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1、【新教材】部编版五年级下册语文第二单元测试题（附答案）【新教材】部编版五年级下册语文第二单元测试题（附答案）第二单元测试卷时间：90 分钟满分：100 分题号一二三四五六七八九总分得分积累运用一、读拼音，结合语境写字词。（9 分）1.周瑜 d j（）诸葛亮的才能，想借造箭这件事来惩罚他。谁知shnj mio sun（）的诸葛亮运用 j mu（）顺利完成了任务。2.武松在店里解了 j k（），不听店家的劝告，独自走上了 jnynn（）。一停下脚步，映入眼帘的qi ho（）是官府贴的bnwn（）。武松 xn s（）：我不能回去，免得让人ch xio（）。二、选择正确答案的序号填空。（10 分）1.
2、下列加点字的读音全部正确的一项是（）A.擂鼓（li）踉跄（lin）忌讳（hu）B.宽敞（chn）楷书（ki）弓弩（n）C.石窍（qio）抽屉（t）阻挠（lo）D.迸出（bn）猿猴（yun）咆哮（xio）2.对下列句子中加点词语的意思理解不正确的一项是（）A.只见店家拿了三只碗，一双筷子。（店老板）B.酒家道：“客官要肉便添来。”（顾客）C.蔺相如立了功，赵王封他为上大夫。（医生）D.武松读了印信榜文，方知端的有虎。（公章）3.下列说法中不正确的一项是（）A.三国演义的作者是元末明初的罗贯中。B.草船借箭是根据长篇历史小说水浒传改编的。【新教材】部编版五年级下册语文第二单元测试题（附答案）-第1
3、页【新教材】部编版五年级下册语文第二单元测试题（附答案）-第1页C.红楼春趣选自古典名著红楼梦。D.猴王出世选自我国古典神话小说西游记，作者是明代小说家吴承恩。4.结合语境选择恰当的歇后语填空。（填序号）A.孙猴子的脸说变就变B.关公赴会单刀直入C.徐庶进曹营一言不发D.梁山泊的军师无（吴）用（1）他这个人性格真豪爽，说话办事从来都是_。（2）六月的天气，犹如_。听，外面已经雷声隆隆，一场暴雨即将来临。（3）我们要搬家了，很多旧东西都成了_了。（4）在讨论是否去郊外春游时，班长像 _，也不知道他葫芦里卖的是什么药。5.“身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅，飘飘然有神仙之概。”这句话描写的人
4、物是（）A.孙悟空B.武松C.诸葛亮D.贾宝玉三、补充词语，再结合语境选词填空。（6 分）抓耳（）腮（）尽气力神机妙（）序（）排班瞑目蹲（）（）不自胜天造地（）伸头缩（）1.提到诸葛亮，我就想到了_这个词。（1 分）2.西游记中，孙悟空常做的动作是_。（1 分）四、按要求完成句子。（15 分）1.按要求写句子。（6 分）（1）倘或又跳出一只大虫来时，我却怎地斗得他过？（改为陈述【新教材】部编版五年级下册语文第二单元测试题（附答案）-第2页【新教材】部编版五年级下册语文第二单元测试题（附答案）-第2页句）_（2）周瑜大吃一惊，长叹道：“诸葛亮神机妙算，我真比不上他！”（改为转述句）_2.品析句子
5、。（9 分）（1）他笑着说：“雾这么大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，雾散了就回去。”人物：_ 描写方法：_描写性格特点：_（2）欲待发步再回酒店里来，寻思道：“我回去时，须吃他耻笑，不是好汉，难以转去。”人物：_ 描写方法：_描写性格特点：_（3）他瞑目蹲身，将身一纵，径跳入瀑布泉中，忽睁睛抬头观看，那里边却无水无波，明明朗朗的一架桥梁。人物：_ 描写方法：_描写性格特点：_五、积累展示。（5 分）1.王维的鸟鸣涧中用鸟鸣声来衬托山间的幽静的诗句是：“_，_。”2.草船借箭让我们认识了 _的曹操，_的周瑜，_的诸葛亮。3.本单元名著之旅激发了我阅读古典名著的兴趣，我了解到三国演义中
6、广为流传的故事有：_、_；我还认识了水浒传中的英雄好汉：豹子头_、花和尚_、智多星【新教材】部编版五年级下册语文第二单元测试题（附答案）-第3页【新教材】部编版五年级下册语文第二单元测试题（附答案）-第3页_。六、口语交际。（5 分）五（1）班准备开展课本剧表演活动，状状负责剧本改编的任务，请你帮他补写人物的神态、动作、语气、语言等，完成景阳冈中部分课文内容的改编。课文原文武松入到里面坐下，把梢棒倚了，叫道：“主人家，快把酒来吃。”只见店主人把三只碗、一双箸、一碟热菜，放在武松面前，满满筛一碗酒来。武松拿起碗，一饮而尽，叫道：“这酒好生有气力！主人家，有饱肚的买些吃酒。”酒家道：“只有熟牛肉。
7、”武松道：“好的切二三斤来吃酒。”店家去里面切出二斤熟牛肉，做一大盘子将来，放在武松面前，随即再筛一碗酒。武松吃了道：“好酒！”又筛下一碗，恰好吃了三碗酒，再也不来筛。武松敲着桌子叫道：“主人家，怎的不来筛酒？”酒家道：“客官要肉便添来。”课本剧剧本武松（）主人家，快把酒来吃。店家（）客官请慢用！武松（）这酒好生有气力！主人家，有饱肚的买些吃酒。店家只有熟牛肉。武松好的切二三斤来吃酒。旁白一连三碗后，店家不再添酒。武松（）_店家（）客官要肉便添来。阅读理解【新教材】部编版五年级下册语文第二单元测试题（附答案）-第4页【新教材】部编版五年级下册语文第二单元测试题（附答案）-第4页七、阅读课内语段
8、，完成练习。（9 分）鲁肃见了诸葛亮。诸葛亮说：“三天之内要造十万支箭，得（de d di）请你帮帮我的忙。”鲁肃说：“都是你自找的，我怎么帮得（de d di）了你的忙？”诸葛亮说：“你借给我二十条船，每条船上要三十多名军士。船用青布幔子遮起来，还要一千多个草把子，排在船的两边。我自有妙用。第三天管保有十万支箭。不过不能让都督知道。他要是知道了，我的计划就完了。”1.给选段中的加点字选择正确的读音，打“”。（2 分）2.将船用青布幔子遮起来是为了 _；船两边放草把子，是为了_。（2 分）3.诸 葛 亮 向 鲁 肃 借 船，因 为 他 知 道 鲁 肃_，诸葛亮不让鲁肃把自己的计划告诉周瑜，是因
9、为_ _。（3 分）4.这部分内容主要写诸葛亮草船借箭的（）。（2 分）A.起因B.准备C.经过D.结果八、课外阅读。（11 分）死诸葛吓走活仲达诸葛亮在五丈原死去。蜀军根据诸葛亮生前的安排，有秩序地撤退人马。司马懿（字仲达）听到这个消息后，在后边紧追不舍。追到一座山后，忽然听到一声炮响，喊声大震，只见蜀军回过头来，拉开了反攻的阵势。树影中飘出一面中军的大旗，上面写了一行字：“汉丞相武乡侯诸葛【新教材】部编版五年级下册语文第二单元测试题（附答案）-第5页【新教材】部编版五年级下册语文第二单元测试题（附答案）-第5页亮。”司马懿大惊失色，定睛一看，只见军中数十名上将拥出一辆四轮车，车上坐的正是诸
10、葛亮。司马懿大惊道：“诸葛亮原来没有死啊！我轻率地进入了重地，中了他的计了！”于是急忙往回走。蜀军大将姜维喊道：“贼别走，你中了我丞相的计了！”魏军一听，各个丢盔弃甲，只顾逃命。司马懿逃了五十里，有两员魏将在后边喊：“都督不可惊慌！”司马懿摸着自己的头说：“我的脑袋还在吗？”两员魏将说：“都督别害怕，蜀兵已经走远了！”过了两天，有人向司马懿报告：“前天车上坐的诸葛亮，原来是个木头人。这是诸葛亮死前就安排好的。”司马懿听后，叹息道：“怨我只能料其生，不能料其死啊！”1.从文中找出下列词语的反义词。（3 分）前进（）慎重（）镇定（）2.司 马 懿 听 说 诸 葛 亮 死 后，对 蜀 军 紧 追 不
11、 舍 的 原 因 是：_。（2 分）3.“贼别走，你中了我丞相的计了！”文中蜀军大将姜维说这句话的目的是（）（2 分）A.让司马懿更加坚信自己中了计。B.阻止司马懿往回走。4.文中描写树影中飘出写着“汉丞相武乡侯诸葛亮”的大旗后，司马懿有哪些表现？这说明了什么？（4 分）_【新教材】部编版五年级下册语文第二单元测试题（附答案）-第6页【新教材】部编版五年级下册语文第二单元测试题（附答案）-第6页_语言实践九、习作。（30 分）题目：_读后感要求：选择自己最近读过的书籍或文章，先简要介绍其中的内容，再结合感触最深的部分谈一谈，还可以联系自己的生活实际或者引用原文中自己印象深刻的语句。注意把自己的
12、感受写具体，450 字左右。第二单元测试卷参考答案一、1.妒忌神机妙算计谋2.饥渴景阳冈恰好榜文寻思耻笑二、1.B 2.C 3.B 4.（1）B（2）A（3）D（4）C 5.C三、挠使算齿身喜设颈1.神机妙算2.抓耳挠腮四、1.（1）倘或又跳出一只大虫来时，我就斗不过他。（2）周瑜大吃一惊，长叹道诸葛亮神机妙算，他真比不上诸葛亮。2.（1）诸葛亮语言自信、镇定自若（2）武松心理倔强、爱面子、勇敢（3）孙悟空动作机智勇敢五、1.月出惊山鸟时鸣春涧中2.谨慎多疑嫉贤妒能神机妙算3.空城计三顾茅庐林冲鲁智深吴用六、坐下，把哨棒倚了端起碗，一饮而尽疑惑主人家，怎的不来筛酒？摆手七、1.di de 2.伪装受箭3.忠厚守信，又顾全大局，值得信赖周瑜聪明过人，知道诸葛亮的安排后，就会猜到他借箭的计划，会加以破坏4.B八、1.撤退轻率惊慌 2.他想打败蜀军 3.A【新教材】部编版五年级下册语文第二单元测试题（附答案）-第7页【新教材】部编版五年级下册语文第二单元测试题（附答案）-第7页4.司马懿见后大惊，以为自己中计急忙往回走。这说明了司马懿十分害怕诸葛亮。【新教材】部编版五年级下册语文第二单元测试题（附答案）-第8页【新教材】部编版五年级下册语文第二单元测试题（附答案）-第8页