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1、七年级（上）期中语文试卷七年级（上）期中语文试卷学校:_姓名：_班级：_考号：_一、默写（本大题共 1 1 小题，共 8.08.0 分）1.根据提示填空。（1）_，应傍战场开。（岑参行军九日思长安故园）（2）峨眉山月半轮秋，_。（李白峨眉山月歌）（3）观沧海 主要表达方式是描写，但是也有两句诗是叙事的，这两句诗是_，_。_，_。（4）论语十二章 中谈“学”与“思”辩证关系的句子是：（5）次北固山下一诗中道出新旧更替的生活哲理的名句是：_，_。二、选择题（本大题共6 6 小题，共 12.012.0分）2.下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（）n dn）黄晕n）（shi）静谧（m）菡萏（h（y
2、A.竹筛n lo）安妮伞（chng）贮蓄（ch）缠络（ch（n）B.撑i）攒n）倜傥 tng）攲临（w成（cu（t斜（q）C.莅tn hun）竦峙（q）熬过（o）瘫痪（s）D.分歧3.下列词语中没有错别字的一项是（）A.酝酿 高邈 骄媚 翻来覆去B.淋漓 荫蔽 憔悴 人声鼎沸C.轻捷 奥秘 决别 咄咄逼人D.郎润 喉咙 吝啬 淅淅沥沥4.下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（）的鱼塘A.那里有金色的菜花、两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼B.她今天穿得很漂亮，简直让人美不胜收的原始森林，藤条虬枝交错，沟壑纵横如网，每行走一步都C.这是一片人迹罕至很困难D.这与我们在平时课程中学到的内容截然不同
3、5.下列句子没有语病的一项是（）A.通过运动员的努力拼搏，使我们班一举夺得了年级总分第一的好成绩B.进入夏季，该地区气温逐渐升高，最高气温大约达到33左右C.我们深信，爱读书，会读书，养成读书的好习惯，能使人受益终生D.为了防止不再发生这类事故，各个单位都加强了安全保卫工作6.下列句子组成语段顺序排列正确的一项是（）它是目前世界上仅存的连续使用时间最长的文字。如果还能在互联网上写出140个字发表自己的看法，那就更了不起了。作为一个中国人，能把汉字学好，并且还可以通过书写与人交流，是件非常了不起的事情。同时它也是世界上最复杂的文字，音、形、义三者结合在一起，却又无规律可言。汉字是中国人用智慧发明
4、的文字。A.B.C.D.7.下列关于文学常识的表述，不正确的一项是（）A.散文诗荷叶母亲的作者冰心，原名谢婉莹，福建长乐人，作家、诗人著有散文集寄小读者、樱花赞等B.论语是儒家经典著作，是记录孔子及其弟子言行的一部书，共20篇C.济南的冬天的作者老舍，原名舒庆春，字舍予，北京人，满族，作家主第 1 页，共 17 页要作品有小说骆驼祥子、四世同堂，戏剧茶馆、龙须沟等D.李白，字太白，号香山居士，唐代诗人，出生于西域，有“诗仙”的美誉三、语言表达（本大题共2 2 小题，共 4.04.0 分）8.请将下面的句子用楷书准确、规范地抄写在田字格内。走近自然 拥抱春天。9.根据语境仿写句子，构成排比：有理
5、想，才会有追求。鲜花有理想，才会用美丽装扮大地；蜜蜂有理想，才会用辛劳酿造蜜；_，_。四、名著导读（本大题共1 1 小题，共 4.04.0 分）10.名著阅读。（1）朝花夕拾共收集了鲁迅的_篇回忆性散文，最初以_为总题目陆续发表于莽原半月刊上。（2）明代杰出的小说家吴承恩写的 西游记 中的故事大多情节曲折，扣人心弦。请你写出两个故事的名称：_，_。五、诗歌鉴赏（本大题共2 2 小题，共 17.017.0 分）11.阅读下面的古诗，完成下列各题。闻王昌龄左迁龙标遥有此寄杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。（1）诗人表达离别伤感的愁绪时，写到了哪些景物？（2）诗歌后两句
6、语言凝练，内涵丰富，你从中读出了哪几层意思？12.阅读下面文言文，完成下列各题。论语十二章（节选）子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”子曰：“温故而知新，可以为师矣。”子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”（1）解释下列句中加点的词。学而时习之。之：_人不知而不愠。愠：_吾日三省吾身。省：_吾十有五而志于学。有：_（2）用现代汉语翻译下
7、面的句子。有朋自远方来，不亦乐乎？译：_温故而知新，可以为师矣。译：_（3）“吾日三省吾身”从_、_、_三个方面反省自己，从中可以看出古代治学的人非常重视_的修养。（4）经过了两千多年，孔子的话仍然闪烁着夺目的光彩。请从中选择一则，谈谈对你的启发。六、现代文阅读（本大题共2 2 小题，共 25.025.0 分）13.阅读春选段，完成下列各题。小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一第 2 页，共 17 页大片满是的。坐着，趟着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。桃树、杏树梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞
8、，白的像雪。花里带着甜味儿，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿！花下成千成百的蜜蜂嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土气息，混着青草味儿，还有各种花的香都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响。（1）依次概括选文所描绘的三幅图景。春草勃发图_图_图。（2）将下列句子中加点的字换成括号中的字好不好？为什么？小草偷偷地（慢慢地）从土
9、里钻（长）出来。（3）作者写景，善于从多角度进行描绘。文中画线句子是从哪个角度来描写春风的？写出了春风的什么特点？（4）“花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃花、杏儿、梨儿”一句中的“仿佛”是什么意思？它能否删掉？为什么？14.阅读下面文字，完成下列各题。一辆邮电蓝的自行车我 16岁那年，读了高中。学校是在离我家八九里外的一座山下、一条河边。我每天一早在天色蒙蒙亮中起床出村，急急地沿着一条沙土马路，朝学校奔去，午时在学校吃饭，天黑之前再赶回家里。读书是一件辛苦的事情。辛苦的不是读书本身，而是徒步地早出晚归。中午为了节俭，我不在学校食堂买饭，而在校外的围墙下面、庄稼地边，用三块砖头，架起锅
10、灶烧饭煮汤。每每看到有骑自行车的同学从身边过去，看到他们可以骑车上学、下学，可以骑车回家吃饭，我像一个农民站在干旱的田头眼巴巴地望着大山那边的落雨。我对一辆自行车的渴望，犹如饥鸟对于落粒的寻找，犹如饿兽在荒野中沿着牛蹄羊痕漫行。可我知道，自行车对于那时乡村绝大多数的农户是多么奢侈，尤其对于我家-连一棵未成材料的小树都要砍掉卖去买药的常年有着病人的家庭，想买自行车无异于想让枯树结果。我去山上挖地丁之类的中药材去卖；我开始不断向父母要上几毛钱说学校要干某事用；我到附近的县水泥厂捡人家扔掉不用的旧水泥袋，捆起来送到镇上的废品收购站去我用三个多月的课余时间存下了32元钱。我决定到县城买一辆旧自行车，在
11、一个星期天以无尽的好话和保证为抵押，借了同学一辆自行车，迎着朝阳骑车子朝县城赶去。为了能够把买回的车子从县城弄回来，我又请了一位同学坐在借来的自行车的后座上。可就在我们一路上计划着买一辆什么样旧车时，我们和迎面开来的一辆拖拉机撞在了一起。我的手破了，白骨露在外面。同学的腿上血流不止。最重要的是，我借的自行车的后龙圈被撞叠在了一块儿，断了的车条像割过的麦茬儿。我和同学把自行车扛到镇上修理，换了一个新的车龙圈，换了二十几根车条，一共花去了28元钱。当手里的32元钱还剩下 4元时，我再也不去想拥有一辆自行车的事情了。在一个黄昏，我回到家里，忽然发现院落里停了一辆半旧的邮电蓝自行车，说县邮电局有一批自
12、行车退役，降价处理，哥哥就给我买了一辆，60元钱。我知道哥哥那时作为邮电局的职工，每月只有21元 6角的工资，骑车往几十里外的山区送报时，几乎每天只吃两顿饭。第 3 页，共 17 页可我还是为有了一辆自行车欣喜若狂。这辆邮电蓝的自行车，实在是伴随着我走过了命运中印痕最深的一段行程，我不仅骑着它有些得意地读了一年半的高中，而且高中肄业以后，让我每天骑着它到10里外的水坝子上当了两年小工；甚至，还让我骑着它到 100里外的洛阳干活挣钱，以帮助家庭度过岁月中最为困难的一段漫长的光阴。最重要的似乎还不是这些，而是它满足了我少年的虚荣，使我感到了生活的美好，使我对生活充满了信心，感到一切艰辛都会在我的自
13、行车轮下被我碾过去；感到世界上没有什么大不了的事情，只要敢于抬起脚来，也就没有过不去的河。直到 20周岁我当兵离家以后，家里因为总有病人，急需用钱时又把这车以60元的价格卖给了别人。如今，每年回家走在镇街上，我都忍不住要四处寻找张望。（选自读者 2015年第 2期）（1）本文以自行车为线索贯穿全文，仔细阅读，完成下面的内容梳理渴望有一辆自行车-_-买车梦破灭-_-_-想念自行车（2）品析下面句子在表达上的妙处。我对一辆自行车的渴望，犹如饥鸟对于落粒的寻找，犹如饿兽在荒野中沿着牛蹄羊痕漫行。（3）阅读文中画线句，作者写“哥哥”的工作和收入情况，目的是什么？（4）为什么很多年过去了，“我”仍对那辆
14、邮电蓝的自行车难以忘怀？（5）本文采用了顺叙的方式，请在文章开头补上一个简洁的段落，使得文章的记叙顺序变为倒叙，同时与文章的结尾相呼应。七、作文（本大题共 1 1 小题，共 50.050.0 分）15.同学们进入初中已两个多月，一定遇到了许多有趣的事，其中有些是有意义的令你难忘的，请你选取一件最让你难以忘怀的事以“难忘的一件事”为题写一篇文章。要求：（1）事件一定是上初中以后发生的；（2）是有意义的、难以忘记的；（3）不得在文中出现真实的班名、人名；（4）叙写的是一件事；（5）书写规范、认真、清秀整洁的可酌情加分；（6）字数在 600字左右。第 4 页，共 17 页答案和解析1.【答案】遥怜故
15、园菊；影入平羌江水流；东临碣石；以观沧海；学而不思则罔；思而不学则殆；海日生残夜；江春入旧年【解析】（1）遥怜故园菊；（重点字：怜）（2）影入平羌江水流；（重点字：平羌）（3）东临碣石，以观沧海；（重点字：碣石）（4）学而不思则罔，思而不学则殆；（重点字：罔殆）（5）海日生残夜，江春入旧年本题为名篇名句默写，要注意难写字和易错字，应该熟记大纲要求的背诵篇目，并且在默写中注意不能添字、漏字、错字，顺序颠倒等现象平时背诵名句名篇时要注意领悟其含义，结合具体语境记忆，同时还要注意生僻难写字、同音异义词、同义异形词，留意语句顺序等2.【答案】A【解析】A正确；B“贮”读作“zh”；“络”读作“lu”；
16、C“莅”读作“l”；“傥”读作“tng”；D“熬”读作“o”；“峙”读作“zh”答案：A本题考查字音，生僻字、多音字、形似字容易读错此类题目多考查生僻字、多音字和形似字多音字有时会因为作动词和作名词的不同，读音也不同形似字要按照意义的不同，读音也不一样在分析思考时，要注意声调、韵母是否正确没有把握的可以用排除法，省时省力3.【答案】B【解析】A“骄”写作“娇”；B正确；C“决”写作“诀”；D“郎”写作“朗”答案：B第 5 页，共 17 页本题考查学生汉字的书写能力，需要学生在平时多读课文，兹成熟练地语感，注意读音，多积累词语，多读课下注释，多查字典等工具书注意同音字的区别和生僻字的写法，不要出
17、现错别字形近字的区分：在平时学习中要观察偏旁，有些可以通过词语的意思来记忆平时学习中，要注意区分形近字的偏旁、意义和读音4.【答案】B【解析】A使用正确；B美不胜收，指美好的东西，一时看不过来，语境中表达她穿着的美丽，与语境不符；C使作正确；D使用正确答案：B此题考查学生成语的正确使用能力解答此题，平时要有大量的成语积累，再是要结合句意表述，从词性、词义，习惯用法等多方面考虑，确定正确选项成语运用的常见错误有以下几种：望文生义、褒贬不当、搭配不到、用错对象、语境不符等此题作答，可结合语句的理解辨析5.【答案】C【解析】A、句式杂糅，可将“使”去掉；B、语意重复，可将“大约”与“左右”去掉一个；
18、C、没有语病；D、语意不明，可将“不再”去掉答案：C此题考查学生病句辨析与修改的能力解答此题，要逐项审读，从句意，用词，修辞，标点，结构，词语搭配等多方面去考虑，确定最后选项常见的病句类型第 6 页，共 17 页有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、语言赘余等此题作答，可首先通过读理解句意，然后结合常见病句类型辨析6.【答案】D【解析】阅读文段可知，此文段是有关“汉字”的阐述阅读各选项可知，是首句，引出文段的写作内容-汉字，故置于首位；句紧跟上句介绍了汉字连续使用时间最长的文字，故置后；句“同时”一词是提示性词语，紧跟句，介绍汉字的复杂性；句阐述了汉字的意义，置后句紧跟句阐述的是
19、汉字的应用，注意句“还能”这一提示信息排序：答案：D此题考查的知识点是句子的排序本题重点考查考生语言表达连贯和文段逻辑顺序安排的能力作此题宜结合排除法，先通读语段，大致了解材料信息中心思想，再根据结构以及语意关系判断其先后顺序7.【答案】D【解析】A正确B正确C正确D有误，李白的号是青莲居士故选：D本题考查学生文学常识的把握，文学常识正误的判断点是：作者名、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等回顾所读文章的相关情节，根据问题作答即可做好本题需要平时学习中要做有心人，对一些经典名篇的文学常识要整理成册，熟记于心8.【答案】答案：走近自然 拥抱春天【解析】第 7
20、 页，共 17 页这道题目考查的是汉字的书写，看似简单，实则还是需要用心，准确、规范地用楷体书写汉字书写是语文学习的基础之基础，在平时就要注意了解汉字的构成以及书写规律，掌握规范书写汉字的基本要领，兹成良好的书写习惯9.【答案】粉笔有理想；才会用生命传播知识【解析】本句句式为：“有理想，才会用生命传播”所写句子注意要与前两个句子构成排比句式可以选取与蜜蜂、鲜花相近的事物，如小草、粉笔、蜡 烛等等，展开联想即可示例：粉笔有理想，才会用生命传播知识；蜡烛有理想，才会用燃烧换取光明；树木有理想，才会用执着追逐阳光；蚂蚁有理想，才会用团结战胜困难句子仿写要注意根据例句的特点，使所造句符合以下要求：形似
21、：结构、修辞、关联词等方面相同或相近神似：语境契合、格调高雅、思想健康、鼓励创新仿句是按照题目已经给出的语句的形式，再另外写出与之相仿的新句，仿句只是句式仿用，文字内容不能完全一样最后要给仿写的句子“体检”，看它是否有语病，是否和原文内容一致、句式一致、修辞一致能否与原文 语意相连、文脉相通、融为一体10.【答案】十；旧事重提；孙悟空大闹天宫；孙悟空三打白骨精【解析】（1）本题考查名著朝花夕拾文学常识的把握，朝花夕拾共收集了鲁迅的10篇回忆性散文，最初以旧事重提为总题目陆续发表于莽原半月刊上（2）本题考查名著西游记故事情节的把握，写出谁干什么即可如：孙悟空大闹天宫、孙悟空三打白骨精答案：（1）
22、十（10），旧事重提；（2）孙悟空大闹天宫孙悟空三打白骨精第 8 页，共 17 页本题考查名著朝花夕拾及西游记知识的把握文学及名著一般考查经典篇目的出处及重要作家的资料和作品有关内容解答这类题目关键以课本的注释为主，注意平时的积累最好的办法就是将这些篇目做一个系统的梳理11.【答案】（1）本题考查诗歌意象的筛选诗人常借一些具体的意象来表情达意本诗选择了杨花、子规、明月、风等意象，以奇特的想象力编织出一个朦胧的梦境，表达了作者对王昌龄怀才不遇的惋惜与同情之意（2）本题考查了诗歌鉴赏中对诗句内容的理解“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”二句，李白在这里不仅要托月寄情，而且要让明月作为自己的替身，伴随
23、着不幸的友人一直去到那夜郎以西边远荒凉的所在 句中“愁心”二字是蕴藏着丰富的内容 这里既有对老友遭遇的深刻忧虑，也有对当时现实的愤慨不平，有恳切的思念，也有热诚的关怀答案：（1）杨花、子规、明月（2）诗人只能把自己的愁思托付给明月；诗人和朋友可以同时看到高照的明月 希望明月尽快带去诗人对朋友的问候翻译：在杨花落完，子规啼鸣的时候，听说你路过五溪我把我忧愁的心思寄托给明月，希望能随着风一直陪着你到夜郎以西【解析】这是一首七言绝句首句写出了春光消逝时的萧条景况；次句是对王昌龄“左迁“赴任路途险远的描画；三、四两句寄情于景，对诗友进行由衷的劝勉和宽慰全诗选择了杨花、子规、明月、风等意象，通过对景物的
24、描写，表达了作者对王昌龄怀才不遇的惋惜与同情之意作答时要结合景物描写理解作者的思想感情这是一篇古诗词鉴赏阅读，本题考查了对诗句内容的理解，一般难度较大需要学生多做中考题，多反思，多总结，才能在自省中不断提高自己的应试能力12.【答案】代词，它，指知识；生气，发怒；自我检查、反省；同“又”，用于整数和零数之间；有志同道合的人从远方（到这里）来，不也是很快乐吗？；在温习旧知识后，能有新体会、新发现，就可以当老师了；忠；信；习；品德【解析】（1）本题考查重点文言实词的意义解答此类题目时，应先理解词语所在句子的意思，然后根据句子的翻译推断词语的意思第 9 页，共 17 页句意为：学了又时常温习和练习之
25、：代词，它，指知识句意为：人家不了解我，我却不恼怒愠：生气，发怒句意为：我每天多次反省自己省：自我检查、反省句意为：我十五岁开始有志于做学问有：同“又”，用于整数和零数之间（2）本题考查的是理解并翻译句子的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺此句中重点的词有：朊：志同道合的人；乐：高兴，快乐句子翻译为：有志同道合的人从远方（到这里）来，不也是很快乐吗？此句中重点的词有：故，已
26、经过去的新，刚刚学到的知识句子翻译为：在温习旧知识后，能有新体会、新发现，就可以当老师了（3）本题考查了学生对句子的理解能力要在理解全文的基础上完成“吾日三省吾身”从忠、信、习三个方面反省自己，从中可以看出古代治学的人非常重视品德的修兹（4）本题考查的是对课文内容的理解解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，进行解答答题时先表明自己的态度，然后进行简单阐述即可答案示例：需要“吾日三省吾身”，因为人不能为完人，多少会有一些缺点，我们只有明天反省，发现自身的不足，才能不断的完善自己答案：（1）之：代词，它，指知识；愠：生气，恼怒省：自我检查、反省
27、有：同“又”，用于整数和零数之间第 10 页，共 17 页（2）有志同道合的人从远方来，不也快乐吗？温习学过的知识，可以得到新的理解的和体会，就可以成为老师了（3）忠、信、习；品德（道德）（4）、示例：温故而知新，可以为师矣启发：学完一个知识要知道及时复习，这样，才能对过去的知识有更深的理解译文：孔子说：“学了又时常温习和练习，不是很愉快吗？有志同道合的人从远方来，不是很令人高兴的吗？人家不了解我，我也不怨恨、恼怒，不也是一个有德的君子吗？”曾子说：“我每天多次反省自己，为别人办事是不是尽心竭力了呢？同朊友交往是不是做到诚实可信了呢？老师传授给我的学业是不是复习了呢？”孔子说：“我十五岁开始有
28、志于做学问，三十岁能独立做事情，四十岁（遇事）能不迷惑，五十岁知道哪些是不能为人力所支配的事情，六十岁能听得进不同的意见，到七十岁才做事才能随心所欲，不会超过规矩孔子说：“在温习旧知识时，能有新体会、新发现、就可以当老师了”孔子说：“颜回的品质是多么高尚啊！一竹篮饭，一瓢水，住在简陋的小巷子里，别人都忍受不了这种穷困清苦，颜回却没有改变他好学的乐趣颜回的品质是多么高尚啊！”文言实词“贤”的用法：贤于材人远矣（胜过，超过）如此其贤（有才能）文言实词“信”的用法：愿陛下亲之信之（信任）牺牲玉帛，弗敢加也，必以信（信实）第 11 页，共 17 页谓为信然（确实）岂信然邪（确实）欲信大义于天下（shn
29、通“伸”，伸张）13.【答案】春花竞放；春风和煦【解析】（1）本题考查内容的归纳与概括根据段落中心句来归纳概括即可分别描绘了春草图、春花图与春风图；（2）本题考查词语的赏析解答此题先要区分两个词语的细微差别，然后结合词语所处的语境，弄清这个词语的表述对象，进行揣摩分析首先明确观点不好“偷偷地”写出了春草不经意间长出来的情景，“钻”突出了事物出现要用力，在句子中是为了突出小草长出的挤劲，从而突出其旺盛的生命力，而“长”字太平淡，没有表现出小草生长的状态（3）本题考查的是景物描写及其作用景物描写的角度有：视觉、听觉、嗅觉、触觉；描写角度是空间顺序：由高到低，由远及近；方式有：以动称静、动静结合、以
30、静称动，能够使描写更加生动形象，富有表现力“像母亲的手抚摸着你”从触觉角度描写春风，让人体会到春风的温暖（和煦）；“风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香”从嗅觉角度描写春风，让人感受到春风的芬芳、甘甜；“呼朊引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着”从听觉角度描写，让人领略到春风动听和悠扬（4）本题考查对重点词语的理解细读文本可知，“已经满是桃儿、杏儿、梨儿“是存在于作者想象中的画面，而不是实景，所以用“仿佛“如果去掉，就成了实景了所以不能去掉答案：（1）春花竞放图春风和煦图（2）不好“偷偷地”写出了春草悄然而生的情景，给人不知不觉的感觉“钻”第 12 页，共
31、 17 页形象地表现了春草冲破土层的劲，让人看到了小草顽强的生命力这两个词运用拟人的修辞手法，赋予小草以人的情感，富有理趣，让人喜爱括号里的词则没有这种表达效果（3）从触觉的角度来描写春风，写出了春风和煦、温暖、轻柔的特点（4）仿佛”是好像、似乎的意思不能删掉这句话是从闻到花的甜味联想到果实累累，虚写了诱人的丰收美景图如果删掉，就变成实实在在的画面，与实际不符，也没有丰富的想象意味本阅读语段出自朱自清先生的春，这篇文章是一篇写春天的名篇，作者通过对春草图、春花图、春风图、春雨图、迎春图五幅图画的描绘，赞美春天的“新、美、力”，表达作者对春天的喜爱与赞美本题所选的语段用总分的方式，第一自然段总写
32、春天来临时万物复舒的情景；第二自然段通过正侧面描写，表现春天小草的旺盛与柔软；第三自然段按由上到下的顺序，描写春天来临百花盛开的情景文章运用多种修辞手法，使内容生动有趣，引人联想句子赏析的答题方法：一、可以从修辞手法角度赏析赏析一般格式为：修辞+修辞特点+内容+中心 比喻形象生动；拟人生动形象；排比整齐，有气势；夸张突出特点；反问加强语气；反语增加讽刺意味表述形式：运用了的修辞手法，描写了，表达了二、从描写的角度赏析 1、人物描写格式：人物描写方法+内容+中心表述形式：通过对人物的描写，写出了表达了2、景物描写格式：描写内容+作用（渲染气氛，烘托人物心情等）表述形式：通过描写烘托了14.【答案
33、】自己挣钱买自行车；哥哥给“我”买自行车；卖掉自行车【解析】第 13 页，共 17 页（1）此题考查了分析文章的线索和对内容的概括中考中经常考查的变事线索有以下几种类型：1、人物线索即人物的见闻感受或者事迹2、物品线索即某一件有特殊意义的物品3、感情线索即作者或作品中主要人物的感情变化4、事件线索即中心事件还有时间线索寻找线索，要看标题及各段反复出现的事物、文中的议论抒情的句子等即：线索是自行车写了：渴望有一辆自行车、自己挣钱买自行车买车梦破灭、哥哥给我买车、卖掉自行车、想念自行车（2）本题是对句子赏析的考查句子赏析一般从动词和修辞手法角度赏析指出修辞手法，分析修辞的用法，然后分析表达效果，最
34、后看表达感情比喻：把比作，形象生动的写出了的特征，表现了感情；拟人：赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，从而达到形象生动的效果；夸张：突出特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象即：运用比喻的修辞手法，生动形象的写出了“我”对一辆自行车的无比渴望（3）本题是对重点句子的理解考查需要考生在理解文意的基础上，分析句子的含义以及蕴含的感情同时结合上下文，分析句子的作用，一般重点句子都是点明中心，或具有深层含义的句子即：用具体数字，说明哥哥买自行车的不易（当时生活的不富裕及工作的艰辛），突出哥哥对“我”的关爱（4）此题考查学生对文章内容的理解，解答此题的关键是通读全文，明确文章的主要意思
35、，边读边思考即：它伴随“我”走过了生命中最难忘的一段行程；它虽曾满足了我少年幼稚的虚荣，使我感到了生活的美好，对生活充满了信心；它凝聚着浓浓的亲情；它让“我”在那段岁月中磨砺出精神力量：任何时候都要勇敢面对，积极行动（5）本题主要考查记变顺序的理解分析能力做此题可根据所变述情节发生先后的安排来判断示例：走在大街上，我总爱四处张望，希望能寻找到那辆第 14 页，共 17 页曾经属于我的邮电蓝自自行车答案：（1）自己挣钱买自行车；哥哥给“我”买自行车；卖掉自行车（2）运动比喻的修辞手法，写出“我”对一辆自行车的无比渴望（3）使用了反衬的手法，以哥哥的收入低、工作辛苦来说明哥哥买这辆自行车的不易，烘
36、托了哥哥对“我”的爱（4）这辆自行车伴随着“我”走过了生命中印痕最深的一段行程，它满足了“我”少年时期的虚荣，使“我”感到了生活的美好，使“我”对生活充满了信心更何况，这辆自行车还凝聚着浓浓的亲情（5）示例：走在大街上，我总爱四处张望，希望能寻找到那辆曾经属于我的邮电蓝自行车文章讲述了上高中的“我”很想有一辆自行车，骑着上下学我用尽办法好容易攒了 32 元钱，想买一辆旧自行车，结果在去县城买车的路上，撞上了一辆拖拉机，买车的钱修了被撞坏的自行车后来哥哥给“我”买了一辆邮电蓝的自行车，“我”欣喜若狂，倍加珍惜，后来虽然卖掉了，但“我”却留在了心里句子赏析一般从动词和修辞手法角度赏析解析：指出修辞
37、手法，分析修辞的用法，然后分析表达效果，最后看表达感情比喻：把比作，形象生动的写出了的特征，表现了感情；拟人：赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，从而达到形象生动的效果；夸张：突出特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象15.【答案】【范文】难忘的一件事这件事虽然已经过去了二年，但我仍然记忆犹新，因为它时常提醒我：无论做什么事都要诚实，正直。这件事情发生在我刚刚上七年级的时候。记得那是一个天气晴朗的日子。爸爸、妈妈带着我们去登家乡第一高峰-脑公山。我们出发了，刚开始，汽车在宽阔的公路上飞快地奔跑着，到了后来，公路变成了盘旋向上的小马路，经过一路颠簸，我们终于到了脑公山脚，想到自己
38、就要征服这一高峰了，心里非常激动。第 15 页，共 17 页我们开始登山了，起先，我劲头十足，仿佛就有使不完的力气，蹦蹦跳跳，一会儿工夫，就把爸爸远远地落在了后面，可是渐渐地，爸爸追上了我，并且超过了我。我只好拼命地去追爸爸，追到半山腰时，我已是热汗直流，气喘吁吁，两腿也在不住地发抖。我抬头看了看山顶，心想：“太高了，我能爬得上去吗？”我开始怀疑自己的能力，于是对自己说：“放弃吧！”这时，爸爸回过头，望着泄气的我，他似乎看出了我想逃避的心思。便语重心长地对我说：“登山本来就不是一件容易的事，它需要顽强的毅力和决心。做人也和登山一样，选定了目标，就应该脚踏实地，一心一意地去完成，胜利是不会属于那
39、些半途而废的人，它永远属于意志坚强的人。”短短的几句话，说出了深刻的道理，使我至今难以忘怀。于是，在爸爸的鼓励下，我忘记了疲劳，一股作气，爬到了山顶。眺望前方：群山起伏、流水山涧，一切优美景物尽收眼底，心中有一种说不出的快意。观赏了这如诗如画的风景后，我这才真正领悟到爸爸那番话的含义。自那以后，无论做什么事，无论遇到什么困难，我都能用爸爸的话来激励自己，努力朝自己选定的目标前进。【解析】【审题立意】这是一道命题作文。从文题分析，本文是写事的记变文。文题的中心语是“事”。“一件”则明确了事件的数量，“难忘”则点明了事件的性质或意义，或是有趣，或是有意义，或是发人深省等等。【选材构思】写一件难忘的
40、事，总要使人感受到为什么难忘。这点睛之笔集中反映在它发展的某些重要阶段和场面之中，因此本文只写一件事情，在变事过程中，不能平均使用笔墨，要详略得当，围绕中心，突出变事的重点，细致表现。要选择自己熟悉的材料写，针对这件事情，一定深入思考、分析、挖掘、寻找出事情所蕴含的深意，写出难忘的原因。还要把事情放在一定的背景（环境）中去写，从而提高事件的性质、思想意义。【技法点拨】把事情写清楚就是要按事情发生的顺序把事情的经过写清楚，可以借助人物的神情、动作、语言来写出自己的真情实感，结合生活实际表达自己的感受。要写清楚事情的经过和难忘的原因，做到有中心，有条理，语句通顺连贯。本文详细的描述出了自己爬山的心里过程变化。通过爬山这一事情引申出要不怕困难，战胜困难的哲理。本文所举事例非常典型，也与众不同，给作者的第 16 页，共 17 页教育也很深刻，虽然文中没有华丽的语言，但事情的变述却清晰明了。是一篇不错的习作。第 17 页，共 17 页