀!”可我并不怕他，还恶作剧地故意不跟他的弦儿瞎唱。他装出生气的样子，更是招人发笑，当时觉得特别有意思。没过多久，他病倒了，我就不再学戏了。最后一次看见他，是我当兵离开家的前儿天，再次路过曾经跟邵家和学戏的街角，他更瘦了，头发长长的，胡子凌乱不堪，看上去老了很多，憔悴了很多。他手里端着那把曾经为我伴奏的京胡。“家和哥!”我几步跨到他身边。他冲我微笑：“胖子，我等你好几第5页 共2 2页天了。听说你当解放军了，多好啊，多光荣啊!你看，也没嘛送你的，这把京胡留个纪念吧。
14、”我接过京胡，望着他匆匆消失在暮色里的背影，泪水止不住淌下来很多年了，我一直珍藏着这把京胡。有时候也唱几口皮黄，我喜欢没人时自己唱，这样我就能看见邵家和的影子，又在我眼前轻轻晃动。【有删改】（1）本文回忆了“我”和邵家和交往的一些事，阅读-自然段，填写下面表格。情节关键词“我”的情感态度邵家和说要教“我”唱戏与众不同 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _特别有意思邵家和送“我”京胡 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _（2）概括短文主要内容。（3）联系上下文解释“一本正经”一词的意思。一本正经：（4）第自然段中画“”的句子，是对邵
15、家和 的描写，作者这样表达的作用是：（5）短文第自然段和第自然段两次描写了邵家和的“笑”，两 次“笑”样吗？写出你的理解。（6）给短文拟一个题目七、习作。从下面两个题目中任选一题，写一篇作文。12.（3 0 分）同学们，你们即将成为一名中学生啦!对中学生活一定有许多憧憬请发挥想象，以“不一样的”为题目，写一篇记叙文。要求：将题目补充完整；内容要具体；通顺连贯有条理；表达真情实感；字 数 400字左右。13.生活中有许多难忘的人或事，以“在我身边”为题目，写一篇记叙文。第6页 共2 2页要求：将题目补充完整;内容要具体；通顺连贯有条理;表达真情实感；字 数 400字左右。第7页 共2 2页202
16、2年北京市东城区小升初语文试卷参考答案与试题解析一、听力1.（4 分）听老师读短文 文房四宝，选择正确答案，将序号填进 中。（1）对 文房四宝一文的结构形式，下列判断正确的一项是一A.总-分-总 B.总一分 C.递进式 D.连贯式（2）与“文房四宝”相关的下列说法有误的一项是一A.南宋陆游把“文房四宝”叫 做“文房四土”。B.“文房四宝”品类繁多，史上著称的湖笔、徽墨、宣纸、端砚，至今仍享有盛名。C.徽墨的特点是坚固，耐用。D.融汇了绘画、书法、雕刻、装饰等形式的“文房四宝”，既有实用性，又有艺术性。（3）对下面这幅图中的这方砚台判断正确的是A.这是安徽歙砚，因为砚石上有“石眼”。B.这是广东
17、端砚，因为砚石上有“石眼”。C.这是甘肃跳砚，因为砚石上有“石眼”。【分析】文房四宝 笔、墨、纸、砚为文房所用，因而被誉为“文房四宝”。南宋陆游甚至还把“文房四宝”叫做“文房四土”“文房四宝”品类繁多，以湖笔、徽墨、宣纸端砚著称，至今仍享盛名。笔，专指毛笔，相传是秦朝大将军蒙恬，将一羊毛束在枯树枝一端，造出了我国第一支毛笔。湖南长沙楚墓中就曾出土过这样的毛笔。最有趣的是春秋战国时期，笔的称呼有很多种：吴国称为“不律”，燕国称为“弗”，楚国称为“幸”，秦国称为“笔”墨，是书写、绘画的黑色颜料，分松烟墨和油烟墨。唐代末期开始制造徽墨，徽墨的特点是：“丰肌腻理，光泽如漆。”精美异常。第8页 共2 2
18、页纸是我国古代四大发明之一，西汉墓出土的文物中，已出现了麻制的纸东汉蔡伦改进制纸方法，使纸的质量和产量都大为提高。唐代的造纸业非常发达宣州出产的宣纸，质地绵韧，纹理美观，洁白细密，经久不坏，并善于表现笔墨的浓淡润湿，变化无穷。砚：西汉时就已使用。我国传统有四大名砚，即端砚、歙砚、跳砚、澄泥砚。广东肇庆端砚有“群砚之首”的称誉。石眼是端砚独有的特色，是天然生长在砚石上犹如眼睛一样的“石核”。长有石眼的端砚十分宝贵和难得。砚谱中说：“端石有眼者最贵。”文房四宝不仅有实用价值，也是融汇绘画、书法、雕刻、装饰等各种艺术形式为一体的艺术品。（选 自 中国文房四宝，有删改）【解答】A C B【点评】略二、
19、听力2.（5分）国家宝藏节目向大家介绍湖北博物馆的重要文物。阅读后完成下列各题。春秋晚期越国的“越王勾践剑”是湖北省博物馆的“镇馆之宝”之一.这是一把青铜剑，世人尊其为“百世之祖”，【1】称我国国宝。剑通高5 5.7 厘米，柄长8.4 厘米，剑宽4.6 厘米，重 8 7 5 克。剑首外翻卷成圆箍形，内铸有网隔只有0.2 毫 米 的 1 1 道同心圆；剑身上布满规则的黑色菱形暗格花纹，刻有鸟虫铭文“钺王鸠浅，自乍用 八字。剑格正面镶有蓝色琉璃，背面镶有绿松石，显得格外庄重、华贵。这把剑虽然【2】经深埋于地下2 4 00多年，但是至今仍光洁如新，寒气逼人，锋【3】无比，居然一下子划破了 2 1 张
20、白纸。这怎能不令人感到神奇呢？（1）对文中加点字的注音、笔顺叙述，全都正确的一项是C 。A.间 隔（j i a n）“卧”字的第二笔是竖B.间 隔（j i d n）“卧”字的第二笔是竖折C.间 隔（j i d n）“卧”字的第二笔是竖D.间 隔（j i d n）“卧”字的第二笔是竖折（2）根据语境，选择恰当的字填入文中【1】【2】3 处，完全正确的一项是 卫。（堪湛）（已以）（利厉）A.堪、己、厉B.湛、以、利第9页 共2 2页C.湛、己、利D.堪、己、利(3)“这怎能不令人感到神奇？”不改变句子意思，换一种表述方法，写在横线上。这真令人感到神奇。【分析】本语段写了春秋晚期越国的“越王勾践剑”
21、是湖北省博物馆的“镇馆之宝”之一。作者从它的制作外形，到埋于地下2 4 00多年至今仍光洁如新，寒气逼人，锋利无比，表现出的确是一把国宝剑。【解答】(1)考查对重点字的理解。根据选项结合字义选择出正确答案。文中加点字“间”的读音：U i d n J两段时间相接的地方，或介于两桩事物当中。j i a n 空隙；2.隔开。在“间隔”中 读“j i d n”；“卧”字的笔顺是：横、竖、横折、横、竖、竖折、竖、点。本题正确的理解是：间 隔(j i d n)“卧”字的第二笔是竖。故选C。(2)考查结合语境从选项中选择出正确答案。堪、湛，“堪”能，可以，足以。“湛”深。根据字义结合语境【1】处应填“堪”；
22、己、以，已 表示过去。“以”用，拿，把，将。根据字义结合语境【2】处应填“已”；利、厉，“利”会意字。从刀，从禾。表示以刀断禾的意思。“厉”严格。根据字义结合语 境【3】处应填“利”。本题填空完全正确的一项是：堪、已、利。故选D。(3)考查把反问句改为陈述句使意思不变。反问句：就是用疑问的句式，表达肯定的观点。反问句表面看来是疑问的形式，但实际上表达的是肯定的意思，答案就在问句之中。反问的形式比一般的陈述句语气更加强烈，更能引起人们的深思。陈述句：是陈述一个事实或者说话人的看法。陈述句又分为肯定的陈述句和否定的陈述句，简称为肯定句和否定句。把本题的“这怎能不令人感到神奇？”改为陈述句使意思不变
23、。应这样改：把“怎么不”改 为“真”，把“？”改为句号。即改为：这真令人感到神奇。故答案为：(1)C o(2)D o(3)这真令人感到神奇。【点评】学习本文，理解本文内容，认真回答本文所涉猎的各个问题，了 解“越王勾践剑”，从哪些地方表现出它是“镇馆之宝”之一。了解此宝剑埋于地下至今多少年。第 1 0 页 共 2 2 页三.选择正确的答案，把序号填在。里.3.（2 分）下列词语中汉字书写有错误的一项是（）A.蒜瓣抽屉专心致志B.撇嘴匪徒司空见惯C.书籍锻练见微知著D.插秧腊月零七八碎【分析】本题考查了学生辨析错别字的能力，根据平时所学生字及平时的积累，结合具体语境，对每个词中的字进行分析完成即
24、可。【解答】A B D,没有错别字；C,错误，“锻练”的“练”应写作“炼”，故选：Co【点评】本题考查了常见的书写正误，可借助词语语境来判断字的是否正确。汉字辨析可根据以下三种方法辨析:义辨法。通过掌握、分析词语的意思来辨析书写是否正确.形辨法。通过形声字的特点来判断用字是否正确。形声字的形旁为我们领悟词义，辨析字形提供了有利条件。语境辨析法。借助词语语境来判断用字是否正确，特别是同音词语，只有结合语境或词语组合，才能准确而有效地找到与之匹配的形态。4.（2 分）下列词语中，加点的字的意思相同的一项是（）A.彩排 彩绘 B.粗攀 残号C.毒打 打搅 D.生锈 诞生【分析】考查了一词多义，一词多
25、义一般又叫多义词，指的是一个字在不同的语境中有不同的解释，解答此题的关键在于知道词的每个意义，然后品读句子，分析语境，根据语境选择相对应的解释。【解答】A.彩排：彩，各种颜色交织。在正式演出前或大型群众活动正式举行前化装排练。彩绘：彩，各种颜色交织。在中国自古有之，被称为丹青。常用于中国传统建筑上绘制的装饰画。B.粗暴：暴，过分急躁的，容易冲击的。指鲁莽、暴躁。残暴：暴，凶恶残酷的。指残忍凶暴。C.毒打：打，.击，敲，攻击。狠心打。打搅：打，与某些动词结合，基本上保留原动第 1 1 页 共 2 2 页词词义。指打扰；道谢语，受人招待或请人帮助时表示谢意之词。D.生锈：生，造出。化学反应，本质上
26、是金属的氧化反应。诞生：生，一切可以发育的物体在一定条件下具有了最初的体积和重量，并能发展长大。指出生，降生。故选：Ao【点评】理解词语的含义，需联系词语所处的具体语言环境。透过词语的表面义，深刻体味其内涵。5.（2 分）“虽与之俱学，弗若之矣。”中两个“之”字的意思，下列解释正确的一项是（）A.第 一 个“之”：他，指前一个人。第二个“之”：他，指后一个人。B.第 一 个“之”他，指后一个人。第二个“之”：他，指前一个人。C.第 一 个“之”和第二个“之”：他，都指后一个人。D.第一个“之”和第二个“之”：他，都指前一个人。【分析】本题考查文言文字句的翻译，确定代词指代的内容要根据具体语句，
27、并联系前后文进行判断。【解答】这句话出自 弈秋，意思是“这个人虽然与专心致志的那个人一起学习，却比不上那个人。”可见，“之”指代的是同一个人，即“专心致志的那个人”，所以，选 D。故选：D。【点评】文言文翻译的原则是译文要与原文保持对应关系，重要的词语要相应的落实，要尽力保持原文遣词造句的特点和相近的表达方式。6.（2 分）下列句子中，没有使用修辞方法的一项是（）A.骄傲像隔年的草根，冬天刚过去，就钻出一丝丝的嫩芽。B.忽如一夜春风来，千树万树梨花开。C.我一直沉醉于世界的优美之中，我所热爱的科学也不断增加它崭新的远景。D.居里夫人从一个端庄坚毅的女学者，变成了教科书里的新名词，变成了物理学的
28、新的计量单位，变成了一条条科学定律。【分析】本题考查了学生对于修辞手法的辨析，认真分析所给句子的特点，结合对于修辞手法的理解完成。【解答】A.本句中将“草根”赋予人的行为“骄傲”，运用了拟人的手法。B.本句中，将“雪后的景色”比 作“梨花”，运用了比喻的手法。C.没有运用修辞手法。D.本句中”变成了“这种结构相同，内容相近的分句连续出现三次，运用了排比的第 1 2 页 共 2 2 页修 辞 手 法。故选：c【点评】修辞手法的辨析与应用是小学语文中的重点与难点，在平时的阅读与习作中要注意辨析与实践。7.（2分）下 列 说 法 有 错 误 的 一 项 是（）A.美 国 作 家 海 明 威 在 老人
29、与海中说：“一个人并不是生来要给打败的。你尽可以消灭 他，可就是打不败他。”B.卖火柴的小女孩 拇指姑娘 海的女儿都是英国作家安徒生的作品。C.“像针尖上的一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子”中 的“我”指的是作者朱自清。D.“千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。”和“遥知不是雪，为有暗香来。”的诗句作者都是宋代诗人王安石。【分 析】本题考查的知识点较多，有诗歌默写，有作家作品的把握，有名言警句，有口语 交 际，回答这些知识，都要通过在平时学习中的积累来完成。【解 答】ACD,正确;B,错 误，安徒生是丹麦作家。故 选:B.【点评】做此类题目，要结合题目要求对各题作出回
30、答，作答完题目要认真仔细的进行检 查，做到书写认真，回答正确。8.（2分）写文章时，引用成语、诗句、格言等，可以表达自己的情感。我们在表达清廉正直、坚守高洁情操的决心时，可 以 引 用 的 最 恰 当 的 诗 句 是（）A.洛阳亲友如相间，一片冰心在玉壶。B.九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。C.千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。D.千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。【分 析】考查了诗词的翻译，做此题要注意体会诗词所表达的思想感情，要靠细细揣摩，慢 慢 体 会。通过朗读、感 悟，才能体会到。【解 答】“千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。”出 自 于 谦 石灰吟。“粉身碎骨全不怕”。“粉 身 碎 骨”极
31、形象地写出将石灰石烧成石灰粉，而“全 不 怕”三字又使我们联想到其中可能寓有不怕牺牲的精神。“要留清白在人间”，更是作者在直抒情怀，立志要做纯洁第1 3页 共2 2页清白的人。故选：c【点评】古诗的翻译必须了解古代诗人的社会生活背景、写诗歌时心情：古诗的具体、准确的内容，如果出现古代用语，必须查阅其意，用语言将古诗的大概意思写出来。四、看拼音写词语.9.（6分）看拼音写词语。要把字写得工整、匀称。i i d n ru i 尖锐 c h i i c h u d n g 橱窗w u d i i y d u 6 u 无独有偶 i T n g b i n g i i d n z h 3 n g 精兵简
32、政【分析】此题根据拼音写汉字，考查对字形的把握，解答此题的关键是多写，多练，对于易错的形近字，难写字要重练习。【解答】答案为：尖 锐 橱 窗 无 独 有 偶 精 兵 简 政【点评】本题为考查学生拼音及生字掌握情况的基础知识，一般在检测题的第一题，完成的关键是要在平时学习中重视生字词的掌握。五、阅 读.（H分）1 0.（1 1分）认真阅读下面三份材料，完成下列各题。【材料一】现在是信息社会，快速便捷的互联网将网络语言送进了我们的生活。“冏”探”等网络用语激活了沉睡在字典中的“死”字；“敲黑板”“开脑洞”等词语鲜活贴切地描绘了生活中的现象，充分体现了网友的想象力与创造力；“锦鲤”表达了人们收获好运
33、气的喜悦；“亲情价”表现了儿女对父母的关爱。网络语言正向我们呈现了一种全新的、朝气蓬勃的语言文化现象。【材料二】网络语言发展迅速，在表述率性、直接的同时，也随之出现了一些问题。出现了类 似“菜鸟 弱鸡 等不雅的词语。人们在交流中过度调侃（k 6 n）、恶意羞辱，使得语言的纯净，及语言背后所承载的传统文化与优良美德面临着严峻的考验。作家池莉在接受采访时曾表示：“当一位耄耋（m a o d ie）老人、一位公务员、一位银行职员，都称呼我 为 亲时，我何止被惊呆，简直是崩溃。”语言并不仅仅是表达与交流的工具，语言更是一个民族、一个国家，千百年来传统文化与美德的重要载体与直接表现。古人对贤第1 4页
34、共2 2页者、长 辈 称“子”称“君”，近代以来我们称呼“先生”“您”。这不光是用语的文明礼貌,更是我们传统文化中的“长幼有序”“人敬人高”，是人与人之间的尊重。作为礼仪之邦的子孙，这些难道不是我们应该坚守的吗？我们呼吁：角度一：我们倡导积极向上的网络语言；角度二：自觉远离、一起消灭不雅的网络语言；角度三：传承我国的多元发展，净化网络语言，提升网络语言的质量。【材料三】语言是保存和发展人类有形和无形遗产的最有力的工具。全世界目前存有7 0 9 9种语言，然 而9 7%语言的使用者只占世界人口的4%.今 年2月2 1日是第2 0个国际母语日，口号是：“尊重、守护每一种母语!”保护语言的同时，我们
35、还要推动语言及文化的多元发展。我们深知保护母语，并不是闭关自守，墨守成规，语言自然要在时代的浪潮中不断发展。因此，我们需要在理解、宽容与对话的基础上，接纳、吸收，不断继承与发展，帮助人们进一步加深对语言传统及其背后文化传统的认识，让我们的母语更好地传承下去！（1）【材料一】和【材料二】都与一个共同话题有关，这个话题是 网络语言。（2）【材料一】表达了一个怎样的观点？（3）联 系【材料二】和【材料三】的内容，把【材料二】的结尾补充完整，写在文中的横线上。（4）结合以上三则材料，谈谈你对网络语言的看法。要求：观点明确，能够结合材料与生活实际，条理清晰地表达。【分析】本题考查了阅读材.料，根据所给材
36、料提取信息，完成问题的能力，完成此类题目的关键是认真阅读材料，结合所给问题从抓住关键词句提取有用信息，然后整理完成。【解答】（1）考查了学生对于话题信息的提取。可通过抓关键词语或在阅读的基础上提炼。通过阅读材料一可知，第一句为中心句，说明了“现在是信息社会，快速便捷的互联网将网络语言送进了我们的生活。”，后面围绕这一句具体说明“网络语言走进了我们的生活”。通过阅读材料二可知，第一句为中心句，说明了“网络语言发展迅速，在表述率性、直接的同时，也随之出现了一些问题J,后面围绕这一句具体说明出现了哪些“问题即网络语言走进了我们的生活；网络语言好与不好的现象。【材料一】和【材料二】的共同话题是网络语言
37、。（2）考查对材料一的深刻理解。通过阅读本材料，材料一中所表达的观点是：网络语言第 1 5 页 共 2 2 页正向我们呈现了一种全新的、朝气蓬勃的语言文化现象。（3）考查在理解材料一和材料二的基础上再补充完材料二。根据这两个材料的具体内容,材料二接下去应写：角度一，我们倡导积极向上的网络语言；角度二，自觉远离、一起消灭不雅的网络语言；角度三，传承我国的多元发展，净化网络语言，提升网络语言的质量。（4）考查对知识的拓展。通过对这三则材料的阅读与理解，我对网络语言有这样的看法:角 度 1：正确鼓励使用积极向上的网络语言；角度2：负面批评、制止、不雅的网络语言。故答案为：（1）网络语言（2）网络语言
38、正向我们呈现了一种全新的、朝气蓬勃的语言文化现象。（3）角度一：我们倡导积极向上的网络语言；角度二：自觉远离、一起消灭不雅的网络语言；角度三：传承我国的多元发展，净化网络语言，提升网络语言的质量。（4）角 度 1：正确鼓励使用积极向上的网络语言；角 度 2：负面批评、制止、不雅的网络语言。【点评】学习这三则材料，理解材料内容，认真回答三则材料所涉猎的问题，了解材料中所说的“网络语言”的意思，了解网络语言已经走进了我们的生活。如“亲”等。六、阅读。（17分）11.（17分）阅读下面短文，完成下列各题。我家墙上挂着一把京胡（京剧的主要伴奏乐器），客人们看了总想让我拉段儿，我从来不敢接茬儿。小时候练
39、过不少乐器，钢琴、小提琴、手风琴、吉他什么的，可没一样行的，都浅尝辄止，说来惭愧。提到京剧，我总忘不了我家曾经的一个邻居，邵家和。据说他曾是京剧大师马连良的徒弟，后来因为得了怪病，一着凉就抽风，唱不了了，便不再工作，闲在家里。那时我还在上小学。每天放学后，都看见他坐在街角的树荫下，瘦长脸，徐徐摇一把蒲扇，嘴里念念叨叨，时而摇头晃脑，和旁边乘凉的人们有着太多的与众不同。我一走过他身边,他就冲我笑，这让我很好奇。那个初秋的傍晚，天气凉爽，斜阳把树影拉得很长。我路过邵家和身边，他突然叫住我。“胖子，陈大爷让我教你唱戏第 1 6 页 共 2 2 页“是吗？”“你这小模样，行!”在天津，街坊邻居都按一家
40、人称呼。比我爸小的男性长辈我叫 叔，比我爸大的就叫“大爷”。我爸比邵家和他爸的年龄大，所以他叫我爸“陈大爷”。我一溜烟跑开，觉得他说的天津话都跟别人不一样，还能教我唱戏？从那天起，我就跟邵家和学唱老生戏。每天放学，把书包一扔，我就奔出去找他。其实说找他并不准确，因为他早就在街角的树荫下等我。一见到我，他就高兴地眯起眼睛喊：“胖子别跑，摔着可不是好玩儿的。先来根儿冰棍儿凉快凉快。”说着从兜儿里掏出个五分钢 儿，递到我手里。我开始不要，因为被家里大人知道了是要挨打的。邵家和看出了我的心思-“怕嘛啊，这是陈大爷让我给你的。”“真的？”“可不真的，快拿着，瞧这一头汗。”每天学戏，都从这一根冰棍儿开始，
41、吃好再唱。“劝千岁，杀字休出口，老臣与主说从头”他一句我一句，还打着点儿。如果唱错了，他会突然让我停下：“打住打住，我说嘛来着，这 个 说 字得上口，要落在 约 的韵上。再来。”他一边打点儿，一边跺脚，仿佛在为一个角儿指点大戏。他常说：“学嘛都得认真，人活着就得认真，对吗？”他有时还会一本正经地用那把京胡为我伴奏。他说这京胡是马连良马老板送给他的，谁都不让摸。我唱的时候要么快了要么慢了，总压不上点儿。这时他就顿足搓手大声说你怎么回事!跟着弦儿啊!过门儿没完就出来了，忙什么呀!”可我并不怕他，还恶作剧地故意不跟他的弦儿瞎唱。他装出生气的样子，更是招人发笑，当时觉得特别有意思。没过多久，他病倒了，
42、我就不再学戏了。最后一次看见他，是我当兵离开家的前几天，再次路过曾经跟邵家和学戏的街角，他更瘦了，头发长长的，胡子凌乱不堪，看上去老了很多，憔悴了很多。他手里端着那把曾经为我伴奏的京胡。“家和哥!”我几步跨到他身边。他冲我微笑：“胖子，我等你好几天了。听说你当解放军了，多好啊，多光荣啊!你看，也没嘛送你的，这把京胡留个纪念吧。”我接过京胡，望着他匆匆消失在暮色里的背影，泪水止不住淌下来很多年了，我一直珍藏着这把京胡。有时候也唱几口皮黄，我喜欢没人时自己唱，这样我就能看见邵家和的影子，又在我眼前轻轻晃动。【有删改】第1 7页 共2 2页（1）本文回忆了“我”和邵家和交往的一些事，阅读-自然段，填
43、写下面表格。情节关键词“我”的情感态度邵家和说要教“我”唱戏与众不同怀疑邵家和教“我”唱戏顿足搓手特别有意思邵家和送“我”京胡微笑感怀（2）概括短文主要内容。（3）联系上下文解释“一本正经”一词的意思。-本正经：形容态度庄重严肃，郑重其事。有时含讽刺意味。文中指邵家和教我唱戏时的庄重和严肃。（4）第自然段中画“”的句子，是对邵家和 动作 的描写,作者这样表达的作用是：表现了邵家和教戏时的认真和严肃。（5）短文第自然段和第自然段两次描写了邵家和的“笑”，两 次“笑”样吗？写出你的理解。第一处的“笑”，是看我是个“胖子”，肉呼呼的很招人喜爱，所以邵家所以见我就笑;第二处的“笑”，是他听我当解放军了
44、，很光荣，这是为我而高兴（6）给短文拟一个题目 京 胡【分析】本篇文章主要讲述了我从前的一个邻居邵家和教我唱戏，送我二胡的事情，表达了作者对认真、热情、善良的邵家和的难忘之情。【解答】（1）本题考情节和人物情感的理与概括。解答此题在体感知文意的基础上，根据题干中所给出的提示，到相对应的段落内容，然后再用与提示相同的句式来括情节即可仔细阅读3-13段，根据表格提示，找到对应段落，结合相关句子加以括即可。那个初秋的傍晚，邵家和说要教“我”唱，我跑开，觉得他的天津话跟别人不一样一一，怀疑态度；当兵离开家的前几天，再次路过曾经跟邵家和学戏的街角，部家和送“我”京胡,泪水止不住流淌下来一一感怀。（2）考
45、查了对文章内容的概括。本篇文章主要讲述了我从前的一个邻居邵家和教我唱戏,后来我参加了解放军，在我临走之前他送我二胡的事情，表达了作者对认真、热情、善良的邵家和的难忘之情。（3）本题考查了学生对文中重要词语的理解。理解词语要结舍句子所在的语境。一本正第 1 8 页 共 2 2 页经：原指一部合乎道德规范的经典。后用以形容态度庄重严肃，郑重其事 有时含讽刺意味。文中指邵家和教我唱戏时的庄重和严肃。（4）本道题考查了学生对人物形象的理解。”他一边打点儿，一边跺脚，仿佛在为一个角儿指点大戏”这个句子是动作描写，表现了邵家和教戏时的认真和严肃。（5）考查对文中重要词语的理解。理解词语要结舍句子所在的语境
46、。第一处的“笑”，是看我是个“胖子”，肉呼呼的很招人喜爱，所以邵家所以见我就笑；第二处的“笑”，是他听我当解放军了，很光荣，这是为我而高兴。（6）考查对文章题目的理解。本文写了“我”和邵家和交往中的一些事，京胡时文章的线索，贯 穿“我”和家和之间的交往，因此题目可以取为：京胡。故答案为：（1）怀疑；邵家和教“我”唱戏顿足搓手；顿足搓手微笑；微笑；感怀（2）本篇文章主要讲述了我从前的一个邻居邵家和教我唱戏，后来我参加了解放军，在我临走之前他送我二胡的事情，表达了作者对认真、热情、善良的邵家和的难忘之情。（3）一本正经：形容态度庄重严肃，郑重其事。有时含讽刺意味。文中指邵家和教我唱戏时的庄重和严肃
47、。（4）动作描写；表现了邵家和教戏时的认真和严肃。（5）第一处 的“笑”，是看我是个“胖子”，肉呼呼的很招人喜爱，所以邵家所以见我就笑；第二处 的“笑”，是他听我当解放军了，很光荣，这是为我而高兴。（6）京胡【点评】完成此题目一般分为以下几步：1、认真阅读短文，了解短文主要内容。2、了解短文后题目，带问题读短文，可边读边做。3、深入了解主题，完成拓展题目。七、习作。从下面两个题目中任选一题，写一篇作文。1 2.（3 0分）同学们，你们即将成为一名中学生啦!对中学生活一定有许多憧憬请发挥想象，以“不一样的”为题目，写一篇记叙文。要求：将题目补充完整；内容要具体；第 1 9 页 共 2 2 页通顺
48、连贯有条理；表达真情实感；字 数400字左右。【分析】【审题立意】明确习作要求是写好作文的前提，本次作文首先明确是半命题作文，要 求 以“不一样的”为题，写一篇作文。【选材分析】在写作文之前，要根据习作要求选好所写的内容，好的素材来源于生活，回顾自己的学习与生活，想想即将成为一名中学生的你会有什么不一样的生活？补充题目再写下来。【构思指导】1.开头：开门见山，点明题目。2.中间：承接第一自然段，展开叙述，写一写即将上中学的自己会有哪些变化，会给自己树立什么样的目标。注意条理要清楚，层次要清晰。3.结尾：抒发自己的感情，升华主题。【解答】【范文】不一样的自己不知不觉，我成为了一名中学生，心里虽有
49、对小学的那份依恋，但对中学也是如此的向往和喜爱。学校变了，我的人也随之变化了。小学的那些不良习惯我可不想也带入中学，我决定以一个全新的自己在中学学习。以前的我一头长发，乌黑乌黑的，可是洗头麻烦啊！于是我便理了短发，清清爽爽的，虽然到现在我还有些后悔，但我想中学生就该有中学生的样儿，如果短发能节省一些打理头发的时间，那不正应了 论语的那句“不亦说乎？”吗？以前的我又娇气又胆小，遇见芝麻大点事儿，便三魂丢了两魂，所以，进入中学这段时间，我便尝试着勇敢一些，以前我特别怕狗，看到狗就想跑，而现在，我能够从狗旁边自然的走过。我坚信，只要我用这份勇气面对中学各学科，一定能学好中学的各门功课。以前的我什么都
50、无所谓，做事没有明确目标，总感觉目标有爸妈考虑，我只顾学习就行了，可现在，我已有了目标，那就是三年后考上建瓯一中，但我可不是口头随便说说，我可一定要努力奋斗，实现这个目标。让自己三年后在一中校园里学习。以前的我脾气不太好，特别容易暴躁，而现在的我在中学交了好多的朋友，我的脾气也好多了，对人也很友好，不会动不动就为一件小事而苦闷、生气，即使人家不太了解我，忽略了第 2 0 页 共 2 2 页我，我也不生气，因此，我做到了“人不知而不愠，不亦君子乎？”以前的我有许许多多的缺点，而现在的我，正在消灭这些缺点，“走一步，再走一步“，莫顿亨特说得多好呀！我只有走一步，积累起来便是一大步，这一大步便是我成