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1、实验教学方法与手段实验教学方法与手段先进的教学体系和合理的教学内容安排是取得高质量教学效果的前提，但是教学目的能否实现还在于有没有先进的教学方法和教学手段。我们认为取得高质量的实验教学效果主要取决于学生的参与程度。吸引学生兴趣的一个关键点是将“实验”转化为“试验”，将填鸭式教学改为师生互动的讨论式教学，调动同学的兴趣和培养学生的参与意识。一、实验教学环节1.强化实验前预习，这是实行讨论式教学的前提条件。2.做好实验课堂教学工作，注重实验过程，通过实验教学使学生巩固理论知识、锻炼动手能力、学习操作技能、培养协作能力和严谨细致的工作作风。3.强化讨论式教学，加强师生互动，给学生更多的发言权，鼓励学
2、生大胆发表意见，部分实验做完后，组织学生对实验结果、内容、方法及相关内容进行现场讨论，指导教师适当提出问题，引导学生主动思考，以培养学生对实验结果的分析能力，同时对实验背景知识及相关领域内的发展作进一步了解。4.培养学生发现问题和解决问题的能力，培养学生未来行业从业工作的实际能力。二、实验技术、方法、手段煤化学化工实验室所承担的实验教学课程，都是工业生产中实验应用的分析检测项目，要在遵从国家标准的前提下进行实验方法和操作程序的选择和设计，培养的是学生参加工作的具体能力。根据学科和课程的特点和定位，建立了以教师为主导、以学生为中心、实现以学生自我训练为主的教学模式。1.在演示和验证性实验中，对经
3、典实验按照实验原理要求，采用经典的技术、方法和手段，便于学生学习实验基础知识和操作技术，理解理论教学内容和实验设计者的原创思想。2.对于综合性、设计性、综合设计性和开放性实验则以培养学生的创新能力为教学目的，给学生提供当前我们实验室目前所拥有的最新、最先进的仪器设备，让学生掌握和设计先进的实验方法，使学生的实验水平达到的我们实验室尽可能达到的先进水平。3.在实验教学手段上采用多种类型实验并举，而又以综合性、设计性、综合设计性和开放性实验为重点，促进学生综合素质的提高和注重学生创新能力的培养。4.依据课程和学科特点，某些实验分室配备多媒体，在实验指导过程中，配合可视化的音影材料供学生参考学习，加强教学效果。在教师的指导上，采取集中讲解和个别指导相结合；对于设计性实验，师生面对面探讨。三、考核方法多种考核形式并行，依据实验内容和学科特点组织实验教学效果的考核和测评。成绩依据不同权重在实验多个环节上体现。主要考核依据有：实验报告、实验中操作技能水平表现、实验课时纪律性、有否违章事故、设计性和综合设计性实验创新性、开放实验纪律表现和实验结果等。有一些实验还需要配合试卷考试作综合评定。实验课程成绩占总成绩的20%，根据我院教学管理与成绩考核的有关规定，将实验教学的成绩纳学学生平时成绩中。