《03003][东北师范大学]2020年春季《学前教育学》离线考核(答案参考).pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《03003][东北师范大学]2020年春季《学前教育学》离线考核(答案参考).pdf（3页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、离线考核离线考核学前教育学学前教育学满分满分 100100 分分一、名词解释题（每小题一、名词解释题（每小题 5 5 分，共分，共 2020 分。分。）1.加德纳：美国著名发展心理学家、哈佛大学教授。提出多元智能理论，既语言智能，数理逻辑智能，音乐智能，空间智能，身体运动智能，人际关系智能，自我认识智能，自然观察者智能和存在智能。2.托幼机构教育：托幼机构教育是由托幼机构组织的，由专职幼教人员根据社会的要求实施的、以促进幼儿身心全面健康发展为目的的教育活动。3.学前儿童体育：学前儿童体育是使学前儿童身体健康成长和增强体质的教育。世界卫生组织定义的“健康”包括身体健康、心理健康和具有社会适应力。
2、4.学前教育的社会功能：学前教育的社会功能主要表现为学前教育对社会政治、经济、文化、社会稳定等方面的影响作用。二、简答题（每小题二、简答题（每小题 8 8 分，共分，共 4848 分。分。）1简述杜威的儿童观。答：（1）儿童是未成熟的人，发展中的人。（2）儿童期的生活有自身的价值。（3）儿童是起点，是中心，而且是目的。2.12 岁儿童教育要点。答：（1）在游戏中学习。（2）保证儿童身体健康，到户外活动，扩大眼界，增进认识；父母亲和儿童一起阅读图书和讲故事。（3）儿童发生执拗行为，用其他条件吸引，转移注意力，不宜讲道理，更不宜采取威吓和打的惩罚办法。3.发展学前儿童智力应注意的问题。答：（1）处
3、理好知识获得与智力发展的关系。（2）了解把握学前儿童原有的智力发展水平，有效促进幼儿智力发展。（3）以感知觉为基础，促进幼儿智力的协调发展。（4）重视非智力因素的培养。4.学前教育目标的意义。答：（1）控制教育对象的发展方向和结果。（2）指导和支配整个教育过程。（3）对儿童发展具有规范、评价作用。5.幼儿教师劳动的特点。答：（1）劳动对象的主动性和幼稚性。（2）劳动任务的全面性和细致性。（3）劳动过程的创造性。（4）劳动手段的主体性。6.学科课程论的主要观点。答：（1）学科课程论主张课程要分科设置，分别从有关科学中选取一定的材料，组成不同的学科，分科进行教育。（2）每门学科的教材要根据科学的系
4、统性、连贯性进行编制。（3）这派理论的特点是：重视成人生活的分析与准备，重视教材的逻辑组织和系统地传授文化知识，强调训练的价值，教学容易组织，也容易评价。三、论述题（每小题三、论述题（每小题 1616 分，共分，共 3232 分。分。）1结合实际论述教师如何指导角色游戏。答：角色游戏是幼儿通过扮演角色，运用模仿和想象，创造性地反映现实生活的一种游戏。第一、丰富儿童的知识经验。第二、鼓励儿童按自己的意愿提出游戏的主题。第三、在游戏中渗透德育，让幼儿懂得协调、合作和谦让。第四、教会儿童分配和扮演游戏的角色。第五、在游戏中善于观察儿童的表现，进行个别教育。第六、教师可直接参加游戏，扮演角色，促进游戏
5、情节的发展。第七、在角色游戏中，幼儿是游戏的主人，教师是支持者和参谋，而不是指挥者。2结合实际论述教师如何正确运用表扬、奖励、批评、惩罚？答：表扬奖励是对学生的良好思想、行为作出的肯定评价，以引导和促进其品德积极发展的方法。表扬一般可分为赞许和表扬两种方式，赞许是教师对学生一般的好思想、好行为表示的称赞或欣赏，多以口头表示或点头、鼓掌等动作表示。奖励一般包括下述几种：颁发奖状、发给奖品，授予称号。批评处分是对学生不良思想、行为作出的否定评价，帮助他们改正错误和缺点的方法。处分分为警告、记过、留校察看、开除学籍等。运用奖励与处分，表扬与批评应注意以下几点：(1)公平、正确、合情合理。奖励和处分一定要符合实际，做到当奖则奖，当罚则罚。(2)发扬民主，获得群众支持。只有发扬民主，听取群众意见，才能使奖惩公平合理，富有教育意义。(3)注重宣传和教育。进行奖励和处分，都是为了教育和提商学生，不只是教育被奖惩者也是为了使全体学生受到教育。所以一定要有一定形式和声势，在一定范围内宣布，并通过墙报、广播、橱窗等加以宣传，以收到更好的效果。