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1、专题名著阅读七、朝花夕拾：(2011 版课标，统编七年级上册 P56 名著导读)【教材链接】七年级上册 P38 第 9 课从百草园到三味书屋，七年级下册 P50第 9 课阿长与山海经 ，八年级上册 P20 第 5 课藤野先生。【作者简介】鲁迅，原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。文学家、思想家、革命家。代表作有小说集呐喊 彷徨 故事新编，回忆性散文集朝花夕拾，散文诗集野草，杂文集坟 热风 且介亭杂文 华盖集 华盖集续编等。【艺术特色】1.回忆性散文集，擅长攫取生活中的小细节，以小见大。作品写的虽然大多是个人生活，但也从一个独特的角度反映了当时中国的社会状况与风气，如家庭怎样教育儿童、孩子读什么书、
2、旧的书塾和新的学堂是怎样的等等。这对我们了解当时的社会，理解那时候中国人的生存状态，都有所帮助。2.对比和反讽手法的运用。如五猖会中通过“我”前后心境的对比表达了对封建强权教育的反感和批判；在父亲的病中将庸医的行医过程细细道来，没有正面指责与讽刺，但字里行间处处蕴含着作者激愤的批判和讽刺。【作品简介】追忆幼时救养的一只可爱的隐鼠遭到摧残的经历和感受。狗猫鼠猫的罪行：第一，猫对自己捉到的猎物，总是尽情玩弄够了才吃下去；第二，它与狮、虎同族，却天生一副媚态；第三，它在交配时的嗥叫令人心烦；第四，“我”以为它吃了自己小时候心爱的一只小隐鼠，虽然后来证实隐鼠并非其所害，但“我”对猫是不会产生好感的，何
3、况它后来确实吃了小兔子。中心思想：这篇文章写了“我”的仇猫以及童年时关于隐鼠的回忆，表达了对“猫”一类的人“尽情折磨”弱者、“到处嗥叫”、时而“一副媚态”等特性的憎恶。同时，字里行间也流露出对弱小者的同情和对暴虐者的憎恨。文章刻画了旧中国一位迷信、粗俗、不拘小节，但却真诚、善阿长与良、关心孩子的劳动妇女形象，抒发了“我”对长妈妈的尊敬、山海经 感激和怀念之情。“我”从当时反对白话的行为谈起，怒斥了这种行为并感叹当时的小学生只能读一些粗拙的白话文作品，由此忆述自己儿时二十四孝阅读二十四孝图时的感受，着重分析了“卧冰求鲤”“老图莱娱亲”“郭巨埋儿”等故事，批判了那种不顾人情甚至灭绝人性的所谓“孝道
4、”。“我”盼望着见到个繁盛的迎神赛会。终于，“我”要到东关看五猖会去了，内心十分高兴。然而正要出发，父亲却强迫“我”五猖会 背完书才能去，“我”的兴致便一扫而光了。文章再现了“我”儿时盼望观看迎神赛会的急切、兴奋的心情和被父亲强迫背诵鉴略时的扫兴又痛苦的感受，写出了孩子在父母毫不顾及儿童心理时的无奈和厌烦。文章描述了“我”儿时在乡间迎神赛会和戏台上所见的“无常”形象，说明“无常”是一个具有人情味儿的鬼，他爽直而公正的无常形象受到人们的喜爱。文章对打着“公理”“正义”旗号的“正人君子”予以辛辣的嘲讽。文章先写了“我”在百草园里的生活，回忆了百草园的景物、长从百草妈妈讲的美女蛇的故事和冬天在雪地捕
5、鸟，乐趣无穷；又写了园到“我”在三味书屋的读书生活，回忆拜师、询问“怪哉”、读书三味书屋和课上描画等事，乏味中也有乐趣。这篇文章重点回忆儿时“我”为父亲延医治病的情景。“我”先是和 S 城一个“名医”叶天士周旋过两年，然后请了“名医”陈 父 亲 的 莲河，但都没能治好父亲的病。文中分别描述了两位“名医”的病行医态度、作风、开方等种种表现，揭示了所谓“名医”实为庸医的真相，批判了他们巫医不分、故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命的丑恶本质。这篇文章描写了隔壁家自私自利的衍太太，并主要回忆了“我”到南京求学的经历。文章描述了当时的江南水师学堂和矿务铁路琐记学堂的种种弊端以及求知的艰难，批评了洋务派办学的“
6、乌烟瘴气”。与此同时，“我”不顾反对如饥似渴地阅读天演论的情景，表现出“我”探求真理的强烈欲望。藤野先文章回忆了“我”在日本留学时期的学习生活，叙述了在仙台学生医时解剖学老师藤野先生对“我”的教诲，并记述了自己受日本学生的歧视、侮辱而决定弃医从文的经过。文章突出表现了藤野先生的严谨、正直、热忱、没有民族偏见的高尚品格，表达了对藤野先生深切的怀念。在日本留学时，“我”与范爱农在同乡会上为要不要发电报痛斥清政府残忍杀害徐锡麟一事而发生争执，“我”认为他“很可恶”。范爱农后来“我”与他在故乡重逢，冰释前嫌，谈起各自的经历，并回忆了在东京产生误会的根源。报馆案风波中，范爱农追求革命却备受打击迫害。后来
7、，范爱农落水淹死，“我”怀疑他是自杀。【人物形象】阿长与山海经 ：元旦、除夕要吃福橘，人死了要说“老掉了”(迷信、唠叨)阿长与山海经 ：喜欢切切察察，睡相不好，在床上摆一长妈妈(阿长个“大”字，给“我”讲长毛的故事(多事、愚昧无知、不拘与山海经 小节)狗猫鼠阿长与山海经 ：给“我”买山海经五猖会 从从百草园到三味书屋：给“我”讲美女蛇的故事百五猖会：和母亲、工人一块等“我”背书(乐于助人、爱孩草园到三味子、善良淳朴)书屋)狗猫鼠：踩死了“我”的隐鼠，让“我”以为是被猫吃掉了(愚昧无知、笨拙)1.初次见面的第一节课：中规中矩，略显古板2.上讲堂忘记带领结：对外表不拘小节藤野先生3.关心“我”的解
8、剖试验：对弱国学生的关心、对不同文化的(藤 野 先 尊重、没有民族偏见生)4.纠正“我”的解剖图：治学严谨、一丝不苟5.添改“我”的讲义：关心学生、认真负责6.了解中国女人的裹脚情况：认真求实、注重调查、治学严谨酒楼里叙旧(找不到革命之路)报馆案风波(革命令人失望，范爱农陷入更加范爱农凄苦的境地)(范爱农)倔强耿直、愤世拍发电报；看光复的绍兴嫉俗、负责任琐记：怂恿孩子们吃冰；鼓励孩子们“打自私自利、多嘴衍太，孩子摔倒了又推卸责任。给“我”看太 旋子”多舌、喜欢使(2011)(琐记不健康的画，挑唆“我”偷母亲的珠子卖钱并坏、表里不一、散布谣言，迫使“我”离开故乡，去异地求学。爱搬弄是非 父 亲
9、的 对自己的孩子却严格要求病)父亲的病：在父亲弥留之际，让“我”在坏心眼一旁大声叫喊父亲，增加了父亲临终的痛苦寿镜吾“我”向他询问“怪哉”的事情，他脸上有些 方正、质朴、博学，对学生要求严格。失望、困惑苦闷(从百草园怒色到循序渐进地教“我”读书三味书屋)学生们跑到书屋后面的园里玩耍，耽误了上课范爱农的时间，他并没有严厉呵斥(范爱农)叶天士、陈莲 叶天士的奇特药引：芦根和经霜三年的甘蔗狡猾、道貌岸河陈莲河的药引方子：原配蟋蟀一对、平地木十(父 亲 的株，特别的丸药(败鼓皮丸)病)无 常(无“还阳半刻”(有人常)情味)虚，草菅人命去勾魂的时候，看到母亲为死去的儿子哭得悲伤，决定放儿子慎微，故弄玄然、贪婪、谨小